不定項(xiàng)選擇。選出下面是比喻句的選項(xiàng)

A．太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)縷光像利劍一樣，穿過(guò)樹(shù)梢，照射在工人宿舍門前的草地上。
B．他長(zhǎng)得很像他的父親。
C．難道您擔(dān)心我們會(huì)把您忘記？不，永遠(yuǎn)不會(huì)！
A
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：尖子生　新課堂　　小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文10（用新課標(biāo)理念做新概念教） 新課標(biāo)版 題型：048

閱讀理解

家鄉(xiāng)的小河

　　在我家院子的后面，流淌著一條清澈的小河。

　　小河是嫻靜的，宛如明鏡一般，倒映著紅色的花、綠色的樹(shù)；她又是活潑可愛(ài)的，層層波浪隨風(fēng)而起，伴著跳躍的陽(yáng)光在舞蹈，舞姿優(yōu)美得就像天空的七彩綢。

　　小河的早晨是迷人的。絢麗的晨曦中，剛剛蘇醒的小河揉了揉眼睛，好奇地張望著她周圍的新鮮東西。這時(shí)水綠得像玉，霞紅得似胭脂，裊裊上升的霧氣像潔白的羽紗，輕掩著小河姑娘那羞澀的臉蛋。

　　太陽(yáng)爬上了樹(shù)梢，把自己的身軀映在河水中，欣賞著火紅的臉龐。一群白鵝開(kāi)始了“曲項(xiàng)向天歌”“紅掌撥清波”的嬉戲。魚兒湊趣地跳躍著，翻起了一個(gè)個(gè)跟頭，頓時(shí)河面上鱗光閃閃。

　　夕陽(yáng)西下，太陽(yáng)把余輝灑在河面上，小河里這處是紅，那處是綠，又一陣風(fēng)來(lái)，倒映著兩岸和成排的桑樹(shù)、桃樹(shù)，都亂成灰暗的一片，像醉漢，可一會(huì)兒又站定了。

　　小河的夜晚可靜啦，喧鬧了一天的小河帶著倦意入睡了。她像凝固了一般躺在那里一動(dòng)也不動(dòng)，清清的明月，悄悄爬到空中，對(duì)著小河照鏡子。這時(shí)，寒風(fēng)任意地掃著河岸上的小草，發(fā)出一陣悅耳的聲響。遠(yuǎn)處，偶爾傳來(lái)幾聲汪汪的狗叫聲，此時(shí)的小河更靜、更清。

　　家鄉(xiāng)的小河啊，你真美！

(1)

比一比，再組詞

宛（　�。　⊥瘢ā　。�

綢（　�。　〕恚ā　。�

悄（　�。　∩裕ā　。�

[　　]

A．

怕別人笑話的心理和表情，難為情，不好意思

B．

羞恥

C．

感到恥辱

（2）輕掩

(2)

寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。

絢麗（　�。　⌒[（　　）　　偶爾（　�。�

[　　]

A．

怕別人笑話的心理和表情，難為情，不好意思

B．

羞恥

C．

感到恥辱

（2）輕掩

(3)

聯(lián)系上下文給下面詞語(yǔ)中加粗的字選擇確切的解釋，將序號(hào)寫在括號(hào)里。

（1）羞澀

[　　]

A．

怕別人笑話的心理和表情，難為情，不好意思

B．

羞恥

C．

感到恥辱

（2）輕掩

(4)

讀文章的3～6自然段：

按什么順序?qū)懙模?/P>

________________________________

主要寫的是什么？

________________________________

表達(dá)了作者什么樣的思想感情？

________________________________

(5)

仔細(xì)讀第二自然段。

用“（　�。崩ǔ鲆痪浔扔骶�；用“〔　　〕”括出一句擬人句。

(6)

仔細(xì)讀第三自然段。

這段文章是圍繞________這句話寫的，其中________這個(gè)詞是重點(diǎn)詞。

(7)

