閱讀，完成練習(xí)。

繼續(xù)向縱深行進(jìn)，四處（ch( ch)）林深葉茂，游人逐漸稀少。注意，這時(shí)你已經(jīng)走到了珍稀動(dòng)物經(jīng)常出沒（m6i m^）的地區(qū)。也許，就在不遠(yuǎn)處，有一只體態(tài)健壯的金絲猴，正攀吊在一顆大樹上，眨巴著一對機(jī)靈的小眼睛向你窺視。也許，會(huì)有一群善于奔跑的羚羊突然竄（cu4n chu4n）出來，還沒等你完全看清它們，又消失在前方的叢林中。也許，你的運(yùn)氣好，會(huì)在遠(yuǎn)處密密的竹叢中，發(fā)現(xiàn)一只憨態(tài)可掬（j_ j&）的大熊貓，正若無其事地坐在那里咀嚼鮮嫩的竹葉。也許，你還會(huì)看見一只行動(dòng)敏捷的小熊貓，從山坡跑下谷底，對著湖面美滋滋地照境子。

1．劃去文中錯(cuò)誤的讀音。

2．在文中的錯(cuò)別字下面劃橫線，把正確的寫下來。

3．文中寫了四種珍稀動(dòng)物，在文中它們的名稱下面畫圓圈兒。

4．給加粗字選擇恰當(dāng)?shù)牧x項(xiàng)。

窺視

[　　]

A．看　　B．看待　　C．觀察，視察

照鏡子

[　　]

A．照相，攝影

B．按著，依著

C．對著能反光的東西看自己或他人的影像。

5．選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填在括號里。

不但……而且……　　雖然……但是……　　如果……就……

（1）（　�。┠闳ゾ耪瘻�，（　�。�會(huì)看到許多神奇的景觀。

（2）九寨溝（　�。┯性S多珍稀動(dòng)物，（　�。┦且粋�(gè)“植物王國”。

閱讀短文，回答問題。

　　這是我大學(xué)畢業(yè)考試的最后一天。在教學(xué)樓前的階梯上，我們機(jī)械（ji8 xi8）系大四的學(xué)生擠在一起，正在討論幾分鐘后就要開始的考試。我們每個(gè)人的臉上顯示出很有信心的樣子，這是最后一場考試，接著就是畢業(yè)典禮和找工作了。

　　有幾個(gè)同學(xué)說他們已經(jīng)找到工作了。我和其他人則在討論我們想要得到的工作。懷著對四年大學(xué)教育的（懇　　肯）定，我們覺得心理上早有準(zhǔn)備，能征服外面的世界。

　　即將進(jìn)行的考試在我們眼中是輕而易舉的事情。教授說我們可以帶需要的教科書、參考書和筆記，只要求考試時(shí)我們不能交頭接耳。

　　我們喜氣洋洋地魚貫走進(jìn)教室。教授把考卷發(fā)下來，我們都眉開眼笑，因?yàn)椋?FONT FACE="zypyyb" LANG="ZH-CN" SIZE=4>w6i w8i）卷子上只有5道論述題。

　　3個(gè)小時(shí)過去了，教授開始收集考卷。我和全班參加考試的同學(xué)們似乎不再有信心，每個(gè)人的臉上都有一種痛苦的表情。沒有一個(gè)人說話　　教授手里拿著考卷　　面對著全班同學(xué)　　教授端詳著面前學(xué)生們擔(dān)（優(yōu)　　憂）的臉問道　　有幾個(gè)人把5個(gè)問題全部答完了

　　沒有人舉手。

　　“有幾個(gè)答完了4個(gè)？”

　　仍舊沒有人舉手。

　　“3個(gè)？兩個(gè)？”

　　椅子發(fā)出響聲，我們在座位上不安起來。

　　“那么1個(gè)呢？一定有人做完了1個(gè)吧？”

　　全班仍保持沉默。教授放下手中的考卷說：“這正是我預(yù)期的。我只是要加深你們的�。�y@n r8n）象，即使你們已經(jīng)完成四年工程教育，但仍有許多有關(guān)的工程問題你們不知道。這些你們不能回答的問題在日常操作中是非常普遍的�！�

　　于是教授帶著微笑說下去：“這個(gè)科目你們都會(huì)及格，但要記住，雖（su9 su0）然你們是大學(xué)畢業(yè)生，你們的教育才開始�！睍r(shí)間消逝，這位教受的明字和長相已經(jīng)模胡了，但他的訓(xùn)誡（ji8）確不會(huì)模湖。

1．劃去文中用錯(cuò)的字或讀音。

2．給文中加粗的多音字選擇另外一個(gè)讀音并組詞。

似　　模

3．給多音字注音并組詞。

擔(dān)　　教

4．形近字組詞。

5．在文中用直線畫出三個(gè)成語。

6．改正最后一個(gè)自然段用錯(cuò)的字。

7．給第五自然段缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。

8．給文章選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。

[　　]

A．畢業(yè)考試　　B．學(xué)無止境　　C．5道難題