首先用實(shí)驗(yàn)的方法得出“一切運(yùn)動(dòng)的物體不受到外力作用時(shí),其速度保持不變”這一正確的結(jié)論的科學(xué)家是( �。�
A.阿基米德B.帕斯卡C.伽利略D.牛頓
C
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

首先用實(shí)驗(yàn)的方法得出“一切運(yùn)動(dòng)的物體不受到外力作用時(shí),其速度保持不變”這一正確的結(jié)論的科學(xué)家是( �。�

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

首先用實(shí)驗(yàn)的方法得出“一切運(yùn)動(dòng)的物體不受到外力作用時(shí),其速度保持不變”這一正確的結(jié)論的科學(xué)家是(  )
A.阿基米德B.帕斯卡C.伽利略D.牛頓

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科目:初中物理 來源:北師大版八年級(jí)下冊(cè)《8.1 牛頓第一定律》2013年同步練習(xí)(一)(解析版) 題型:選擇題

首先用實(shí)驗(yàn)的方法得出“一切運(yùn)動(dòng)的物體不受到外力作用時(shí),其速度保持不變”這一正確的結(jié)論的科學(xué)家是( )
A.阿基米德
B.帕斯卡
C.伽利略
D.牛頓

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省蘇州市張家港市八年級(jí)(下)期末物理試卷(解析版) 題型:選擇題

首先用實(shí)驗(yàn)的方法得出“一切運(yùn)動(dòng)的物體不受到外力作用時(shí),其速度保持不變”這一正確的結(jié)論的科學(xué)家是( )
A.阿基米德
B.帕斯卡
C.伽利略
D.牛頓

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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

首先用實(shí)驗(yàn)的方法得出“一切運(yùn)動(dòng)的物體不受到外力作用時(shí),其速度保持不變”這一正確的結(jié)論的科學(xué)家是


  1. A.
    阿基米德
  2. B.
    帕斯卡
  3. C.
    伽利略
  4. D.
    牛頓
闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌i幋锝呅撻柛銈呭閺屾盯骞橀懠顒夋М闂佹悶鍔嶇换鍐Φ閸曨垰鍐€妞ゆ劦婢€缁墎绱撴担鎻掍壕婵犮垼娉涢鍕崲閸℃稒鐓忛柛顐g箖閸f椽鏌涢敐鍛础缂佽鲸甯¢幃鈺呮濞戞帗鐎伴梻浣告惈閻ジ宕伴弽顓犲祦闁硅揪绠戠粻娑㈡⒒閸喓鈯曟い鏂垮濮婄粯鎷呴崨濠傛殘婵烇絽娲﹀浠嬫晲閻愭潙绶為柟閭﹀劦閿曞倹鐓曢柡鍥ュ妼閻忕姵淇婇锝忚€块柡灞剧洴閳ワ箓骞嬪┑鍥╀壕缂傚倷绀侀鍛崲閹版澘鐓橀柟杈鹃檮閸婄兘鏌ょ喊鍗炲闁告柨鎲$换娑氣偓娑欋缚閻倕霉濠婂簼绨绘い鏇稻缁绘繂顫濋鐔割仧闂備胶绮灙閻忓繑鐟╁畷鎰版倷閻戞ǚ鎷洪柣搴℃贡婵敻濡撮崘鈺€绻嗛柣鎰綑濞搭喗顨ラ悙宸剱妞わ妇澧楅幆鏃堟晲閸ラ搴婇梻鍌欒兌缁垶宕濋敃鍌氱婵炲棙鎸哥粈澶愭煏閸繃顥撳ù婊勭矋閵囧嫰骞樼捄鐩掋垽鏌涘Ο铏规憼妞ゃ劊鍎甸幃娆撳箵閹烘挻顔勯梺鍓х帛閻楃娀寮诲☉妯锋闁告鍋為悘鍫熺箾鐎电ǹ顎岄柛娆忓暙椤繘鎼归崷顓狅紲濠殿喗顨呭Λ娆撴偩閸洘鈷戠紓浣癸供濞堟棃鏌ㄩ弴銊ら偗闁绘侗鍠涚粻娑樷槈濞嗘垵濮搁柣搴$畭閸庡崬螞瀹€鍕婵炲樊浜濋埛鎴︽煕濞戞﹫鍔熺紒鐘虫崌閹顫濋悡搴$睄闂佽桨绀佺粔鐟邦嚕椤曗偓瀹曟帒饪伴崪鍐簥闂傚倷绀侀幖顐ゆ偖椤愶箑纾块柟鎯板Г閸嬧晜绻涘顔荤凹闁绘挻绋戦湁闁挎繂鎳忛幉鎼佸极閸惊鏃堟偐闂堟稐绮跺┑鐐叉▕閸欏啴濡存笟鈧浠嬵敇閻愰潧骞愰梻浣告啞閸旀垿宕濆澶嬪€堕柛顐犲劜閸婄敻鎮峰▎蹇擃仾缂佲偓閸愨斂浜滈柕濞垮劵闊剚顨ラ悙璇ц含鐎殿喕绮欓、姗€鎮欓棃娑樼闂傚倷绀侀幉锟犲礉閹达箑绀夐幖娣妼绾惧綊鏌ㄩ悤鍌涘

