�、倌悄甏耗�，我到一所中學去監(jiān)考。
　　②發(fā)卷的時候，我發(fā)現(xiàn)，靠近講臺的一個女生怪怪的，左手藏在袖口里，遮遮掩掩的，不愿伸出來。和我一起監(jiān)考的女老師，也注意到了這個細節(jié)。我們想，她一定藏著什么秘密。
　�、叟�生一邊答題，一邊有意緊藏著她的那只手，一邊不自覺（jué jiào）地環(huán)顧四周，神色緊張而怪異。這愈加堅定了我們的懷疑：她的手里一定攥著小抄，或者，其他用來作弊的什么東西。 
　�、苋欢�，我們錯了，半小時后，女生一不小心露出了自己的左手——天哪，這個女生的左手居然沒有手指頭！
　�、菸覀儾唤�（jìn jīn）心生悲憫。那位女老師，更是一臉的痛楚。
　　⑥考試進行到一半，有一道地理題需要改動。辦公室送來了一沓紙片，紙上映著一個地形圖。我們分發(fā)給學生們，然后讓他們各自粘貼在答卷紙上。由于是臨時趕印出來的，這些紙片被栽剪得很粗糙，考生們要動手把四個毛邊斯去，貼在試卷上。這下可難為了這個女生，她急得都有些冒汗了。
　�、摺拔铱梢詭湍銌幔俊迸�老師走過去，俯下身子問。女生遲疑了一下，把紙片給了她。　�、嗳欢�，女老師并沒有立即動手，她滿考場的在尋找什么。一會兒，女老師找到一把小刀。她坐在講臺前，一點一點地裁剪那張紙片。那專注的神情，仿佛是在完成一件精致的手工藝品。
　　⑨隨后， _____。女生低低地說了聲謝謝。她拍拍女生的肩膀說：“趕緊答題吧�！北阕唛_了。
　�、馊欢�，我卻納悶了。一張小紙片，用手撕就行了，為什么一定要找把小刀來呢？女老師說：“這個女生所殘缺的，是一只手。我不想在她面前，用自己靈巧的雙手去撕那張紙片，那樣的話，會撕碎這個女孩的心。我滿考場去尋找一把小刀，就是想借助小刀，避開對她的傷害�！�
　　⑥小刀不過是一片冰冷的鐵片而已，而那年春天，我懂得了，原來，即便是鋒利而冰冷的小刀，也會裁剪出人性的溫暖來。
1．用“√”給加粗字選擇正確的讀音。
2．在第⑥段圈出三個錯別字，并在下面分別改正。
3．在短文中找出下列詞語的反義詞。
火熱（   　 ）    笨拙（ 　   ）    光滑（ 　   ）
4．第⑨段的橫線中應填（  　  ） 
A．她把這張小紙片放在女生的桌子上微笑著。
B．她把這張小紙片微笑著在女生的桌子上放著。
C．她微笑著把這張小紙片放在女生的桌子上。
5．女老師對那位女生的關愛體現(xiàn)在對女老師的語言、動作、神態(tài)描寫中，請用“~ ”畫出相應的語句。
6．對尾段畫橫線的句子理解正確的是（   　 ）
A．小刀不僅能裁紙，還能裁剪出人性的溫暖來。
B．小刀雖冰冷而鋒利，但女老師借助小刀裁紙，避開對女生的傷害，溫暖著女生的心。
C．即使是冰冷而鋒利的小刀，也不可能對身體帶來多大傷害，它溫暖著那位女生。
7．對本文主人公的說法正確的是（  　  ）
A．主人公是“我”，因為這件事是“我”親身經(jīng)歷過的。
B．主人公是那位左手沒有手指頭的女生，因為她是作者著力刻畫的人物。
C．主人公是和“我”一起監(jiān)考的女老師，因為作者著重刻畫了她，贊揚了她關愛殘疾女生的美好心靈。

