6、下圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中,根據(jù)其干重和鮮重的變化繪制的兩條曲線,表示鮮重是哪一條曲線?其光合作用開始于哪一點(diǎn)?    (    )

A.Y、M     B.X、O    C.Y、O    D.X、R

6、B

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中,根據(jù)其幼苗細(xì)胞干重和鮮重的變化而繪制的兩條曲線(甲和乙),有關(guān)敘述不正確的是
A.表示其幼苗細(xì)胞干重變化的曲線是乙
B.曲線甲中a→b變化的主要原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分
C.曲線乙中a→c變化的主要原因是種子萌發(fā)過程中,呼吸作用消耗了大量有機(jī)物
D.曲線乙中c點(diǎn)后曲線上升的原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分,使幼苗細(xì)胞鮮重增加

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科目:初中生物 來源:山東省模擬題 題型:單選題

下圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中,根據(jù)其干重和鮮重的變化曲線,表示鮮重的是哪一條曲線?其光合作用開始于哪一點(diǎn)?
[     ]
A.Y、M     
B.X、O     
C.Y、O     
D.X、R

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科目:初中生物 來源: 題型:

下圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中,根據(jù)其干重和鮮重的變化繪制的兩條曲線,表示鮮重是哪一條曲線?其光合作用開始于哪一點(diǎn)?(   )

A.Y、M                             B.X、O

C.Y、O                             D.X、R

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科目:初中生物 來源: 題型:

下圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中,根據(jù)其干重和鮮重的變化繪制的兩條曲線,表示鮮重是哪一條曲線?其光合作用開始于哪一點(diǎn)?    (    )

A.Y、M     B.X、O    C.Y、O    D.X、R

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科目:初中生物 來源: 題型:

如下圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中,根據(jù)其干重和鮮重的變化繪制的兩條曲線,表示鮮重是哪一條曲線?其光合作用開始于哪一點(diǎn)? (   )

A.Y、M    B.X、O    

C.Y、O     D.X、R

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是大豆種子的解剖結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)寫出下列結(jié)構(gòu)的名稱:
[①]
胚芽
胚芽
,[②]
子葉
子葉
[③]
胚軸
胚軸
[④]
胚根
胚根
[⑤]
種皮
種皮

[①②③④]

(2)在各種結(jié)構(gòu)中,起到保護(hù)作用的是[
5
5
]
種皮
種皮
,貯藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的是[
2
2
]
子葉
子葉

(3)種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件是
胚是活的而且完整、并且已過休眠期
胚是活的而且完整、并且已過休眠期
,外界條件是
一定的水分
一定的水分
、
充足的空氣
充足的空氣
和適宜的溫度.
(4)大豆幼苗中的根是由[
4
4
]
胚根
胚根
發(fā)育而成的.而莖是由[
1
1
]
胚軸
胚軸
發(fā)育成的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖曲線反映出大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中,所發(fā)生的某種變化.試據(jù)圖分析下列哪一敘述是正確的(  )

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科目:初中生物 來源:競(jìng)賽題 題型:單選題

下圖曲線反映出大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中,所發(fā)生的某種變化。試據(jù)圖分析下列哪一敘述是正確的
[     ]
A.曲線描述了種子萌發(fā)成幼苗的過程中含水量的變化
B.曲線可反映種子萌發(fā)成幼苗的過程中有機(jī)物含量變化
C.曲線O→Q是大豆吸水引起的
D.曲線M→O是由于大豆失水引起的

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科目:初中生物 來源: 題型:

某學(xué)校的幾位同學(xué)用大豆種子做了如下實(shí)驗(yàn).
(一)實(shí)驗(yàn)過程:
(1)取三個(gè)無色透明的玻璃杯,分別標(biāo)記為A、B、C,在每個(gè)杯底鋪等量適量餐巾紙,之后分別加入等量適量的水.
(2)取30粒大豆種子,隨機(jī)平均分3份,分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上.
(3)將三個(gè)杯子杯口密封好.其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封,B杯密封后用不透光的黑布全部罩住,A杯不作處理.如圖甲所示.
(4)將圖甲所示的三個(gè)裝置同時(shí)置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時(shí)間.

(二)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:一段時(shí)問后,A、B兩杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā),C杯內(nèi)種子沒有萌發(fā).請(qǐng)回答問題:
(1)如果把A、B作為對(duì)照實(shí)驗(yàn),由此可以推斷他們最初所做的假設(shè)是:“大豆種子的萌發(fā)需要
”,該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是

(2)A、B、C中,除了A與B外,能夠作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)的還有
A和C
A和C
,該對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是
種子的萌發(fā)需要充足的空氣
種子的萌發(fā)需要充足的空氣

(3)大豆種子萌發(fā)后發(fā)育形成了幼苗,則圖乙中的①由圖丙中的[
9
9
]
胚芽
胚芽
發(fā)育而成,圖乙中的②由圖丙中的[
8
8
]
胚軸
胚軸
發(fā)育而成.
(4)菜豆種子的基本結(jié)構(gòu)包括[12]
種皮
種皮
和胚,后者由
8、9、10、11
8、9、10、11
組成(填序號(hào)).
(5)菜豆種子萌發(fā)時(shí),丙圖中[
10
10
]
胚根
胚根
最先突破種皮.

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科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年山東省濟(jì)南市槐蔭區(qū)八年級(jí)三模生物試卷(帶解析) 題型:探究題

某學(xué)校的幾位同學(xué)用大豆種子做了如下實(shí)驗(yàn):
(一)實(shí)驗(yàn)過程
(1)取三個(gè)無色透明的玻璃杯,分別標(biāo)記為A、B、C,在每個(gè)杯底鋪等量適量餐巾紙,之后分別加入等量適量的水。
(2)取30粒大豆種子,隨機(jī)平均分3份,分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上。
(3)將三個(gè)杯子杯口密封好。其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封,B杯密封后用不透光的黑布全部罩住,A杯不作處理。如圖甲所示。
(4)將圖甲所示的三個(gè)裝置同時(shí)置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時(shí)間。

(二)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:一段時(shí)間后,A、B兩杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā),C杯內(nèi)種子沒有萌發(fā)。
請(qǐng)根據(jù)以上資料回答下列問題:
(1)如果把A、B作為對(duì)照實(shí)驗(yàn),由此可以推斷他們最初所做的假設(shè)是:“大豆種子的萌發(fā)
需要__________           ”。
(2)如果把A、C作為對(duì)照實(shí)驗(yàn),可以得出的結(jié)論是_______________________。
(3)大豆種子萌發(fā)后發(fā)育形成幼苗。幼苗乙是由圖丙中的            (填序號(hào))共同構(gòu)成
         發(fā)育而成。
(4)大豆種子萌發(fā)時(shí),丙圖中[ ]______最先突破種皮發(fā)育成③,種子萌發(fā)時(shí)所需的營(yíng)養(yǎng)
物質(zhì)是由圖丙中的      (填序號(hào))提供的。

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