科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學語文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學語文 來源: 題型:048
失去的一天
媽媽清晨去上班,她把九歲的佩佳叫醒,對他說:“你已經(jīng)放假了。你今天的任務(wù)是:在農(nóng)舍旁邊栽一棵樹,讀完《遠處的青山》這本書�!�
佩佳想再睡一會兒,媽媽上班的時候睡覺才香呢!當他醒來時,太陽已經(jīng)當空,他想馬上開始干活。不過他又想了想:還來得及呢!
佩佳坐在一棵高大的綠陰如蓋的桑樹下,他想:“我在這里坐一會兒再開始干活吧�!比缓笏艿焦麍@里去,吃了一些鮮果,跟蝴蝶嬉戲了約莫半個小時,又在桑樹下坐了下來。
傍晚,媽媽回來了,她問兒子:“說說看,孩子,你都干了些什么?”
可佩佳什么事也沒做,他羞愧得不敢望著母親的眼睛。
可你要知道 我的孩子 現(xiàn)在地球上少栽了一棵樹 人們中間少了一個知道什么叫 遠處的青山 的人 現(xiàn)在 無論你多么努力 也無法了解你丟失的這一天所應了解的一切 走吧我會告訴你 人們在你失去的一天當中做了些什么事
媽媽把兒子領(lǐng)到一塊剛犁過的田地上,指著說:“昨天這里還是一片收割后的麥茬地,今天都已全部翻耕了一遍,這是拖拉機手干的活�!�
媽媽把兒子領(lǐng)到用磚砌成的墻跟前,說道:“這里早晨還只有花崗石打下的基腳,可現(xiàn)在已經(jīng)是一堵用磚砌好的墻了。瞧,砌工干得多么出色�!�
媽媽把兒子領(lǐng)到一座白色的大樓跟前,這里的一切——空氣也好,墻壁也好,甚至樓房前面的青草地也好——都散發(fā)著面包的芳香。
“這是面包房。早晨,這些面包還是面粉,可現(xiàn)在令人饞涎欲滴……面包師整天工作,汽車一開來.面包就運到商店里去了�!�
最后,母子倆走進了圖書館。圖書管理員指著一個大書架,書架上擺著很多書。
“這些書是今天大家看完的,是不久前剛還回來的,而且又借走了同樣這么多的新書。”
“可我卻游手好閑……”佩佳想了想,低下了頭�,F(xiàn)在他明白了什么叫做“失去的一天”。
1.給畫“______”的句子加上標點符號。
2.“你已經(jīng)放假了。你今天的任務(wù)是:在農(nóng)舍旁邊栽一棵樹,讀完《遠處的青山》這本書�!痹谶@句話中,冒號的作用是
[ ]
A.提起下文 |
B.轉(zhuǎn)折 |
C.引用別人的話 |
3.佩佳完成媽媽交給他的任務(wù)了嗎?為什么呢?
_____________________________________________________
4.媽媽都帶佩佳去了哪些地方?他都看到了什么?在文中畫一畫。
5.什么叫做“失去的一天”?文中沒有說,你知道了嗎?
_____________________________________________________
6.你從這篇文章中讀懂了什么?
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科目:小學語文 來源: 題型:048
閱讀短文,回答問題。
失去的一天
媽媽清晨去上班,她把九歲的佩佳叫醒,對他說:“你已經(jīng)放假了。你今天的任務(wù)是:在農(nóng)舍旁邊栽一棵樹,讀完《遠處的青山》這本書。”
佩佳想再睡一會兒,媽媽上班的時候睡覺才香呢!當他醒來時,太陽已經(jīng)當空,他想馬上開始干活。不過他又想了想:還來得及呢!
佩佳坐在一棵高大的綠陰如蓋的桑樹下,他想:“我在這里坐一會兒再開始干活吧�!比缓笏艿焦麍@里去,吃了一些鮮果,跟蝴蝶嬉戲了約莫半個小時,又在桑樹下坐了下來。
傍晚,媽媽回來了,她問兒子:“說說看,孩子,你都干了些什么?”
