給畫(huà)線字注音正確的一項(xiàng)是 
(    )    (    )      (    ) (    )    
辮子    滋潤(rùn)     一瘸一拐

A、biàn；zī；qué；guǎi    
B、biàn；zī；qüé；guǎi    
C、biàn；zī；qué；gǎi    
D、bià；zī；qué；guǎi    
A
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相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：模擬題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀短文，完成后面的練習(xí)。

______________

　　我們樓下新搬來(lái)一戶人家，家里有一個(gè)13歲的小朋友，名叫廖強(qiáng)。他高高的鼻梁，圓圓的臉蛋，大大的眼睛，長(zhǎng)得挺帥（　�。┑摹？伤�瘸（　　）得厲害，幾乎不能走路。
　　每天，廖強(qiáng)被人背著去上學(xué)。放學(xué)回家，只要做完作業(yè)，他就趴在陽(yáng)臺(tái)上眼睜睜地看著小朋友們?cè)谠鹤永飦y跑亂跳，臉上顯露出孤獨(dú)而憂郁的神色。
　　我一直想幫助這位殘疾人，可怎么幫呢？我個(gè)子小，背不起他，扶不動(dòng)他。后來(lái)我終于想到了一個(gè)辦法，就是到他家里去陪他玩，也許這樣能幫助他消除一些精神上的痛苦和內(nèi)心的寂寞。
　　我第一次去他家，是一個(gè)星期天的上午。我和他聊（　�。┨�，我給他講我們小朋友在外面的各種趣事。他聽(tīng)得津津有味，不時(shí)發(fā)出爽朗的笑聲。過(guò)了一會(huì)兒，他拿出一個(gè)風(fēng)車(chē)給我玩。這風(fēng)車(chē)是橘子皮做的，上面涂滿了花花綠綠的顏色，好看極了。接著，他又讓我看轉(zhuǎn)（zhuǎn　zhuàn）馬、飛機(jī)等。這些小制作件件都很精致、漂亮。我問(wèn)他是誰(shuí)做的，他說(shuō)是他自己做的。聽(tīng)了他的回答，我一下子愣住了，沒(méi)想到他還這樣心靈手巧�？赐炅诵≈谱鳎覀冇窒缕�，彈（tán　dàn）琴，做游戲。我們?cè)谝黄鸶吒吲d興地玩了半天，玩得很開(kāi)心。離開(kāi)他家的時(shí)候，廖強(qiáng)依依不舍。他的媽媽也很感激，拿出兩個(gè)紅紅的大蘋(píng)果，執(zhí)意要我收下。她含著熱淚把我送到門(mén)口，一再叮囑：“你以后可要多來(lái)和廖強(qiáng)玩��！”
　　從那以后，我一有空（kōng　kòng）就去陪他玩，還特意叫去幾個(gè)大大小小的伙伴。他那寂靜的小屋里經(jīng)常充滿歡歌笑語(yǔ)，充滿真情和友誼。
1．在文前的橫線上給短文加個(gè)標(biāo)題。
2．在文中的括號(hào)里給畫(huà)線字注音。
3．給畫(huà)線的多音字選擇正確的讀音，打上“√”。
4．文中的“我”是個(gè)_____________的孩子。
5．寫(xiě)出短文的主要內(nèi)容。
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闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閻戣姤鍤勯柛鎾茬閸ㄦ繃銇勯弽顐粶缂佲偓婢跺绻嗛柕鍫濇噺閸ｅ湱绱掗悩闈涒枅闁哄瞼鍠栭獮鎴﹀箛闂堟稒顔勯梻浣告啞娣囨椽锝炴径鎰﹂柛鏇ㄥ灠濡﹢鏌涢…鎴濇灓缂佸绻愰埞鎴︽倷閼碱剛鍔告繛瀛樼矤娴滎亜顕ｆ繝姘櫢闁绘ǹ灏欓崐鐐烘⒑鐎圭姵銆冩俊鐐村浮楠炲顦版惔锝囷紲闂佺粯鍔﹂崜娆撳礉閵堝棎浜滄い鎾跺Т閸樺瓨顨ラ悙鎻掓殭閾绘牠鏌涘☉鍗炴灈濞寸媭鍙冨铏圭磼濮楀棙鐣堕梺缁橆殔閿曨亪鐛箛娑欑劶鐎广儱妫岄幏娲⒑閸涘﹦绠撻悗姘煎弮閺佸秹寮崒婊咃紲闂佸搫琚崕鎶芥偩濞差亝鐓涘ù锝呮憸鏁堝Δ鐘靛仜濞差參銆侀弽顓炵厸闁告劑鍔嶉悘鍫ユ倵鐟欏嫭绀冩い銊ワ躬楠炲﹪寮介鐐靛幐闂佸憡鍔戦崝搴ㄥ磹閿燂拷

