在家庭電路中，由于使用燈的情況變化而引起電路上總電阻的變化情況是（　　）
A．所有的燈都亮時，電路中的總電阻最小
B．所有的燈都亮時，電路中的總電阻最大
C．亮燈的個數(shù)越少時電路中的總電阻越小
D．所有的燈都不亮時，電路中的總電阻為零
A
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相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

在家庭電路中，由于使用燈的情況變化而引起電路上總電阻的變化情況是（　�。�

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

在家庭電路中，由于使用燈的情況變化而引起電路上總電阻的變化情況是（　�。�
A．所有的燈都亮時，電路中的總電阻最小
B．所有的燈都亮時，電路中的總電阻最大
C．亮燈的個數(shù)越少時電路中的總電阻越小
D．所有的燈都不亮時，電路中的總電阻為零

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科目：初中物理 來源：新人教版九年級上冊《第19章 生活用電》2013年同步練習卷D（解析版） 題型：選擇題

在家庭電路中，由于使用燈的情況變化而引起電路上總電阻的變化情況是（ ）
A．所有的燈都亮時，電路中的總電阻最小
B．所有的燈都亮時，電路中的總電阻最大
C．亮燈的個數(shù)越少時電路中的總電阻越小
D．所有的燈都不亮時，電路中的總電阻為零

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科目：初中物理 來源：2012-2013學年四川省德陽市羅江縣九年級（下）月考物理試卷（第9章）（解析版） 題型：選擇題

在家庭電路中，由于使用燈的情況變化而引起電路上總電阻的變化情況是（ ）
A．所有的燈都亮時，電路中的總電阻最小
B．所有的燈都亮時，電路中的總電阻最大
C．亮燈的個數(shù)越少時電路中的總電阻越小
D．所有的燈都不亮時，電路中的總電阻為零

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科目：初中物理 來源： 題型：單選題

在家庭電路中，由于使用燈的情況變化而引起電路上總電阻的變化情況是


  1. A.
    所有的燈都亮時，電路中的總電阻最小
  2. B.
    所有的燈都亮時，電路中的總電阻最大
  3. C.
    亮燈的個數(shù)越少時電路中的總電阻越小
  4. D.
    所有的燈都不亮時，電路中的總電阻為零

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖是小許家中關(guān)于家庭電路的幾個器件：
（1）如圖（1）所示，該電能表的示數(shù)為
31.6
31.6
kW?h；由表上銘牌可知，他家同時使用的用電器的功率最多只能為
2200
2200
W；他發(fā)現(xiàn)，家里只使用一臺電取暖器（其它用電器都關(guān)閉）時，電能表在1min內(nèi)剛好轉(zhuǎn)40圈，從而測量出該電取暖器的電功率為
800
800
W．
（2）如圖（2）所示的兩只白熾燈泡，通常都是
并
并
（串/并）聯(lián)接入家庭電路的；它們都是利用電流的
熱效應(yīng)
熱效應(yīng)
來工作的；若這兩只燈泡燈絲的長度相同，則燈絲較粗的是
乙
乙
（甲/乙）燈．
（3）如圖（3）所示是測電筆的結(jié)構(gòu)示意圖，其中屬于絕緣體的是
塑料外殼
塑料外殼
，當測電筆插入電源插座時氖管發(fā)光，則該插孔接的是
火
火
線；他將開關(guān)斷開的臺燈插頭插入電源插座后，閉合臺燈開關(guān)，干路中的保險絲立即熔斷了，發(fā)生這種情況的最大可能是
燈頭
燈頭
（插座/插頭/開關(guān)/燈頭）處有短路．

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科目：初中物理 來源：2011-2012學年江蘇省南通市崇川區(qū)八一中學九年級（上）期末物理試卷（解析版） 題型：填空題

如圖是小許家中關(guān)于家庭電路的幾個器件：
（1）如圖（1）所示，該電能表的示數(shù)為    kW?h；由表上銘牌可知，他家同時使用的用電器的功率最多只能為    W；他發(fā)現(xiàn)，家里只使用一臺電取暖器（其它用電器都關(guān)閉）時，電能表在1min內(nèi)剛好轉(zhuǎn)40圈，從而測量出該電取暖器的電功率為    W．
（2）如圖（2）所示的兩只白熾燈泡，通常都是    （串/并）聯(lián)接入家庭電路的；它們都是利用電流的    來工作的；若這兩只燈泡燈絲的長度相同，則燈絲較粗的是    （甲/乙）燈．
（3）如圖（3）所示是測電筆的結(jié)構(gòu)示意圖，其中屬于絕緣體的是    ，當測電筆插入電源插座時氖管發(fā)光，則該插孔接的是    線；他將開關(guān)斷開的臺燈插頭插入電源插座后，閉合臺燈開關(guān)，干路中的保險絲立即熔斷了，發(fā)生這種情況的最大可能是    （插座/插頭/開關(guān)/燈頭）處有短路．

