選出畫線字在句子中的正確讀音。 考中( )了進士,并不等于馬上有官做。
A、zhōng B、zhòng |
相關(guān)習(xí)題
科目:小學(xué)語文
來源:同步題
題型:單選題
給句子中畫線的字選擇正確的讀音,畫上“____”。
1.盡(jǐn jìn)管聽到媽媽與敵人同歸于盡(jǐn jìn)的消息,你仍然那么堅強。
2.全連數(shù)(shǔ shù)他歲數(shù)(shǔ shù)大,他對大家又特別親,大伙都叫他老班長。
3.我們幾(jī jǐ)個人幾(jī jǐ)乎要哭出來了。
4.我雖然在勉強(qiáng qiǎng)挺著走路,但是我還要增強(qiáng qiǎng)另外兩個小同志的信心,讓他們都能走出草地。
5.我看見老班長嚼著我們吃剩的魚骨頭,緊皺眉頭硬咽(yān yàn yè)下去,不由得哽咽(yān yàn yè)起來。
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科目:小學(xué)語文
來源:同步題
題型:單選題
給句子中畫線的多音字選擇正確的讀音。
1.大量(liàng liáng)的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空(kōng kòng)了。
2.醫(yī)生讓我先去量(liáng liàng)體溫。
3.這里的路我很熟悉(xì xī)。
4.小村莊卻被咆哮的洪水不知卷(juǎn juàn)到了何處。
5.什么都沒有了——所有靠斧頭得( dé dēi)到的一切,包括那些鋒利的斧頭。
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科目:小學(xué)語文
來源:同步題
題型:填空題
給下面句子中畫線字選擇正確的讀音,將正確的序號填在括號里。
A.yān B.yàn C.yè
1.小姑娘咽( )了一口唾沫,把水罐遞給了這個過路人。
2.但過了一會兒,他又開始嗚咽( ),并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。
3.我的咽( )喉腫痛,連話都說不出來。
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科目:小學(xué)語文
來源:期末題
題型:閱讀理解與欣賞
閱讀短文,完成練習(xí)。
夜深了,一位巴格達商人走在黑漆漆的山路上。突然,有個神(秘 密)的聲音傳來:“彎下腰,請多撿些小石子,明天會有用的!”商人決定執(zhí)行這一指令,便彎腰撿起幾(棵 顆)石子。到了第二天,當商人從袋中掏出“石子”看時,才發(fā)現(xiàn)那所謂的“石子”原來是一塊塊亮晶晶的寶石!自然,也正是這些寶石,使他立(既 即)變得后悔不迭:天!昨晚怎么就沒有多撿些呢?
這是科學(xué)家巴甫洛夫講的一個故事。尤其發(fā)人深省的是,他在講完故事后說:“教育就是這么回事——當我們長大成人之后,才會發(fā)現(xiàn)以前學(xué)的科學(xué)知識是珍貴的寶石,但同時,我們也會覺得可惜,因為我們學(xué)的畢竟太少了!”
不是嗎?教育送給別人的明明是瑰麗的“寶石”,可總有人因為彎腰太累視而不見,結(jié)果白白地錯過了許多機會。
還有個故事更意味深(�!¢L),是歌德在他的敘事歌謠里講的。耶穌帶著他的門徒彼得遠行,途中發(fā)現(xiàn)一塊破爛的馬蹄鐵,耶穌就讓彼得把它撿起來。不料彼得懶得彎腰假裝沒聽見,耶穌沒說什么就自己彎腰撿起馬蹄鐵,用它從鐵匠那兒換來三文錢,用這錢買了十八顆櫻桃。出了城,二人繼續(xù)前進,經(jīng)過的全是茫茫的荒野。耶穌猜到彼得渴得夠嗆,就讓藏于袖中的櫻桃悄悄地掉出一顆,彼得一見,趕緊撿起來吃。耶穌邊走邊丟,彼得也就狼狽地彎了十八次腰。于是琊穌笑著對他說:“要是你剛才彎一次腰,就不會在后來沒完沒了地彎腰。小事不干,將來就會在更小的事情上操勞�!�
不去彎腰或疏于彎腰,是糊涂;而恥于彎腰者,肯定是傻子!
1.在文中括號里選擇正確的字。
2.與文中畫線句子意思一樣的句子是( �。�
A.昨晚我沒有多撿些石子。
B.昨晚我應(yīng)該多撿些石子。
C.昨晚我為什么沒多撿些石子呢?