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀理解。

買(mǎi)櫝（dú）還珠

       楚國(guó)有個(gè)珠寶商人，到鄭國(guó)去賣(mài)寶珠。他用名貴的有香味的木料雕了一只盒子，又想方設(shè)法把盒子裝飾得(    )十分美觀，然后把寶珠裝在里面。     
       有個(gè)鄭國(guó)人出高價(jià)買(mǎi)了去。他打開(kāi)盒子，把里面放著的寶珠還給珠寶商人，只留下了盒子。     
       盒子做得太好了，那個(gè)鄭國(guó)人只看中(    )了盒子，不曉得(    )寶珠比盒子貴許多倍。 
1．給短文中的畫(huà)線字注音。 
2．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。 
      美觀——(        )    名貴——(        ) 
3．鄭國(guó)人為什么要把寶珠還給商人？
                                                                                                                                      
4．判斷下列說(shuō)法哪個(gè)正確，在正確的后面打“√”。   
     (1)這則成語(yǔ)故事諷刺了商人重利輕義。(    )   
     (2)這則寓言故事諷刺了鄭國(guó)人因小失大。(    )   
     (3)這則寓言故事諷刺了鄭國(guó)人只重外表，取舍不當(dāng)，舍本逐末。(    )
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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048

閱讀與理解。

彈琴的小姑娘

　　一天，我的一位朋友，給我捎來(lái)一張音樂(lè)會(huì)入場(chǎng)券。那晚上所有歌唱、彈奏的都是好手。每一個(gè)節(jié)目表演完，①掌聲都像春天的響雷，夏天的陣雨。到最后一個(gè)節(jié)目了，又是鋼琴獨(dú)奏。上臺(tái)的竟是一個(gè)年紀(jì)小小的，還系著紅領(lǐng)巾的小姑娘。②她的琴聲是那樣優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)，又是那樣親切、熟悉，使我（　�。�，“難道每天彈琴的就是她？”我（　�。�

　　十來(lái)天后的一個(gè)黃昏，我從街東口進(jìn)來(lái)，又聽(tīng)到了琴聲，（　　）我的腳步也變得輕快起來(lái)�？斓郊议T(mén)口時(shí)，琴聲突然停住了。我發(fā)現(xiàn)掛著紫羅蘭色窗簾的樓下，出現(xiàn)兩個(gè)人：一個(gè)是臉蛋兒俊秀、系著紅領(lǐng)巾、似曾見(jiàn)過(guò)一面的小姑娘，一個(gè)是頭發(fā)已經(jīng)全白、挾著一疊琴譜的老教師。

　　“果真是她！”我欣喜地想。

　　回到家里，剛在書(shū)桌旁坐下來(lái)，“丁冬！　丁冬！　丁丁冬冬！……”的琴聲又響了起來(lái)，傳進(jìn)我的耳朵里，灌注到我的心里。

（1）給加粗字注音。

入場(chǎng)券（　�。�

俊（　�。┬�

琴譜（　　）

（2）在括號(hào)里填上正確的詞語(yǔ)。

A．如逢故友

B．不知不覺(jué)

