給畫線的字選擇正確的解釋。
“清”字在字典里的解釋有：①純凈沒有雜質的；②寂靜；③明白；④整理。
(1)野曠天低樹，江清月近人。( )
(2)我經常幫助媽媽清理房間。( )
(3)這道題怎么做我不清楚。( )
(4)爸爸喜歡到清靜的地方看書。( )
A、(1)①；(2)③；(3)④；(4)②
B、(1)②；(2)④；(3)③；(4)①
C、(1)③；(2)④；(3)①；(4)②
D、(1)①；(2)④；(3)③；(4)② |
相關習題
科目：小學語文
來源：期末題
題型：單選題
給畫線的字選擇正確的解釋。
“清”字在字典里的解釋有：①純凈沒有雜質的；②寂靜；③明白；④整理。
(1)野曠天低樹，江清月近人。( )
(2)我經常幫助媽媽清理房間。( )
(3)這道題怎么做我不清楚。( )
(4)爸爸喜歡到清靜的地方看書。( )
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科目：小學語文
來源：北京同步題
題型：填空題
給畫線的字選擇正確的解釋。
“熟”在字典中的解釋為：A．熟練B．植物的果實等完全長成C．程度深D．食物加熱到可食用的程度E．因常見或常用知道得清楚
(1)自從有了火種，人類就開始用它燒熟食物。 ( )
(2)這條路我經常走，所以很熟。 ( )
(3)做每一件事之前，我們都要做到深思熟慮。 ( )
(4)秋天是瓜果成熟的季節(jié)。 ( )
(5)我沒有什么特殊的本領，只能說是熟能生巧吧！ ( )
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科目：小學語文
來源：同步題
題型：填空題
給畫線的字選擇正確的解釋。
花：①用來迷惑人的。 ②比喻事業(yè)的精華。 ③看不清楚，模糊。 ④像花朵一樣的東西。 ⑤作戰(zhàn)時受的外傷。
1．雪花落在她的金黃的長頭發(fā)上。（ ）
2．滿園的鮮花使人眼花繚亂。（ ）
3．王叔叔掛了兩次花。（ ）
4．我們不要聽他的花言巧語。（ ）
5．愿和平之花開遍世界的每個角落。（ ）
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科目：小學語文
來源：期末題
題型：填空題
給畫線字選擇正確的解釋，把序號填在括號里。
鬧：①不安靜；喧嘩②吵嚷；攪擾③發(fā)泄；發(fā)作④搞；弄
1．你在沒有鬧清楚事情的真相之前，不要貿然行事。 ( )
2．淘氣的小弟弟又在鬧性子。 ( )
3．小姑娘又哭又鬧，大家拿她一點辦法也沒有。 ( )
4．一條條街道燈紅酒綠，熱鬧非凡。 ( )
光：①光線②完了；一點不剩③光彩④露著
5．夏天，小弟弟總是光著腳在家里跑來跑去。 ( )
6．火柴已經用光了。 ( )
7．一縷陽光從窗外射進來。 ( )
8．奧運會上，運動健兒奮力拼搏為祖國爭光。 ( )
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科目：小學語文
來源：同步題
題型：填空題
給畫線字選擇正確的解釋。
花：①植物的繁殖器官，也指能開花的供觀賞的植物；②形狀像花的東西；③有圖形的，雜色的；④虛假的，迷惑人的；⑤看東西模糊不清。
1．他很狡猾，別讓他用花言巧語騙了你。( )
2．蘆花開的時候，遠遠望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。( )
3．媽媽今天給我做了我最愛吃的菜花。( )
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科目：小學語文
來源：期末題
題型：填空題
給下列句子中的畫線字選擇正確的解釋。
①雪那樣的顏色；②清楚；③不付出代價；④沒有效果。
1．力氣總算沒白費，禾苗都長高了一大截。 ( )
2．他的兒子不明白是怎么一回事。 ( )
3．沒花一點力氣，白撿了一只又肥又大的野兔。 ( )
①顏色濃；②從上到下或從外到里的距離大；③距離開始的時間久。
4．河水很深，小馬不敢過河。 ( )
5．夜深了，老師還在工作。 ( )
6．這件衣服的顏色太深了。 ( )
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科目：小學語文
來源：同步題
題型：單選題
給畫線字選擇正確的解釋。
“熟”在字典中的解釋：①植物的果實等完全長成。②食物加熱到可以食用的程度。③因常見或常用而知道得清楚。④熟練。
1．媽媽把菜炒熟了。( )
2．西瓜要買熟的，生的不能吃。( )
3．老師常常告訴我們，做什么事都是熟能生巧。( )
4．提起楊桃，大家都很熟悉。( )
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科目：小學語文
