選出詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)是ABB式的一組。 A.綠油油 紅彤彤 B.任勞任怨 惟妙惟肖 C.一瀉千里 一言難盡 |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:小學(xué)語(yǔ)文標(biāo)準(zhǔn)大考卷 四年級(jí)上冊(cè) 蘇教版 蘇教版 題型:048
閱讀短文,回答問(wèn)題。
船過(guò)三峽從重慶乘船到武漢,我游覽了世界聞名的長(zhǎng)江三峽。
三峽的山好奇。≠纾ku0)門(mén)像刀砍劍劈,筆直陡峭,群山起伏高聳,云霧繚繞,有的像蘑菇,有的像駱駝,有的像仙女,真是一個(gè)山峰一個(gè)模樣!
三峽的水好急!長(zhǎng)江像野馬奔騰,嘶鳴吼叫。江水在山叢中七彎八拐,東闖西撞。它撕咬崖縫,拍打巖石,濤聲嘩嘩響。
三峽的船好險(xiǎn)!江水翻卷,旋渦連旋渦,波浪推波浪,大輪船像搖籃,又像竹葉,隨著浪花飄。有時(shí)像要碰著壁,有時(shí)山巖又好像要掉下來(lái)……
啊,百里三峽,好一幅百里山水畫(huà)!而我更喜歡三峽中的神女峰。
那是一塊細(xì)長(zhǎng)的直立在山巔的巖石,它像個(gè)仙女,頭上插簪子,身上拖綠色長(zhǎng)裙,美極了!這一帶,還流傳著這樣一個(gè)神奇的故事。
從前,有個(gè)漁民在江中捕魚(yú),一天,天昏地暗,風(fēng)雨交加,漁民迷失了方向,不幸被波濤卷入江中,一個(gè)好心的姑娘站在山頂上,日日夜夜盼他回家。一天天過(guò)去了,漁民沒(méi)有回來(lái),姑娘卻化作了一塊巖石。從此,她從早到晚,不怕雨淋日曬,為過(guò)往船只當(dāng)航標(biāo)。
多美的神女峰,多善良的姑娘!我們的大輪船順江而下,平安無(wú)事,原來(lái)是她在為我們指引航向哩!
啊,多么壯美、秀麗而又神奇的三峽風(fēng)光!
1.在下列詞語(yǔ)前,加上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)物名稱(chēng)。
( 。┧弧。ā 。┮鳌。ā 。┖稹。ā 。﹪[
2.用“——”畫(huà)出文中的過(guò)渡句。
3.這篇文章第二、三、四自然段的結(jié)構(gòu)是相同的,都采用了________結(jié)構(gòu)方式,寫(xiě)出了三個(gè)方面的內(nèi)容:一是________,二是________,三是________(用兩個(gè)字概括)。
4.作者是從哪兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)神女峰的呢?