可佩佳什么事也沒做,他羞愧得不敢望著母親的眼睛。
可你要知道 我的孩子 現(xiàn)在地球上少栽了一棵樹 人們中間少了一個知道什么叫 遠處的青山 的人 現(xiàn)在 無論你多么努力 也無法了解你丟失的這一天所應了解的一切 走吧我會告訴你 人們在你失去的一天當中做了些什么事
媽媽把兒子領(lǐng)到一塊剛犁過的田地上,指著說:“昨天這里還是一片收割后的麥茬地,今天都已全部翻耕了一遍,這是拖拉機手干的活�!�
媽媽把兒子領(lǐng)到用磚砌成的墻跟前,說道:“這里早晨還只有花崗石打下的基腳,可現(xiàn)在已經(jīng)是一堵用磚砌好的墻了。瞧,砌工干得多么出色�!�
媽媽把兒子領(lǐng)到一座白色的大樓跟前,這里的一切——空氣也好,墻壁也好,甚至樓房前面的青草地也好——都散發(fā)著面包的芳香。
“這是面包房。早晨,這些面包還是面粉,可現(xiàn)在令人饞涎欲滴……面包師整天工作,汽車一開來.面包就運到商店里去了。”
最后,母子倆走進了圖書館。圖書管理員指著一個大書架,書架上擺著很多書。
“這些書是今天大家看完的,是不久前剛還回來的,而且又借走了同樣這么多的新書�!�
“可我卻游手好閑……”佩佳想了想,低下了頭�,F(xiàn)在他明白了什么叫做“失去的一天”。
1.給畫“______”的句子加上標點符號。
2.“你已經(jīng)放假了。你今天的任務(wù)是:在農(nóng)舍旁邊栽一棵樹,讀完《遠處的青山》這本書。”在這句話中,冒號的作用是
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A.提起下文 |
B.轉(zhuǎn)折 |
C.引用別人的話 |
3.佩佳完成媽媽交給他的任務(wù)了嗎?為什么呢?
_____________________________________________________
4.媽媽都帶佩佳去了哪些地方?他都看到了什么?在文中畫一畫。
5.什么叫做“失去的一天”?文中沒有說,你知道了嗎?
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6.你從這篇文章中讀懂了什么?
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科目:小學語文 來源:最新小學AB卷100分 五年級語文 上 雙色版(人教新課標) 雙色版(人教新課標) 題型:048
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李阿婆,我想念你我們樓獲得“文明樓”的光榮稱號,這和我們樓的居民組長李阿婆是分不開的。
可是誰會想到,在上個星期李阿婆去世了。
只要一提起李阿婆,我心中的敬佩之情就會油然而生。
李阿婆年逾花甲,兩鬢斑白,是位離休老干部。大家選她當居民組長,她欣然同意。家里人勸她安度晚年、享享清福,但李阿婆卻總是說:“你們別阻攔我。我能為大家做一點事,這是我最大的快樂!”
李阿婆因長期患有關(guān)節(jié)酸痛病,按照政策,單位增配給她16平方米朝南的房間。鄰居沈伯伯的兒子沒有結(jié)婚用房,家里吵得不可開交。李阿婆聽到這個消息,毅然讓出這間房子,借給他們結(jié)婚,解決了鄰居的家庭矛盾。有人勸李阿婆:“別的東西好借,房子不能借,借時容易還時難�!庇腥苏f:“李阿婆不知圖個啥?”李阿婆卻笑笑說:“我圖人間真情�!�
居委會一時請不到清掃工,總不能看著紙屑滿街飛、垃圾滿地堆吧。李阿婆就爽朗地對居委會主任說:“在部隊時,我當過衛(wèi)生兵,現(xiàn)在就讓我當個義務(wù)清掃工吧�!崩畎⑵诺呐畠河X得母親這一舉動有些丟人,李阿婆哈哈大笑起來:“你們這些小青年啊,就是面子觀念重,這不等于每天鍛煉身體嘛!”就這樣,每天清晨,李阿婆半駝著背,拿著一把大掃帚,把我們這幢樓的樓梯和走廊打掃得干干凈凈。
如今,雖然李阿婆已經(jīng)離開了我們,但是我看著那鮮紅的“文明樓”的牌子,潔凈的樓面,不由得從心底里呼喚:“李阿婆,我想念你……”
1.短文主要寫了李阿婆的哪幾件事?(試用小標題寫出來)
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2.為什么李阿婆的女兒覺得母親這一舉動丟人?
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3.你感到李阿婆是怎樣一個人?
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科目:小學語文 來源:語文教研室 題型:048
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失去的一天
媽媽清晨去上班,她把九歲的佩佳叫醒,對他說:“你已經(jīng)放假了。你今天的任務(wù)是:在農(nóng)舍旁邊栽一棵樹,讀完《遠處的青山》這本書�!�
佩佳想再睡一會兒,媽媽上班的時候睡覺才香呢!當他醒來時,太陽已經(jīng)當空,他想馬上開始干活。不過他又想了想:還來得及呢!
