（1）為加粗字注音

（2）被大雪覆蓋的軍需處長(zhǎng)“變成了一座晶瑩的豐碑”，運(yùn)用了什么修辭手法？具有什么含義？

（3）小說中能回答“這支隊(duì)伍的素質(zhì)怎樣？能不能經(jīng)受住嚴(yán)峻的考驗(yàn)？”這一問題的句子是哪句話？

（4）小說的主人公是誰？

（1）為加粗字注音

（2）被大雪覆蓋的軍需處長(zhǎng)“變成了一座晶瑩的豐碑”，運(yùn)用了什么修辭手法？具有什么含義？

（3）小說中能回答“這支隊(duì)伍的素質(zhì)怎樣？能不能經(jīng)受住嚴(yán)峻的考驗(yàn)？”這一問題的句子是哪句話？

（4）小說的主人公是誰？

　　從地球到月球需要飛行75小時(shí)50分鐘。在這段時(shí)間里，航天員可以輪班工作、吃飯和休息。他們睡覺的樣子和吃飯的方式很特別。因?yàn)槭е氐木壒�，座艙里沒有上下和正反之分，所以，他們可以飄在空中睡，也可以頭朝下、腳朝上懸著睡。他們吃的“飯”是特制的。吃的時(shí)候，先要把食品放到塑料袋里，再灌進(jìn)水，把食品捏成糊，然后像擠牙膏似的把食物擠進(jìn)嘴里。如果是吃花生米一類的硬顆粒狀食物，就要讓它們飄浮到空中，然后像魚兒覓食一樣在空中捕捉。

　　從宇宙飛船上看月球，隨著太陽光線角度的變化，月球的表面呈現(xiàn)出各種奇異的色彩，有時(shí)是(　　)，有時(shí)是(　　)有時(shí)是(　　)。從宇宙飛船看地球，地球發(fā)出耀眼的(　　)和(　　)的光芒，在茫茫的宇宙中，顯得特別美麗。

1．將文中(　　)里的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

2．用“________”畫出第1段的中心句。

3．第1段屬于________結(jié)構(gòu)的段落。(　　)

A．總分

B．先概括后具體

C．順承

4．第二段話加粗的句子運(yùn)用的修辭手法是

[　　]

5．照樣子寫句子。

　　先……再……然后……(如刷牙的時(shí)候、洗臉的時(shí)候……)_________________________________________________________________________________________________

閱讀短文，回答問題：

　　嘩　一陣雨聲把正在看書的我引到窗前　只見路燈下箭一般的雨　嘀嘀嗒嗒地打在房頂上　樹上　草上　花上　馬路上　靜靜的傍晚被這吵鬧聲打破了

　　這是我到美國(guó)以來下的最大的一場(chǎng)雨。我情不自禁地趴在窗臺(tái)看著，看著，漸漸的眼前的景象模糊了……�。∧遣皇俏业哪感＃�－麓山國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校嗎？

　　那是一個(gè)平常的、下著雨的傍晚，我們?nèi)ド贤碜粤?xí)，老師不停地叮囑：“穿好雨衣，淋了雨會(huì)著涼的�！彪m然只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話，但那是多么溫暖的話語��！此時(shí)，我似乎又聽到了老師那親切的叮囑。

　　還有一天，也是下著大雨�！芭抨�(duì)！”隊(duì)長(zhǎng)喊著。原來要吃晚飯了。糟了，雨衣忘帶了！真笨！老師說要帶雨衣，我怎么當(dāng)耳旁風(fēng)了，現(xiàn)在怎么辦呢？正在焦急的時(shí)候，一聲清脆的喊聲傳進(jìn)了我的耳朵：“盧晴，你沒帶雨衣嗎？我能跟你共穿，反正我雨衣大，沒關(guān)系。”我高興地說：“OK！OK！”此時(shí)此刻，我仿佛又回到了同學(xué)中間。

　　啊，親愛的母校，你讓我懷念！在這春雨瀟瀟的季節(jié)，我又想起了你！

（1）給短文第一自然段加上標(biāo)點(diǎn)。

（2）聯(lián)系上下文理解“情不自禁”，并造句。

_____________________________________________________

（3）下面的句子是否運(yùn)用了修辭手法，如果沒用則打“×”。

①��！那不是我的母校－－麓山國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校嗎？（　�。�

②老師說要帶雨衣，我怎么當(dāng)耳旁風(fēng)了。（　　）

③只見路燈下箭一般的雨打落在房頂上。（　�。�

④此時(shí)此刻，我仿佛又回到了同學(xué)中間。（　�。�

（4）用“‖”給短文分段，并寫出段意。

______________________________________________________

（5）本文的作者身在________，________季的一天________，看著________，想起了________，表達(dá)了________　________　________，情真意切，真摯感人。

　　人，都愛美。有的愛美妙的音樂，這美的旋律會(huì)使人陶醉；有的則愛花，花的[阿　　婀]娜多姿、芳芬香味，使人心曠神[怡　　貽]；像我，我愛桂花。

　　八月，許多花兒都已[雕　　凋]謝，而桂花卻怒放了。打老遠(yuǎn)人們就聞到一股香氣。但花兒在哪兒呢？——害羞的桂花躲在葉子后面哩！你看它，由五六個(gè)小瓣組成的小黃花，嬌小玲瓏，十分可愛，多么像藏在綠陰后面的害羞的姑娘�。�

　　桂花，沒有牡丹的國(guó)色天香，沒有玫瑰的濃艷重[采　　彩]，沒有菊花的千姿百態(tài)。它花美而不刺眼，顯得那樣樸素大方；花香而不刺鼻，聞著是那樣的使人清新舒暢。

1．在文中括號(hào)內(nèi)用“√”選擇正確的字。

2．寫出“嘩眾取寵”這個(gè)成語的意思。

3．在第二段中用“——”劃出比喻句。

4．“桂花，沒有牡丹的國(guó)色天香，沒有玫瑰的濃艷重彩，沒有菊花的千姿百態(tài)。”運(yùn)用了________修辭手法。[方法提示：有三句或三句以上內(nèi)容相關(guān)，結(jié)構(gòu)類似的句子或句子成分來表示強(qiáng)調(diào)和一層層的深入的修辭方法叫排比�？鋸埵菫榱藛�發(fā)聽者或讀者的想像力和加強(qiáng)所說的話的力量，用夸大的詞句來形容事物。比喻和擬人，我們前面介紹過。怎么樣，想想吧！]

5．概括第四段的段意，并在方格內(nèi)加上標(biāo)點(diǎn)。[方法提示：概括段意要注意掌握方法，有時(shí)我們可以把段落中的中心句或總起句找出來作為文章的段意，這些句子常出現(xiàn)在文章的開頭或結(jié)尾處。]

6．下列哪一項(xiàng)屬于桂花本質(zhì)性的品格？

[　　]

A．由五六個(gè)小瓣組成的小黃花，嬌小玲瓏，十分可愛。

B．它花美而不刺眼，顯得那樣樸素大方。

C．花香而不刺鼻，聞著是那樣的使人清新舒暢。

D．不爭(zhēng)名利，不嘩眾取寵，卻有益于人民，有利于社會(huì)。