12、為了探究光的強度與光合作用強弱的關(guān)系，某同學做了如下實驗：在4支盛水的試管中分別放入同樣的金魚藻，并將試管放在離白熾燈的不同距離處，觀察試管中產(chǎn)生氣泡的數(shù)目，收集到如下數(shù)據(jù)
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試管與燈的距離（cm） |
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個） |
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請分析：
（1）從上表可得到哪些信息？（寫兩條）
（2）由此實驗可得出的結(jié)論
科目：初中生物 來源： 題型：解答題
| 試管與燈的距離（cm） | 每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個） |
| 5 | 80 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
為了探究光的強度與光合作用強弱的關(guān)系，某同學做了如下實驗：在4支盛水的試管中分別放入同樣的金魚藻，并將試管放在離白熾燈的不同距離處，觀察試管中產(chǎn)生氣泡的數(shù)目，收集到如下數(shù)據(jù)
| 試管與燈的距離（cm） | 每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個） |
| 5 | 80 |
| 10 | 70 |
| 15 | 55 |
| 20 | 30 |
請分析：
（1）從上表可得到哪些信息？（寫兩條）
（2）由此實驗可得出的結(jié)論
科目：初中生物 來源：2007年湖北省咸寧市中考生物試卷（解析版） 題型：解答題
| 試管與燈的距離（cm） | 每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個） |
| 5 | 80 |
| 10 | 70 |
| 15 | 55 |
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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題
| 試管與燈的距離（cm） | 每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個） |
| 5 | 80 |
| 10 | 70 |
| 15 | 55 |
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科目：初中生物 來源：2007年湖北省咸寧市初中畢業(yè)生學業(yè)考試生物試卷 題型：059
為了探究光的強度與光合作用強弱的關(guān)系，某同學做了如下實驗：在4支盛水的試管中分別放入同樣的金魚藻，并將試管放在離白熾燈的不同距離處，觀察試管中產(chǎn)生氣泡的數(shù)目，收集到如下數(shù)據(jù)
請分析：
（1）從上表可得到哪些信息？（寫兩條）
（2）由此實驗可得出的結(jié)論________________
科目：初中生物 來源： 題型：
| 試管與燈的距離（cm） | 每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個） | ||||||||||||||||||||||||||
| 5 | 80 | ||||||||||||||||||||||||||
| 10 | 70 | ||||||||||||||||||||||||||
| 15 | 55 | ||||||||||||||||||||||||||
| 20 | 30請分析： （1）從上表可得到哪些信息？（寫兩條） ①植物和光源的距離與植物產(chǎn)生的氣泡數(shù)成反比；②越近，產(chǎn)生的氣泡越多 ①植物和光源的距離與植物產(chǎn)生的氣泡數(shù)成反比；②越近，產(chǎn)生的氣泡越多 ．（2）由此實驗可得出的結(jié)論． 光照強度越大，光合作用越強 光照強度越大，光合作用越強 ．
科目：初中生物 來源： 題型： 某生物科技活動小組利用學校的一個小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園，進行了一系列相關(guān)探究活動． （1）為提高成活率，采取了以下措施：一是在陰天或傍晚移栽植物幼苗，二是移栽幼苗時帶土坨，其目的分別是 降低蒸騰作用 降低蒸騰作用 、減少幼根與根毛的損傷，保護根毛和幼根，提高根的吸水能力，有利于移栽植物的成活． 減少幼根與根毛的損傷，保護根毛和幼根，提高根的吸水能力，有利于移栽植物的成活． ．（2）為提高溫室蔬菜產(chǎn)量，生物科技小組又采取了下列措施：白天適當增強光照，夜晚適當降低溫度．其中的道理是白天增強光照，可使 光合作用 光合作用 增強；夜晚降低溫度，可使呼吸作用 呼吸作用 減弱，從而增加了有機物的積累．科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題 以下是有關(guān)植物栽培的科學探究活動．請補充完整： Ⅰ．實驗步驟： ①選取長勢和重量基本相同的60株玉米苗，隨機分成甲、乙、丙三組，每組20株． ②將三組玉米苗放置在溫室內(nèi)無土栽培，培養(yǎng)條件如下表所示（光照、溫度等其他條件都完全相同），一段時間后，觀察三組玉米苗的長勢．
（1）若甲組的平均長勢比乙組的平均長勢______，說明在一定范圍內(nèi)，二氧化碳濃度越高，光合作用效率越強． （2）若丙組的平均長勢明顯比甲組弱，說明玉米苗的生長還需要______． Ⅲ．請分析并回答： （1）該實驗中，每組隨機選取玉米苗20株，目的是______． （2）為了探究晝夜溫差對玉米苗生長的影響，要增設丁組，甲組與丁組除一個條件不同外，包括白天溫度30℃等其他條件都應相同．不同的條件是______． A．甲組始終光照，丁組始終黑暗 B．甲組用土壤浸出液，丁組用蒸餾水 C．甲組夜間溫度12℃，丁組夜間溫度22℃ D．甲組與丁組用不同品種的玉米苗 （3）為了增強丙組的長勢，有同學提出使用高濃度的化肥溶液，你認為可行嗎？______．原因是______． 科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解 某中學生物科技活動小組利用教室前的空地，建立了一個小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園．在園內(nèi)，同學們開展了一系列植物栽培和科學探究活動． （1）在移栽蔬菜幼苗時，為了提高成活率，同學們常選擇在傍晚或陰天進行．其原因是 為了降低植物的蒸騰作用 為了降低植物的蒸騰作用 ．（2）幼苗成活后，同學們注意將菜田中的雜草除去；因為雜草會消耗土壤中水分和無機鹽，而且長得高了會影響幼苗的光照，蔬菜幼苗與雜草是 競爭 競爭 關(guān)系．（3）為了探究提高蔬菜產(chǎn)量的科學方法，同學們選擇蘿卜作為研究對象進行實驗．他們在三個溫室中分別種植了相同的蘿卜幼苗、溫室的溫度和二氧化碳條件的控制情況如下表所示（每個溫室的光照、土壤、水分等其它條件均相同）
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