“聞其聲不見其人”，是說我們沒有看見某個人，但根據(jù)說話聲就知道是誰在說話．這主要是因為不同的人說話發(fā)出聲音的（ ）
A．音調不同
B．響度不同
C．音色不同
D．傳播速度不同

　　下面是小宇家的用電器和電路布線圖：

　　下面是小宇家?guī)着_家用電器的銘牌：

　　　　　　　電風扇

　　　　　　　XPB36-S洗衣機

　　　　　　　T297901電視機

　　　　　　　BCD-103C電冰箱

(1)小宇發(fā)現(xiàn)洗手間的燈不亮了，而燈泡沒壞．于是他閉合開關，用試電筆分別測試a、b…f各點，發(fā)現(xiàn)測試a、b、c三點時試電筆發(fā)光，而測試d、e、f時不發(fā)光．這說明________兩點間發(fā)了________．于是他很快修好了該電路．

(2)夏天的夜晚，小宇洗完衣服正在用洗衣機脫水，三只“220V　60W”的燈和其他的用電器都在正常工作，這時通過保險絲的電流是________A．

(3)這天，物業(yè)公司的工作人員來收電費了，他觀察了現(xiàn)在的電度表盤，然后從筆記本上查出上個月的示數(shù)是106.7kW·h，若按每度電0.6元計算，小宇家本月應該繳電費________元．上圖是去年一年小宇家耗電情況的圖像，可見________月份用電最多．

(4)在電阻一定時，電流越大，導體在相同時間內產(chǎn)生的熱量________．根據(jù)這一原理，小宇家的電路中加入了保險絲．保險絲是由電阻比較________、熔點比較________的鉛銻合金制成．當電流過大時，溫度升高到一定程度，保險絲自動________，保護了電路．

(5)小宇在看電視新聞，電視中的信息源于從電視臺發(fā)出的信號．該信號被電視機的________線接收下來，然后通過________將電信號變成圖像；通過________將電信號變成聲音．這樣我們就可以看到圖像、聽到聲音．

(6)小宇想在臥室安裝一個照明電燈和一個紅色電源指示燈．要求：只要有電，紅色電源指示燈就一直亮著；照明電燈則由開關控制．請你在圖中臥室的位置幫他畫好電路圖．

(7)小宇做了一個可以調節(jié)亮度的迷你型夜燈，已知小燈泡銘牌是“6V　3.6W”，電池電壓為9V，變阻器的變阻范圍是0～20Ω，燈泡的發(fā)光效率為30％．變阻器的電阻調至多大時，小燈泡實際功率是2.5W，此時小燈泡的發(fā)光功率為多大？

家庭用電問題
下面是小宇家的用電器和電路布線圖：

下面是小宇家?guī)着_家用電器的銘牌：




（1）小宇發(fā)現(xiàn)洗手間的燈不亮了，而燈泡沒壞．于是他閉合開關，用試電筆分別測試a、b…f各點，發(fā)現(xiàn)測試a、b、c三點時試電筆發(fā)光，而測試d、e、f時不發(fā)光．這說明______兩點間發(fā)生了______．于是他很快修好了該電路．
（2）夏天的夜晚，小宇洗完衣服正在用洗衣機脫水，三只“220V 60W”的燈和其它的用電器都在正常工作，這時通過保險絲的電流是______A．
（3）這天，物業(yè)公司的工作人員來收電費了，他觀察了現(xiàn)在的電度表盤，然后從筆記本上查出上個月的示數(shù)是106.7kW?h，若按每度電0.6元計算，小宇家本月應該繳電費______元．下圖是去年一年小宇家耗電情況的圖象，可見______月份用電最多．


（4）在電阻一定時，電流越大，導體在相同時間內產(chǎn)生的熱量______．根據(jù)這一原理，小宇家的電路中加入了保險絲．保險絲是由電阻比較______、熔點比較______的鉛梯合金制成．當電流過大時，溫度升高到一定程度，保險絲自動______，保護了電路．
（5）小宇在看電視新聞，電視中的信息源于從電視臺發(fā)出的信號．該信號被電視機的______線接收下來，然后通過______將電信號變成圖象；通過______將電信號變成聲音．這樣我們就可以看到圖象、聽到聲音．
（6）小宇想在臥室安裝一個照明電燈和一個紅色電源指示燈．要求：只要有電，紅色電源指示燈就一直亮著；照明電燈則由開關控制．請你在圖中臥室的位置幫他畫好電路圖．

（7）小宇做了一個可以調節(jié)亮度的迷你型夜燈，已知小燈泡銘牌是“6V 3.6W”，電池電壓為9V，變阻器的變阻范圍是0～20Ω，燈泡的發(fā)光效率為30%．變阻器的電阻調至多大時，小燈泡實際功率是2.5W？此時小燈泡的發(fā)光功率為多大？

