聲音的響度表示的是（　�。�

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A．聲音的音質(zhì)

B．聲音的高低

C．聲音的強(qiáng)弱

D．以上均正確

下列關(guān)于聲音的說法中，正確的一組是
①俗話說“隔墻有耳”，說明固體也能傳聲  
②“震耳欲聾”主要說明聲音的音調(diào)高  
③“未見其人先聞其聲”主要是根據(jù)聲音的音色來判斷的  
④用超聲波清洗鐘表等精密儀器，說明聲波能傳遞能量  
⑤在音樂會(huì)上，人們常用響度來區(qū)分是何種樂器發(fā)出的聲音  
⑥鐵道游擊隊(duì)員把耳朵貼近鋼軌可及早聽見遠(yuǎn)處開來的敵人的火車聲，以便及時(shí)襲擊敵人，這說明鋼軌（或固體）傳聲效果比空氣好
⑦刮風(fēng)時(shí)，我們能聽到高空電線發(fā)出的“嗡嗡”聲。這說明電線在振動(dòng)
⑧噪聲是當(dāng)代社會(huì)的公害之一，有資料顯示，噪聲每經(jīng)過一條l00m寬的林帶可降低20～25dB，從減弱噪聲的途徑看，這是在傳播過程中減弱噪聲

完成下面關(guān)于聲音的相關(guān)內(nèi)容．
①小明同學(xué)為了研究一組材料的隔音性能（材料為：泡沫塑料扳、玻璃、木扳、硬紙扳）設(shè)計(jì)并做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他們先把鬧鐘放入一只燒杯中，然后從聽到最響的聲音位置開始，慢慢遠(yuǎn)離聲源，測(cè)得聽不到指針走動(dòng)聲音時(shí)的位置與聲間的距離．比較各種情況下這段距離的大小就可以比較不同材料的隔聲性能．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)收集到的數(shù)據(jù)為：

材料	聽不到鬧鐘指針走動(dòng)聲音時(shí)的實(shí)際距離（m）
A：泡沫塑料板	0.3
B：玻璃	0.6
C：木板	0.4
D：硬紙板	0.5

按隔音效果由好到壞依次排列：（填序號(hào)）
總結(jié)好的隔音材料的共同特點(diǎn)之一是：．
②學(xué)生聶利為了探究“蜜蜂靠什么發(fā)聲？”她剪去蜜蜂的雙翅，蜜蜂依舊發(fā)出“嗡嗡”的聲音，結(jié)果表明：蜜蜂并不是靠發(fā)聲的．她用大頭針捅破了蜜蜂翅膀下的小黑點(diǎn)，蜜蜂就不發(fā)聲了．聶利認(rèn)為蜜蜂的發(fā)聲器官就是小黑點(diǎn)，不管聶利的發(fā)現(xiàn)是否正確，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的
③如圖1所示的裝置中，敲響右邊的音叉，會(huì)看到的現(xiàn)象是豎直放置的泡沫小球．如將上述裝置由宇航員帶到月球表面做實(shí)驗(yàn)，則會(huì)看到泡沫小球，這說明了．

④如圖2所示，小明用筷子的一端捆上棉花蘸水后充當(dāng)活塞，插入兩端開口的塑料管中，做成“哨子”．吹奏樂曲時(shí)，用嘴吹管的上端，同時(shí)上下推拉活塞．推拉活塞主要是為了改變樂音的 
 A、音調(diào)   B、音色   C、響度   D、速度．

很多同學(xué)有過疑問“聲音具有能量嗎？它具有的能量與聲音的響度和頻率是不是有關(guān)呢？”某同學(xué)對(duì)其中兩個(gè)問題進(jìn)行探究，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．A為一個(gè)圓筒，它的一端用剪成圓片的挺直的紙（紙的中間剪一圓孔）粘牢，另一端用塑料薄膜包住并繃緊，用橡皮筋扎牢．B為一只點(diǎn)燃的蠟燭．完成表中的內(nèi)容．為保證每次實(shí)驗(yàn)聲音的頻率相同，你的做法是

探究內(nèi)容	探究“聲音是否具有能量”	探究“聲音的能量與響亮是否有關(guān)”
小孔距燭焰的距離	3cm
做法
觀察內(nèi)容