在“動手動腦學(xué)物理”中，提出用大小相同的瓶子裝上不同量的液體，用嘴貼著瓶口吹氣時能產(chǎn)生有規(guī)則的聲音．其中發(fā)聲音調(diào)最低的可能是

1. A.
   盛水最少的
2. B.
   盛水到中間
3. C.
   盛水到3/4處
4. D.
   盛水最多的

（7分）在探究“動能大小與哪些因素有關(guān)”的活動中，提供以下器材：中間有溝槽的木質(zhì)軌道（如圖甲，其中AB部分傾斜并與平直部分BC平滑連接, 溝槽較為光滑）、大小與溝槽相當(dāng)?shù)牟Ａ�球、鐵球 各一只、輕質(zhì)彈簧、刻度尺各一個.

（1）利用這套器材進行實驗時，可以通過比較                             ，來比較小球動能的大小，這種方法在科學(xué)上叫做“轉(zhuǎn)換法” .下面的四個研究實例中也采用這種方法的是：    （     ）

A、 學(xué)習(xí)電壓時，我們可以通過對比水壓來認識它

B、 探究串聯(lián)電路電阻的關(guān)系時，通過分析總電阻與各導(dǎo)體電阻在電路中產(chǎn)生的效果來認識

C、 探究電功大小跟哪些因素有關(guān)時，通過小燈泡的亮度來比較電功大小

D、探究電流與電壓、電阻關(guān)系時，控制電阻（電壓）不變，研究電流與電壓（電阻）關(guān)系

（2）為了研究動能與質(zhì)量大小的關(guān)系，應(yīng)讓玻璃球和鐵球分別從__________釋放．研究后得出的結(jié)論是：__________________________________________．

（3）課外興趣小組活動中，物理老師曾經(jīng)告訴同學(xué)們“重力勢能的大小與物體被舉起的高度成正比”.善于動腦的小明利用上述器材, 設(shè)計了一個研究彈簧彈性勢能E與壓縮量x之間關(guān)系的實驗方案：( 實驗裝置如圖乙)

①用某個小球?qū)�彈簧壓縮并測量出壓縮量x；

②松手釋放小球并在木板上記下小球上沖到達的最高位置；

③用刻度尺測量出小球上升的高度h.下表數(shù)據(jù)是小明的實驗記錄.由表中可知,

 若壓縮量x=1.00cm時，小球上升的高度h₁ ，壓縮量x=2.50cm時，小球上升的高度h₂，則h₁_______h₂（選填“＞”“＜”或“＝”）．

（4）若小球到達最高點時彈簧的彈性勢能全部轉(zhuǎn)化為重力勢能．分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)彈簧的彈性勢能E與壓縮量x___________正比 (選填“成”或“不成”) ．

在探究“動能大小與哪些因索有關(guān)”的活動中，提供以下器材：中間有溝槽的木質(zhì)軌道(如圖所示，其中AB部分傾斜并與平直部分BC平滑連接，溝槽較光滑)、大小與溝槽相當(dāng)?shù)牟Ａ�球和鐵球各一只、輕質(zhì)彈簧、刻度尺各一個。

(1)利用這套器材進行實驗時，可以通過比較　　 的大小來比較小球動能的大小。

　 (2)為了研究動能與質(zhì)量大小的關(guān)系．請你寫出簡要的操作步驟：　 。

　 (3)在課外興趣小組活動中，物理老師曾經(jīng)告訴同學(xué)們“重力勢能的大小與物體被舉起的高度成正比”。善于動腦的小明利用上述器材設(shè)計了一個研究彈簧彈性勢能E_彈與壓縮量x之間關(guān)系的實驗方案：用某個小球?qū)�彈簧壓縮并測量出壓縮量x；

松手釋放小球并在木板上記下小球上沖到達的最高位置；用刻度尺測量出小球上升的高度h。下表數(shù)據(jù)是小明的實驗記錄。

　 由表中可知，若壓縮量x=1.00 cm時，小球上升的高度為h₁，壓縮量x=2.50 cm時，小球上升的高度為h₂，則h₁　 h₂ (>/</=)。

　 (4)若小球到達最高點時彈性勢能全部轉(zhuǎn)化為重力勢能。分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)彈簧彈性勢能E_彈與壓縮量x　 正比(成/不成)。