下列說法正確的是( �。�
A.歐姆定律的數(shù)學表達式為R=
U
I
B.電壓越大,電流越大
C.一段導體兩端的電壓增大,則通過這段導體的電流也增大
D.由R=
U
I
可知,一段導體電阻的大小與它兩端的電壓成正比,與通過它的電流成反比
相關習題

科目:初中物理 來源:2010-2011學年四川省遂寧市安居區(qū)西眉片區(qū)九年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題

下列說法正確的是( )
A.歐姆定律的數(shù)學表達式為R=
B.電壓越大,電流越大
C.一段導體兩端的電壓增大,則通過這段導體的電流也增大
D.由R=可知,一段導體電阻的大小與它兩端的電壓成正比,與通過它的電流成反比

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科目:初中物理 來源: 題型:

下列說法正確的是( �。�

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

下列說法正確的是( �。�
A.歐姆定律的數(shù)學表達式為R=
U
I
B.電壓越大,電流越大
C.一段導體兩端的電壓增大,則通過這段導體的電流也增大
D.由R=
U
I
可知,一段導體電阻的大小與它兩端的電壓成正比,與通過它的電流成反比

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

在“探究電流跟電阻的關系”、“伏安法測小燈泡電阻”的實驗中.
(1)某同學實驗中電流表和電壓表的指針偏轉情況如圖所示,則出現(xiàn)的問題是________.
(2)下列關于這兩個實驗的一些說法中,你認為正確的是________.
A.兩個實驗都采取了控制變量法
B.兩實驗采用的原理是相同的
C.前者多次測量的目的是分析多組數(shù)據(jù),得出電流跟電阻的關系
D.后者多次測量的目的是取多組的平均值以減小誤差
(3)在“伏安法測燈泡電阻”實驗中,小章同學發(fā)現(xiàn)當小燈泡兩端電壓減小時,它的亮度隨之減弱,測量的小燈泡電阻也相應減小,造成這一變化的合理解釋是________.
A.導體電阻與導體兩端的電壓有關
B.根據(jù)歐姆定律,電流一定時,導體的電阻與電壓成正比
C.電壓減小時,通過小燈泡的電流不變,電阻減小
D.電壓減小時,小燈泡亮度變暗,溫度變低,電阻變�。�

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科目:初中物理 來源:2013年山東省濰坊市中考物理二模試卷(解析版) 題型:解答題

在“探究電流跟電阻的關系”、“伏安法測小燈泡電阻”的實驗中.
(1)某同學實驗中電流表和電壓表的指針偏轉情況如圖所示,則出現(xiàn)的問題是______.
(2)下列關于這兩個實驗的一些說法中,你認為正確的是______.
A.兩個實驗都采取了控制變量法
B.兩實驗采用的原理是相同的
C.前者多次測量的目的是分析多組數(shù)據(jù),得出電流跟電阻的關系
D.后者多次測量的目的是取多組的平均值以減小誤差
(3)在“伏安法測燈泡電阻”實驗中,小章同學發(fā)現(xiàn)當小燈泡兩端電壓減小時,它的亮度隨之減弱,測量的小燈泡電阻也相應減小,造成這一變化的合理解釋是______.
A.導體電阻與導體兩端的電壓有關
B.根據(jù)歐姆定律,電流一定時,導體的電阻與電壓成正比
C.電壓減小時,通過小燈泡的電流不變,電阻減小
D.電壓減小時,小燈泡亮度變暗,溫度變低,電阻變�。�

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科目:初中物理 來源:2012年湖北省荊州市中考物理試卷(解析版) 題型:解答題

在“探究電流跟電阻的關系”、“伏安法測小燈泡電阻”的實驗中.
(1)某同學實驗中電流表和電壓表的指針偏轉情況如圖所示,則出現(xiàn)的問題是______.
(2)下列關于這兩個實驗的一些說法中,你認為正確的是______.
A.兩個實驗都采取了控制變量法
B.兩實驗采用的原理是相同的
C.前者多次測量的目的是分析多組數(shù)據(jù),得出電流跟電阻的關系
D.后者多次測量的目的是取多組的平均值以減小誤差
(3)在“伏安法測燈泡電阻”實驗中,小章同學發(fā)現(xiàn)當小燈泡兩端電壓減小時,它的亮度隨之減弱,測量的小燈泡電阻也相應減小,造成這一變化的合理解釋是______.
A.導體電阻與導體兩端的電壓有關
B.根據(jù)歐姆定律,電流一定時,導體的電阻與電壓成正比
C.電壓減小時,通過小燈泡的電流不變,電阻減小
D.電壓減小時,小燈泡亮度變暗,溫度變低,電阻變�。�

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科目:初中物理 來源:湖北省中考真題 題型:實驗題

在“探究電流跟電阻的關系”、“伏安法測小燈泡電阻”的實驗中.
(1)某同學實驗中電流表和電壓表的指針偏轉情況如圖所示,則出現(xiàn)的問題是_____
(2)下列關于這兩個實驗的一些說法中,你認為正確的是_____
A.兩個實驗都采取了控制變量法
B.兩實驗采用的原理是相同的
C.前者多次測量的目的是分析多組數(shù)據(jù),得出電流跟電阻的關系
D.后者多次測量的目的是取多組的平均值以減小誤差
(3)在“伏安法測燈泡電阻”實驗中,小章同學發(fā)現(xiàn)當小燈泡兩端電壓減小時,它的亮度隨之減弱,測量的小燈泡電阻也相應減小,造成這一變化的合理解釋是_____
A.導體電阻與導體兩端的電壓有關
B.根據(jù)歐姆定律,電流一定時,導體的電阻與電壓成正比
C.電壓減小時,通過小燈泡的電流不變,電阻減小
D.電壓減小時,小燈泡亮度變暗,溫度變低,電阻變小.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?河東區(qū)二模)在“探究電流跟電壓關系”和“伏安法測小燈泡電阻”的實驗中.
(1)某同學實驗中電流表和電壓表中的情況如圖所示,則電表接線柱連接不合理的是
電流表
電流表
.(填“電流表”或“電壓表”)
(2)下列關于這兩個實驗的一些說法中,你認為正確的是( �。�
A.兩實驗都采用了控制變量法
B.兩實驗采用的原理是相同的
C.前者多次測量的目的是分析多組數(shù)據(jù),得出電流跟電阻的關系
D.后者多次測量的目的是取多組的平均值以減小實驗誤差
(3)在“伏安法測燈泡電阻”的實驗中,小章同學發(fā)現(xiàn)當小燈泡兩端電壓減小時,它的亮度隨之減弱,測量的小燈泡電阻也隨之減小,造成這一變化的合理解釋是(  )
A.導體電阻與導體兩端的電壓有關
B.根據(jù)歐姆定律,電流一定時,導體的電阻與電壓成正比
C.電壓減小時,通過小燈泡的電流不變,電阻變小
D.電壓減小時,小燈泡亮度變暗,溫度變低,電阻變小.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

為了研究“I與U、R”的關系,小紅設計了如圖所示的電路,進行如下一系列實驗.
(1)小紅在研究“導體中的電流跟電阻的關系”時,步驟如下:
“保持電源電壓不變,閉合開關,換用不同的電阻.調節(jié)滑動變阻器滑片位置,記錄對應的電流表示數(shù)”,實驗數(shù)據(jù)見下表:
次數(shù) 第1次 第2次 第3次
R/Ω 5 10 15
I/A 0.3 0.2 0.1
由此,小紅得出結論:
導體中的電流跟電阻成反比
導體中的電流跟電阻成反比

小紅設計的電路中有錯誤之處,請在方框中畫出正確的電路圖.
小紅實驗步驟中的疏漏之處是:
換用不同的電阻后,沒有調節(jié)滑動變阻器,使電阻兩端的電壓保持不變
換用不同的電阻后,沒有調節(jié)滑動變阻器,使電阻兩端的電壓保持不變

(2)在同學們的幫助下,小紅改進了實驗,得出歐姆定律.她認為:“根據(jù)歐姆定律,可得R=U/I,這說明在電流相同的情況下,同一導體的電阻與該導體兩端的電壓成正比.”這種說法是
錯誤
錯誤
的(正確/錯誤),理由是
電阻是導體的一種屬性,與導體兩端的電壓無關
電阻是導體的一種屬性,與導體兩端的電壓無關

(3)下面是小紅在測定值電阻Rx電阻時所連接的電路.她連接的實物電路有錯誤,請在圖中將錯誤之處用“×”表示出來,并用鉛筆線代替導線正確地連接電路.

(4)改正后,閉合開關,觀察到電流表的示數(shù)為0.14A.當她把滑動變阻器的滑片移到中點位置時,電壓表、電流表的示數(shù)分別為2.5V、0.20A.接著她又移動滑片到某點A,這時電流表的示數(shù)如圖所示.通過分析可知A點在滑動變阻器中點的
側(選填“左”或“右”).

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

為了研究“I與U、R”的關系,小紅設計了如圖所示的電路,進行如下一系列實驗.
(1)小紅在研究“導體中的電流跟電阻的關系”時,步驟如下:
“保持電源電壓不變,閉合開關,換用不同的電阻.調節(jié)滑動變阻器滑片位置,記錄對應的電流表示數(shù)”,實驗數(shù)據(jù)見下表:
次數(shù) 第1次 第2次 第3次
R/Ω 5 10 15
I/A 0.3 0.2 0.1
由此,小紅得出結論:______.
小紅設計的電路中有錯誤之處,請在方框中畫出正確的電路圖.
小紅實驗步驟中的疏漏之處是:______.
(2)在同學們的幫助下,小紅改進了實驗,得出歐姆定律.她認為:“根據(jù)歐姆定律,可得R=U/I,這說明在電流相同的情況下,同一導體的電阻與該導體兩端的電壓成正比.”這種說法是______的(正確/錯誤),理由是______.
(3)下面是小紅在測定值電阻Rx電阻時所連接的電路.她連接的實物電路有錯誤,請在圖中將錯誤之處用“×”表示出來,并用鉛筆線代替導線正確地連接電路.

精英家教網(wǎng)

(4)改正后,閉合開關,觀察到電流表的示數(shù)為0.14A.當她把滑動變阻器的滑片移到中點位置時,電壓表、電流表的示數(shù)分別為2.5V、0.20A.接著她又移動滑片到某點A,這時電流表的示數(shù)如圖所示.通過分析可知A點在滑動變阻器中點的______側(選填“左”或“右”).
精英家教網(wǎng)

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同步練習冊答案
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