34、一同學(xué)為探究光照對(duì)該種子萌發(fā)有無(wú)影響,在溫度適宜的季節(jié)里設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:

    A.向兩組培養(yǎng)皿中倒入等量而適量的水,將等量的種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中。

    B.將一組置于有光照的環(huán)境中,另一組置于黑暗環(huán)境中,在培養(yǎng)中過(guò)程中,使兩組所處溫度、空氣等適宜且相同。

請(qǐng)回答:

(1)上述實(shí)驗(yàn)方案中,實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組相比只有一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)條件不同,其余均相同。這樣的實(shí)驗(yàn)稱為               。

(2)請(qǐng)你對(duì)預(yù)期可能出現(xiàn)的4種結(jié)果作出相應(yīng)的結(jié)論:

①有光組萌發(fā),無(wú)光組不萌發(fā),結(jié)論是                                   。

②無(wú)光組萌發(fā),有光組不萌發(fā),結(jié)論是                                   。

③兩組種子都萌發(fā),結(jié)論是                                             。

④兩組種子都不萌發(fā),結(jié)論是                                           。

34、(1)對(duì)照實(shí)驗(yàn)

(2)①光促進(jìn)種子的萌發(fā)(光是種子萌發(fā)的條件)

②光抑制種子的萌發(fā)(黑暗是種子萌發(fā)的條件)

③光不是種子萌發(fā)的條件(光與種子萌發(fā)無(wú)關(guān))

④種子的自身?xiàng)l件不足(儲(chǔ)存過(guò)久、正在休眠、被損壞;或?qū)嶒?yàn)過(guò)程的條件控制不符合要求)

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

一同學(xué)為探究光照對(duì)該種子萌發(fā)有無(wú)影響,在溫度適宜的季節(jié)里設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:
A.向兩組培養(yǎng)皿中倒入等量而適量的水,將等量的種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中.
B.將一組置于有光照的環(huán)境中,另一組置于黑暗環(huán)境中,在培養(yǎng)中過(guò)程中,使兩組所處溫度、空氣等適宜且相同.
請(qǐng)回答:
(1)上述實(shí)驗(yàn)方案中,實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組相比只有一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)條件不同,其余均相同.這樣的實(shí)驗(yàn)稱為
對(duì)照實(shí)驗(yàn)
對(duì)照實(shí)驗(yàn)

(2)請(qǐng)你對(duì)預(yù)期可能出現(xiàn)的4種結(jié)果作出相應(yīng)的結(jié)論:
①有光組萌發(fā),無(wú)光組不萌發(fā),結(jié)論是
光促進(jìn)種子的萌發(fā)
光促進(jìn)種子的萌發(fā)

②無(wú)光組萌發(fā),有光組不萌發(fā),結(jié)論是
光抑制種子的萌發(fā)
光抑制種子的萌發(fā)

③兩組種子都萌發(fā),結(jié)論是
光不是種子萌發(fā)的條件
光不是種子萌發(fā)的條件

④兩組種子都不萌發(fā),結(jié)論是
種子的自身?xiàng)l件不足
種子的自身?xiàng)l件不足

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

一同學(xué)為探究光照對(duì)該種子萌發(fā)有無(wú)影響,在溫度適宜的季節(jié)里設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:
A.向兩組培養(yǎng)皿中倒入等量而適量的水,將等量的種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中.
B.將一組置于有光照的環(huán)境中,另一組置于黑暗環(huán)境中,在培養(yǎng)中過(guò)程中,使兩組所處溫度、空氣等適宜且相同.
請(qǐng)回答:
(1)上述實(shí)驗(yàn)方案中,實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組相比只有一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)條件不同,其余均相同.這樣的實(shí)驗(yàn)稱為________.
(2)請(qǐng)你對(duì)預(yù)期可能出現(xiàn)的4種結(jié)果作出相應(yīng)的結(jié)論:
①有光組萌發(fā),無(wú)光組不萌發(fā),結(jié)論是________.
②無(wú)光組萌發(fā),有光組不萌發(fā),結(jié)論是________.
③兩組種子都萌發(fā),結(jié)論是________.
④兩組種子都不萌發(fā),結(jié)論是________.