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科目：初中物理 來源：期末題 題型：問答題

每到夜晚，五光十色的小彩燈、霓虹燈將我市裝扮得絢麗多彩。小明和小剛正在探究一串小彩燈的發(fā)光情況，他們觀察發(fā)現(xiàn)，每個小彩燈上標有“2.5V 0.25A”字樣。
（1）要使這些小彩燈正常發(fā)光，應(yīng)將            個小彩燈         聯(lián)在家庭電路上。
（2）他們發(fā)現(xiàn)當其中一個小彩燈的燈絲斷了，其余的小彩燈還能發(fā)光。他們將壞了的小彩燈的玻璃外殼砸破，發(fā)現(xiàn)燈絲（設(shè)電阻為R1）與一不發(fā)光電阻R2并聯(lián)。關(guān)于R1和R2的大小，他們發(fā)生了爭論：小明認為：R2比R1小很多，燈絲R1發(fā)光時，電阻R2由于阻值太小不會起作用，并沒有電流流過。當燈絲R1斷開時，電路才通過R2連通，并由此得出：電路通過R2連通后，其余小彩燈還能發(fā)光，但亮度變      ___   ，實際功率變   ___     。小剛認為：R2比R1大很多，燈絲R1發(fā)光時，流過R2的電流可以忽略不計，燈絲R1斷了，R2使電路導(dǎo)通，其余小彩燈還能發(fā)光，但亮度變      ______ ，實際功率變      ______  。
你認為：R2的電阻相對R1是大些好，還是小些好？試著說出你的理由。
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科目：初中物理 來源： 題型：

每到夜晚，五光十色的小彩燈、霓虹燈將我市裝扮得絢麗多彩．小明和小剛正在探究一串小彩燈的發(fā)光情況，他們觀察發(fā)現(xiàn)，每個小彩燈上標有“2.5V，0.25A”字樣．
（1）要使這些小彩燈正常發(fā)光，應(yīng)將
 
個小彩燈
 
聯(lián)在家庭電路上．
（2）他們發(fā)現(xiàn)當其中一個小彩燈的燈絲斷了，其余的小彩燈還能發(fā)光．他們將壞了的小彩燈的玻璃外殼砸破，發(fā)現(xiàn)燈絲（設(shè)電阻為R1）與一不發(fā)光電阻R2并聯(lián)．關(guān)于R1和R2的大小，他們發(fā)生了爭論：
小明認為：R2比R1小很多，燈絲R1發(fā)光時，電阻R2由于阻值太小不會起作用，并沒有電流流過．當燈絲R1斷開時，電路才通過R2連通，并由此得出：電路通過R2連通后，其余小彩燈還能發(fā)光，但亮度變
 
，實際功率變
 
．
小剛認為：R2比R1大很多，燈絲R1發(fā)光時，流過R2的電流可以忽略不計，燈絲R1斷了，R2使電路導(dǎo)通，其余小彩燈還能發(fā)光，但亮度變
 
，實際功率變
 
．
你認為：R2的電阻相對R1是大些好，還是小些好？試著說出你的理由．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

每到夜晚，五光十色的小彩燈、霓虹燈將我市裝扮得絢麗多彩．小明和小剛正在探究一串小彩燈的發(fā)光情況，他們觀察發(fā)現(xiàn)，每個小彩燈上標有“2.5V，0.25A”字樣．
（1）要使這些小彩燈正常發(fā)光，應(yīng)將______個小彩燈______聯(lián)在家庭電路上．
（2）他們發(fā)現(xiàn)當其中一個小彩燈的燈絲斷了，其余的小彩燈還能發(fā)光．他們將壞了的小彩燈的玻璃外殼砸破，發(fā)現(xiàn)燈絲（設(shè)電阻為R1）與一不發(fā)光電阻R2并聯(lián)．關(guān)于R1和R2的大小，他們發(fā)生了爭論：
小明認為：R2比R1小很多，燈絲R1發(fā)光時，電阻R2由于阻值太小不會起作用，并沒有電流流過．當燈絲R1斷開時，電路才通過R2連通，并由此得出：電路通過R2連通后，其余小彩燈還能發(fā)光，但亮度變______，實際功率變______．
小剛認為：R2比R1大很多，燈絲R1發(fā)光時，流過R2的電流可以忽略不計，燈絲R1斷了，R2使電路導(dǎo)通，其余小彩燈還能發(fā)光，但亮度變______，實際功率變______．
你認為：R2的電阻相對R1是大些好，還是小些好？試著說出你的理由．

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