文中畫“________”的詩(shī)句出自________代詩(shī)人________的《________》。請(qǐng)你把這首詩(shī)完整地寫下來(lái)。

________________　　________________

________________　　________________

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀理解。

                        

       書，一度是我的堡壘，也是我的王國(guó)。     
       那還是我初病的前幾年中，面對(duì)惡化的病體，真有前途茫茫，不知何去何從的感覺(jué)。     
       于是，我用書為自己筑一個(gè)很好的城堡，躺在里面，可以忘掉病痛，忘掉眼淚， 忘掉一切的不幸。至今記憶猶新的是每天晚飯后，母親出門為我借書，而母親辛辛苦苦借來(lái)的書，往往在我饑不擇食，狼吞虎咽之下，三兩下就“清潔溜溜”了。母親只好一趟趟走得更遠(yuǎn)。    
       慢慢地，書為我開(kāi)拓了一個(gè)新的人生領(lǐng)域，我又找到了自己，肯定了生命的意義。原來(lái)，生活的天地雖小，方格子的世界卻廣大無(wú)比。為了寫作，我的右臂腫脹不堪，父母勸我多休息，我卻已沉迷其間，無(wú)法自拔了。對(duì)我，這真是一種極大的心靈享受。  
       就這樣，我從愛(ài)書人又邁上了寫書人的艱苦旅程。①               學(xué)識(shí)不足，經(jīng)歷太少，我需要看更多的書，吸取更多的知識(shí)。每日看書寫字，寫書看書，我生活在書   的王國(guó)，②            。   
1．請(qǐng)你在文前的橫線上給文章加個(gè)題目。   
2．短文的第一句話是比喻句，把               比作         、            。這句話在全文中起到了             的作用。     
3．聯(lián)系上下文，從選項(xiàng)中選擇準(zhǔn)確的詞語(yǔ)填人文中橫線上。
          ①A．盡管    B．由于    C．雖然    D．無(wú)論   
          ②A．其樂(lè)無(wú)窮  B．苦海無(wú)邊  C．信心倍增  D．忘記一切

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

課文精彩回放。     
       我靜靜地站在一旁，看著安靜。我仿佛看見(jiàn)了她多姿多彩的內(nèi)心世界，一瞬間，我深深地感動(dòng)著。
       在春天的深處，安靜細(xì)細(xì)地感受著春光。許久，她張開(kāi)手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來(lái) (張望、觀望)。此刻安靜的心上，一定劃過(guò)一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過(guò)一道極其優(yōu)美的曲線，述說(shuō)著飛翔的概念。     
       我沒(méi)有驚動(dòng)安靜。誰(shuí)都有生活的(權(quán)力、權(quán)利)，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。在這個(gè)清香裊( niǎo)裊的早晨，安靜告訴我這樣的道理。 
1．把文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)劃掉。 
2．選擇對(duì)下列句子理解正確的一項(xiàng)。
     (1)我仿佛看見(jiàn)了她多姿多彩的內(nèi)心世界。  
[     ]
        A．這個(gè)句子是個(gè)比喻句。
        B．安靜的眼睛雖然失明，但她心靈的窗戶并沒(méi)有關(guān)閉，在她的內(nèi)心世界里，同樣是一片明媚動(dòng)人的景色。
       C．安靜雙目失明，她的內(nèi)心世界是奇妙而單調(diào)的。
     (2)此刻安靜的心上，一定劃過(guò)一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過(guò)一道極其優(yōu)美的曲線，述說(shuō)著飛翔的概念。
[     ]
       A．這句話描寫的是蝴蝶飛翔的情形，這是安靜親眼看到的。
       B．這句話是用來(lái)形容安靜心中想象的蝴蝶飛走時(shí)的畫面。 
       C．這句話對(duì)盲人安靜充滿了同情憐憫之情。 
3．用橫線畫出中心句，并談?wù)勛约旱睦斫狻?BR>                                                                                                                                                   

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