　　宋朝有個人喜歡畫畫，有一次，他剛畫完一只虎頭，正巧有人請他畫馬，他便在虎頭后面畫了個馬身子。請他畫馬的人驚奇不已：“這是虎還是馬呢？”畫家隨口回答道：“這叫馬馬虎虎！然后把這幅畫掛在家里，經(jīng)常欣賞。他的大兒子問他那是什么，他說是虎；二兒子問他那是什么，他說是馬。后來，大兒子去狩獵，遇見一匹馬卻誤以為是虎，立即張弓搭箭將馬射死，結果只好給馬的主人賠償、道歉。而二兒子在野外碰見老虎，則認為是馬，上前就騎，立即被老虎咬死了。噩耗傳來，那畫畫的人痛心疾首，懊悔不該畫“馬馬虎虎”，害死了兒子。唉！他立即取下畫燒掉，并作詩自嘲也警世道：“馬虎圖，似馬又似虎，大兒依圖射死了馬，二兒依圖喂了虎，草堂焚燒‘馬虎圖’，奉勸諸君莫學吾（我）�！睆拇�，人們便稱那種辦事不認真的態(tài)度為“馬馬虎虎”。如果你在學習中也常犯“馬馬虎虎”的毛病，那么勸你立即改掉！  
1．讀句子，給加粗字選擇正確的讀音，用“√”標出。     
（1）宋朝（cháo zhāo）有個人喜歡畫畫。     
（2）朝（zhāo cháo）陽從東方升起。     
（3）大兒子只（zhī zhí）好給馬的主人道歉。     
（4）一只（zhī zhǐ）小鳥從天空中飛過。  
2．畫畫人由于馬虎，釀成了什么大錯？
                                                                                                                    
3．讀了這個故事，你有什么感想？
                                                                                                                    
4．給短文加個題目，請寫在文前的橫線上。

     從小，我就有落枕的毛病，早晨起來，常常是歪著脖子，疼得哭爹喊娘。母親自然是小心地替我揉來揉去，可這畢竟不是個長久之計。
　　母親看著我痛苦的樣子，決定給我特制一個枕頭。棉花是最如意的材料，可是太軟了不行，太硬了也不行，母親就一把把地挑（tiāo tiǎo）選著棉花，感覺適中（zhòng zhōng）才放進枕袋。兩天后，我感激地接過母親的這只花枕頭，它那么輕，卻又那么重。把頭放上去，花枕的中間正好凹下去，將我的頭包在里面，棉籽輕輕按摩著我的頭部，就像是靜靜的深夜， 躺在海邊沙地上，看滿天繁星，吸清新空氣，舒暢極了，呼吸之間全是媽媽的一瓣心香。
　　可是夏天來了，棉花被汗水一浸，就會發(fā)出霉味。于是，我索性撇開枕頭，仰著頭睡覺。結果自然是我又睡歪了脖子，母親又有了心事。
　　沒辦法，母親只好托人從外地帶回一大包綠豆殼用它又縫制了一只新枕頭。這只枕頭可比棉花的好多了，睡在上面，只要我輕輕一動，就會有一種“沙沙”的聲音，像是沒有歌詞的童謠，在靜靜的夜空彌散，連夜的精靈都會因此止住腳步，我當然睡得格外香。后來我才知道，那些綠豆殼花了父親近半個月的薪水，或許是因為太喜歡這只綠豆枕了，我做作業(yè)時都會捧著它。終于有一天枕布破了，看到滿枕的綠豆殼散落滿地，我的眼淚也一下子落了下來：這可是父母第二次為我做的枕頭�。�
　　后來，母親塞（sài sāi）給我一只新枕頭，新枕頭溢著一股股藥香，沁人心脾。母親說，這是父親特地上南通買的。在學校住宿的每一天，枕著藥枕，我進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)，在夢里我一手拉著父親，一手拉著母親，來到了落葉林，看一地金黃，滿是溫馨。
　　歲月流逝，我漸漸明白，在這變化的枕頭里有個不變的世界，在這個世界里，有一種情感無時無刻不在延續(xù)。也許，關于這個世界的故事并不精彩，可它會伴我一生一世……
注：落枕（lào zhěn）：睡覺時脖子受寒，或因枕枕頭的姿勢不合適，以致脖子疼痛。
1．用“√”給加粗字選擇正確的讀音。
2．在短文中給下列詞語找反義詞。
苦澀（   　 ）    糟糕（  　  ）    污濁（ 　   ）
3．“我”枕過三種枕頭，分別是_________、_________、_________。
4．“我”枕著這三種枕頭，產(chǎn)生了許多聯(lián)想，請在短文中用“ _______”分別畫出來。
5．讀讀畫橫線的句子，并用“沁人心脾”造句。
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6．對于畫橫線句子的理解正確的是（2分）    （    ）
A．“不變的世界”指枕袋，“有一種情感”是對枕頭的喜愛。
B．“不變的世界”指枕袋里的東西，“有一種情感”是睡覺時對枕頭的依戀。
C．“不變的世界”指父母對孩子的愛，“有一種情感”是指親情。

[     ]

A．楚國十分強大，吳國沒有必勝的把握。
B．吳王從螳螂捕蟬這個寓言中體會到吳國如果攻打楚國，會招致滅頂之災。
C．吳王目光遠大，此時不攻打楚國，是為以后更徹底地消滅楚國。