3.文章中提到的“彎腰”指的是( �。�
A.做一些小事情 B.謙虛 C.付出勞動
4.讀文章填空。
(1)第一個故事是( �。┲v的,他講這個故事的目的是想告訴我們:_________________________________。
(2)第二個故事是( )講的,他講這個故事的目的是想告訴我們_________________________________。
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科目:小學(xué)語文
來源:尖子生新課堂語文 四年級(下)
題型:048
閱讀短文,回答問題。
海濱夏夜
夜,來臨了。這是一個非常幽靜的海濱夏夜。
夕陽落山不久,西方的天空還燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海,也被這霞光染成了紅色,但是,它比天空的景色更要壯觀。因為它是活動的,每當一排排波浪涌起的時候,那映照在浪峰上的霞光,又紅又亮,簡直就像一片片霍霍燃燒著的火焰,閃爍著、滾動著消失了;而后面的一排,則又閃爍著、滾動著涌了過來。
隨著夕陽的逐漸西沉,天空的霞光漸漸地淡下去了,淡下去了。深紅的顏色變成了緋紅,緋紅又變成淺紅,最后,當這一切紅光都消失了的時候,那突然顯得高而遠的天空,則呈現(xiàn)出一片肅穆的神色。最早出現(xiàn)的長庚星,在這深藍色的天幕上閃爍起來了。它是那么大,那么亮,整個廣袤的天幕上只有它一個在那里放射著令人注目的光輝,活像一盞懸掛在高空的明燈。
夜色漸濃,蒼穹中的“明燈”越來越多了。而城市各處的真的燈火也次第亮了起來,尤其是圍繞在海港周圍山坡上的那一片燈光,它們從半空倒映在烏藍的海面上,隨著波浪晃動著、閃爍著,像一串流動著的珍珠,和那一片片密布在蒼穹里的星斗互相輝映,煞是好看。
在這幽靜的夜色中,我踏著軟綿綿的沙灘,沿著海邊,慢慢地向前走去。海水,輕輕地撫摸著細軟的沙灘,發(fā)出溫柔的刷刷聲。晚來的海風,清新而又涼爽。我的心里,有著說不出的興奮和愉快。
1.為加粗字選擇正確的讀音,在括號中畫“√”。
蒼穹
肅穆
倒映
晃動
2.用線將合適的詞連起來。
燃燒的 晚霞
涌動的 火焰
橘紅的 群星
廣袤的 波浪
閃爍的 天幕
3.把下面的句子改為“把”字句。
大海,也被這霞光染成了紅色。
_____________________________________________
4.短文是按________的先后順序描寫景物的,先寫________,再寫________,然后寫________,短文表達了作者對海濱夏夜的喜愛之情。
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科目:小學(xué)語文
來源:期中題
題型:閱讀理解與欣賞
快樂是什么?它沒有一個統(tǒng)一的標準,只是一種角度而已。
在沙漠中艱行而久渴的人,只要看到一絲綠意,就會感到快樂;在逆境中掙扎而傷痕累累的人,只要聽到半句鼓勵的言辭,快樂感便油然而生。
荊(jīng)棘(jí)劃傷了手指,可幸運的是沒有傷著眼睛;登山時不小心,金項鏈落下了懸崖,可幸運的是沒有危及性命。這些不幸之中的大幸,只要仔細去品味,就會感覺到它們像撥子一樣撥動著你快樂的心弦。
快樂,不僅在于你從哪個角度去欣賞它,更在于你從哪個角度去善待它。
有這樣一個寓言:一天,上帝帶教士去一個房間,許多人圍著一只正在煮食的大鍋坐著,他們又餓又失望。每個人都只有一只湯匙,但是湯匙柄太長,所以沒法把食物送到自己嘴里。然后,上帝又帶教士去另一個房間,也有一群人圍著正在煮食的大鍋坐著,不同的是,這里的人看起來又飽足又快樂,而他們的湯匙也是一 樣長。教士奇怪地問上帝:“為什么同樣的境況,這個房間的人快樂不已,而那個房間的人愁眉苦臉呢?”上帝微笑道:“難道你沒有看到,這個房間的人都學(xué)會了喂對方嗎?”
一個人不能總是以“自我”為中心。人的精神和物質(zhì)生活,都有賴于與他人互惠互存。你付出了愛,別人會感激你,你也會感激別人接受了你的愛,這樣,你永遠都會生活在快樂之中。而且,你付出的愛越多,得到的快樂也越多。
1.給下列劃線的字選擇正確的讀音,打上“√”。
掙扎(zhā zhá) 心弦(xián xuán) 角度(jué jiǎo)
2.給劃線的字選擇正確的解釋。
(1)善待
A.善良 B.友好 C.好好地 D.容易
(2)危及生命
A.危險、不安全 B.指人快要死 C.使處于危險境地
(3)逆境
A.向著相反的方向 B.抵觸、不順從 C.不順當
3.用“ ”畫出文中的設(shè)問句,用“ -----”畫出文中的反問句。
4.文中“不幸之中的大幸”指的是什么?