佩佳坐在一棵高大的綠陰如蓋的桑樹下,他想:“我在這里坐一會兒再開始干活吧�!比缓笏艿焦麍@里去,吃了一些鮮果,跟蝴蝶嬉戲了約莫半個小時,又在桑樹下坐了下來。
傍晚,媽媽回來了,她問兒子:“說說看,孩子,你都干了些什么?”
可佩佳什么事也沒做,他羞愧得不敢望著母親的眼睛。
可你要知道 我的孩子 現(xiàn)在地球上少栽了一棵樹 人們中間少了一個知道什么叫 遠處的青山 的人 現(xiàn)在 無論你多么努力 也無法了解你丟失的這一天所應了解的一切 走吧我會告訴你 人們在你失去的一天當中做了些什么事
媽媽把兒子領(lǐng)到一塊剛犁過的田地上,指著說:“昨天這里還是一片收割后的麥茬地,今天都已全部翻耕了一遍,這是拖拉機手干的活�!�
媽媽把兒子領(lǐng)到用磚砌成的墻跟前,說道:“這里早晨還只有花崗石打下的基腳,可現(xiàn)在已經(jīng)是一堵用磚砌好的墻了。瞧,砌工干得多么出色�!�
媽媽把兒子領(lǐng)到一座白色的大樓跟前,這里的一切——空氣也好,墻壁也好,甚至樓房前面的青草地也好——都散發(fā)著面包的芳香。
“這是面包房。早晨,這些面包還是面粉,可現(xiàn)在令人饞涎欲滴……面包師整天工作,汽車一開來.面包就運到商店里去了�!�
最后,母子倆走進了圖書館。圖書管理員指著一個大書架,書架上擺著很多書。
“這些書是今天大家看完的,是不久前剛還回來的,而且又借走了同樣這么多的新書。”
“可我卻游手好閑……”佩佳想了想,低下了頭�,F(xiàn)在他明白了什么叫做“失去的一天”。
1.給畫“______”的句子加上標點符號。
2.“你已經(jīng)放假了。你今天的任務(wù)是:在農(nóng)舍旁邊栽一棵樹,讀完《遠處的青山》這本書�!痹谶@句話中,冒號的作用是
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A.提起下文 |
B.轉(zhuǎn)折 |
C.引用別人的話 |
3.佩佳完成媽媽交給他的任務(wù)了嗎?為什么呢?
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4.媽媽都帶佩佳去了哪些地方?他都看到了什么?在文中畫一畫。
5.什么叫做“失去的一天”?文中沒有說,你知道了嗎?
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6.你從這篇文章中讀懂了什么?
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科目:小學語文 來源: 題型:048
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對與錯我7歲的小侄子從外地來江城玩。有一天,我?guī)哌^一所郵局,他一抬頭,停住腳步不動了,一手拽著我,一手遙指郵局上方一塊巨大的地圖模型:“姑媽,錯了。”
“什么錯了?”我莫名其妙。
“位置錯了。他們把南美洲和非洲放顛倒了�!�
我不以為然:“那只是一種裝飾,誰會在意這個呢?”
小侄子卻不干了,說:“那是地圖,如果地圖放錯了,人們會走丟的。”
我感到大人的面子受到威脅,如果這種錯誤被一個孩子發(fā)現(xiàn)的話。
“你怎么肯定錯了?”
“我擺過拼圖,它就是錯的�!彼虉�(zhí)地說。
我惱羞成怒:“錯了就錯了吧,關(guān)你什么事?”
小侄子委屈地跟著我走了。但他卻不肯放棄這個問題,一回到家,就翻出一本地圖讓我看什么是正確的,殊不知我早已忘記了那錯誤的形狀。
7歲大孩子對我徹底失望了,不過,臨上火車告別江城時他還不忘叮囑我:“姑媽,你再去看看,肯定是錯的�!�
時至今日,我也沒有弄明白那地圖的對與錯。這就是大人和孩子的區(qū)別。孩子從小接受教育的全部內(nèi)容是識別對與錯,可作為一個大人,再糾纏到對與錯之中,便被認為是幼稚了。我們生活在對對錯錯、是是非非之中,早已淡漠了孩子時期的標準答案�!半y得糊涂”成為許多人的座右銘,“睜一只眼閉一只眼”成為最佳的行為方式。它們消除了人們對公理和正義的堅持。在利益面前,責任和原則都不值;在混淆對與錯上,人們有各種各樣的口實。聰明的大人不會做指出別人錯誤的蠢事,他們寧可把它當成背后的笑料。我常因此而洋洋得意,為了這孩子永遠也無法理解大人的秘密。
(1)“固執(zhí)”是什么意思?小侄子的固執(zhí)表現(xiàn)在哪些地方?