C．疑疑惑惑

（3）畫(huà)線句①用了什么修辭手法？有什么作用？

____________________________________________________

（4）寫(xiě)出畫(huà)線句②的作用。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：單選題

依次給畫(huà)線的字注音，完全正確的一組是
     膝蓋   堤岸   剖開(kāi)   立即   靦腆
[     ]
A．qī    dī    pōu    jì    diǎn   
B．xī    dī    pōu    jí    tiǎn   
C．xī    tī    pǒ      jǐ    diǎn   
D．xī   dī    pǒ      jì    tiǎn

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048

閱讀與理解。

彈琴的小姑娘

　　一天，我的一位朋友，給我捎來(lái)一張音樂(lè)會(huì)入場(chǎng)券。那晚上所有歌唱、彈奏的都是好手。每一個(gè)節(jié)目表演完，①掌聲都像春天的響雷，夏天的陣雨。到最后一個(gè)節(jié)目了，又是鋼琴獨(dú)奏。上臺(tái)的竟是一個(gè)年紀(jì)小小的，還系著紅領(lǐng)巾的小姑娘。②她的琴聲是那樣優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)，又是那樣親切、熟悉，使我（　　），“難道每天彈琴的就是她？”我（　　）。

　　十來(lái)天后的一個(gè)黃昏，我從街東口進(jìn)來(lái)，又聽(tīng)到了琴聲，（　�。┪业哪_步也變得輕快起來(lái)�？斓郊议T(mén)口時(shí)，琴聲突然停住了。我發(fā)現(xiàn)掛著紫羅蘭色窗簾的樓下，出現(xiàn)兩個(gè)人：一個(gè)是臉蛋兒俊秀、系著紅領(lǐng)巾、似曾見(jiàn)過(guò)一面的小姑娘，一個(gè)是頭發(fā)已經(jīng)全白、挾著一疊琴譜的老教師。

　　“果真是她！”我欣喜地想。

　　回到家里，剛在書(shū)桌旁坐下來(lái)，“丁冬！　丁冬！　丁丁冬冬！……”的琴聲又響了起來(lái)，傳進(jìn)我的耳朵里，灌注到我的心里。

（1）給加粗字注音。

入場(chǎng)券（　�。�

俊（　　）秀

琴譜（　�。�

（2）在括號(hào)里填上正確的詞語(yǔ)。

A．如逢故友

B．不知不覺(jué)

C．疑疑惑惑

（3）畫(huà)線句①用了什么修辭手法？有什么作用？

____________________________________________________

（4）寫(xiě)出畫(huà)線句②的作用。

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闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閻戣姤鍤勯柛鎾茬閸ㄦ繃銇勯弽顐粶缂佲偓婢跺绻嗛柕鍫濇噺閸ｅ湱绱掗悩闈涒枅闁哄瞼鍠栭獮鎴﹀箛闂堟稒顔勯梻浣告啞娣囨椽锝炴径鎰﹂柛鏇ㄥ灠濡﹢鏌涢…鎴濇灓缂佸绻愰埞鎴︽倷閼碱剛鍔告繛瀛樼矤娴滎亜顕ｆ繝姘櫢闁绘ǹ灏欓崐鐐烘⒑鐎圭姵銆冩俊鐐村浮楠炲顦版惔锝囷紲闂佺粯鍔﹂崜娆撳礉閵堝棎浜滄い鎾跺Т閸樺瓨顨ラ悙鎻掓殭閾绘牠鏌涘☉鍗炴灈濞寸媭鍙冨铏圭磼濮楀棙鐣堕梺缁橆殔閿曨亪鐛箛娑欑劶鐎广儱妫岄幏娲⒑閸涘﹦绠撻悗姘煎弮閺佸秹寮崒婊咃紲闂佸搫琚崕鎶芥偩濞差亝鐓涘ù锝呮憸鏁堝Δ鐘靛仜濞差參銆侀弽顓炵厸闁告劑鍔嶉悘鍫ユ倵鐟欏嫭绀冩い銊ワ躬楠炲﹪寮介鐐靛幐闂佸憡鍔戦崝搴ㄥ磹閿燂拷

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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