小華看到廚師在做“番茄炒雞蛋”這道菜，想到其中蘊含很多物理知識，你認為她理解正確的是（　　）
A．切番茄用的菜刀，刀把上有花紋，是為了減小摩擦
B．紅色的番茄發(fā)出紅光，黃色的蛋黃發(fā)出黃光
C．拿雞蛋去磕碗沿，結果卻是蛋殼破了，說明力的作用是相互的
D．利用天然氣灶炒菜，是將天然氣的內能轉化為化學能
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科目：初中物理 來源： 題型：

小華看到廚師在做“番茄炒雞蛋”這道菜，想到其中蘊含很多物理知識，你認為她理解正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源：2012年初中畢業(yè)升學考試（云南大理卷）物理（解析版） 題型：選擇題

小華看到廚師在做“番茄炒雞蛋”這道菜，想到其中蘊含很多物理知識，你認為她理解正確的是（　�。�

A． 切番茄用的菜刀，刀把上有花紋，是為了減小摩擦

B． 紅色的番茄發(fā)出紅光，黃色的蛋黃發(fā)出黃光

C． 拿雞蛋去磕碗沿，結果卻是蛋殼破了，說明力的作用是相互的

D． 利用天然氣灶炒菜，是將天然氣的內能轉化為化學能

 

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科目：初中物理 來源：保山 題型：單選題

小華看到廚師在做“番茄炒雞蛋”這道菜，想到其中蘊含很多物理知識，你認為她理解正確的是（　�。�
A．切番茄用的菜刀，刀把上有花紋，是為了減小摩擦
B．紅色的番茄發(fā)出紅光，黃色的蛋黃發(fā)出黃光
C．拿雞蛋去磕碗沿，結果卻是蛋殼破了，說明力的作用是相互的
D．利用天然氣灶炒菜，是將天然氣的內能轉化為化學能

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科目：初中物理 來源：2013年云南省文山州大同中學中考物理三模試卷（解析版） 題型：選擇題

小華看到廚師在做“番茄炒雞蛋”這道菜，想到其中蘊含很多物理知識，你認為她理解正確的是（ ）
A．切番茄用的菜刀，刀把上有花紋，是為了減小摩擦
B．紅色的番茄發(fā)出紅光，黃色的蛋黃發(fā)出黃光
C．拿雞蛋去磕碗沿，結果卻是蛋殼破了，說明力的作用是相互的
D．利用天然氣灶炒菜，是將天然氣的內能轉化為化學能

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科目：初中物理 來源：2013年江蘇省鎮(zhèn)江市中考網(wǎng)上閱卷適應性考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

小華看到廚師在做“番茄炒雞蛋”這道菜，想到其中蘊含很多物理知識，你認為她理解正確的是（ ）
A．拿雞蛋去磕碗沿，結果卻是蛋殼破了，說明力的作用是相互的
B．紅色的番茄發(fā)出紅光，黃色的蛋黃發(fā)出黃光
C．切番茄用的菜刀，刀把上有花紋，是為了減小摩擦
D．利用天然氣灶炒菜，是將天然氣的內能轉化為化學能

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科目：初中物理 來源：2013年廣西賀州市昭平縣中考物理一模試卷（解析版） 題型：選擇題

小華看到廚師在做“番茄炒雞蛋”這道菜，想到其中蘊含很多物理知識，你認為她理解正確的是（ ）
A．切番茄用的菜刀，刀把上有花紋，是為了減小摩擦
B．紅色的番茄發(fā)出紅光，黃色的蛋黃發(fā)出黃光
C．拿雞蛋去磕碗沿，結果卻是蛋殼破了，說明力的作用是相互的
D．利用天然氣灶炒菜，是將天然氣的內能轉化為化學能

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科目：初中物理 來源：2012年云南省怒江州中考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

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A．切番茄用的菜刀，刀把上有花紋，是為了減小摩擦
B．紅色的番茄發(fā)出紅光，黃色的蛋黃發(fā)出黃光
C．拿雞蛋去磕碗沿，結果卻是蛋殼破了，說明力的作用是相互的
D．利用天然氣灶炒菜，是將天然氣的內能轉化為化學能

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科目：初中物理 來源：2012年云南省迪慶州中考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

小華看到廚師在做“番茄炒雞蛋”這道菜，想到其中蘊含很多物理知識，你認為她理解正確的是（ ）
A．切番茄用的菜刀，刀把上有花紋，是為了減小摩擦
B．紅色的番茄發(fā)出紅光，黃色的蛋黃發(fā)出黃光
C．拿雞蛋去磕碗沿，結果卻是蛋殼破了，說明力的作用是相互的
D．利用天然氣灶炒菜，是將天然氣的內能轉化為化學能

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科目：初中物理 來源：2012年云南省大理州中考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

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A．切番茄用的菜刀，刀把上有花紋，是為了減小摩擦
B．紅色的番茄發(fā)出紅光，黃色的蛋黃發(fā)出黃光
C．拿雞蛋去磕碗沿，結果卻是蛋殼破了，說明力的作用是相互的
D．利用天然氣灶炒菜，是將天然氣的內能轉化為化學能

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科目：初中物理 來源：2012年云南省文山州中考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

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A．切番茄用的菜刀，刀把上有花紋，是為了減小摩擦
B．紅色的番茄發(fā)出紅光，黃色的蛋黃發(fā)出黃光
C．拿雞蛋去磕碗沿，結果卻是蛋殼破了，說明力的作用是相互的
D．利用天然氣灶炒菜，是將天然氣的內能轉化為化學能

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