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?姜堰市模擬)如圖所示是探究“什么情況下磁可以生電”的實(shí)驗(yàn)裝置.
次數(shù) 開關(guān) 磁場(chǎng)方向 導(dǎo)體ab的
運(yùn)動(dòng)方向
電流表指針
的偏轉(zhuǎn)方向
1 斷開 向下 向右運(yùn)動(dòng)
2 閉合 向下 向右運(yùn)動(dòng) 向左偏轉(zhuǎn)
3 閉合 向下 向左運(yùn)動(dòng)
5 閉合 向下 向下運(yùn)動(dòng) 不偏轉(zhuǎn)
6 閉合 向下 向上運(yùn)動(dòng) 不偏轉(zhuǎn)
7 閉合 向上 向左運(yùn)動(dòng)
(1)請(qǐng)你回想你們當(dāng)時(shí)在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)的情境,將上表填寫完整.
(2)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出:
閉合
閉合
電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做
切割磁感線
切割磁感線
運(yùn)動(dòng)時(shí),導(dǎo)體中就會(huì)產(chǎn)生感生電流.感應(yīng)電流方向與磁場(chǎng)方向和
切割磁感線運(yùn)動(dòng)方向
切割磁感線運(yùn)動(dòng)方向
方向有關(guān).
(3)歷史上首先發(fā)現(xiàn)“磁能生電”的科學(xué)家是
法拉第
法拉第
,人們利用該實(shí)驗(yàn)原理發(fā)明了
發(fā)電
發(fā)電
機(jī).
闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌i幋锝呅撻柛銈呭閺屾盯骞橀懠顒夋М闂佹悶鍔嶇换鍐Φ閸曨垰鍐€妞ゆ劦婢€缁墎绱撴担鎻掍壕婵犮垼娉涢鍕崲閸℃稒鐓忛柛顐g箖閸f椽鏌涢敐鍛础缂佽鲸甯¢幃鈺呮濞戞帗鐎伴梻浣告惈閻ジ宕伴弽顓犲祦闁硅揪绠戠粻娑㈡⒒閸喓鈯曟い鏂垮濮婄粯鎷呴崨濠傛殘婵烇絽娲﹀浠嬫晲閻愭潙绶為柟閭﹀劦閿曞倹鐓曢柡鍥ュ妼閻忕姵淇婇锝忚€块柡灞剧洴閳ワ箓骞嬪┑鍥╀壕缂傚倷绀侀鍛崲閹版澘鐓橀柟杈鹃檮閸婄兘鏌ょ喊鍗炲闁告柨鎲$换娑氣偓娑欋缚閻倕霉濠婂簼绨绘い鏇稻缁绘繂顫濋鐔割仧闂備胶绮灙閻忓繑鐟╁畷鎰版倷閻戞ǚ鎷洪柣搴℃贡婵敻濡撮崘鈺€绻嗛柣鎰綑濞搭喗顨ラ悙宸剱妞わ妇澧楅幆鏃堟晲閸ラ搴婇梻鍌欒兌缁垶宕濋敃鍌氱婵炲棙鎸哥粈澶愭煏閸繃顥撳ù婊勭矋閵囧嫰骞樼捄鐩掋垽鏌涘Ο铏规憼妞ゃ劊鍎甸幃娆撳箵閹烘挻顔勯梺鍓х帛閻楃娀寮诲☉妯锋闁告鍋為悘鍫熺箾鐎电ǹ顎岄柛娆忓暙椤繘鎼归崷顓狅紲濠殿喗顨呭Λ娆撴偩閸洘鈷戠紓浣癸供濞堟棃鏌ㄩ弴銊ら偗闁绘侗鍠涚粻娑樷槈濞嗘垵濮搁柣搴$畭閸庡崬螞瀹€鍕婵炲樊浜濋埛鎴︽煕濞戞﹫鍔熺紒鐘虫崌閹顫濋悡搴$睄闂佽桨绀佺粔鐟邦嚕椤曗偓瀹曟帒饪伴崪鍐簥闂傚倷绀侀幖顐ゆ偖椤愶箑纾块柟鎯板Г閸嬧晜绻涘顔荤凹闁绘挻绋戦湁闁挎繂鎳忛幉鎼佸极閸惊鏃堟偐闂堟稐绮跺┑鐐叉▕閸欏啴濡存笟鈧浠嬵敇閻愰潧骞愰梻浣告啞閸旀垿宕濆澶嬪€堕柛顐犲劜閸婄敻鎮峰▎蹇擃仾缂佲偓閸愨斂浜滈柕濞垮劵闊剚顨ラ悙璇ц含鐎殿喕绮欓、姗€鎮欓棃娑樼闂傚倷绀侀幉锟犲礉閹达箑绀夐幖娣妼绾惧綊鏌ㄩ悤鍌涘