5.你認為文中哪句話最能體現(xiàn)本文中心?摘錄下來。
6.根據(jù)短文內(nèi)容填空,并照樣子寫句子。
(1)沙漠中艱行而久渴的人的快樂是 。
(2)逆境中掙扎而傷痕累累的人的快樂是 。
(3)默默耕耘無私奉獻的老師們的快樂是 。
7.“快樂,不僅在于你從哪個角度去欣賞它,更在于你從哪個角度去善待它�!蹦闶窃鯓永斫膺@句話的?
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科目:小學(xué)語文
來源:同步題
題型:閱讀理解與欣賞
讀下面的短文,完成練習(xí)。
�、傥逶吕锏囊粋€早晨,我們從西寧乘車向青海湖的鳥島進發(fā)。汽車沿著青藏公路向前飛馳,翻過日月山穿過倒淌河,來到碧波萬頃(qǐng)的青海湖。我們駕起一葉輕舟駛向美麗的鳥島。∥
�、谔ど哮B島,眼前的景色令人眼花繚亂。抬頭望,天空中是一群群的飛鳥,紅的、藍的、白的、花的,組成一幅幅色彩奪目的錦繡畫卷。低頭看,滿島都是各種各樣的鳥、鳥巢和鳥蛋,幾乎沒有我們插足的空地。湖水里,那披著彩色花衫的是斑頭雁,小巧玲瓏(lóng)的是燕鷗,張著長長的嘴東張西望的是環(huán)嘴鶩(wù),還有潔白的天鵝,美麗的風頭潛鴨,邁著長腿踱(duó)步覓食的黑頸鶴(hè)……我們大概數(shù)了一下,就有一百多種鳥呢!天上飛的是鳥,地上跑的是鳥,湖里游的是鳥,好一個鳥的樂園吶!∥
③這島上生活著十萬多只水鳥,它們相處得十分融洽。如果敵害來犯,島上所有的鳥都能團結(jié)起來,共同時敵。我們剛上鳥島不久,就親眼看見了一場“鳥島保衛(wèi)戰(zhàn)”。
④天空出現(xiàn)了兩只黑鷹,企圖掠(lüè)取島上剛剛孵(fū)化出來的幼雛(chú)。兩只放哨的大雁發(fā)現(xiàn)了,一邊呱呱地報警,一邊勇敢地迎著黑鷹沖了上去。接著島上所有的鳥紛紛起飛迎敵。
⑤兩只黑鷹高高地盤旋著,群鳥在下面低飛。忽地(hū dì),一只黑鷹俯(fǔ)沖下來。只見斑頭雁用自己的翅膀和身體組成一道銅墻鐵壁,擋住了黑鷹。第二只黑鷹偷偷從另一邊向地面沖擊。這時,鸕鸛(lú guàn)群奮起回擊,迫使兩只黑鷹向高空飛去。群鳥在魚雞的帶領(lǐng)下,發(fā)起沖鋒,圍住了兩只黑鷹,時而上,時而下,叫著,啄著,兩只黑鷹被啄得遍體鱗傷,急忙向遠方逃去……∥
1.給下列加粗的字選擇正確的解釋。
眼花繚亂( �。�
(1)用花或花紋裝飾的。
(2)顏色或種類錯雜的。
(3)模糊迷亂。
2.讀畫“____”線的句子,回答問題。
這句話描寫景物的角度是________(平視、仰視、俯視),從________(形狀、聲音、顏色)這方面來進行描寫,運用了________(擬人、夸張、比喻)的修辭方法。
3.第②自然段最后一句話主要是寫鳥________(大、多、美),句中的“________”一詞突出了青海湖的鳥島是鳥兒的快樂家園。
4.第③自然段在文中的作用是( )
A.引起下文 B.承上啟下 C.總結(jié)全文
5.請你給這篇文章加一個恰當?shù)臉祟},寫在文前的橫線上。
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科目:小學(xué)語文
來源:海淀名校每課一考 四年級語文下學(xué)期�。ㄐ抡n標北師大版) 新課標北師大版
題型:048
開卷有益。
____________
“��!是誰把我們走廊里的墻壁涂得這么骯臟!”媽媽驚叫道�!耙欢ㄊ侨A嫂的孩子做的。”媽媽想了想又說道。華嫂是我們的鄰居,她的孩子經(jīng)常把人家的墻壁畫得亂七八糟。媽媽前天才把墻壁刷干凈,現(xiàn)在……
“不行,我一定要去問問他!”“什么事�。俊比A嫂突然出現(xiàn)在我們眼前�!澳銇淼谜�,你看看你的寶貝兒子吧!他竟然把我家的墻壁弄臟了!”媽媽生氣地責罵著�!皨專�,我沒有……”華嫂的兒子急忙說道�!斑€說沒有,你管管你這討人嫌的兒子吧!”“你……”她們就這樣你一言我一語地吵了起來。
