選出下面全是表示動(dòng)作的一組詞。

A.商場(chǎng)   玩具   汽車(chē)   阿姨  
B.盯   拉   看   走   跑   擠    
C.冰涼   專(zhuān)心   興奮
B
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀短文,回答問(wèn)題。

生活中處處有學(xué)問(wèn)

  這幾天,我們?nèi)胰艘恢笔卦陔娨暀C(jī)前,觀看“蓋中蓋杯”全國(guó)電視歌手大獎(jiǎng)賽。比賽分為美聲、民族和通俗三種唱法,每一場(chǎng)比賽都扣人心弦。每一個(gè)選手不光要展示歌喉,唱出悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌曲,還要進(jìn)行綜合素質(zhì)的考核。只有每一關(guān)都能得到高分的選手,才能獲得最后的勝利。我在欣賞歌手們表演的時(shí)候,也從中學(xué)到了許多的知識(shí),特別是綜合素質(zhì)的考試,對(duì)我啟發(fā)最大。

  除了看節(jié)目,我還積極地參與到比賽中去。我想了一個(gè)既能練習(xí)口算,又能推算出成績(jī)的好辦法。例如,民族唱法組決賽中,有16位歌手,我先將每個(gè)歌手的得分,按照分?jǐn)?shù)的高低,從上往下排列,分?jǐn)?shù)高的排在上面,分?jǐn)?shù)低的排在下面,最后,根據(jù)比賽的要求,去掉分?jǐn)?shù)排在最后的8名選手,很快就知道了進(jìn)入第二輪比賽的選手。再按照這個(gè)辦法算下去,在沒(méi)有宣布第一名之前,我就已經(jīng)知道了誰(shuí)是最后的獲勝者。

  通過(guò)觀看一場(chǎng)比賽,我學(xué)會(huì)了數(shù)的大小的比較。生活中真是處處有學(xué)問(wèn)��!

1.從文中找近義詞,寫(xiě)下來(lái)。

觀賞——(  )
考核——( �。�
啟迪——(  )
參加——( �。�

2.讀讀文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子,改為反問(wèn)句。

_________________________________________________

3.造句。

既……有……____________________________________

只有……才……__________________________________

4.本文小作者李博男從一件小事中體會(huì)到生活中處處有學(xué)問(wèn),請(qǐng)你也舉一個(gè)例子來(lái)說(shuō)明這個(gè)道理。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀短文,回答問(wèn)題。

生活中處處有學(xué)問(wèn)

  這幾天,我們?nèi)胰艘恢笔卦陔娨暀C(jī)前,觀看“蓋中蓋杯”全國(guó)電視歌手大獎(jiǎng)賽。比賽分為美聲、民族和通俗三種唱法,每一場(chǎng)比賽都扣人心弦。每一個(gè)選手不光要展示歌喉,唱出悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌曲,還要進(jìn)行綜合素質(zhì)的考核。只有每一關(guān)都能得到高分的選手,才能獲得最后的勝利。我在欣賞歌手們表演的時(shí)候,也從中學(xué)到了許多的知識(shí),特別是綜合素質(zhì)的考試,對(duì)我啟發(fā)最大。

  除了看節(jié)目,我還積極地參與到比賽中去。我想了一個(gè)既能練習(xí)口算,又能推算出成績(jī)的好辦法。例如,民族唱法組決賽中,有16位歌手,我先將每個(gè)歌手的得分,按照分?jǐn)?shù)的高低,從上往下排列,分?jǐn)?shù)高的排在上面,分?jǐn)?shù)低的排在下面,最后,根據(jù)比賽的要求,去掉分?jǐn)?shù)排在最后的8名選手,很快就知道了進(jìn)入第二輪比賽的選手。再按照這個(gè)辦法算下去,在沒(méi)有宣布第一名之前,我就已經(jīng)知道了誰(shuí)是最后的獲勝者。

  通過(guò)觀看一場(chǎng)比賽,我學(xué)會(huì)了數(shù)的大小的比較。生活中真是處處有學(xué)問(wèn)��!

1.從文中找近義詞,寫(xiě)下來(lái)。

觀賞——( �。�
考核——(  )
啟迪——( �。�
參加——( �。�

2.讀讀文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子,改為反問(wèn)句。

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3.造句。

既……有……____________________________________

只有……才……__________________________________

4.本文小作者李博男從一件小事中體會(huì)到生活中處處有學(xué)問(wèn),請(qǐng)你也舉一個(gè)例子來(lái)說(shuō)明這個(gè)道理。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:專(zhuān)項(xiàng)題 題型:單選題

