科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1953年，日本的水俁市出現(xiàn)了病因不明的“狂貓癥”和人的“水俁病”，成群的家貓狂奔亂跳，集體跳入水中，病人感到全身骨痛難忍．直到1965年才查明，此病是由該市60公里以外的一家公司排出含汞廢水進(jìn)入水體引起的．可見(jiàn)，人類(lèi)的活動(dòng)會(huì)影響環(huán)境，而環(huán)境的變化又影響著人類(lèi)自身的生存和發(fā)展．請(qǐng)你結(jié)合恩施市的生態(tài)環(huán)境、生產(chǎn)或生活實(shí)際狀況作答：
（1）列舉一個(gè)人類(lèi)活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例．
（2）針對(duì)該例提出一個(gè)探究性問(wèn)題．
（3）應(yīng)用已有知識(shí)作出假設(shè)．
（4）說(shuō)出探究該問(wèn)題的方法．
（5）提出解決問(wèn)題的建議方案．__．

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

1953年，日本的水俁市出現(xiàn)了病因不明的“狂貓癥”和人的“水俁病”，成群的家貓狂奔亂跳，集體跳入水中，病人感到全身骨痛難忍。直到1965年才查明，此病是由該市60公里以外的一家公司排出含汞廢水進(jìn)入水體引起的。可見(jiàn)，人類(lèi)的活動(dòng)會(huì)影響環(huán)境，而環(huán)境的變化又影響著人類(lèi)自身的生存和發(fā)展。請(qǐng)你結(jié)合恩施市的生態(tài)環(huán)境、生產(chǎn)或生活實(shí)際狀況作答：

（1）列舉一個(gè)人類(lèi)活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例。

（2）針對(duì)該例提出一個(gè)探究性問(wèn)題。

（3）應(yīng)用已有知識(shí)作出假設(shè)。

（4）說(shuō)出探究該問(wèn)題的方法。

（5）提出解決問(wèn)題的建議方案。

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科目：初中生物 來(lái)源：恩施州 題型：解答題

1953年，日本的水俁市出現(xiàn)了病因不明的“狂貓癥”和人的“水俁病”，成群的家貓狂奔亂跳，集體跳入水中，病人感到全身骨痛難忍．直到1965年才查明，此病是由該市60公里以外的一家公司排出含汞廢水進(jìn)入水體引起的．可見(jiàn)，人類(lèi)的活動(dòng)會(huì)影響環(huán)境，而環(huán)境的變化又影響著人類(lèi)自身的生存和發(fā)展．請(qǐng)你結(jié)合恩施市的生態(tài)環(huán)境、生產(chǎn)或生活實(shí)際狀況作答：
（1）列舉一個(gè)人類(lèi)活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例．______
（2）針對(duì)該例提出一個(gè)探究性問(wèn)題．______
（3）應(yīng)用已有知識(shí)作出假設(shè)．______
（4）說(shuō)出探究該問(wèn)題的方法．______
（5）提出解決問(wèn)題的建議方案．______．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

1953年，日本的水俁市出現(xiàn)了病因不明的“狂貓癥”和人的“水俁病”，成群的家貓狂奔亂跳，集體跳入水中，病人感到全身骨痛難忍。直到1965年才查明，此病是由該市60公里以外的一家公司排出含汞廢水進(jìn)入水體引起的。可見(jiàn)，人類(lèi)的活動(dòng)會(huì)影響環(huán)境，而環(huán)境的變化又影響著人類(lèi)自身的生存和發(fā)展。請(qǐng)你結(jié)合我市的生態(tài)環(huán)境、生產(chǎn)或生活實(shí)際狀況作答：

（1）列舉一個(gè)人類(lèi)活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例。

（2）針對(duì)該例提出一個(gè)探究性問(wèn)題。

（3）應(yīng)用已有知識(shí)作出假設(shè)。

（4）說(shuō)出探究該問(wèn)題的方法。

（5）提出解決問(wèn)題的建議方案。

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科目：初中生物 來(lái)源：2007-2008學(xué)年山東省煙臺(tái)市萊州市六年級(jí)（上）期末生物試卷（五四制）（解析版） 題型：解答題

