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科目：小學語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下面的語段，完成練習。
　　接著，他蹲在泥地上，揀了一塊小石子，為特別愚魯的我講起行列式來。我焦急地聽著，似乎從來未曾那么心領(lǐng)神會過。泥土的大地可以成為那么美好的紙張，尖銳的利石可以成為那么流利的彩筆——我第一次懂得。他使我在書本上的朱注之外了解了所謂“君子謀道”的精神。
　　那天，很不幸的，行列式并沒有考，而那以后，我再沒有碰過代數(shù)書，我的最后一節(jié)代數(shù)課竟是蹲在泥地上上的。我整個的中學教育也是在那無墻無頂?shù)恼n室里結(jié)束的，事隔十多年，才忽然咀嚼出那意義有多美。
　　代數(shù)老師姓什么？我竟不記得了，我能記得語文老師所填的許多小詞，卻記不住代數(shù)老師的名字，心里總有點內(nèi)疚。如果我去母校查一下，應(yīng)該不甚困難，但總覺得那是不必要的，他比許多我記得住姓名的人不是更有價值嗎？
1．寫出下列詞語的近義詞。
愚魯——（　�。〗辜薄ā　。【捉馈ā　。�
忽然——（　　）　內(nèi)疚——（　�。r值——（　�。�
2．給下列句子中加粗的詞選擇正確的解釋。
（1）為特別愚魯的我講起行列式來。

[ ]

①魯莽粗拙。
②愚笨遲鈍。
（2）事隔十多年，才忽然咀嚼出那意義有多美。

[ ]

①用牙齒磨碎食物。
②比喻對事物反復(fù)體會。
3．對文中畫線的句子理解正確的一項是

[ ]

A．在大地上鋪紙，同樣可以寫字，不必要課桌，利石比粉筆還好用。
B．代數(shù)老師以大地為紙張，以利石為彩筆，這種最樸素的教學方式、這種敬業(yè)精神給人極大的震撼。
C．從這句話可以看出當時教學條件的艱苦。
4．把下列的句子改寫為陳述句。
他比許多我記得住姓名的人不是更有價值嗎？
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5．你認為尊敬一個人與記住他的姓名有聯(lián)系嗎？簡單地寫一寫你的理由。
________________________________________________________________
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科目：小學語文 來源：隨堂大驗收小學語文第十冊 題型：048

閱讀短文，按要求做題

雷雨

　　夏日的中午，連空氣也發(fā)燙。筆直的大道，無遮無蓋地暴曬在陽光下。路旁的幾株柳樹熱得無精打采，低垂著枝條。柏油路軟綿綿的，一腳踩出一個淺淺的腳印。一串汗珠摔下地，“吱”的一聲，冒著一道白氣，就沒有影了。

　　空氣悶（men m8n）得人發(fā)慌……

　　“熱死了，熱死了……”樹上的知了拉開嗓子高叫著。

　　方才還是烈日炎炎，萬里藍天不見一絲云絮。一轉(zhuǎn)眼，狂風尖厲地呼嘯著，旋轉(zhuǎn)著，把路邊的幾株柳樹吹得東倒西歪。“沙沙沙”，一些小砂子平地飛起。撞（zhu4ng chu4ng）到窗子的玻璃上，發(fā)著聲響。不知誰的草帽，被風吹得像風箏似的，一翻一翻地飛向空中。天色驟然暗下來，半空中一大塊一大塊墨灰色的云，差一點擦著高樓頂，不一會兒就連成了一片，像塊大墨布似的遮著天空，并且一點一點地壓下來，壓下來……

