下面詞語中畫線字解釋全部正確的一組是 |
A.錙銖必較(比) 攻無不克(克服) B.煞費苦心(結(jié)束) 恍然大悟(明白) C.絡(luò)繹不絕(盡) 不拘一格(標準) D.心領(lǐng)神會(理解) 手足無措(安放) |
科目:小學語文 來源:模擬題 題型:單選題
科目:小學語文 來源:北京同步題 題型:閱讀理解與欣賞
元宵上市,春節(jié)的又一個高潮到了。正月十五,處處張燈結(jié)彩,整條大街像是辦喜事,紅火而美麗。有名的老鋪子都要掛出幾百盞燈來,各形各色,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是紗燈,有的通通彩繪全部《紅樓夢》或《水滸傳》故事。這在當年,也是一種廣告。燈一懸起,任何人都可以進到鋪中參觀。晚上燈中點上燭,觀者就更多。
小孩子們買各種花炮燃放,即使不跑到街上去淘氣,在家中照樣能有聲有光地玩耍。家中也有燈:走馬燈、宮燈、各形各色的紙燈,還有紗燈,里面有小鈴,到時候就叮叮地響。這一天大家還必須吃元宵呀!這的確是美好快樂的日子。
1.用“\”劃掉畫線字的錯誤讀音。
即使(jí jì) 玻璃(lí li) 懸掛(xuán xián) 一盞燈(zhǎn zǎn)
2.先解釋成語的含義,再造句。
張燈結(jié)彩:
3.用兩種不同的句式,將下列句子改為反問句。
這的確是美好快樂的日子。
4.用下列詞語寫句子。
有的……有的……有的……
5.用簡潔的語言概括段意。
科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
旅行鴿和普通的鴿子非常相似。不過,它的后背是灰色的,似乎還有些發(fā)藍,而胸前的顏色又是鮮紅的,所以看上去是那么絢麗多彩。
旅行鴿( )好看,( )數(shù)量繁多。當它們組成龐大的隊伍,唱著高昂的歌兒飛過北美洲森林上空時,鳥群遮住了陽光,地面上一片昏暗。數(shù)量足有兩億只!
改變旅行鴿命運的,是它的肉食用起來味道鮮美。
( )用棍棒向天空揮動幾下,( )能打下好幾只旅行鴿。如果用獵槍,捕殺幾百只甚至幾千只就更不在話下了。這就是當時的事實。那時候,每天都有幾百萬只旅行鴿被火車送到城里,變成了餐桌上的佳肴。隨著人們對森林的大面積砍伐和狩獵活動的普遍進行,旅行鴿的數(shù)量逐漸減少。到1880年,成群的旅行鴿只能在個別地方看到。即使這樣,那里的獵人還是每年向餐桌提供300萬只旅行鴿!
1900年的一天,隨著一聲槍響,最后一只野生的旅行鴿被擊傷了。1909年,曾經(jīng)鋪天蓋地般陣容的旅行鴿,只剩下三只了,它們生活在一家動物園中。1914年9月1日,最后一只旅行鴿在這家動物園中死去,美國所有的報紙和電臺報道了這一消息。
旅行鴿從鋪天蓋地到物種滅絕,只有短短50年時間。而在20世紀,競有數(shù)以百計的動物,從地球上永遠地消失了。
1.下面這段話中劃線的字都是多音字。請用“ ”畫出正確的讀音,并用另一個讀音組詞。
不過,它的后背(bēi bèi)是灰色的,似(sì shì)乎還(hái huán) 有些發(fā)(fā fà)藍,而胸部的顏色又是鮮紅的,所以看(kān kàn)上去是 那么絢麗多彩。
背( ) 似( ) 還( ) 發(fā)( ) 看( )
2.查字典查“足”字,音序是( ),音節(jié)是( ),部首為( )。
