選出偏旁是“馬”的一組字。
A、船 航 艇 B、繩 線 練 C、跑 跳 踢 D、騎 駝 馱 |
相關(guān)習(xí)題
科目:小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源:同步題
題型:閱讀理解與欣賞
閱讀下面的短文,完成后面的練習(xí)。
1983年,我國(guó)旅游局確定以“天馬”作為中國(guó)旅游的圖形標(biāo)記。
這個(gè)圖形標(biāo)記的形象是根據(jù)東漢(公元25年—220年)時(shí)期的一件青銅雕刻工藝品描繪的。1969年,這件文物珍品在甘肅武威出土,立刻震驚全國(guó),轟動(dòng)世界。它是我國(guó)古代造型、雕刻藝術(shù)和冶煉、鑄造技術(shù)的結(jié)晶,是我國(guó)悠久文化歷史的代表性杰作。
天馬體態(tài)輕盈,神形兼?zhèn)�,無(wú)論從正面、側(cè)面的哪個(gè)角度去看,都是極為生動(dòng)健美的。天馬昂首揚(yáng)尾,四蹄騰空,自由奔放,動(dòng)作協(xié)調(diào),既使人感受到力量,又激發(fā)人們的想象。
最令人驚嘆的是,馬的一只后腿,正踏在一只龍雀的背上,龍雀是整個(gè)藝術(shù)品的一部分,又是馬的底座,從而使凌空的天馬能巧妙地保持平衡,解決了主體形象的支撐問(wèn)題。這個(gè)飛行時(shí)的瞬間形象無(wú)比神奇,其高超的設(shè)計(jì)構(gòu)思,就是在兩千年后的今天,也令人嘆服叫絕。
馬身上沒(méi)有轡頭、鞍鐙、韁繩,頭上卻有一穗迎風(fēng)飄動(dòng)的瓔珞,尾巴末梢還打了一個(gè)結(jié)。這種細(xì)微的藝術(shù)處理,具有濃厚的中國(guó)特色和風(fēng)格。
開(kāi)始人們稱(chēng)這件古代藝術(shù)品為“青銅奔馬”,也有叫“馬踏飛燕”的�!榜R踏飛燕”的稱(chēng)呼既形象又優(yōu)雅,曾被普遍采用。但是后來(lái)研究發(fā)現(xiàn),馬足踏的不是燕子,而是龍雀。龍雀是傳說(shuō)中的神獸,也叫飛廉。古書(shū)上有“明帝至長(zhǎng)安,迎取飛廉并銅馬”的記載。我們不敢肯定漢明帝迎取的就是這件工藝品,但至少可以說(shuō),這種題材的工藝品在當(dāng)時(shí)就是非常珍貴的。龍雀是風(fēng)神,飛行疾速,馬卻踏著它,賽過(guò)它,這真是匹天馬了。
用這種中外馳名的古代藝術(shù)品作為中國(guó)旅游的圖形標(biāo)志是頗有象征意義的:歷史悠久的文化古國(guó)——中國(guó),正在騰空飛速前進(jìn)。
1.給下列詞語(yǔ)中加粗的字選擇正確的解釋。
(1)神形兼備( )
A.具備。 B.準(zhǔn)備�! .防備。
(2)嘆服叫絕( �。�
A.?dāng)嘟^�! .最�! .絕對(duì)。
(3)飛行疾速( �。�
A.疾病�! .痛苦�! .急速。
2.判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò),對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”。
(1)“天馬”一直就是中華民族旅游的標(biāo)記性圖案。( �。�
(2)1983年,“馬踏飛燕”這件文物珍品在甘肅武威出土,立刻震驚全國(guó),轟動(dòng)世界。( )
(3)“馬踏飛燕”這件文物珍品最令人驚嘆的是馬的一只后腿,正踏在一只龍雀的背上。( �。�
(4)“馬踏飛燕”這個(gè)稱(chēng)呼既形象又優(yōu)雅。曾被普遍采用,但馬足踏的不是燕子,而是龍雀。( �。�
(5)“馬踏飛燕”這種題材的工藝品在東漢時(shí)期就是十分珍貴的。( �。�
3.“馬踏飛燕”具有濃厚中國(guó)特色和風(fēng)格的藝術(shù)處理是什么?
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4.用“天馬”作為中國(guó)旅游圖形標(biāo)志的象征意義是什么?在文中畫(huà)上“____”線。
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來(lái)源:海淀單元考試卷·四年級(jí)·語(yǔ)文·下冊(cè)
題型:022
選出不是同類(lèi)的一項(xiàng):
跳高 游泳 拔河 賽跑 運(yùn)動(dòng)( �。�
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鉛筆 橡皮 課本 小刀 三角尺( �。�
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題型:022
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鯨 帶魚(yú) 鯉魚(yú) 鯊魚(yú) 黃花魚(yú)( �。�
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爺爺 爸爸 伯父 姐姐 阿姨( �。�
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