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科目:初中生物 來(lái)源:山東省期末題 題型:探究題

一同學(xué)為探究光照對(duì)該種子萌發(fā)有無(wú)影響,在溫度適宜的季節(jié)里設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:
A.向兩組培養(yǎng)皿中倒入等量而適量的水,將等量的種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中。
B.將一組置于有光照的環(huán)境中,另一組置于黑暗環(huán)境中,在培養(yǎng)中過(guò)程中,使兩組所處溫度、空氣等適宜且相同。
請(qǐng)回答: 

(1)上述實(shí)驗(yàn)方案中,實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組相比只有一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)條件不同,其余均相同。這樣的實(shí)驗(yàn)稱為_____________________。     
(2)請(qǐng)你對(duì)預(yù)期可能出現(xiàn)的4種結(jié)果作出相應(yīng)的結(jié)論:
①.有光組萌發(fā),無(wú)光組不萌發(fā),結(jié)論是______________________________________。
②.無(wú)光組萌發(fā),有光組不萌發(fā),結(jié)論是______________________________________。
③.兩組種子都萌發(fā),結(jié)論是_______________________________________________。
④.兩組種子都不萌發(fā),結(jié)論是_____________________________________________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

一同學(xué)為探究光照對(duì)該種子萌發(fā)有無(wú)影響,在溫度適宜的季節(jié)里設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:

    A.向兩組培養(yǎng)皿中倒入等量而適量的水,將等量的種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中。

    B.將一組置于有光照的環(huán)境中,另一組置于黑暗環(huán)境中,在培養(yǎng)中過(guò)程中,使兩組所處溫度、空氣等適宜且相同。

請(qǐng)回答:

(1)上述實(shí)驗(yàn)方案中,實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組相比只有一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)條件不同,其余均相同。這樣的實(shí)驗(yàn)稱為               。

(2)請(qǐng)你對(duì)預(yù)期可能出現(xiàn)的4種結(jié)果作出相應(yīng)的結(jié)論:

①有光組萌發(fā),無(wú)光組不萌發(fā),結(jié)論是                                   。

②無(wú)光組萌發(fā),有光組不萌發(fā),結(jié)論是                                  

③兩組種子都萌發(fā),結(jié)論是                                             。

④兩組種子都不萌發(fā),結(jié)論是                                           。

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科目:初中生物 來(lái)源:2007-2008學(xué)年山東省煙臺(tái)市萊州市六年級(jí)(下)期末生物試卷(五四制)(解析版) 題型:解答題

一同學(xué)為探究光照對(duì)該種子萌發(fā)有無(wú)影響,在溫度適宜的季節(jié)里設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:
A.向兩組培養(yǎng)皿中倒入等量而適量的水,將等量的種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中.
B.將一組置于有光照的環(huán)境中,另一組置于黑暗環(huán)境中,在培養(yǎng)中過(guò)程中,使兩組所處溫度、空氣等適宜且相同.
請(qǐng)回答:
(1)上述實(shí)驗(yàn)方案中,實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組相比只有一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)條件不同,其余均相同.這樣的實(shí)驗(yàn)稱為______.
(2)請(qǐng)你對(duì)預(yù)期可能出現(xiàn)的4種結(jié)果作出相應(yīng)的結(jié)論:
①有光組萌發(fā),無(wú)光組不萌發(fā),結(jié)論是______.
②無(wú)光組萌發(fā),有光組不萌發(fā),結(jié)論是______.
③兩組種子都萌發(fā),結(jié)論是______.
④兩組種子都不萌發(fā),結(jié)論是______.

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科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江西省南昌市西山學(xué)校七年級(jí)(上)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

一同學(xué)為探究光照對(duì)該種子萌發(fā)有無(wú)影響,在溫度適宜的季節(jié)里設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:
A.向兩組培養(yǎng)皿中倒入等量而適量的水,將等量的種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中.
B.將一組置于有光照的環(huán)境中,另一組置于黑暗環(huán)境中,在培養(yǎng)中過(guò)程中,使兩組所處溫度、空氣等適宜且相同.
請(qǐng)回答:
(1)上述實(shí)驗(yàn)方案中,實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組相比只有一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)條件不同,其余均相同.這樣的實(shí)驗(yàn)稱為______.
(2)請(qǐng)你對(duì)預(yù)期可能出現(xiàn)的4種結(jié)果作出相應(yīng)的結(jié)論:
①有光組萌發(fā),無(wú)光組不萌發(fā),結(jié)論是______.
②無(wú)光組萌發(fā),有光組不萌發(fā),結(jié)論是______.
③兩組種子都萌發(fā),結(jié)論是______.
④兩組種子都不萌發(fā),結(jié)論是______.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