(1)________
(2)________
5.讀了這篇文章,三峽的風(fēng)光給你留下了什么印象呢?請(qǐng)用幾個(gè)詞語(yǔ)概括。
________
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
閱讀詩(shī)歌,完成習(xí)題。 | ||
假如…… | ||
1.仿照例子寫(xiě)詞語(yǔ)。 亮晶晶(ABB式)__________ __________ __________ 萬(wàn)紫千紅(帶數(shù)字的)__________ __________ __________ 2.詩(shī)歌中作者把自己想象成了__________、__________。 3.這首詩(shī)歌表達(dá)了作者什么樣的思想感情? ______________________________________________________________________ 4.假如你會(huì)變,你想成為祖國(guó)圖畫(huà)中的什么景物?仿照這首詩(shī)寫(xiě)一小節(jié)。
|
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:1課3練單元達(dá)標(biāo)測(cè)試 四年級(jí)語(yǔ)文(下) 題型:048
閱讀短文,回答問(wèn)題。
魚(yú)的“耳環(huán)”魚(yú)類(lèi)的耳環(huán),如樹(shù)的年輪一樣,可以被用來(lái)研究魚(yú)的生活史。這種石質(zhì)的耳環(huán)我們叫它“耳石”。耳石的結(jié)構(gòu)是一層一層的。耳石在魚(yú)的結(jié)構(gòu)很特殊的耳腔中形成,它是魚(yú)的走向和聽(tīng)覺(jué)器官的一部分,大部分是碳酸鈣。魚(yú)的每個(gè)耳腔里有
3顆這樣的耳石。魚(yú)的耳石每天都增厚一層,通過(guò)計(jì)算魚(yú)耳石的“環(huán)層”數(shù),便能得知魚(yú)的年齡。通過(guò)對(duì)魚(yú)的耳石環(huán)層的研究分析,能夠知道魚(yú)類(lèi)在不同的光照、溫度和飲食條件下的生長(zhǎng)速度。魚(yú)兒生長(zhǎng)得越快,每天形成的耳石層便越厚、大。魚(yú)體攝入的蛋白質(zhì)越多,那么每天形成的耳石層內(nèi)含的蛋白質(zhì)也越多。而蛋白質(zhì)又可使魚(yú)的耳石層顏色變深,因此耳石層的顏色越深,說(shuō)明那天魚(yú)進(jìn)食的蛋白質(zhì)越多。
利用魚(yú)耳石弄清魚(yú)在不同條件下的生長(zhǎng)速度,就能夠知道在大量的捕撈后,魚(yú)群的數(shù)量何時(shí)能回升而保持平衡。每日加厚的耳石層內(nèi)也積沉了污染物質(zhì),這給水質(zhì)污染的監(jiān)視也提供了有效的手段。
(
1)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。特殊( 。 ≡龊( 。 ”O(jiān)視( )
(
2)魚(yú)的“耳環(huán)”指的是________,這種耳環(huán)可以被用來(lái)____________,耳石大部分是由________構(gòu)成的。(
3)我們可以利用魚(yú)耳石得知哪些信息?________________________________________________
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:海濱小學(xué)AB卷 五年級(jí)語(yǔ)文(下) 題型:048
閱讀短文,回答問(wèn)題
金色花假如我變成一朵金色花,為了好玩,長(zhǎng)在樹(shù)的高枝上,笑嘻嘻地在空中搖擺,又在新葉上跳舞,媽媽?zhuān)銜?huì)認(rèn)識(shí)我嗎?
你要是叫道:“孩子,你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑卻一聲不響。
我要悄悄地開(kāi)放花瓣兒,看著你工作。
當(dāng)你沐浴后,濕發(fā)披在兩肩,穿過(guò)金色的樹(shù)陰,走到做禱告的小庭院時(shí),你會(huì)嗅到這花香,卻不知道這香氣是從我身上來(lái)的。
當(dāng)你吃過(guò)午飯,坐在窗前讀《羅摩衍那》,那棵樹(shù)的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時(shí),我便要將我小小的影子投在你的書(shū)頁(yè)上,正投在你所讀的地方。
但是你會(huì)猜得出這就是你孩子的小小影子嗎?
當(dāng)你黃昏時(shí)拿了燈到牛棚里去,我便突然地再落到地上來(lái),又成了你的孩子,求你講故事給我聽(tīng)。
“你到哪里去了,你這壞孩子?”
“我不告訴你,媽媽。”這就是你問(wèn)我時(shí)我所要說(shuō)的話了。
1.形近字組詞。
2.解釋加粗的詞語(yǔ)。
匿笑:________________________________________________
寫(xiě)出它的幾個(gè)同義詞:________、________、________
3.寫(xiě)出幾個(gè)與下面詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)相同的詞。
笑嘻嘻 ________ ________ ________ ________
悄悄地 ________ ________ ________ ________
4.這篇短文主要表達(dá)了一種怎樣的感情?你從哪些地方看出來(lái)?
_________________________________________________________
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com