閱讀下面的內容，完成下面4題
曬月亮
常熟有一座山，叫做虞山。虞山有一座廟，叫做興福寺，興福寺有一把年紀大了，大約一千五百來歲。寺內山坡上有一片竹林。竹林的特點是竹林里有一條曲徑。曲徑的特點是曲徑被一位唐人寫進了詩歌。詩歌的特點是現(xiàn)在還非常動人和流行。這首詩便是唐人常建的：“清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，惟聞鐘磬音�！彼卤谏贤乜讨�這首詩，字是宋人米芾寫的。米芾湖北人，出了名的任性和癲狂。有潔癖，好奇裝異服。性情滲透了筆墨，字是又詭異又憨厚，漂亮得出奇。
四月的一天，我就住在這首美麗的詩歌里面。午睡醒來，推開房門就是竹林。走在竹林的曲徑上，梳著頭發(fā)，根根發(fā)絲都飄向遠方：唐朝和宋朝。忽然發(fā)現(xiàn)，美麗的東西是橫截面，一旦美麗便永遠美麗，絕不隨著時間線性消失。常健的詩是美麗的，愈看愈感到心旌搖搖，悟入清空。米芾的字是美麗的，詭異憨厚怎么也掩不住創(chuàng)造性癲狂。美麗是不老的，唐詩不老，宋字不老，因而一千五百年的興福寺也永遠不會老。
入夜，聽慧云法師講經(jīng)。古老的寺廟，偏偏有年輕的小當家。二十來歲的慧云法師談吐已經(jīng)非常圓熟老到，可以舉重若輕地引領我們。原來，每個人都有清凈的自性，只是被塵俗蒙蔽，“禪悟”之道就是除染污而顯自性。法師侃侃征引《法苑珠林》、《五燈會元》，我雖不能“頓悟”，卻分明感到莊嚴和凈化，南來北往，到過的寺廟不少，覺得哪座寺廟也沒有興福寺這么濃濃的“禪味”。密密竹林，蒼蒼古木，處處透著禪意。
夜深深，在寺內緩緩慢步�？达L中低語的大樹，看樹葉滑落潭水，看青苔暗侵石階，看夜鳥夢囈巢窠，看回廊結構出種種復雜的故事，看老藤椅凝思深夜的含蓄，看時間失去滴答滴答的聲音，看僧人們的睡眠呈現(xiàn)一種寺廟獨有的靜寂。一仰頭，參天古柏的縫隙間晃出興福寺的月亮，小小一彎冷月，朦朦朧朧。
興福寺的月亮是世界上唯一的月亮。因為它有興福寺。有興福寺生長了千年的自然環(huán)境和人文環(huán)境。興福寺的月亮不是單純的月亮，是成了精的月亮。我在新疆見過又大又圓清澈如水的月亮，可它的背景是荒漠。點了篝火，一夕狂歡。狼藉的是天明之后的灰燼和殘酒。我真是喜歡興福寺的月亮。從離開興福寺的那一刻起，我就在等待再一次的緣分，能夠再去興福寺住幾日。到了晚上，就出來曬月亮。
【小題1】開篇談到唐人常建的詩和米芾的字有何用意？（3分）
【小題2】文中說“古老的寺廟，偏偏有年輕的小當家，二十來歲的慧云法師談吐已經(jīng)非常圓熟老到，可以舉重若輕地引領我們”，其中“偏偏”一詞是什么意思？有什么作用？作者說這些話想表達怎樣的看法。（6分）
【小題3】第四段有八“看”，有人說這些句子組合在一起，構思巧而隱，為什么？（5分）
【小題4】本文是寫興福寺的月亮，但最后一段卻提到了新疆的月亮，那么這是運用了怎樣的表現(xiàn)手法？有何作用？（4分）