來源：同步題
題型：填空題
給畫線字選擇正確的解釋。
深：①久，時間長；②顏色重；③距離大，跟“淺”相反。
1．這是一潭深綠的泉水。 （ ）
2．水是那樣深，又是那樣清。 （ ）
3．夜已經很深了，我們還不想離開珍珠泉。（ ）
準：①一定，確實；②正確；③允許，許可。
4．我準確無誤地背誦了《燕子》這篇課文。（ ）
5．你要是踩上去，準會滑倒。 （ ）
6．郊游的方案得到了老師的批準，同學們可高興啦�。� ）
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科目：小學語文
來源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
讀下面的語段，完成練習。
(迎、頇、向)著吹在臉上的細密的、涼涼的雨點，我看到的竟是一片花的原野。①這正是前幾天那片千萬朵小花藏身的草地，此刻那些花兒一下子全(露、長、冒)了出來，頓時改天換地，整個世界鋪滿了全新的色彩。雖然遠處大片大片的花與蒙蒙細雨(溶、融、化)在一起，低頭卻能清晰地看到，在冷雨中，每一朵小花都傲然(站立、直立、挺立)，明亮奪目，神氣十足。
我驚奇地想：它們?yōu)槭裁床皇窃跍嘏年柟庀旅俺鰜�，偏偏在冷風冷雨中拔地而起呢？②小小的花兒居然有如此的氣魄�、畚业男念^怦然一震，這一震，使我明白了生命的意味是什么，是——勇氣!
1．劃去括號里用得不恰當?shù)脑~語。
2．給畫線的字選擇恰當?shù)慕忉尅?nbsp;
神氣十足
A．腳：腿
B．足以
C．充足，足夠
拔地而起
A．抽出
B．向高提
C．奪取
D．超出，高出
3．讀文中畫橫線的句子，回答問題。
(1)①句中“ ”一詞寫出了草地發(fā)生了巨大的變化，課文第二自然段中與此句相照應的句子是
(2)給②句中“居然”換個近義詞是 ，“如此的氣魄”是指
(3)③句在文中的作用是 。
A．總結前文
B．點明中心
C．前后照應
(4)對③句理解不正確的一項是____。
A．這句話表達了作者對生命的感悟。
B．花草之類的生命，有了勇氣才能面對自然界的冷風冷雨。
C．生命中最重要的是要勇敢地面對一切風風雨雨，只要有勇氣，就會有希望。
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科目：小學語文
來源：語文教研室
題型：048
閱讀短文，完成練習。
戰(zhàn)勝命運的孩子
有兩個孩子：一個喜歡彈琴，想當音樂家；一個愛好繪畫，想當美術家。
不幸得很！想當音樂家的孩子，突然耳朵聾了；想當美術家的孩子，忽然眼睛瞎了。
孩子們非常傷心，痛哭流涕，埋怨命運的不公。
恰巧，有位老人打他們身邊經過，知道了他們的怨恨。老人走上前去，先對耳聾的孩子比劃著說：“你的耳朵（ �。〾牧�，（ �。┭劬︖€是明亮的，為什么不改學繪畫呢！”接著，他又對眼瞎的孩子說：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學彈琴呢？”
孩子們聽了，心里一亮。他們擦干眼淚，開始新的追求。
說也奇怪，改學繪畫的孩子，漸漸地，感到耳聾反而更好，因為它可以避免一切喧囂的干擾，使精力高度專注。改學彈琴的孩子，慢慢地，也覺得失明反倒有利，因為，它能夠免除許多無謂的煩惱，使心思無比集中。
果然，耳聾的孩子，后來成了美術家，名揚四海；眼瞎的孩子，終于成為音樂家，飲譽天下。
一天，美術家和音樂家又遇見了那位老人。他倆非常激動，拉住老人連連道謝。
老人笑著說：“不用謝我，該感謝你們自己的努力。事實證明，當命運堵塞了一條道路的時候，它常常會留下另一條道路！”
1．劃去括號里加粗字的錯誤讀音。
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比劃（hu2 hu4） |
盡管（j!n j@n） |
|
彈琴（t2n d4n） |
堵塞（s1i s4i） |
2．給加粗的字選擇正確的解釋。
心里一亮
[ ]
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A．光線強 |
B．發(fā)光 |
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C．顯露，顯示 |
D．開朗，清楚 |
3．在文中的括號里填上適當?shù)年P聯(lián)詞。
4．按短文內容填空。
有兩個孩子：一個喜歡彈琴，想當（ �。蝗欢涿@了，改學繪畫，成為（ �。灰粋€愛好繪畫，想當（ �。�，忽然眼睛瞎了，改學彈琴，成為（ �。�
5．這篇短文告訴了我們什么道理？
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