“足”字在字典中的解釋有:①腳;②某些器物下的支撐部分;③充裕,充分,完全。文中“數(shù)量足有兩億只!”應(yīng)該選第( )個解釋。用第①個解釋可組成( )等詞語。
3.在文中的括號內(nèi)填上適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語,并選擇其中一個說一句話。
4.在文中找出下列詞語的反義詞。
特殊( ) 渺小( ) 低沉( ) 誕生( )
5.用“ ”畫出文中描寫旅行鴿“數(shù)量繁多”的具體場景的句子。
6.旅行鴿在短短50年內(nèi)滅絕的原因是什么?請你用簡單的語言概括回答。
科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學語文 來源: 題型:048
閱讀短文,完成練習。
高爾基和孩子們
蘇聯(lián)著名作家高爾基非常關(guān)心和體貼兒童,所以兒童們對他十分愛戴和(依賴 信賴)。
有一回,在一個偏僻的城鎮(zhèn)上讀書的一名小學生,不小心把學校圖書館的一本《童年》弄丟了。他跑了幾家書店也沒有買著,非常著急。于是,便冒昧給高爾基寫了一封信,希望得到本書作者的幫助。高爾基接到信后,隨即將(珍藏 收藏)多年的一本《童年》寄給了這位小學生。難怪孩子們常說:“有了困難找高爾基,他一定能幫助你解決的!”
高爾基對于孩子們雖然非常喜歡,但當發(fā)現(xiàn)他們的錯誤和缺點時,是從不嬌縱寬容的。一次,他收到一群五年級學生給他的信。信中出現(xiàn)了許多不該出現(xiàn)的語法錯誤,他非常生氣,回信中毫不留情面地批評了他們:“五年級的學生啦,寫得如此不通,實在可恥,很可恥!”
當然,對孩子們?nèi)〉玫某煽�,他總是喜在心里,樂在眉梢,給予適當?shù)墓膭�,但從不過分地(夸獎
夸耀)。尤其是對那些較早地嶄露出智慧(鋒
峰)芒的孩子更是如此,以避免他們驕傲的情緒滋生。有一次,高爾基會見一位年僅九歲的小詩人,小詩人當面朗誦了自己的詩作,非常流暢,也非常優(yōu)美。高爾基聽了深為驚奇
心里暗暗贊嘆 但當面卻沒有給孩子過多的贊揚
只是輕輕地撫摸著孩子的頭深情地說
好好學習吧
不要太累了 要記住你還是個孩子呀
高爾基就是這樣以他全心的愛,關(guān)心著孩子的成長。
1.在文中括號里選擇恰當?shù)淖衷~。
2.聯(lián)系上下文,給加粗字選擇正確的解釋。
冒昧:①糊涂 ②隱藏 ③昏暗 ④冒犯
嶄露:①高峻、高出 ②優(yōu)異、好
3,給畫線部分加上合適的標點符號。
4.讀了這篇短文,請你給父母或老師提幾條教育建議。
科目:小學語文 來源:語文教研室 題型:048
閱讀短文,完成練習。
高爾基和孩子們
蘇聯(lián)著名作家高爾基非常關(guān)心和體貼兒童,所以兒童們對他十分愛戴和(依賴 信賴)。
有一回,在一個偏僻的城鎮(zhèn)上讀書的一名小學生,不小心把學校圖書館的一本《童年》弄丟了。他跑了幾家書店也沒有買著,非常著急。于是,便冒昧給高爾基寫了一封信,希望得到本書作者的幫助。高爾基接到信后,隨即將(珍藏 收藏)多年的一本《童年》寄給了這位小學生。難怪孩子們常說:“有了困難找高爾基,他一定能幫助你解決的!”
高爾基對于孩子們雖然非常喜歡,但當發(fā)現(xiàn)他們的錯誤和缺點時,是從不嬌縱寬容的。一次,他收到一群五年級學生給他的信。信中出現(xiàn)了許多不該出現(xiàn)的語法錯誤,他非常生氣,回信中毫不留情面地批評了他們:“五年級的學生啦,寫得如此不通,實在可恥,很可恥!”
