25、某同學(xué)用下列材料、用具設(shè)計了一個證明甲狀腺激素能促進蝌蚪變態(tài)發(fā)育的實驗。請你補充下列的方法步驟,并預(yù)計實驗結(jié)果。

材料用具;盛有清水的玻璃杯兩只,剛孵化出來的小蝌蚪數(shù)只,飼料,甲狀腺激素。

方法步驟:

第一步:將玻璃杯編號,分別為甲玻璃杯和乙玻璃杯。

第二步:在玻璃杯中放入形狀和大小相似的五只小蝌蚪;在乙玻璃杯中放入與甲玻璃杯中  

               的五只小蝌蚪,作為          。

第三步:每天用加入甲狀腺激素的飼料喂養(yǎng)甲玻璃杯中的蝌蚪;每天用        、     的飼料飼養(yǎng)乙玻璃杯中的蝌蚪。

現(xiàn)象:        玻璃杯中的小蝌蚪發(fā)育快,先進行了         。

結(jié)論:                                                                 。

25、第二步:形狀和大小相似;對照

第三步:與甲的飼料等質(zhì)等量;不加入甲狀腺素

現(xiàn)象:甲;生長發(fā)育

結(jié)論:甲狀腺素有促進生長發(fā)育的作用

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

某同學(xué)用下列材料、用具設(shè)計了一個證明甲狀腺激素能促進蝌蚪變態(tài)發(fā)育的實驗。請你補充下列的方法步驟,并預(yù)計實驗結(jié)果。

材料用具;盛有清水的玻璃杯兩只,剛孵化出來的小蝌蚪數(shù)只,飼料,甲狀腺激素。

方法步驟:

第一步:將玻璃杯編號,分別為甲玻璃杯和乙玻璃杯。

第二步:在玻璃杯中放入形狀和大小相似的五只小蝌蚪;在乙玻璃杯中放入與甲玻璃杯中  

               的五只小蝌蚪,作為         

第三步:每天用加入甲狀腺激素的飼料喂養(yǎng)甲玻璃杯中的蝌蚪;每天用        、     的飼料飼養(yǎng)乙玻璃杯中的蝌蚪。

現(xiàn)象:        玻璃杯中的小蝌蚪發(fā)育快,先進行了         。

結(jié)論:                                                                 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

為了證明甲狀腺激素能夠促進動物的生長發(fā)育,某小組的同學(xué)決定親自做實驗。在老師的幫助下,他們準備了下列實驗材料用具:一桶河水,20只同種并同時孵化的蝌蚪,甲狀腺激素,兩個水槽等。請分析回答下列問題:

(1)下表是該小組同學(xué)設(shè)計的實驗記錄表,請你幫助他們補充完整(請將答案填寫在答案卷的橫線上)

實驗記錄表

實驗對象

控制條件

實驗結(jié)果

甲組

10只蝌蚪

正常發(fā)育

乙組

10只蝌蚪

加甲狀腺激素

(2)            組在上述實驗中是實驗組。

(3)科學(xué)家為了研究甲狀腺的功能,還進行了下述實驗:首先將蝌蚪的甲狀腺破壞,發(fā)現(xiàn)蝌蚪停止了發(fā)育,不能發(fā)育成蛙。然后在飼養(yǎng)缸的水中放入甲狀腺激素,發(fā)現(xiàn)破壞了甲狀腺的蝌蚪又發(fā)育成蛙。請你分析科學(xué)家通過這一實驗得出的結(jié)論:                  。

(4)食物中的碘是合成甲狀腺激素的重要原料,缺碘會使甲狀腺激素的合成減少,使人患

     病,常吃      、        等食品對于防治這種疾病有很好的效果。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

請完成下列實驗設(shè)計方案:
某實驗小組的同學(xué)要探究甲狀腺激素對蝌蚪變態(tài)發(fā)育的影響,請你幫他們作出假設(shè),并設(shè)計實驗方案證明你的假設(shè).
(1)提出問題:甲狀腺激素對蝌蚪的變態(tài)發(fā)育有影響嗎?
(2)作出假設(shè):______.
實驗材料及用具:15只完全相同的蝌蚪、新鮮水草、3個同樣的玻璃缸、甲狀腺激素、甲狀腺抑制劑、提前晾曬了3~4天的自來水.
(3)實驗設(shè)計:
第一步:將3個玻璃缸分別編號為1號、2號、3號.
第二步:在3個玻璃缸中分別放入______的水草,然后在每個玻璃缸中各放入5只蝌蚪.第三步:在1號玻璃缸中加入______;在2號玻璃缸加入______;在3號玻璃缸中不加任何藥劑,作為______.
第四步:向1號、2號玻璃缸中連續(xù)投藥7天,每天藥量相同.喂養(yǎng)過程注意換水,喂飯粒少許.
第五步:記錄每天觀察的結(jié)果.
(4)分析實驗結(jié)果并得出結(jié)論:______.

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