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?西青區(qū)一模)小明學(xué)習(xí)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象后,就想:產(chǎn)生的感應(yīng)電流的大小與什么有關(guān)呢?他找了幾個(gè)要好的同學(xué)開始了討論和猜想:既然運(yùn)動(dòng)有快慢之分、磁場(chǎng)有強(qiáng)弱之分,那么感應(yīng)電流的大小是否與這兩者有關(guān)呢?于是他們開始做實(shí)驗(yàn),首先按照課堂上探究電磁感應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置(如圖17)重新安裝了儀器,并且準(zhǔn)備了磁性強(qiáng)弱不同的磁鐵,以便改變磁場(chǎng)的強(qiáng)弱,閉合電路后,他先改變導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的快慢,觀察電流表指針擺動(dòng)幅度的大小.實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):導(dǎo)體在磁場(chǎng)中切割磁感線運(yùn)動(dòng)的速度越大,電流表指針擺動(dòng)的幅度越大;然后,他又保持導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)的快慢不變,換用磁性強(qiáng)的磁鐵來做實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)磁性越強(qiáng),電流表指針擺動(dòng)的幅度越大.對(duì)于這么重大的發(fā)現(xiàn),他高興不已.
(1)小明從自己的實(shí)驗(yàn)中能得出什么結(jié)論?
(2)他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中主要用到了哪兩種研究方法?

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科目:初中物理 來源: 題型:

電磁感應(yīng)現(xiàn)象是英國物理學(xué)家法拉第首先發(fā)現(xiàn)的,探究這個(gè)現(xiàn)象應(yīng)選用圖中
(填“甲”或“乙”)所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中感應(yīng)電流的方向與磁場(chǎng)方向和
導(dǎo)體切割磁感線的運(yùn)動(dòng)
導(dǎo)體切割磁感線的運(yùn)動(dòng)
方向有關(guān).根據(jù)另一個(gè)圖中裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象和結(jié)論,人類制造出了
電動(dòng)機(jī)
電動(dòng)機(jī)
(選填“電動(dòng)機(jī)”或“發(fā)電機(jī)”).
闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌i幋锝呅撻柛銈呭閺屾盯骞橀懠顒夋М闂佹悶鍔嶇换鍐Φ閸曨垰鍐€妞ゆ劦婢€缁墎绱撴担鎻掍壕婵犮垼娉涢鍕崲閸℃稒鐓忛柛顐g箖閸f椽鏌涢敐鍛础缂佽鲸甯¢幃鈺呮濞戞帗鐎伴梻浣告惈閻ジ宕伴弽顓犲祦闁硅揪绠戠粻娑㈡⒒閸喓鈯曟い鏂垮濮婄粯鎷呴崨濠傛殘婵烇絽娲﹀浠嬫晲閻愭潙绶為柟閭﹀劦閿曞倹鐓曢柡鍥ュ妼閻忕姵淇婇锝忚€块柡灞剧洴閳ワ箓骞嬪┑鍥╀壕缂傚倷绀侀鍛崲閹版澘鐓橀柟杈鹃檮閸婄兘鏌ょ喊鍗炲闁告柨鎲$换娑氣偓娑欋缚閻倕霉濠婂簼绨绘い鏇稻缁绘繂顫濋鐔割仧闂備胶绮灙閻忓繑鐟╁畷鎰版倷閻戞ǚ鎷洪柣搴℃贡婵敻濡撮崘鈺€绻嗛柣鎰綑濞搭喗顨ラ悙宸剱妞わ妇澧楅幆鏃堟晲閸ラ搴婇梻鍌欒兌缁垶宕濋敃鍌氱婵炲棙鎸哥粈澶愭煏閸繃顥撳ù婊勭矋閵囧嫰骞樼捄鐩掋垽鏌涘Ο铏规憼妞ゃ劊鍎甸幃娆撳箵閹烘挻顔勯梺鍓х帛閻楃娀寮诲☉妯锋闁告鍋為悘鍫熺箾鐎电ǹ顎岄柛娆忓暙椤繘鎼归崷顓狅紲濠殿喗顨呭Λ娆撴偩閸洘鈷戠紓浣癸供濞堟棃鏌ㄩ弴銊ら偗闁绘侗鍠涚粻娑樷槈濞嗘垵濮搁柣搴$畭閸庡崬螞瀹€鍕婵炲樊浜濋埛鎴︽煕濞戞﹫鍔熺紒鐘虫崌閹顫濋悡搴$睄闂佽桨绀佺粔鐟邦嚕椤曗偓瀹曟帒饪伴崪鍐簥闂傚倷绀侀幖顐ゆ偖椤愶箑纾块柟鎯板Г閸嬧晜绻涘顔荤凹闁绘挻绋戦湁闁挎繂鎳忛幉鎼佸极閸惊鏃堟偐闂堟稐绮跺┑鐐叉▕閸欏啴濡存笟鈧浠嬵敇閻愰潧骞愰梻浣告啞閸旀垿宕濆澶嬪€堕柛顐犲劜閸婄敻鎮峰▎蹇擃仾缂佲偓閸愨斂浜滈柕濞垮劵闊剚顨ラ悙璇ц含鐎殿喕绮欓、姗€鎮欓棃娑樼闂傚倷绀侀幉锟犲礉閹达箑绀夐幖娣妼绾惧綊鏌ㄩ悤鍌涘

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科目:初中物理 來源: 題型:

11、小明學(xué)習(xí)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象后,就想:產(chǎn)生的感應(yīng)電流的大小與什么有關(guān)呢?他找了幾個(gè)要好的同學(xué)開始了討論和猜想:既然運(yùn)動(dòng)有快慢之分、磁場(chǎng)有強(qiáng)弱之分,那么感應(yīng)電流的大小是否與這兩者有關(guān)呢?
于是他們開始做實(shí)驗(yàn),首先按照課堂上探究電磁感應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置(如圖)重新安裝了儀器,并且準(zhǔn)備了磁性強(qiáng)弱不同的磁鐵,以便改變磁場(chǎng)的強(qiáng)弱,閉合電路后,他先改變導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的快慢,觀察電流表指針擺動(dòng)幅度的大小.實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):導(dǎo)體在磁場(chǎng)中切割磁感線運(yùn)動(dòng)的速度越大,電流表指針擺動(dòng)的幅度越大;然后,他又保持導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)的快慢不變,換用磁性強(qiáng)的磁鐵來做實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)磁性越強(qiáng),電流表指針擺動(dòng)的幅度越大.對(duì)于這么重大的發(fā)現(xiàn),他高興不已.
(1)小明從自己的實(shí)驗(yàn)中能得出什么結(jié)論?
(2)他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中主要用到了哪兩種研究方法?
(3)要產(chǎn)生更大的電流可以采用哪些措施?
(4)請(qǐng)你解釋一下為什么手搖發(fā)電機(jī)的手柄搖得越快,燈泡越亮?
闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌i幋锝呅撻柛銈呭閺屾盯骞橀懠顒夋М闂佹悶鍔嶇换鍐Φ閸曨垰鍐€妞ゆ劦婢€缁墎绱撴担鎻掍壕婵犮垼娉涢鍕崲閸℃稒鐓忛柛顐g箖閸f椽鏌涢敐鍛础缂佽鲸甯¢幃鈺呮濞戞帗鐎伴梻浣告惈閻ジ宕伴弽顓犲祦闁硅揪绠戠粻娑㈡⒒閸喓鈯曟い鏂垮濮婄粯鎷呴崨濠傛殘婵烇絽娲﹀浠嬫晲閻愭潙绶為柟閭﹀劦閿曞倹鐓曢柡鍥ュ妼閻忕姵淇婇锝忚€块柡灞剧洴閳ワ箓骞嬪┑鍥╀壕缂傚倷绀侀鍛崲閹版澘鐓橀柟杈鹃檮閸婄兘鏌ょ喊鍗炲闁告柨鎲$换娑氣偓娑欋缚閻倕霉濠婂簼绨绘い鏇稻缁绘繂顫濋鐔割仧闂備胶绮灙閻忓繑鐟╁畷鎰版倷閻戞ǚ鎷洪柣搴℃贡婵敻濡撮崘鈺€绻嗛柣鎰綑濞搭喗顨ラ悙宸剱妞わ妇澧楅幆鏃堟晲閸ラ搴婇梻鍌欒兌缁垶宕濋敃鍌氱婵炲棙鎸哥粈澶愭煏閸繃顥撳ù婊勭矋閵囧嫰骞樼捄鐩掋垽鏌涘Ο铏规憼妞ゃ劊鍎甸幃娆撳箵閹烘挻顔勯梺鍓х帛閻楃娀寮诲☉妯锋闁告鍋為悘鍫熺箾鐎电ǹ顎岄柛娆忓暙椤繘鎼归崷顓狅紲濠殿喗顨呭Λ娆撴偩閸洘鈷戠紓浣癸供濞堟棃鏌ㄩ弴銊ら偗闁绘侗鍠涚粻娑樷槈濞嗘垵濮搁柣搴$畭閸庡崬螞瀹€鍕婵炲樊浜濋埛鎴︽煕濞戞﹫鍔熺紒鐘虫崌閹顫濋悡搴$睄闂佽桨绀佺粔鐟邦嚕椤曗偓瀹曟帒饪伴崪鍐簥闂傚倷绀侀幖顐ゆ偖椤愶箑纾块柟鎯板Г閸嬧晜绻涘顔荤凹闁绘挻绋戦湁闁挎繂鎳忛幉鎼佸极閸惊鏃堟偐闂堟稐绮跺┑鐐叉▕閸欏啴濡存笟鈧浠嬵敇閻愰潧骞愰梻浣告啞閸旀垿宕濆澶嬪€堕柛顐犲劜閸婄敻鎮峰▎蹇擃仾缂佲偓閸愨斂浜滈柕濞垮劵闊剚顨ラ悙璇ц含鐎殿喕绮欓、姗€鎮欓棃娑樼闂傚倷绀侀幉锟犲礉閹达箑绀夐幖娣妼绾惧綊鏌ㄩ悤鍌涘

