閱讀下面的詩歌和短文，回答問題。

艾青

　　好像綠色的墨水瓶倒翻了

　　到處是綠的……

　　到哪兒去找這么多的綠：

　　墨綠、淺綠、嫩綠、

　　翠綠、淡綠、粉綠……

　　綠得發(fā)黑、綠得出奇；

　　刮的風(fēng)是綠的，

　　下的雨是綠的，

　　流的水是綠的，

　　陽光也是綠的；

　　所有的綠集中起來，

　　擠在一起，

　　重疊在一起，

　　靜靜地交叉在一起。

　　突然一陣風(fēng)，

　　好像舞蹈教練在指揮，

　　所有的綠就整齊地

　　按著節(jié)拍飄動在一起……

小城三月

蕭紅

　　暖和的太陽，又轉(zhuǎn)回來了。

　　街上有提著籃子賣蒲公英的了，也有賣小根蒜的了。更有些孩子們，他們按著時節(jié)去折了那剛發(fā)芽的柳條，正好可以擰成哨子，就含在嘴里滿街地吹。聲音有高有低，因為哨子有粗有細(xì)。

　　大街小巷到處地嗚嗚嗚，嗚嗚嗚。好像春天是從他們的手里招呼回來了似的。

　　但這時間很短。一轉(zhuǎn)眼，吹哨子的不見了。接著楊花飛起來了，榆錢飄滿了一地。

　　在我的家鄉(xiāng)那里，春天是快的。五天不出屋，樹發(fā)芽了；再過五天不看樹，樹長葉了；再過五天，這樹就像綠得使人不認(rèn)識它了。使人想，這棵樹就是前天的那棵樹嗎？自己回答自己：當(dāng)然是的。春天就像跑的那么快。好像人能夠看見似的。春天從老遠(yuǎn)的地方跑來了，跑到這個地方，只向人的耳朵吹一句小小的聲音：“我來了呵”，而后很快地就跑過去了。

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閱讀下面的詩歌和短文，回答問題。

艾青

　　好像綠色的墨水瓶倒翻了

　　到處是綠的……

　　到哪兒去找這么多的綠：

　　墨綠、淺綠、嫩綠、

　　翠綠、淡綠、粉綠……

　　綠得發(fā)黑、綠得出奇；

　　刮的風(fēng)是綠的，

　　下的雨是綠的，

　　流的水是綠的，

　　陽光也是綠的；

　　所有的綠集中起來，

　　擠在一起，

　　重疊在一起，

　　靜靜地交叉在一起。

　　突然一陣風(fēng)，

　　好像舞蹈教練在指揮，

　　所有的綠就整齊地

　　按著節(jié)拍飄動在一起……

小城三月

蕭紅

　　暖和的太陽，又轉(zhuǎn)回來了。

　　街上有提著籃子賣蒲公英的了，也有賣小根蒜的了。更有些孩子們，他們按著時節(jié)去折了那剛發(fā)芽的柳條，正好可以擰成哨子，就含在嘴里滿街地吹。聲音有高有低，因為哨子有粗有細(xì)。

　　大街小巷到處地嗚嗚嗚，嗚嗚嗚。好像春天是從他們的手里招呼回來了似的。

　　但這時間很短。一轉(zhuǎn)眼，吹哨子的不見了。接著楊花飛起來了，榆錢飄滿了一地。

　　在我的家鄉(xiāng)那里，春天是快的。五天不出屋，樹發(fā)芽了；再過五天不看樹，樹長葉了；再過五天，這樹就像綠得使人不認(rèn)識它了。使人想，這棵樹就是前天的那棵樹嗎？自己回答自己：當(dāng)然是的。春天就像跑的那么快。好像人能夠看見似的。春天從老遠(yuǎn)的地方跑來了，跑到這個地方，只向人的耳朵吹一句小小的聲音：“我來了呵”，而后很快地就跑過去了。

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讀下面一段話，然后按要求做。

　　有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上，我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。等一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩上睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好被胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還呷呷嘴，難道在做夢？

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讀下面一段話，然后按要求做。

　　有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上，我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。等一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩上睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好被胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還呷呷嘴，難道在做夢？