閱讀下面的現(xiàn)代文，完成文后各題
有些人
張曉風
有些人，他們的姓氏我已遺忘，他們的臉卻恒常浮著像晴空，有整個雨季中我們不見它，卻清晰地記得它。
那一年，我讀小學二年級，有一個女老師我連她的臉都記不起來了，但好像覺得她是很美的。有哪一個小學生心目中的老師不美呢!也恍惚記得她身上那片不太鮮麗的藍。她教過我們些什么，我完全沒有印象，但永遠記得某個下午的作文課，一位同學舉手問她"挖"字該怎么寫，她想了一下，說："這個字我不會寫，你們誰會!"我興奮地站起來，跑到黑板前寫下了那個字。
那天，放學的時候，當同學們齊聲向她說"再見"的時候，她向全班同學說："我真高興。我今天多學會了一個字，我要謝謝這位同學。"
我立刻快樂得有如肋下生翅一般我平生似乎再沒有出現(xiàn)那么自豪的時刻。
那以后，我遇見無數(shù)學者，他們尊嚴而高貴，似乎無所不知。但他們教給我的，遠不及那個女老師多。她的謙遜，她對人不吝惜的稱贊，使我突然間長大了。
如果她不會寫"挖"字，那又何妨，她已挖掘出一個小女孩心中寶貴的自信。
有一次，我到一家米店去。
"你明天能把米送到我們的營地嗎?""能。"那個胖女人說。
"我已經(jīng)把錢給你了，可是如果你們不送，"我不放心地說，"我們又有什么證據(jù)呢?""啊!"她驚叫了一聲，眼睛睜得圓突突，仿佛聽見一件聳人聽聞的罪案，"做這種事，我們是不敢的。"
她說"不敢"兩字的時候，那種敬畏的神情使我肅然，她所敬畏的是什么呢?是尊貴古老的賣米行業(yè)?還是"舉頭三尺即在神明"?她的臉，十年后的今天，如果再遇到，我未必能辨認，但我每遇見那無所不為的人，就會想起她一為什么其他的人競無所畏懼呢!
有一個夏天，中午，我從街上回來，紅磚人行道燙得人鞋底都要燒起來似的。忽然，我看到一個衣衫襤褸的中年人疫軟地靠在一堵墻上，他的眼睛閉著，黧黑的臉曲扭如一截枯根。不知在忍受什么?他也許是中暑了，需要一杯甘洌的冰水。他也許很憂傷，需要一兩句鼓勵的話。雖然滿街的人潮流動，美麗的皮鞋行過美麗的人行道，但是沒有人佇足望他一眼。
我站了一會兒，想去扶他，但我閨秀式的教育使我不能不有所顧忌，如果他是瘋子，如果他的行動冒犯我于是我扼殺了我的同情，讓我自己和別人一樣漠然地離去。
那個人是誰?我不知道，那天中午他在眩暈中想必也沒有看到我，我們只不過是路人。但他的痛苦卻盤踞了我的心，他的無助的影子使我陷在長久的自責里。
上蒼曾讓我們相遇于同一條街，為什么我不能獻出一點手足之情，為什么我有權漠視他的痛苦?我何以懷著那么可恥的自尊?如果可能，我真愿再遇見他一次，但誰又知道他在哪里
呢?我們并非永遠都有行善的機會一如果我們一度錯過。
那陌生的臉于我是永遠不可彌補的遺憾。
對于代數(shù)中的行列式，我是一點也記不得了。倒是記得那細瘦矮小、貌不驚人的代數(shù)老師。那年7月，當我們趕到聯(lián)考考場的時候，只覺得整個人生都搖晃起來，無憂的歲月至此便渺茫了，誰能預測自己在考場后的人生?想不到的是代數(shù)老師也在那里，他那蒼白而沒有表情的臉竟會奔波過兩個城市在考場上出現(xiàn)，是頗令人感到意外的。
接著，他蹲在泥地上，撿了一塊碎石子，為特別愚魯?shù)奈抑v起行列式來。我焦急地聽著，
似乎從來未曾那么心領神會過。泥土的大地可以成為那么美好的紙張，尖銳的利石可以成為那么流利的彩筆我第一次懂得。他使我在書本上的朱注之外了解了所謂"君子謀道"的精神。
那天，很不幸的，行列式并沒有考，而那以后，我再沒有碰過代數(shù)書，我的最后一節(jié)代數(shù)課竟是蹲在泥地上上的。我整個的中學教育也是在那無墻無頂?shù)恼n室里結束的，事隔十多年，才忽然咀嚼出那意義有多美。
代數(shù)老師姓什么?我竟不記得了，我能記得語文老師所填的許多小詞，卻記不住代數(shù)老師的名字，心里總有點內疚。如果我去母校查一下，應該不甚困難，但總覺得那是不必要的，他比許多我記得住姓名的人不是更有價值嗎?
【小題1】作者寫了自己記憶中的四個人，請你分別寫出是哪四個人以及他們被作者記在心中的理由。(6分)
【小題2】請簡要分析文中"雖然滿街的人潮流動，美麗的皮鞋行過美麗的人行道，但是沒有人佇足望他一眼。"這句話的表達效果。(3分)
【小題3】文章最后一部分寫代數(shù)老師在考試前蹲在泥地上給自己講題，"事隔十多年，才忽然咀嚼出那意義有多美"，你怎么理解這句話?究竟這件事有什么樣的意義?(3分)
【小題4】在下面兩題中，任選一題作答。字數(shù)不少于60個。(6分)
①作者對四個人物的描寫三言兩語，各具特色。請你選擇兩個人物，從描寫手法的運用和表達效果的角度作簡要點評。
②米店胖女人的一聲"不敢"，讓作者感慨"為什么其他的人竟無所畏懼呢"!請你結合現(xiàn)實生活談談你對那種"無所畏懼"的人的看法。