給下列加橫線(xiàn)詞選擇正確的解釋。     
熱鬧:①(景象)繁盛活躍;         ②使場(chǎng)面活躍,精神愉快;        ③熱鬧的景象。   
1.他只顧著瞧熱鬧,忘了回家了。(     )   
2.北京雖是城市,可是它也跟著農(nóng)村一齊過(guò)年,而且過(guò)得分外熱鬧。(     )   
3.我們準(zhǔn)備組織文娛活動(dòng)來(lái)熱鬧一下。(     )     
簡(jiǎn)單:①草率,不細(xì)致;         ②(經(jīng)歷、能力等)平凡;       ③結(jié)構(gòu)單純,頭緒少,容易理解、使用或
          處理。   
4.傣家竹樓建筑結(jié)構(gòu)一般比較簡(jiǎn)單,但十分寬敞,別致美觀。(     )   
5.徐老師主意多,有魄力,可真不簡(jiǎn)單。(     )   
6.試卷發(fā)下來(lái)后,他簡(jiǎn)單瞄了兩眼,便丟到一邊去了。(     )     
刺激:①推動(dòng)事物,使起積極的變化;         ②使人激動(dòng)。   
7.正是在一個(gè)個(gè)饒有趣味又充滿(mǎn)刺激的過(guò)程中,我們逐漸增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。(     )   
8.噴香的飯菜刺激著人的食欲,讓人不忍停箸。(     )     
極端:①事物順著某個(gè)發(fā)展方向達(dá)到的頂點(diǎn);         ②表示程度極深;       ③絕對(duì),偏激。   
9.證明放射性元素鐳的存在并把它分離出來(lái),不僅僅靠大膽的直覺(jué),而且靠著難以想象的極端困難情況
     下工作的熱忱。(     )   
10.這種觀點(diǎn)太極端,不可取。(     )   
11.看問(wèn)題要全面,不要走極端。(     )

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

讀不完的大書(shū)  
 朱維之
       70多年前的農(nóng)村,不像今天小朋友的家里有許多自動(dòng)或機(jī)動(dòng)的玩具,沒(méi)有開(kāi)發(fā)兒童智力的新式玩具。我在幼年時(shí),家里什么玩具都沒(méi)有,大人們不關(guān)心孩子玩耍的事。我在五六歲時(shí)就自己到大自然去找可以玩的東西。農(nóng)村的特點(diǎn)是接近大自然。遼闊的天空,廣闊的大地,浩浩的河流,繁茂的花草、樹(shù)木,空中的浮云和飛鳥(niǎo),地上的走獸、昆蟲(chóng),水中的游魚(yú)等等,有說(shuō)不完的好玩東西,能夠引起孩子的遐想和實(shí)驗(yàn)。例如小麻雀的蹦蹦跳跳、快樂(lè)活潑的樣子,叫你高興。老鷹在高空中盤(pán)旋時(shí),展翅飛動(dòng)而流蕩滑翔,有時(shí)猛撲而下,像在捕捉小雞或什么東西,給人以雄健勇猛的感覺(jué)�;ú輼�(shù)木的生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果,暑寒榮枯,都有各種不同的趣味。草的葉子不一樣,有長(zhǎng)有短,有的還帶刺;開(kāi)的花有紅的、黃的、紫的、藍(lán)的,形狀也有單瓣、重瓣的,有4瓣的、5瓣的等等。樹(shù)木千姿百態(tài),更有給人樂(lè)趣的東西。昆蟲(chóng)的動(dòng)作也很好玩,例如螞蟻搬家,那么長(zhǎng)的隊(duì)伍,那么井井有條的陣營(yíng),個(gè)個(gè)盡自己的力量,把貨物全部搬遷。這種組織性很強(qiáng)的小動(dòng)物的行動(dòng),真叫人佩服。當(dāng)它們兩軍對(duì)壘時(shí),更是好看,   隊(duì)伍整齊,正式打仗時(shí),打得你死我活,直至尸體堆積成山,勇敢忠貞的精神,真令人敬佩。
       大自然是一部看不完的大畫(huà)冊(cè),讀不完的大書(shū),里面有無(wú)窮的奧秘,極大的學(xué)問(wèn),還有欣賞不完的樂(lè)趣。 
1.請(qǐng)你寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
     繁茂——(          )    遼闊——(          )    敬佩——(          ) 
2.請(qǐng)你在括號(hào)里填入表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。
     (          )小雞    小麻雀(          )    (          )扇子    螞蟻(          )  
     (          )果子    老鷹(          )       (          )樹(shù)叢    小魚(yú)(          ) 
3.文章的最后一個(gè)自然段表達(dá)了作者怎樣的思想?他這樣說(shuō)準(zhǔn)確嗎?為什么?
                                                                                                                                                            
4.你一定也曾從大自然這本大書(shū)中,獲得不少樂(lè)趣吧。選擇一兩個(gè)有意思的,向大家介紹一下。
                                                                                                                                                           

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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