1953年，日本的水俁市出現(xiàn)了病因不明的“狂貓癥”和人的“水俁病”，成群的家貓狂奔亂跳，集體跳入水中，病人感到全身骨痛難忍．直到1965年才查明，此病是由該市60公里以外的一家公司排出含汞廢水進(jìn)入水體引起的．可見(jiàn)，人類(lèi)的活動(dòng)會(huì)影響環(huán)境，而環(huán)境的變化又影響著人類(lèi)自身的生存和發(fā)展．請(qǐng)你結(jié)合恩施市的生態(tài)環(huán)境、生產(chǎn)或生活實(shí)際狀況作答：
（1）列舉一個(gè)人類(lèi)活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例．______
（2）針對(duì)該例提出一個(gè)探究性問(wèn)題．______
（3）應(yīng)用已有知識(shí)作出假設(shè)．______
（4）說(shuō)出探究該問(wèn)題的方法．______
（5）提出解決問(wèn)題的建議方案．______．

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科目：初中生物 來(lái)源：2005年湖北省恩施州中考生物試卷（課標(biāo)卷）（解析版） 題型：解答題

1953年，日本的水俁市出現(xiàn)了病因不明的“狂貓癥”和人的“水俁病”，成群的家貓狂奔亂跳，集體跳入水中，病人感到全身骨痛難忍．直到1965年才查明，此病是由該市60公里以外的一家公司排出含汞廢水進(jìn)入水體引起的．可見(jiàn)，人類(lèi)的活動(dòng)會(huì)影響環(huán)境，而環(huán)境的變化又影響著人類(lèi)自身的生存和發(fā)展．請(qǐng)你結(jié)合恩施市的生態(tài)環(huán)境、生產(chǎn)或生活實(shí)際狀況作答：
（1）列舉一個(gè)人類(lèi)活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例．______
（2）針對(duì)該例提出一個(gè)探究性問(wèn)題．______
（3）應(yīng)用已有知識(shí)作出假設(shè)．______
（4）說(shuō)出探究該問(wèn)題的方法．______
（5）提出解決問(wèn)題的建議方案．______．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2005?恩施州）1953年，日本的水俁市出現(xiàn)了病因不明的“狂貓癥”和人的“水俁病”，成群的家貓狂奔亂跳，集體跳入水中，病人感到全身骨痛難忍．直到1965年才查明，此病是由該市60公里以外的一家公司排出含汞廢水進(jìn)入水體引起的．可見(jiàn)，人類(lèi)的活動(dòng)會(huì)影響環(huán)境，而環(huán)境的變化又影響著人類(lèi)自身的生存和發(fā)展．請(qǐng)你結(jié)合恩施市的生態(tài)環(huán)境、生產(chǎn)或生活實(shí)際狀況作答：
（1）列舉一個(gè)人類(lèi)活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例．

某工礦企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中排放大量化學(xué)氣體等

（2）針對(duì)該例提出一個(gè)探究性問(wèn)題．

這些化學(xué)氣體對(duì)人體有害嗎？

（3）應(yīng)用已有知識(shí)作出假設(shè)．

這些化學(xué)氣體會(huì)引起人體呼吸系統(tǒng)疾病

（4）說(shuō)出探究該問(wèn)題的方法．

調(diào)查法

（5）提出解決問(wèn)題的建議方案．

提醒環(huán)保部門(mén)敦促該企業(yè)安裝廢氣凈化設(shè)施

．

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科目：初中生物 來(lái)源：同步題 題型：問(wèn)答題

閱讀以下材料，并結(jié)合你周?chē)纳鷳B(tài)環(huán)境，生產(chǎn)或生活實(shí)際狀況作答：

1953年，日本的水俁市出現(xiàn)了病因不明的“狂貓癥”和人的“水俁病”，成群的家貓狂奔亂跳，集體跳入水中；病人感到全身骨痛難忍。直到1965年才查明，此病是由該市60千米以外的一家公司排出含汞廢水進(jìn)入水體引起的�？梢�(jiàn)，人類(lèi)的活動(dòng)會(huì)影響環(huán)境，而環(huán)境的變化又影響著人類(lèi)自身的生存和發(fā)展。

(1)列舉一個(gè)人類(lèi)活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例。
(2)針對(duì)該例提出一個(gè)探究性問(wèn)題。
(3)應(yīng)用已有知識(shí)作出假設(shè)。
(4)說(shuō)出探究該問(wèn)題的方法。
(5)提出解決該問(wèn)題的建議方案。

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