34、一同學(xué)為探究光照對(duì)該種子萌發(fā)有無(wú)影響,在溫度適宜的季節(jié)里設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:
A.向兩組培養(yǎng)皿中倒入等量而適量的水,將等量的種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中。
B.將一組置于有光照的環(huán)境中,另一組置于黑暗環(huán)境中,在培養(yǎng)中過(guò)程中,使兩組所處溫度、空氣等適宜且相同。
請(qǐng)回答:
(1)上述實(shí)驗(yàn)方案中,實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組相比只有一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)條件不同,其余均相同。這樣的實(shí)驗(yàn)稱為 。
(2)請(qǐng)你對(duì)預(yù)期可能出現(xiàn)的4種結(jié)果作出相應(yīng)的結(jié)論:
①有光組萌發(fā),無(wú)光組不萌發(fā),結(jié)論是 。
②無(wú)光組萌發(fā),有光組不萌發(fā),結(jié)論是 。
③兩組種子都萌發(fā),結(jié)論是 。
④兩組種子都不萌發(fā),結(jié)論是 。
34、(1)對(duì)照實(shí)驗(yàn)
(2)①光促進(jìn)種子的萌發(fā)(光是種子萌發(fā)的條件)
②光抑制種子的萌發(fā)(黑暗是種子萌發(fā)的條件)
③光不是種子萌發(fā)的條件(光與種子萌發(fā)無(wú)關(guān))
④種子的自身?xiàng)l件不足(儲(chǔ)存過(guò)久、正在休眠、被損壞;或?qū)嶒?yàn)過(guò)程的條件控制不符合要求)
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
科目:初中生物 來(lái)源:山東省期末題 題型:探究題
一同學(xué)為探究光照對(duì)該種子萌發(fā)有無(wú)影響,在溫度適宜的季節(jié)里設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:
A.向兩組培養(yǎng)皿中倒入等量而適量的水,將等量的種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中。
B.將一組置于有光照的環(huán)境中,另一組置于黑暗環(huán)境中,在培養(yǎng)中過(guò)程中,使兩組所處溫度、空氣等適宜且相同。
請(qǐng)回答:
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
一同學(xué)為探究光照對(duì)該種子萌發(fā)有無(wú)影響,在溫度適宜的季節(jié)里設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:
A.向兩組培養(yǎng)皿中倒入等量而適量的水,將等量的種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中。
B.將一組置于有光照的環(huán)境中,另一組置于黑暗環(huán)境中,在培養(yǎng)中過(guò)程中,使兩組所處溫度、空氣等適宜且相同。
請(qǐng)回答:
(1)上述實(shí)驗(yàn)方案中,實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組相比只有一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)條件不同,其余均相同。這樣的實(shí)驗(yàn)稱為 。
(2)請(qǐng)你對(duì)預(yù)期可能出現(xiàn)的4種結(jié)果作出相應(yīng)的結(jié)論:
①有光組萌發(fā),無(wú)光組不萌發(fā),結(jié)論是 。
②無(wú)光組萌發(fā),有光組不萌發(fā),結(jié)論是 。
③兩組種子都萌發(fā),結(jié)論是 。
④兩組種子都不萌發(fā),結(jié)論是 。
科目:初中生物 來(lái)源:2007-2008學(xué)年山東省煙臺(tái)市萊州市六年級(jí)(下)期末生物試卷(五四制)(解析版) 題型:解答題
科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江西省南昌市西山學(xué)校七年級(jí)(上)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江西省南昌市西山學(xué)校七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:探究題
一同學(xué)為了探究光照對(duì)該種子萌發(fā)有無(wú)影響,在溫度適宜的季節(jié)里設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:
A. 向兩組培養(yǎng)皿中倒入相等而適量的水,將等量的種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中。
B. 將一組置于有光照的環(huán)境中,另一組置于黑暗環(huán)境中,在培養(yǎng)中過(guò)程中,使兩組所
處溫度、空氣狀況適宜且相同。請(qǐng)回答:
1.上述實(shí)驗(yàn)方案中,實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組相比只有一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)條件不同,其余均相同。這樣的
實(shí)驗(yàn)稱為 。
2.請(qǐng)你對(duì)預(yù)期可能出現(xiàn)的4種結(jié)果作出相應(yīng)的結(jié)論:
(1)有光組萌發(fā),無(wú)光組不萌發(fā)。結(jié)論是______________________________ ________。
(2)無(wú)光組萌發(fā),有光組不萌發(fā)。結(jié)論是________________________________ ______。
(3)兩組種子都萌發(fā)。結(jié)論是__________________________________________ _____。
(4)兩組種子都不萌發(fā)。結(jié)論是________________________________________ ___;
可能的原因是: _。(2分)
科目:初中生物 來(lái)源:2015屆江西省七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:探究題
一同學(xué)為了探究光照對(duì)該種子萌發(fā)有無(wú)影響,在溫度適宜的季節(jié)里設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:
A. 向兩組培養(yǎng)皿中倒入相等而適量的水,將等量的種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中。
B. 將一組置于有光照的環(huán)境中,另一組置于黑暗環(huán)境中,在培養(yǎng)中過(guò)程中,使兩組所
處溫度、空氣狀況適宜且相同。請(qǐng)回答:
1.上述實(shí)驗(yàn)方案中,實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組相比只有一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)條件不同,其余均相同。這樣的
實(shí)驗(yàn)稱為 。
2.請(qǐng)你對(duì)預(yù)期可能出現(xiàn)的4種結(jié)果作出相應(yīng)的結(jié)論:
(1)有光組萌發(fā),無(wú)光組不萌發(fā)。結(jié)論是______________________________ ________。
(2)無(wú)光組萌發(fā),有光組不萌發(fā)。結(jié)論是________________________________ ______。
(3)兩組種子都萌發(fā)。結(jié)論是__________________________________________ _____。
(4)兩組種子都不萌發(fā)。結(jié)論是________________________________________ ___;
可能的原因是: _。(2分)
科目:初中生物 來(lái)源:新人教版(2012年秋使用) 七年級(jí)上冊(cè) 題型:
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