選出詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)是ABB式的一組。

A.綠油油    紅彤彤   
B.任勞任怨    惟妙惟肖
C.一瀉千里    一言難盡
A
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:小學(xué)語(yǔ)文標(biāo)準(zhǔn)大考卷 四年級(jí)上冊(cè) 蘇教版 蘇教版 題型:048

閱讀短文,回答問(wèn)題。

船過(guò)三峽

  從重慶乘船到武漢,我游覽了世界聞名的長(zhǎng)江三峽。

  三峽的山好奇。≠纾ku0)門(mén)像刀砍劍劈,筆直陡峭,群山起伏高聳,云霧繚繞,有的像蘑菇,有的像駱駝,有的像仙女,真是一個(gè)山峰一個(gè)模樣!

  三峽的水好急!長(zhǎng)江像野馬奔騰,嘶鳴吼叫。江水在山叢中七彎八拐,東闖西撞。它撕咬崖縫,拍打巖石,濤聲嘩嘩響。

  三峽的船好險(xiǎn)!江水翻卷,旋渦連旋渦,波浪推波浪,大輪船像搖籃,又像竹葉,隨著浪花飄。有時(shí)像要碰著壁,有時(shí)山巖又好像要掉下來(lái)……

  啊,百里三峽,好一幅百里山水畫(huà)!而我更喜歡三峽中的神女峰。

  那是一塊細(xì)長(zhǎng)的直立在山巔的巖石,它像個(gè)仙女,頭上插簪子,身上拖綠色長(zhǎng)裙,美極了!這一帶,還流傳著這樣一個(gè)神奇的故事。

  從前,有個(gè)漁民在江中捕魚(yú),一天,天昏地暗,風(fēng)雨交加,漁民迷失了方向,不幸被波濤卷入江中,一個(gè)好心的姑娘站在山頂上,日日夜夜盼他回家。一天天過(guò)去了,漁民沒(méi)有回來(lái),姑娘卻化作了一塊巖石。從此,她從早到晚,不怕雨淋日曬,為過(guò)往船只當(dāng)航標(biāo)。

  多美的神女峰,多善良的姑娘!我們的大輪船順江而下,平安無(wú)事,原來(lái)是她在為我們指引航向哩!

  啊,多么壯美、秀麗而又神奇的三峽風(fēng)光!

1.在下列詞語(yǔ)前,加上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)物名稱(chēng)。

( 。┧弧。ā 。┮鳌。ā 。┖稹。ā 。﹪[

2.用“——”畫(huà)出文中的過(guò)渡句。

3.這篇文章第二、三、四自然段的結(jié)構(gòu)是相同的,都采用了________結(jié)構(gòu)方式,寫(xiě)出了三個(gè)方面的內(nèi)容:一是________,二是________,三是________(用兩個(gè)字概括)。

4.作者是從哪兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)神女峰的呢?

(1)________

(2)________

5.讀了這篇文章,三峽的風(fēng)光給你留下了什么印象呢?請(qǐng)用幾個(gè)詞語(yǔ)概括。

________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀詩(shī)歌,完成習(xí)題。

假如……

假如我是一顆種子,
就把心兒貼著土壤媽媽?zhuān)?BR>在她溫暖的懷抱吸收養(yǎng)料。
迎著亮晶晶的雨點(diǎn)說(shuō)話:
“下吧,下吧!春雨姐姐,
我要生根,我要發(fā)芽!”

假如我是一片綠葉,
就用綠色編織青春的年華。
悄悄當(dāng)一輩子配角,
襯托萬(wàn)紫千紅的百花。
讓幸福與甜蜜藏進(jìn)苞蕾。
迎春花兒像燃燒的火把。

假如我是一朵小花, 
就將花瓣化作初放的朝霞。 
花兒帶著理想和希望永遠(yuǎn)開(kāi)放, 
醉人的清香飄向天涯。 
讓陽(yáng)光映照著我紅撲撲的笑臉, 
我要溶入祖國(guó)春光明媚的圖畫(huà)!

1.仿照例子寫(xiě)詞語(yǔ)。  
亮晶晶(ABB式)__________ __________ __________
萬(wàn)紫千紅(帶數(shù)字的)__________ __________ __________
2.詩(shī)歌中作者把自己想象成了__________、__________。
3.這首詩(shī)歌表達(dá)了作者什么樣的思想感情?
______________________________________________________________________
4.假如你會(huì)變,你想成為祖國(guó)圖畫(huà)中的什么景物?仿照這首詩(shī)寫(xiě)一小節(jié)。
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀語(yǔ)段,完成練習(xí)。
錢(qián)塘江秋潮
  九月的一天,我來(lái)到錢(qián)塘江邊,觀賞那舉世聞名的錢(qián)塘江秋潮。
  江邊,幾座山峰突起。山上,密密麻麻地?cái)D滿了人,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,黑壓壓的一片。山頂上,人們正焦急地望著地平線,等待著秋潮到來(lái)。
  開(kāi)始,遠(yuǎn)處的江面(    )。突然,遠(yuǎn)處的江面上出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)小白點(diǎn)。不一會(huì)兒,那白點(diǎn)連成一條細(xì)長(zhǎng)的白線,側(cè)耳傾聽(tīng),隱隱傳來(lái)“轟隆、轟隆”的響聲,一瞬間,就像擂起了陣陣戰(zhàn)鼓,震耳欲聾。轉(zhuǎn)眼間,潮水便涌向眼前,(    ),旋渦急轉(zhuǎn),浪花飛濺,好似一座巨大的水墻,氣勢(shì)猶如萬(wàn)馬奔騰,令人心驚膽戰(zhàn)。潮水涌來(lái),(   。,掀起七米多高的浪頭,聲傳數(shù)十里,我為“滔天濁浪排空來(lái),翻江倒海山為摧”的自然景觀所折服!
  啊,錢(qián)塘江秋潮,真不愧為天下奇觀!
1.在文中找出表示時(shí)間短的詞語(yǔ)。
___________ ___________ ___________
2.畫(huà)“____”的句子用一個(gè)詞語(yǔ)概括是:___________
3.下面這些詞語(yǔ)都是描寫(xiě)潮水的,請(qǐng)你根據(jù)文章的內(nèi)容選擇合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)內(nèi)。
波濤起伏   水平如鏡   洶涌澎湃
4.《觀潮》一文以總分結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)的,而這篇文章按照記敘文的形式先交代了觀潮的____________、____________、____________。結(jié)尾與《觀潮》的開(kāi)頭有著異曲同工之感,都贊美了錢(qián)塘江大潮是________________________。
5.這些詩(shī)句都是描寫(xiě)錢(qián)塘江大潮的,你能連一連嗎?
八月十八潮,壯觀天無(wú)。           毛澤東
千里波濤滾滾來(lái),雪花飛向釣魚(yú)臺(tái)。      蘇軾