一同學(xué)為了探究光照對(duì)該種子萌發(fā)有無(wú)影響,在溫度適宜的季節(jié)里設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:
A.向兩組培養(yǎng)皿中倒入相等而適量的水,將等量的種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中.
B.將一組置于有光照的環(huán)境中,另一組置于黑暗環(huán)境中,在培養(yǎng)過(guò)程中,使兩組所處溫度、空氣狀況適宜且相同.
請(qǐng)回答:
(1)上述實(shí)驗(yàn)方案中,實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組相比只有一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)條件不同,其余均相同.這樣的實(shí)驗(yàn)稱為
對(duì)照實(shí)驗(yàn)
對(duì)照實(shí)驗(yàn)
是本實(shí)驗(yàn)的變量
(2)在培養(yǎng)過(guò)程中有光組和無(wú)光組都萌發(fā).做重復(fù)實(shí)驗(yàn),結(jié)果一樣.你得出的結(jié)論是種子萌發(fā)
不需光或光不是種子萌芽的必須條件
不需光或光不是種子萌芽的必須條件

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科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江西省南昌市西山學(xué)校七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:探究題

一同學(xué)為了探究光照對(duì)該種子萌發(fā)有無(wú)影響,在溫度適宜的季節(jié)里設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:
A. 向兩組培養(yǎng)皿中倒入相等而適量的水,將等量的種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中。
B. 將一組置于有光照的環(huán)境中,另一組置于黑暗環(huán)境中,在培養(yǎng)中過(guò)程中,使兩組所
處溫度、空氣狀況適宜且相同。請(qǐng)回答:
1.上述實(shí)驗(yàn)方案中,實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組相比只有一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)條件不同,其余均相同。這樣的
實(shí)驗(yàn)稱為                    。
2.請(qǐng)你對(duì)預(yù)期可能出現(xiàn)的4種結(jié)果作出相應(yīng)的結(jié)論:
(1)有光組萌發(fā),無(wú)光組不萌發(fā)。結(jié)論是______________________________ ________。
(2)無(wú)光組萌發(fā),有光組不萌發(fā)。結(jié)論是________________________________ ______。
(3)兩組種子都萌發(fā)。結(jié)論是__________________________________________  _____
(4)兩組種子都不萌發(fā)。結(jié)論是________________________________________    ___;
可能的原因是:                                                _。(2分)

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科目:初中生物 來(lái)源:2015屆江西省七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:探究題

一同學(xué)為了探究光照對(duì)該種子萌發(fā)有無(wú)影響,在溫度適宜的季節(jié)里設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:

A. 向兩組培養(yǎng)皿中倒入相等而適量的水,將等量的種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中。

B. 將一組置于有光照的環(huán)境中,另一組置于黑暗環(huán)境中,在培養(yǎng)中過(guò)程中,使兩組所

處溫度、空氣狀況適宜且相同。請(qǐng)回答:

1.上述實(shí)驗(yàn)方案中,實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組相比只有一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)條件不同,其余均相同。這樣的

實(shí)驗(yàn)稱為                    。

2.請(qǐng)你對(duì)預(yù)期可能出現(xiàn)的4種結(jié)果作出相應(yīng)的結(jié)論:

(1)有光組萌發(fā),無(wú)光組不萌發(fā)。結(jié)論是______________________________ ________。

(2)無(wú)光組萌發(fā),有光組不萌發(fā)。結(jié)論是________________________________ ______

(3)兩組種子都萌發(fā)。結(jié)論是__________________________________________  _____。

(4)兩組種子都不萌發(fā)。結(jié)論是________________________________________    ___

可能的原因是:                                                _。(2分)

 

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科目:初中生物 來(lái)源:新人教版(2012年秋使用) 七年級(jí)上冊(cè) 題型:

一同學(xué)為了探究光照對(duì)該種子萌發(fā)有無(wú)影響,在溫度適宜的季節(jié)里設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:

  A、向兩組培養(yǎng)皿中倒入相等而適量的水,將等量的種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中。

  B、將一組置于有光照的環(huán)境中,另一組置于黑暗環(huán)境中,在培養(yǎng)中過(guò)程中,使兩組所處溫度、空氣狀況適宜且相同。

(1)上述實(shí)驗(yàn)方案中,實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組相比只有一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)條件不同,其余均相同。這樣的實(shí)驗(yàn)稱為________。

(2)請(qǐng)你對(duì)預(yù)期可能出現(xiàn)的4種結(jié)果作出相應(yīng)的結(jié)論:

①有光組萌發(fā),無(wú)光組不萌發(fā)。結(jié)論是________。

②無(wú)光組萌發(fā),有光組不萌發(fā)。結(jié)論是________。

③兩組種子都萌發(fā)。結(jié)論是________。

④兩組種子都不萌發(fā)。結(jié)論是________。

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