　　“嚓！”閃電似（s@ sh@）乎看不慣這悶人的天地，它發(fā)怒了，用閃亮的寶劍挑破了黑幕布。

　　“轟隆隆！”雷公公似乎也看不慣這悶人的天地，它發(fā)怒了，用震耳欲聾的吼聲震倒了黑云山。

　　不一會兒，“達達達達”，豆大的雨點急速落下來了。它敲打著柏油馬路路面，敲打著玻璃窗，濺起白蒙蒙的水霧。接著，一絲清涼濕潤的空氣便浸入人的肺腑。

　　閃電不那么刺眼了，雷聲不那么震耳了，雨幕不那么密集了……僅僅半個鐘頭，就雨過天晴了。

　　這一陣雨，把整個天地洗刷一新。你再看路邊那幾株柳樹，伸展著枝條，葉兒上掛著晶瑩的水珠，多么精神啊！

1．給加粗的字選擇正確的讀音，畫“√”表示。

2．寫出近義詞。

驟然（　�。　　　》讲牛ā　。�

3．填空。

（1）雷雨前天氣悶熱，一轉(zhuǎn)眼（　�。┖魢[，（　�。┌迪聛�，（　�。〾合聛怼�

（2）雷雨中開始是電閃，接著是（　�。�，而后是（　�。�。

（3）夏天雷雨的特點是來得（　　），下得（　�。�，時間（　�。�，晴得（　�。�

4．讀下面的句子，哪句話運用了擬人的寫法，畫“√”表示。

①路旁的柳樹熱得無精打采，低垂著枝條。（　�。�

②狂風尖厲地呼嘯著，旋轉(zhuǎn)著，把路邊的幾株柳樹吹得東倒西歪。（　�。�

③你再看路邊那幾株柳樹，伸著枝條，葉兒上掛著晶瑩的水珠，多么有精神啊�。ā　。�

5．判斷下面的說法，對的畫“√”，錯的畫“×”。

這篇短文通過對夏日雷雨的描寫，說明了：

（1）夏天的雷雨來得快，下得猛，時間短。（　　）

（2）雷雨前天氣很悶熱（　�。�

（3）這場雨很及時，作者很高興。（　�。�

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科目：小學語文 來源：專項題 題型：閱讀理解與欣賞

課內(nèi)閱讀。
　　轉(zhuǎn)眼間三十四年過去了。當年那個沮喪的孩子，已是一位著名的建筑設(shè)計師了。那晚以后，我再沒有釣到過那樣大的魚。（　�。谌松穆猛局�，我（　　）不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。當我一次次地面臨道德抉擇的時候，就會想起父親曾告誡我的話：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。把釣到的大鱸魚放回湖中，一個人要是從小受到這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。
　　三十四年前那個月光如水的夜晚，給我留下了永久的回憶和終生的啟示。
1．聯(lián)系上下文理解詞語。
沮喪：______________________________________________________________________
告誡：______________________________________________________________________
2．請在文中的括號里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
3．請在文中找到下列詞語的近義詞。
頹喪—（　�。　　　÷劽ā　。　　∠嘞瘛ā　。�
4．寫出下列詞語的反義詞。
簡單—（　　）　　　　永久—（　�。　　栏瘛ā　。�
5．“與那條鱸魚相似的誘惑人的‘魚’”指的是_____________，我們在生活中也遇到過這樣的誘惑，如：_____________。
6．當年那件讓孩子“沮喪”的事，與后來他成為“一位著名的建筑設(shè)計師”之間有什么聯(lián)系呢？
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
7．對文中畫“____”的句子理解正確的是

[ ]

A．捕撈鱸魚的時間沒到，所以把它放回湖里，這是正確的。道德選擇就是這樣簡單。但從作者放魚回湖時心情的沮喪，可以看出道德實踐之難。實踐道德，放掉到手的魚，就是要放棄個人利益。
B．道德選擇很簡單，就是留下或放走到手的魚，既然沒人看到，留下魚也沒有關(guān)系。

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科目：小學語文 來源： 題型：048

閱讀理解

　　接下來的飛行途中，為了補償自己的過失，每次去客艙給乘客服務(wù)時，空姐都會特意走到那位乘客面前，面帶微笑地詢問他是否需要水或者別的什么幫助。然而，那位乘客余怒未消，并不理會空姐。

　　臨到目的地前，那位乘客要求空姐把留言本給他送過去，很顯然，他是要投訴這名空姐。此時空姐心里（　�。┖芪�，（　　）仍然面帶微笑地把留言本送過去，誠懇地說：“先生，請允許我再次向您表示真誠的歉意，（　　）您提出什么意見，我（　�。⿲⑿廊唤邮苣呐u!”那位乘客看了看空姐，嘴巴動了動，準備說什么，可是卻沒有出聲。他接過留言本，開始在本子上寫了起來。

　　等飛機安全降落，所有的乘客陸續(xù)離開后，空姐打開了留言本，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)，那位乘客在本子上寫下的并（　�。┩对V信，（　�。┮环鉄崆檠笠绲谋頁P信。

　　是什么使得那位挑剔的乘客最終放棄了投訴呢?在信中，空姐讀到這樣一句話：“在整個過程中，你表現(xiàn)出的真誠的歉意，特別是你的十二次微笑，深深打動了我，使我最終決定將投訴信寫成表揚信!你的服務(wù)質(zhì)量很高，下次如果有機會，我還將乘坐你們這趟航班!”