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

小明學(xué)習(xí)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象后,就想:產(chǎn)生的感應(yīng)電流的大小與什么有關(guān)呢?他找了幾個(gè)要好的同學(xué)開始了討論和猜想:既然運(yùn)動(dòng)有快慢之分、磁場(chǎng)有強(qiáng)弱之分,那么感應(yīng)電流的大小是否與這兩者有關(guān)呢?
于是他們開始做實(shí)驗(yàn),首先按照課堂上探究電磁感應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置(如圖)重新安裝了儀器,并且準(zhǔn)備了磁性強(qiáng)弱不同的磁鐵,以便改變磁場(chǎng)的強(qiáng)弱,閉合電路后,他先改變導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的快慢,觀察電流表指針擺動(dòng)幅度的大�。畬�(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):導(dǎo)體在磁場(chǎng)中切割磁感線運(yùn)動(dòng)的速度越大,電流表指針擺動(dòng)的幅度越大;然后,他又保持導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)的快慢不變,換用磁性強(qiáng)的磁鐵來做實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)磁性越強(qiáng),電流表指針擺動(dòng)的幅度越大.對(duì)于這么重大的發(fā)現(xiàn),他高興不已.
(1)小明從自己的實(shí)驗(yàn)中能得出什么結(jié)論?
(2)他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中主要用到了哪兩種研究方法?
(3)要產(chǎn)生更大的電流可以采用哪些措施?
(4)請(qǐng)你解釋一下為什么手搖發(fā)電機(jī)的手柄搖得越快,燈泡越亮?

闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌i幋锝呅撻柛銈呭閺屾盯骞橀懠顒夋М闂佹悶鍔嶇换鍐Φ閸曨垰鍐€妞ゆ劦婢€缁墎绱撴担鎻掍壕婵犮垼娉涢鍕崲閸℃稒鐓忛柛顐g箖閸f椽鏌涢敐鍛础缂佽鲸甯¢幃鈺呮濞戞帗鐎伴梻浣告惈閻ジ宕伴弽顓犲祦闁硅揪绠戠粻娑㈡⒒閸喓鈯曟い鏂垮濮婄粯鎷呴崨濠傛殘婵烇絽娲﹀浠嬫晲閻愭潙绶為柟閭﹀劦閿曞倹鐓曢柡鍥ュ妼閻忕姵淇婇锝忚€块柡灞剧洴閳ワ箓骞嬪┑鍥╀壕缂傚倷绀侀鍛崲閹版澘鐓橀柟杈鹃檮閸婄兘鏌ょ喊鍗炲闁告柨鎲$换娑氣偓娑欋缚閻倕霉濠婂簼绨绘い鏇稻缁绘繂顫濋鐔割仧闂備胶绮灙閻忓繑鐟╁畷鎰版倷閻戞ǚ鎷洪柣搴℃贡婵敻濡撮崘鈺€绻嗛柣鎰綑濞搭喗顨ラ悙宸剱妞わ妇澧楅幆鏃堟晲閸ラ搴婇梻鍌欒兌缁垶宕濋敃鍌氱婵炲棙鎸哥粈澶愭煏閸繃顥撳ù婊勭矋閵囧嫰骞樼捄鐩掋垽鏌涘Ο铏规憼妞ゃ劊鍎甸幃娆撳箵閹烘挻顔勯梺鍓х帛閻楃娀寮诲☉妯锋闁告鍋為悘鍫熺箾鐎电ǹ顎岄柛娆忓暙椤繘鎼归崷顓狅紲濠殿喗顨呭Λ娆撴偩閸洘鈷戠紓浣癸供濞堟棃鏌ㄩ弴銊ら偗闁绘侗鍠涚粻娑樷槈濞嗘垵濮搁柣搴$畭閸庡崬螞瀹€鍕婵炲樊浜濋埛鎴︽煕濞戞﹫鍔熺紒鐘虫崌閹顫濋悡搴$睄闂佽桨绀佺粔鐟邦嚕椤曗偓瀹曟帒饪伴崪鍐簥闂傚倷绀侀幖顐ゆ偖椤愶箑纾块柟鎯板Г閸嬧晜绻涘顔荤凹闁绘挻绋戦湁闁挎繂鎳忛幉鎼佸极閸惊鏃堟偐闂堟稐绮跺┑鐐叉▕閸欏啴濡存笟鈧浠嬵敇閻愰潧骞愰梻浣告啞閸旀垿宕濆澶嬪€堕柛顐犲劜閸婄敻鎮峰▎蹇擃仾缂佲偓閸愨斂浜滈柕濞垮劵闊剚顨ラ悙璇ц含鐎殿喕绮欓、姗€鎮欓棃娑樼闂傚倷绀侀幉锟犲礉閹达箑绀夐幖娣妼绾惧綊鏌ㄩ悤鍌涘

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