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(2)對于“對與錯”,孩子和大人各是怎樣的態(tài)度?
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(3)文中說“在混淆對與錯上,人們有各種各樣的口實”,在郵局前面,“姑媽”在混淆對與錯上也有她的“口實”,請用自己的話概括出兩條。(每條限20字內(nèi))
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(4)本文以“對與錯”為題,既概括了文章的內(nèi)容,又揭示了文章的中心,請分別指出:
①從概括內(nèi)容上說,“對與錯”指的是___________________
__________________________________
②從揭示主題上說,“對與錯”指的是____________________
__________________________________
科目:小學語文 來源:語文教研室 題型:048
閱讀《城市的標識》片段,回答問題。
�、傥覀兊某鞘泻统鞘校呀�(jīng)變得越來越像多胞胎了。
②假如你在一個傍晚被擄掠到某地,你被關(guān)在一所封閉的房間里,僅僅依靠視線所及的建筑物和街道,你根本無法辨別自己的所在之處。你會發(fā)現(xiàn),這一座城市和另一座城市,它們彼此之間竟然是如此相像。
�、勰切└呗柕拇髲B和大樓,在夕陽下閃閃發(fā)光的玻璃幕墻,尖角或是翹角的屋頂,白色或是灰色的圓柱……使你覺得眼前的一切早已似曾相識。
�、苣敲唇值滥�,滿街的霓虹燈和高架的立交橋,更讓你茫然無措。你曾試圖辨別街道——卻只見窗東的“獵奇門”、窗西的“八佰伴”、南門的“肯德基”、北陽臺下的“麥當勞”……都像是你所在的那個城市的“克隆”弟兄。就好像每個城市的商店賓館,都用各自特制的拉鏈,把天下各處自家的門臉統(tǒng)統(tǒng)鎖成了一個連體人。
�、葸€有街上川流不息的轎車們,也都像是剛剛從你那個城市蜂擁而來。本田豐田奔馳捷達桑塔納夏利……你被熟識的車牌團團包圍。就連街上的人和街上的垃圾,竟也和你原來的生活一模一樣啊。他們也穿“佐丹奴”和“杉杉”,他們戴“西鐵城”手表,持“摩托羅拉”手機;騎著山地車的人,衣服款式和面料,都和你每日相處的同事們大同小異。街角上扔著一只“可口可樂”的飲料空罐,還有一只“萬寶路”的煙盒……
你迷失在被無數(shù)次復制過的城市里,你已找不到回家的路。
第二天天亮時分,你終于在樓角那兒,從太陽升起來的方向,發(fā)現(xiàn)了一棵樹。
那棵樹有一種端莊的王者風度,兩人合抱粗的樹干呈深黑色,樹枝如巨大的龍爪,遒勁而伸展,綴滿了繁密的樹葉,即使在深冬也依然蔥郁。樹底下落著紫黑色的小果子,一陣若有若無的香氣淡淡地襲來……
你知道那是一棵香樟樹。北方?jīng)]有香樟樹,它立于江南,是杭州的標識。
后來你看見一排樹,整整一條街的兩側(cè),寬大茂密的樹葉,如一條長廊遮擋了陽光,馬路被灰黑色的圖案覆蓋了,那是樹葉的光影。高大粗壯的樹干具有一種浪漫的氣質(zhì),淺綠色的樹皮上嵌著淡黃色的花紋,像一匹光滑的綢緞。
你明白你是在南京,但也許是上海。全城遍布蔚為壯觀的法國梧桐,就像一排排綠色的盤扣,將城市偌大的袍子扣緊了。
你看見了,街中央有一座綠色的小島,垂掛著淺褐色流蘇樣密密的枝條,構(gòu)成一片完整的森林。那是榕樹——你在福州或是廣州。你看見婀娜苗條的椰樹——你是在�?凇D憧匆娊诌呏刂丿B疊挺拔蒼勁的油松——那是在長春。你看見一種樹冠修整成一個綠色的圓球的矮樹,那樣的玲瓏精致,那是你從未見過的圓冠榆——是新疆喀什市特有的標識。
最后你睜開眼,你看見了秀氣而堅韌的國槐,細碎密集的樹葉為街道鋪就一片濃陰,白中透著淡黃色的小花,飄來久遠而古老的京城氣息……
擁擠熙攘、高樓林立的城市中,如今,惟有屬于那個城市的樹,如高揚的旗幟和火炬,從迷途的暗處閃現(xiàn)出來,為我們引領(lǐng)通往故鄉(xiāng)的交叉小徑。
1.用精練的語言概括①~⑤段的主要內(nèi)容。
2.“我們的城市和城市,已經(jīng)變得越來越像多胞胎了�!币痪渲械摹岸喟ァ痹诰渲惺鞘裁匆馑迹窟x文中還有哪些詞和它的意思一樣?
