一物體受到大小為10N的一對平衡力作用做勻速直線運動，若這兩個力同時增大到40N，則物體

1. A.
   仍做勻速直線運動
2. B.
   加快速度
3. C.
   減慢速度
4. D.
   無法確定

老師常講學(xué)物理要貼近生活，于是小紅和小敏對她們都喜歡吃的土豆感覺興趣了，她們決定用不同的方法測出它的密度。

（1)實驗過程中，小紅在調(diào)節(jié)天平平衡時，發(fā)現(xiàn)指針在中央刻度線兩邊來回擺動，但偏向左側(cè)的角度較大，要使天平恢復(fù)平衡，她應(yīng)將平衡螺母向         調(diào)節(jié)。天平平衡后，再測量土豆質(zhì)量時，游碼的位置和所用的砝碼如圖所示，則這塊土豆的質(zhì)量為       g。小紅將土豆完全浸沒在水中測得這塊土豆的體積為230ml，則這塊土豆所受的浮力為      N，土豆的密度約為    kg/m³。（g取10N/kg）

(2)小敏憑土豆雖能沉到水底，但在水里拿土豆時感覺很輕的經(jīng)驗,估計到土豆的密度比水大不了多少。于是從學(xué)校借來了一支密度計，并用食鹽、水、大茶杯和密度計進(jìn)行實驗，也測出了土豆的密度。她的方法步驟是：                                     

                                                                           。

老師常講學(xué)物理要貼近生活，于是小紅和小敏對她們都喜歡吃的土豆感覺興趣了，她們決定用不同的方法測出它的密度。
（1)實驗過程中，小紅在調(diào)節(jié)天平平衡時，發(fā)現(xiàn)指針在中央刻度線兩邊來回擺動，但偏向左側(cè)的角度較大，要使天平恢復(fù)平衡，她應(yīng)將平衡螺母向        調(diào)節(jié)。天平平衡后，再測量土豆質(zhì)量時，游碼的位置和所用的砝碼如圖所示，則這塊土豆的質(zhì)量為      g。小紅將土豆完全浸沒在水中測得這塊土豆的體積為230ml，則這塊土豆所受的浮力為      N，土豆的密度約為    kg/m³。（g取10N/kg）

(2)小敏憑土豆雖能沉到水底，但在水里拿土豆時感覺很輕的經(jīng)驗,估計到土豆的密度比水大不了多少。于是從學(xué)校借來了一支密度計，并用食鹽、水、大茶杯和密度計進(jìn)行實驗，也測出了土豆的密度。她的方法步驟是：                                    
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老師常講學(xué)物理要貼近生活，于是小紅和小敏對她們都喜歡吃的土豆感覺興趣了，她們決定用不同的方法測出它的密度。

（1)實驗過程中，小紅在調(diào)節(jié)天平平衡時，發(fā)現(xiàn)指針在中央刻度線兩邊來回擺動，但偏向左側(cè)的角度較大，要使天平恢復(fù)平衡，她應(yīng)將平衡螺母向         調(diào)節(jié)。天平平衡后，再測量土豆質(zhì)量時，游碼的位置和所用的砝碼如圖所示，則這塊土豆的質(zhì)量為       g。小紅將土豆完全浸沒在水中測得這塊土豆的體積為230ml，則這塊土豆所受的浮力為       N，土豆的密度約為     kg/m³。（g取10N/kg）

(2)小敏憑土豆雖能沉到水底，但在水里拿土豆時感覺很輕的經(jīng)驗,估計到土豆的密度比水大不了多少。于是從學(xué)校借來了一支密度計，并用食鹽、水、大茶杯和密度計進(jìn)行實驗，也測出了土豆的密度。她的方法步驟是：                                     

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