　�。�1）在文中的括號內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

　�。�2）給多音字選擇正確的讀音。

①降（A．xi1ng　B．ji4ng）落

②挑（A．ti1o　B．ti3o）剔

　�。�3）選詞填空。

陸續(xù)　連續(xù)　繼續(xù)

　　①爸爸（　�。┤瓯辉u為先進工作者。

　�、谠缟�，同學們（　�。﹣淼綄W校。

　　③休息了一會兒，我們（　�。┐驋呓淌摇�

　�。�4）寫出近義詞。

理會——（　�。�

欣然——（　�。�

仍然——（　�。�

允許——（　　）

　�。�5）那位乘客“嘴巴動了動，準備說什么，可是卻沒有出聲”，他準備說什么呢?請發(fā)揮想象寫一寫。

____________________________________________________

　�。�6）是什么原因使這位挑剔的乘客放棄了投訴，而寫了一封表揚信?

____________________________________________________

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科目：小學語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀理解。
      “畫錯啦，畫錯啦！一個牧童擠進來喊著。這聲音好像炸雷一樣，大家一下子都呆住了。這時，戴嵩把牧童叫到面前，和藹地說：“小兄弟，我很愿意聽到你的批評，請你說說什么地方畫錯啦？”牧童指著畫上的牛，說：“這牛尾巴畫錯了。兩牛相斗的時候，全身的力氣都用在角上，尾巴是夾在后腿中間的。您畫的牛尾巴是翹起來的，那是牛用尾巴驅(qū)趕牛蠅的樣子。您沒見過兩牛相斗的情形吧？”
        戴嵩聽了，感到非常慚愧。他連連拱手，說：“多謝你的指教�！�
1．給畫線的字選擇正確的讀音。
        相斗(dǒu   dòu)      角(jué    jiǎo)上
        夾(jiā      jiá)             慚(cán    jiàn)愧
2．寫出下列詞語的近義詞，并用它們分別造句
         和藹               慚愧
         和藹……
         慚愧……
3．從“擠”字可以看出當時的人                     （填數(shù)量）
4．請把打比方的句子找出來，抄在下面的橫線上。

     這句話是把(         )比作(         )，形容聲音(          )。
5．通過朗讀，我知道了兩牛相斗的時候，尾巴是                                  牛用尾巴趕牛蠅的時候，尾巴是                                           。

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科目：小學語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