當然,對孩子們?nèi)〉玫某煽�,他總是喜在心里,樂在眉梢,給予適當?shù)墓膭�,但從不過分地(夸獎
夸耀)。尤其是對那些較早地嶄露出智慧(鋒
峰)芒的孩子更是如此,以避免他們驕傲的情緒滋生。有一次,高爾基會見一位年僅九歲的小詩人,小詩人當面朗誦了自己的詩作,非常流暢,也非常優(yōu)美。高爾基聽了深為驚奇
心里暗暗贊嘆 但當面卻沒有給孩子過多的贊揚
只是輕輕地撫摸著孩子的頭深情地說
好好學習吧
不要太累了 要記住你還是個孩子呀
高爾基就是這樣以他全心的愛,關(guān)心著孩子的成長。
1.在文中括號里選擇恰當?shù)淖衷~。
2.聯(lián)系上下文,給加粗字選擇正確的解釋。
冒昧:①糊涂 ②隱藏 ③昏暗 ④冒犯
嶄露:①高峻、高出 ②優(yōu)異、好
3,給畫線部分加上合適的標點符號。
4.讀了這篇短文,請你給父母或老師提幾條教育建議。
科目:小學語文 來源:海淀考王人教課標版語文4年級上 題型:048
閱讀短文,完成練習。
高爾基關(guān)愛孩子前蘇聯(lián)著名作家高爾基非常關(guān)心和體貼兒童,所以孩子們對他十分愛戴和(依賴 信賴)。
有一回,在一個偏僻的城鎮(zhèn)上讀書的一名小學生,不小心把學校圖書館的一本《童年》書弄丟了。他跑了幾家書店也沒買到,很著急。于是,便冒昧地給高爾基寫了一封信,希望得到本書作者的幫助。高爾基接到信后 立即將(珍藏 收藏)多年的一本 童年 送給這位小學生 難怪孩子們常說 有了困難找高爾基 他一定能幫助你解決
高爾基對于孩子們雖然非常喜歡,但當發(fā)現(xiàn)他們的錯誤和缺點時是從不驕縱寬容的。一次,他收到一群四年級學生給他寫的信,其中出了許多不該出現(xiàn)的語法錯誤,他非常生氣,回信中毫不留情地批評了他們:“四年級的學生啦,寫得如此不通,實在可恥,下次要注意�!�
當然,對孩子們?nèi)〉玫某煽�,他總是喜在心里,樂在眉梢,給予適當?shù)墓膭�,但從不過分地(夸獎 夸耀)。尤其對那些露出智慧(峰 鋒)芒的孩子更是如此,以避免他們滋生驕傲的情緒。有一次,高爾基會見一位9歲的小詩人,小詩人當面寫了一首詩,非常流暢,也很優(yōu)美,高爾基聽了深為驚奇,心里暗暗贊嘆,但當面卻沒有給孩子過多的贊揚,只是輕輕地撫摸著孩子的頭說:“好好學習吧,不要太累了。要記住你還是個孩子呀!”
