15、下圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中，根據(jù)其干重和鮮重的變化繪制的兩條曲線，表示鮮重是哪一條曲線?其光合作用開始于哪一點?（   ）

A．Y、M                             B．X、O

C．Y、O                             D．X、R

評卷人

得分

 

 

二、綜合題

 

（每空？ 分，共？ 分）

 

 

15、B

二、綜合題

 

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相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中，根據(jù)其幼苗細胞干重和鮮重的變化而繪制的兩條曲線(甲和乙)，有關敘述不正確的是
A．表示其幼苗細胞干重變化的曲線是乙
B．曲線甲中a→b變化的主要原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分
C．曲線乙中a→c變化的主要原因是種子萌發(fā)過程中，呼吸作用消耗了大量有機物
D．曲線乙中c點后曲線上升的原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分，使幼苗細胞鮮重增加

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科目：初中生物 來源：山東省模擬題 題型：單選題

下圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中，根據(jù)其干重和鮮重的變化曲線，表示鮮重的是哪一條曲線？其光合作用開始于哪一點？
[     ]
A．Y、M 　　　　
B．X、O 　　　　
C．Y、O 　　　　
D．X、R

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科目：初中生物 來源： 題型：

下圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中，根據(jù)其干重和鮮重的變化繪制的兩條曲線，表示鮮重是哪一條曲線?其光合作用開始于哪一點?（   ）

A．Y、M                             B．X、O

C．Y、O                             D．X、R

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科目：初中生物 來源： 題型：

下圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中，根據(jù)其干重和鮮重的變化繪制的兩條曲線，表示鮮重是哪一條曲線?其光合作用開始于哪一點?    (    )

A．Y、M     B．X、O    C．Y、O    D．X、R

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科目：初中生物 來源： 題型：

如下圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中，根據(jù)其干重和鮮重的變化繪制的兩條曲線，表示鮮重是哪一條曲線?其光合作用開始于哪一點? （   ）

A．Y、M    B．X、O    

C．Y、O     D．X、R

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是大豆種子的解剖結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答：
（1）寫出下列結(jié)構(gòu)的名稱：
[①]
胚芽
胚芽
，[②]
子葉
子葉
[③]
胚軸
胚軸
[④]
胚根
胚根
[⑤]
種皮
種皮

[①②③④]
胚
胚

（2）在各種結(jié)構(gòu)中，起到保護作用的是[
5
5
]
種皮
種皮
，貯藏營養(yǎng)物質(zhì)的是[
2
2
]
子葉
子葉
．
（3）種子萌發(fā)的自身條件是
胚是活的而且完整、并且已過休眠期
胚是活的而且完整、并且已過休眠期
，外界條件是
一定的水分
一定的水分
、
充足的空氣
充足的空氣
和適宜的溫度．
（4）大豆幼苗中的根是由[
4
4
]
胚根
胚根
發(fā)育而成的．而莖是由[
1
1
]
胚軸
胚軸
發(fā)育成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖曲線反映出大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中，所發(fā)生的某種變化．試據(jù)圖分析下列哪一敘述是正確的（　�。�

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科目：初中生物 來源：競賽題 題型：單選題

下圖曲線反映出大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中，所發(fā)生的某種變化。試據(jù)圖分析下列哪一敘述是正確的
[     ]
A．曲線描述了種子萌發(fā)成幼苗的過程中含水量的變化
B．曲線可反映種子萌發(fā)成幼苗的過程中有機物含量變化
C．曲線O→Q是大豆吸水引起的
D．曲線M→O是由于大豆失水引起的

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科目：初中生物 來源： 題型：

某學校的幾位同學用大豆種子做了如下實驗．
（一）實驗過程：
（1）取三個無色透明的玻璃杯，分別標記為A、B、C，在每個杯底鋪等量適量餐巾紙，之后分別加入等量適量的水．
（2）取30粒大豆種子，隨機平均分3份，分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上．
（3）將三個杯子杯口密封好．其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不作處理．如圖甲所示．
（4）將圖甲所示的三個裝置同時置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時間．

（二）實驗結(jié)果：一段時問后，A、B兩杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā)，C杯內(nèi)種子沒有萌發(fā)．請回答問題：
（1）如果把A、B作為對照實驗，由此可以推斷他們最初所做的假設是：“大豆種子的萌發(fā)需要
光
光
”，該對照實驗的變量是
光
光
．
（2）A、B、C中，除了A與B外，能夠作為對照實驗的還有
A和C
A和C
，該對照實驗可以得出的結(jié)論是
種子的萌發(fā)需要充足的空氣
種子的萌發(fā)需要充足的空氣
．
（3）大豆種子萌發(fā)后發(fā)育形成了幼苗，則圖乙中的①由圖丙中的[
9
9
]
胚芽
胚芽
發(fā)育而成，圖乙中的②由圖丙中的[
8
8
]
胚軸
胚軸
發(fā)育而成．
（4）菜豆種子的基本結(jié)構(gòu)包括[12]
種皮
種皮
和胚，后者由
8、9、10、11
8、9、10、11
組成（填序號）．
（5）菜豆種子萌發(fā)時，丙圖中[
10
10
]
胚根
胚根
最先突破種皮．

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科目：初中生物 來源：2011-2012學年山東省濟南市槐蔭區(qū)八年級三模生物試卷（帶解析） 題型：探究題

某學校的幾位同學用大豆種子做了如下實驗:
(一)實驗過程
（1）取三個無色透明的玻璃杯，分別標記為A、B、C，在每個杯底鋪等量適量餐巾紙，之后分別加入等量適量的水。
（2）取30粒大豆種子，隨機平均分3份，分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上。
（3）將三個杯子杯口密封好。其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不作處理。如圖甲所示。
（4）將圖甲所示的三個裝置同時置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時間。

(二)實驗結(jié)果：一段時間后，A、B兩杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā)，C杯內(nèi)種子沒有萌發(fā)。
請根據(jù)以上資料回答下列問題：
（1）如果把A、B作為對照實驗，由此可以推斷他們最初所做的假設是：“大豆種子的萌發(fā)
需要__________           ”。
（2）如果把A、C作為對照實驗，可以得出的結(jié)論是_______________________。
（3）大豆種子萌發(fā)后發(fā)育形成幼苗。幼苗乙是由圖丙中的            (填序號)共同構(gòu)成
的         發(fā)育而成。
（4）大豆種子萌發(fā)時，丙圖中[ ］______最先突破種皮發(fā)育成③，種子萌發(fā)時所需的營養(yǎng)
物質(zhì)是由圖丙中的      (填序號)提供的。

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