山野散記
郭楓

       我們來到鄉(xiāng)村了。我們，像放了假的小學生一樣，再也抑制不住心中的喜悅了。
       呵！多關(guān)的曠野。同伴中，有人用感嘆的腔調(diào)贊美著。不知道究竟是他尋到了詩？還是詩尋到了他？看樣子他正沉醉在一種詩意的朦朧中。大家卻被他認真的態(tài)度逗樂了。歡笑，如同飄蕩的云朵一樣，飛揚在十月的晴空里。
       天空好藍！藍得晶瑩，藍得澄澈。偶爾滑過幾片白云，宛若輕紗飛絮，玲瓏輕薄而不可捉摸。十月，小陽春的天氣哪！燕子呢？要是有燕子來剪云，多好。讓燕子把云剪成軟軟的墊子，鋪在綠色的原野上，躺在上面，去凝望藍天，悠悠忽忽地什么也不想了。
       已是深秋的季節(jié)了，原野，仍是一片蔥蘢的綠。在艷麗的秋陽下，稻田、菜畦、苗圃，都蕩漾著綠波。有的深暗如藍，有的淡青如翠，有的嬌嫩如鵝黃。綠，豐沛而活鮮的綠，是春天的色彩啊！是的，南臺灣永遠是春天的世界。
       踩著松軟的泥土，心里的舒服感覺，好像撿回一份童年似的，竟有些飄飄然了！可不是？呼吸青草的氣息，呼吸泥土的氣息，呼吸著的，豈不就是童年的記憶和思念嗎？在鄉(xiāng)村里長大的，忘不了鄉(xiāng)村，吸吮過泥土的乳汁的，忘不了泥土。我來了，來擁抱親愛的村莊。
       擁抱原野，擁抱藍天，擁抱趕著路的小溪，擁抱吹著口哨的輕風，也擁抱每一個村人。鄉(xiāng)村的人，永遠是可愛的。那種傻里傻氣的笑，綻開在大人小孩的臉上，多么美好！
       這種笑，和他們單純的言語一樣，和他們笨拙的動作一樣，在土里土氣的味兒中，洋溢著純真，洋溢著友愛。
       大伙兒在唱歌了。
       唱吧！在我們歡樂的時候。
                                                                                      (選自《笑口常開一一文人筆下的快樂人生》)
1．給下面畫線的字選擇正確讀音。
     沉醉(zuì   zhuì)      澄澈(chéng   dèng)
     凝望(líng níng)     笨拙（zhuō   zhuó）
2．按要求寫詞。
     寫近義詞：宛若——(       )    澄澈——(      )
     寫反義詞：偶爾——(       )   笨拙——(       )
3．填適當?shù)脑~。
     (      )的曠野    (       )的腔調(diào)
   (       )的藍天    (       )的態(tài)度
   (      )的云朵    (      )的泥土
4．判斷下面句子是不是比喻句，是的打“√”。
   (1)歡笑，如同飄蕩的云朵一樣，飛揚在十月的晴空里。(    )
(2)偶爾滑過幾片白云，宛若輕紗飛絮，玲瓏輕薄而不可捉摸。(     )
   (3)踩著松軟的泥土，心里的舒服感覺，好像撿回一份童年似的。(     )
   (4)綠，豐沛而活鮮的綠，是春天的色彩�。�(    )
5．“我們，像放了假的小學生一樣，再也抑制不住心中的喜悅了”與文中的哪句話相照應(yīng)，請用“      ”畫出。
6．根據(jù)短文內(nèi)容填空。
    (1)文章的三、四自然段按從____到____的順序分別描繪了鄉(xiāng)村的            、            和              。
  (2)“擁抱原野，擁抱藍天，擁抱趕著路的小溪，擁抱吹著口哨的輕風，也擁抱每一個村人�！边@句話采用了           和           的修辭手法，寫出了作者                                的心情。

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科目：小學語文 來源： 題型：048

閱讀短文回答問題。

　　上午8點鐘時，太陽還像往常一樣，像個紅火球。8點30分剛過，奇跡就開始出現(xiàn)，太陽不再是一個圓火球了，像被“天狗”咬去了一口，像一只缺了口的圓餅似的。將近10點鐘時，太陽的四分之三已經(jīng)“沒有”了，漸漸地，太陽成了一條眉毛般的“月亮”。太陽發(fā)光的部分越來越小了，終于只剩下四周寬度很小的一圈露出光亮。10點零6分30秒，太陽變成了像哪吒腳下的風火輪。這，就是偉大的奇觀——日環(huán)食。過了一會兒，太陽又慢慢地回到原來的樣子，像個圓圓的大火球。大地仍舊一片燦爛。

1．給加粗字選擇正確的解釋。

奇觀（　　）

A．看　　　　B．景象　　　C．對事物的看法

仍舊（　�。�

A．過時的　　B．以前的　　C．老交情

2．下面句子中不是比喻句的一句是（　�。�

A．太陽像個圓圓的大火球。

B．太陽像一只缺了口的圓餅似的。

C．太陽像往常一樣，圓圓的。

D．太陽像哪吒腳下的風火輪。

3．寫出近義詞

偉大（　�。　￠_始（　�。�

4．把日環(huán)食的過程填寫完整

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科目：小學語文 來源：語文教研室 題型：048

閱讀短文回答問題。

　　上午8點鐘時，太陽還像往常一樣，像個紅火球。8點30分剛過，奇跡就開始出現(xiàn)，太陽不再是一個圓火球了，像被“天狗”咬去了一口，像一只缺了口的圓餅似的。將近10點鐘時，太陽的四分之三已經(jīng)“沒有”了，漸漸地，太陽成了一條眉毛般的“月亮”。太陽發(fā)光的部分越來越小了，終于只剩下四周寬度很小的一圈露出光亮。10點零6分30秒，太陽變成了像哪吒腳下的風火輪。這，就是偉大的奇觀——日環(huán)食。過了一會兒，太陽又慢慢地回到原來的樣子，像個圓圓的大火球。大地仍舊一片燦爛。