3.什么是標識?作者為什么把“樹”稱為城市的標識?
4.“惟有屬于那個城市的樹,如高揚的旗幟和火炬,從迷途的暗處閃現(xiàn)出來,為我們引領(lǐng)通往故鄉(xiāng)的交叉小徑”一句運用了什么修辭,有怎樣的表達效果?
5.選文中提到的城市都有哪些特有的樹種?你能用表格的形式表示出來嗎?
6.和小組同學展開小調(diào)查,了解自己家鄉(xiāng)有哪些標志性的事物在城市建設(shè)中消失了。對于這種情況你有什么感想?
科目:小學語文 來源: 題型:048
閱讀《城市的標識》片段,回答問題。
①我們的城市和城市,已經(jīng)變得越來越像多胞胎了。
�、诩偃缒阍谝粋€傍晚被擄掠到某地,你被關(guān)在一所封閉的房間里,僅僅依靠視線所及的建筑物和街道,你根本無法辨別自己的所在之處。你會發(fā)現(xiàn),這一座城市和另一座城市,它們彼此之間竟然是如此相像。
�、勰切└呗柕拇髲B和大樓,在夕陽下閃閃發(fā)光的玻璃幕墻,尖角或是翹角的屋頂,白色或是灰色的圓柱……使你覺得眼前的一切早已似曾相識。
�、苣敲唇值滥兀瑵M街的霓虹燈和高架的立交橋,更讓你茫然無措。你曾試圖辨別街道——卻只見窗東的“獵奇門”、窗西的“八佰伴”、南門的“肯德基”、北陽臺下的“麥當勞”……都像是你所在的那個城市的“克隆”弟兄。就好像每個城市的商店賓館,都用各自特制的拉鏈,把天下各處自家的門臉統(tǒng)統(tǒng)鎖成了一個連體人。
�、葸€有街上川流不息的轎車們,也都像是剛剛從你那個城市蜂擁而來。本田豐田奔馳捷達桑塔納夏利……你被熟識的車牌團團包圍。就連街上的人和街上的垃圾,竟也和你原來的生活一模一樣啊。他們也穿“佐丹奴”和“杉杉”,他們戴“西鐵城”手表,持“摩托羅拉”手機;騎著山地車的人,衣服款式和面料,都和你每日相處的同事們大同小異。街角上扔著一只“可口可樂”的飲料空罐,還有一只“萬寶路”的煙盒……
你迷失在被無數(shù)次復制過的城市里,你已找不到回家的路。
第二天天亮時分,你終于在樓角那兒,從太陽升起來的方向,發(fā)現(xiàn)了一棵樹。
那棵樹有一種端莊的王者風度,兩人合抱粗的樹干呈深黑色,樹枝如巨大的龍爪,遒勁而伸展,綴滿了繁密的樹葉,即使在深冬也依然蔥郁。樹底下落著紫黑色的小果子,一陣若有若無的香氣淡淡地襲來……
你知道那是一棵香樟樹。北方?jīng)]有香樟樹,它立于江南,是杭州的標識。
后來你看見一排樹,整整一條街的兩側(cè),寬大茂密的樹葉,如一條長廊遮擋了陽光,馬路被灰黑色的圖案覆蓋了,那是樹葉的光影。高大粗壯的樹干具有一種浪漫的氣質(zhì),淺綠色的樹皮上嵌著淡黃色的花紋,像一匹光滑的綢緞。
你明白你是在南京,但也許是上海。全城遍布蔚為壯觀的法國梧桐,就像一排排綠色的盤扣,將城市偌大的袍子扣緊了。
你看見了,街中央有一座綠色的小島,垂掛著淺褐色流蘇樣密密的枝條,構(gòu)成一片完整的森林。那是榕樹——你在福州或是廣州。你看見婀娜苗條的椰樹——你是在�?�。你看見街邊重重疊疊挺拔蒼勁的油松——那是在長春。你看見一種樹冠修整成一個綠色的圓球的矮樹,那樣的玲瓏精致,那是你從未見過的圓冠榆——是新疆喀什市特有的標識。
最后你睜開眼,你看見了秀氣而堅韌的國槐,細碎密集的樹葉為街道鋪就一片濃陰,白中透著淡黃色的小花,飄來久遠而古老的京城氣息……
擁擠熙攘、高樓林立的城市中,如今,惟有屬于那個城市的樹,如高揚的旗幟和火炬,從迷途的暗處閃現(xiàn)出來,為我們引領(lǐng)通往故鄉(xiāng)的交叉小徑。
1.用精練的語言概括①~⑤段的主要內(nèi)容。
2.“我們的城市和城市,已經(jīng)變得越來越像多胞胎了。”一句中的“多胞胎”在句中是什么意思?選文中還有哪些詞和它的意思一樣?