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閱讀短文，回答問題。

　　竹，是極平凡的，然而，竹子和人們生活息息相關(guān)。青青翠竹，全身是寶；竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料；竹皮可編織竹器；竹瀝和竹茹可供藥用；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“綠色的寶礦”。然而，我更欣賞竹子那種頑強(qiáng)不屈的品格，它和松、梅被人譽為“歲寒三友”。自古至今，為詩人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。當(dāng)春風(fēng)還沒有融盡殘冬的余寒時，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春風(fēng)一過，它就像一把利劍，穿過頑石，刺破土層，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。暑往冬來，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時而常茂，充分顯示了竹子不畏困難，不懼壓力的強(qiáng)大生命力，這是一種人們看不見而確實存在的品格。我想，竹子品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？我們每個人，需要的不也是這種精神嗎？

閱讀理解。

　　讀初二的時候，我的成績很差，盡管我已經(jīng)用了心，可英語考試成績總是個位數(shù)，數(shù)學(xué)總是不及格。在這盛行考試的年代里，我這樣拖累全班成績的“差生”是各科老師極不歡迎的，老師巴不得我退學(xué)回家。要不是怕見母親辛苦勞作的樣子和父親期待的目光，我早就順從老師的心愿——退學(xué)了。

　　又是一個快要大考的日子，英語老師把我和其他幾位“差生”單獨留下來開會，讓我們考試時“消失”，最好以后也不要來了。他斷言我們不是讀書的料，不如早點回去學(xué)個手藝掙錢。他甚至還訕笑著勸我繼承父親的木匠手藝。我當(dāng)時真是氣極了。

　　受了老師定性的話語的打擊，我垂頭喪氣地背著書包往回走，腦子里想著如何回家跟父親說。沒想到在路上遇著了替別人干活出來買釘子的父親。他見我的樣子不對勁，就問為什么。因為趕時間，父親把我抱到他的自行車后座上，邊走邊跟我說話。憨實的我不會撒謊，就一邊流淚，一邊敘說了事情的經(jīng)過。聽完我的話，余下的一段路上父親默默無語。我知道，我又讓父親傷心了。

　　他把我領(lǐng)進(jìn)他的工場，指著一根杉木說：“它既粗又直，就該放在屋上做棟梁�！庇种钢�一根榆木說：“它既細(xì)又曲，除了根部可做個桌腿外，其余的部分只能劈柴燒。杉木、榆木的功用不是我們木匠定的，而是它們自身長成的，我想把它們倒過來都不行。你就像一棵小樹苗，能否長成棟梁不在別人怎么說，而在你怎么干，命運就攥在你自己的手里�！�

①“它既粗又直，就該放在屋上做棟梁”

②“你就像一棵小樹苗，能否長成棟梁不在別人怎么說，而在你怎么干�！�

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閱讀短文，按要求回答問題。

天鵝的故事（節(jié)選）

　　突然，一只老天鵝騰空而起。它并沒有飛走，而是利用下落的沖力，像石頭似的，用自己的胸脯和翅膀重重地?fù)浯虮�面。鏡子般的冰面被震得顫動起來。接著，又是第二次，第三次……

　　別的天鵝似乎怔住了。它們呆呆地站在那里，瞧著這位“破冰勇士”。只聽得“咯吱——”，冰層裂開了一條小逢，接著又裂開了一條……冰面終于蹋陷了，出現(xiàn)了一個小的冰窟窿。有幾只天鵝來幫忙了，很快，整群天鵝，大約百來只，都投入了破冰工作。它們干得那樣齊心，那樣歡快！湖面上傳來陣陣“克�！�—克哩——克哩”的叫聲，就象那積動人心的勞動號子：“兄弟們哪，加油！其心干哪，加油！”

它們干得那樣齊心，那樣歡快！

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天鵝的故事（節(jié)選）

　　突然，一只老天鵝騰空而起。它并沒有飛走，而是利用下落的沖力，像石頭似的，用自己的胸脯和翅膀重重地?fù)浯虮�面。鏡子般的冰面被震得顫動起來。接著，又是第二次，第三次……

　　別的天鵝似乎怔住了。它們呆呆地站在那里，瞧著這位“破冰勇士”。只聽得“咯吱——”，冰層裂開了一條小逢，接著又裂開了一條……冰面終于蹋陷了，出現(xiàn)了一個小的冰窟窿。有幾只天鵝來幫忙了，很快，整群天鵝，大約百來只，都投入了破冰工作。它們干得那樣齊心，那樣歡快！湖面上傳來陣陣“克�！�—克哩——克哩”的叫聲，就象那積動人心的勞動號子：“兄弟們哪，加油！其心干哪，加油！”

它們干得那樣齊心，那樣歡快！

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