高爾基就是這樣以他全心的愛,關(guān)心著孩子們的成長。
1.在文中括號里選擇恰當?shù)淖衷~畫√。
2.聯(lián)系上下文給加粗字選擇正確的解釋。
冒昧:( �。俸俊 、陔[藏 �、刍璋怠 、苊胺�
嶄露:( )①高峻,高出 �、趦�(yōu)異,好
3.給畫線部分加上合適的標點符號。
4.用“________”線畫出文中起到承上啟下作用的過渡句。
5.文章通過________件事說明高爾基全面關(guān)心孩子的成長,可見高爾基對孩子既有________的愛,又有________的愛。
科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
天馬
科目:小學語文 來源:專項題 題型:閱讀理解與欣賞
______________
科目:小學語文 來源:四川省小考真題 題型:閱讀理解與欣賞
閱讀課文《大自然的秘密》片段,按要求完成下列各小題。
……
那天我們上島時,已近黃昏。我們很快就發(fā)現(xiàn)一只大龜巢。 突然,一只幼龜率先把頭探出巢穴,卻又欲出而止,似乎在偵察外面是否安全。正當幼龜躑躅不前時,一只嘲鷹突兀而來,它用尖嘴啄幼龜?shù)念^,企圖把它拉到沙灘上去。
我和同伴緊張地看著眼前的一幕,其中一位焦急地問向?qū)В?nbsp;“你得想想辦法�。 毕�?qū)s若無其事地答道:“叼就叼去吧,自然界之道,就是這樣的。”
向?qū)У睦涞�,招來了同伴們一片“不能見死不救”的非議。向?qū)O不情愿地抱起小龜,把它引向大海,那只嘲鷹眼見著到手的美食給抱走.只能頹喪地飛走了。
然而接著發(fā)生的事卻使大家極為震驚。向?qū)Пё哂敳痪茫?nbsp;成群成群的幼龜從巢口魚貫而出。事實很快使我們明白:我們原來干了一件愚不可及的蠢事。
那只先出來的幼龜,原來是龜群“偵察兵”,一旦遇到危險,它便會返回龜巢�,F(xiàn)在幼龜被向?qū)б虼蠛#仓械挠數(shù)玫藉e誤信息,以為外面很安全,于是爭先恐后地結(jié)伴而出。
黃昏的海島,陽光仍很明媚。從龜巢到海邊的一大段沙灘, 無遮無擋,成百上千的幼龜結(jié)群而出,很快引來許多食肉鳥,它們確實可以飽餐一頓了。
“天啊!”我聽見背后有人說:“看我們做了些什么!”
這時,幾十只幼龜已成了嘲鷹、海鷗、鰹鳥的口中食。我們的向?qū)иs緊脫下頭上的棒球帽,迅速抓起十幾只幼龜,放進帽中,向海邊奔去。我們也學著他的樣子,氣喘吁吁地來回奔跑,算是對自己過錯的一種補救吧。
一切都過去以后,幾十只食肉鳥吃得飽飽的,歡樂的叫聲響徹云霄。兩只嘲鷹仍靜靜地佇立在沙灘上,希望能捕捉到最后一只迷路的幼龜作佳肴。
我和同伴們低垂著頭,在沙灘上慢慢前進。似乎在這群凡人中間,一切都寂然靜止了。終于,向?qū)Оl(fā)出了他的悲嘆:“如果不是我們?nèi)祟�,這些海龜根本就不會受到危害�!�
……
1.請選擇下列畫線字的正確讀音,標上“√”。
巢穴(xué xié) 佇立(zhù chù)
頹喪(jǔ tuí) 佳肴(yáo xī)
2.根據(jù)下列詞語在文中的意思,寫出反義詞。
冷淡——( ) 若無其事 —— ( )
3.用查字典知識填空,再揣摩其在文中的作用。
(1)“探”用音序查字法應(yīng)查音序( ),用部首查字法在 “扌” 部中查( )畫。
(2)在詞典中的解釋有:①試圖發(fā)現(xiàn)(隱藏的事物或情況); ②做偵察工作的人;③看望;④向前伸出(頭或上體)。請選擇“探”字在下列詞語中最恰當?shù)慕忉�,在括號里填上序號�?BR> 探路( ) 探望( ) 密探( )
(3)在本文中“一只幼龜率先把頭探出巢穴”中的“探”你還可 以用動詞“ ”來替換,不過作者用“探”字不僅表現(xiàn)出幼龜 的動作,還表現(xiàn)出幼龜?shù)?U> 的神態(tài),這是非常傳神的描寫。
4.讀文中畫橫線的句子,聯(lián)系上下文回答問題。
(1)“事實”指的是什么?用一兩句話寫出來。
(2)在“愚不可及的蠢事”這個表述中,詞語“ ” 和“ ”的意思是重復(fù)的,從中我們體會到作者怎樣的心情?請用一個詞語概括:
5.作者寫這篇文章最想表達的是(請選擇你認為最適合的選項)
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