3.什么是標識?作者為什么把“樹”稱為城市的標識?
4.“惟有屬于那個城市的樹,如高揚的旗幟和火炬,從迷途的暗處閃現(xiàn)出來,為我們引領(lǐng)通往故鄉(xiāng)的交叉小徑”一句運用了什么修辭,有怎樣的表達效果?
5.選文中提到的城市都有哪些特有的樹種?你能用表格的形式表示出來嗎?
6.和小組同學展開小調(diào)查,了解自己家鄉(xiāng)有哪些標志性的事物在城市建設(shè)中消失了。對于這種情況你有什么感想?
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課外閱讀
________________半夜,我和爸爸開始登泰山主峰了。
天是墨藍色的,那鑲嵌在墨藍色天幕上的閃爍的繁星是那么明亮!刀劈斧削般的山石竟然有那么多奇形怪狀。老爸拿著手電邊走邊指點,有時停在一個地方,一講就是老半天,我饒有興趣地看著,聽著。紅門、王母地、斗母宮、經(jīng)石峪、回馬嶺……都被我們甩在身后了。
當紅日出山,天色大亮的時候,我們到了中天門的茶社。也許是太疲勞了,我仰望那白云繚繞的泰山主峰上的南天門,對攀登泰山極頂簡直有些失掉信心了。
忽然,爸爸激動地大聲說:“看,挑夫!泰山上的挑夫!”只見一隊挑夫挑著重擔,邁著堅定的步子登上山來。
那一隊挑夫在茶社門前停下來休息。爸爸和為首的一位中年漢子攀談起來。
“當天能回來嗎?”爸爸問道。
“能。一天至少一趟!”他平靜地回答。
“你不累嗎?”我脫口而出。
“哈哈!”他發(fā)出一陣爽朗的笑聲,“小朋友,你想,百把斤的擔子,百把里的山路能不累嗎?”
“那你為什么非干這活兒不可?”
這是我們的工作 和你上學念書一樣 他一板一眼地說 現(xiàn)在國家搞四化 興旅游 國外游客逛泰山 山上能沒有旅館 沒有飯店嗎 要住 要吃 就離不開咱們這挑擔的嫌苦不干誰干呢
“要是能用機器就好了。”
“對,這樣就省勁多了。小朋友,等你長大了搞出機器來,不過機械化了也得干。只圖省勁,干什么也不行……好,你們歇著吧,俺們該走了。”
他們又上路了。我望著他們的背影,身邊又響起中年挑夫的話……泰山上的挑夫啊!你們的運輸工具是落后的,工作是平凡的,但精神多么可貴!堅毅、勇敢、無私、無畏,我們的祖國多么需要這種挑夫精神!
想到這里,我覺得渾身充滿了力量,就大聲喊起來:“爸爸,走�。∽诽舴蛉�!”
(1)給短文分段,并寫出每段所包括的自然段。
(2)給文中未加標點的地方加上標點。
(3)在文中找出點明中心的句子,抄寫下來。
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4.為什么作者“想到這里,覺得渾身充滿力量”?
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5.給短文加個題目,寫在短文前面的橫線上。
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