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:1課3練單元達(dá)標(biāo)測(cè)試 四年級(jí)語(yǔ)文(下) 題型:048

閱讀短文,回答問(wèn)題。

魚(yú)的“耳環(huán)”

  魚(yú)類(lèi)的耳環(huán),如樹(shù)的年輪一樣,可以被用來(lái)研究魚(yú)的生活史。這種石質(zhì)的耳環(huán)我們叫它“耳石”。耳石的結(jié)構(gòu)是一層一層的。耳石在魚(yú)的結(jié)構(gòu)很特殊的耳腔中形成,它是魚(yú)的走向和聽(tīng)覺(jué)器官的一部分,大部分是碳酸鈣。魚(yú)的每個(gè)耳腔里有3顆這樣的耳石。

  魚(yú)的耳石每天都增厚一層,通過(guò)計(jì)算魚(yú)耳石的“環(huán)層”數(shù),便能得知魚(yú)的年齡。通過(guò)對(duì)魚(yú)的耳石環(huán)層的研究分析,能夠知道魚(yú)類(lèi)在不同的光照、溫度和飲食條件下的生長(zhǎng)速度。魚(yú)兒生長(zhǎng)得越快,每天形成的耳石層便越厚、大。魚(yú)體攝入的蛋白質(zhì)越多,那么每天形成的耳石層內(nèi)含的蛋白質(zhì)也越多。而蛋白質(zhì)又可使魚(yú)的耳石層顏色變深,因此耳石層的顏色越深,說(shuō)明那天魚(yú)進(jìn)食的蛋白質(zhì)越多。

  利用魚(yú)耳石弄清魚(yú)在不同條件下的生長(zhǎng)速度,就能夠知道在大量的捕撈后,魚(yú)群的數(shù)量何時(shí)能回升而保持平衡。每日加厚的耳石層內(nèi)也積沉了污染物質(zhì),這給水質(zhì)污染的監(jiān)視也提供了有效的手段。

1)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

特殊( 。 ≡龊( 。 ”O(jiān)視(  )

2)魚(yú)的“耳環(huán)”指的是________,這種耳環(huán)可以被用來(lái)____________,耳石大部分是由________構(gòu)成的。

3)我們可以利用魚(yú)耳石得知哪些信息?

________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:海濱小學(xué)AB卷 五年級(jí)語(yǔ)文(下) 題型:048

閱讀短文,回答問(wèn)題

金色花

  假如我變成一朵金色花,為了好玩,長(zhǎng)在樹(shù)的高枝上,笑嘻嘻地在空中搖擺,又在新葉上跳舞,媽媽?zhuān)銜?huì)認(rèn)識(shí)我嗎?

  你要是叫道:“孩子,你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑卻一聲不響。

  我要悄悄地開(kāi)放花瓣兒,看著你工作。

  當(dāng)你沐浴后,濕發(fā)披在兩肩,穿過(guò)金色的樹(shù)陰,走到做禱告的小庭院時(shí),你會(huì)嗅到這花香,卻不知道這香氣是從我身上來(lái)的。

  當(dāng)你吃過(guò)午飯,坐在窗前讀《羅摩衍那》,那棵樹(shù)的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時(shí),我便要將我小小的影子投在你的書(shū)頁(yè)上,正投在你所讀的地方。

  但是你會(huì)猜得出這就是你孩子的小小影子嗎?

  當(dāng)你黃昏時(shí)拿了燈到牛棚里去,我便突然地再落到地上來(lái),又成了你的孩子,求你講故事給我聽(tīng)。

  “你到哪里去了,你這壞孩子?”

  “我不告訴你,媽媽。”這就是你問(wèn)我時(shí)我所要說(shuō)的話了。

1.形近字組詞。

2.解釋加粗的詞語(yǔ)。

匿笑:________________________________________________

寫(xiě)出它的幾個(gè)同義詞:________、________、________

3.寫(xiě)出幾個(gè)與下面詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)相同的詞。

笑嘻嘻 ________ ________ ________ ________

悄悄地 ________ ________ ________ ________

4.這篇短文主要表達(dá)了一種怎樣的感情?你從哪些地方看出來(lái)?

_________________________________________________________

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同步練習(xí)冊(cè)答案