1．給加粗字選擇正確的解釋。

奇觀（　　）

A．看　　　　B．景象　　　C．對事物的看法

仍舊（　　）

A．過時的　　B．以前的　　C．老交情

2．下面句子中不是比喻句的一句是（　�。�

A．太陽像個圓圓的大火球。

B．太陽像一只缺了口的圓餅似的。

C．太陽像往常一樣，圓圓的。

D．太陽像哪吒腳下的風火輪。

3．寫出近義詞

偉大（　　）　　開始（　　）

4．把日環(huán)食的過程填寫完整

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科目：小學語文 來源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀短文，完成練習。

小小的善

　　許多年前的一個夏天，在一列南下的火車上，一位滿臉稚氣的男青年倚窗而（　�。�。他是個農(nóng)村娃，一件嶄（zǎn zhǎn）新的白色半袖襯衫掩蓋不住黝黑的皮膚。在此之前，他連火車都沒有（　�。┻^。他要到南方去上夢寐以求的大學。男青年對面的（　�。┪簧�，（　�。┲粚δ缸�。
　　車廂內(nèi)悶（màn mèn）熱異常。男青年感到口渴難耐。
　　“方便面、健力寶、礦泉水！”乘務(wù)員大聲叫賣著。
　　健力寶？男青年知道，這是一種極奢侈的飲料。讀高中時，班里有錢的同學才喝得起。父母從沒給自己買過。如今，他要到外地上學了，衣兜里有一些可以支配的零花錢。猶豫再三，他終于從衣兜里掏出一張皺巴巴的5元錢，遞給乘務(wù)員。
　　男青年不知怎么開啟這罐飲料。他把健力寶拿在手里，顛來倒去看了看。最后，他把目光定在了拉環(huán)的位置。遲疑了一會兒，他從腰間摸出一把水果刀，企圖在拉環(huán)的位置把健力寶撬開，撬了兩下，發(fā)覺易拉罐的殼很堅硬，便停下了手中的水果刀，又把目光盯在了拉環(huán)處。這時◇卻聽見對面的婦女對兒子說◇兵兵◇快把健力寶給媽媽拿過來◇小男孩說◇媽媽◇你剛喝過水◇怎么又渴了◇快◇聽話◇小男孩便站在車（　�。┥习咽稚爝M了車廂旁掛著的塑料袋。
　　婦女把健力寶拿在手中，眼睛盯在拉環(huán)上，余光注視著男青年，只聽“嘭”的一聲，健力寶打開了。隨之，車廂里又傳來“嘭”的一聲響，男青年的健力寶也打開了。婦女微微地笑了一下，喝了一口，就把自己的健力寶放在茶幾（jǐ jī）上，顯然，她并不渴。
　　許多年后，男青年參加了工作，卻仍（réng rēng）然對這件事記憶猶新。他很感激那位善良的婦女。她為了不使他難堪，沒有直接教他易拉罐的開啟方法，而是間接地完成了這一過程。婦女的舉動是一種小小的善。
　　男青年把這種感激化做了更多小小的善，帶到社會的角角落落。
　　那位男青年就是我，那年我18歲。
1．劃去括號中不恰當?shù)淖x音。
2．在文中的括號里填上正確的“zuò”字。
3．從文中找出下列詞語的近義詞。
猶豫（　�。　≌谘冢ā　。　∫琅f（　�。�
4．那位婦女真的要喝水嗎？請用“～～”畫出有關(guān)的句子來證明。
5．為什么說“婦女的舉動是一種小小的善”？請用“____”畫出能回答這個問題的一句話。
6．給文中第五段畫“____”句子加上適當?shù)臉它c。

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