“媽,是我畫的,是我把墻壁弄臟的�!贝蠹殷@訝地望著在我家門旁的弟弟,尤其是媽媽,她氣得一句話也說不出來了�!昂美玻@是你的兒子做的,你應(yīng)該管管你自己的兒子吧!”華嫂得意地說完便帶著孩子回家了。這場風波就這樣告了一個段落,要不是弟弟承認,這架還不知吵到什么時候呢。
1.給加粗的字選擇正確的讀音,用“√”標出。
突然(y2n r2n) 責罵(z6 zh6)
尤其(q9 q0) 承認(ch6ng c6ng)
2.聯(lián)系短文解釋成語。
亂七八糟:__________________________
3.在短文中找出下列詞語的近義詞。
潔凈( �。 ∵B忙( )
吃驚( �。 r常( )
4.按要求改寫句子。
(1)她的孩子經(jīng)常把人家的墻壁畫得亂七八糟。
改為“被”字句:
________________________________
(2)我們走廊的墻壁被涂得骯臟。
改為感嘆句:
________________________________
(3)華嫂帶著孩子回家了。
改為反問句:
________________________________
5.用簡潔的語言概括短文的內(nèi)容。
________________________________
6.給短文加一個合適的題目,寫在橫線上。
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科目:小學(xué)語文
來源:期中題
題型:閱讀理解與欣賞
①星期天的早上,我到一個朋友家去,路過一條小巷口,忽然眼前一亮:嗬!好美的花,在路邊一字排開,開得正盛、正旺!為這破舊的小巷平添了幾分生機。我不由得停住了腳步,深深地被花兒吸引住了,真想過去嗅一嗅。
②“吱——”一聲門響,一間矮矮的花房中伸出一根拐杖來,一個十五六歲、眉清目 秀的小姑娘,吃力地提著一壺水,僅靠一只左腳和一根拐杖走了出來,呵,是她?每天總能在菜場上看見她。一身樸素的打扮,褲子上還有補丁。她看見了我,淺淺地一笑,就開 始仔細地給花澆水了。不用問,這些花一定是她種的,多美呀!
③在朋友家里,我們又談起她。我第一次看見她時,她瘦得像一根豆芽菜,尖削的肩膀托著一個憔悴、憂愁的臉,就像一個久病的人,給人一種弱不禁風的感覺,仿佛一陣風便熊吹倒她。不用問,她肯定是個鄉(xiāng)下的孩子。
④朋友告訴我,她和奶奶住在一間十平米不到的小破屋里,陰暗潮濕,因為陽光都被四周高高矗立的樓房擋著。奶奶成天躺在床上,靠孫女照顧和每月幾十元的救濟金勉強維持著生活。畢竟這是不行的,因為奶奶還要看病、吃藥,所以,她把自己心愛的花兒拿出來賣了,十幾盆花,一一搬出來,稍微掙點錢,貼補家用。
⑤下午,我正往回走時,又見到她。正用左手托著一盆花,吃力地橫穿馬路。我不由得跑去扶著她,“謝謝,謝謝�!彼贿呏x我,一邊吃力地慢慢往前走。我想:唉,這個樣子,也真夠慘的,她一定會灰心喪氣,因為這樣的生活太困難了。可是,當我注視著她的眼睛時,我呆住了,這是一張年輕的煥發(fā)著青春的臉。在這張臉上,沒有任何悲傷的表情,只有微笑,那是幸福的笑,對生活充滿信心的笑。我情不自禁地問:“你的腿……”話一出口,我就后悔了,誰知她并不在意,平靜地說:“一次意外……可這世上還是好人多,今天,又碰見了你。好了,過了馬路了,謝謝你,再見。”我對她揮了揮手,呆呆地望著她遠去的背影,她不僅僅在對我微笑,也在向過路的人微笑,向生活微笑。
⑥呵,多美的開得正盛的花兒,多美的花一樣的姑娘!
1.給下列畫線的字注音。
嗅( ) 憔悴( ) 矗立( ) 情不自禁( )
2.解釋文中畫橫線的詞語。
(1)憔悴: ________________________________________________________
(2)弱不禁風:_____________________________________________________
(3)灰心喪氣:_____________________________________________________
3.寫出下列詞語的反義詞。
(1)憂愁( ) (2)陰暗( ) (3)幸福( )
4.文章第①自然段畫“_____”的語句在全文中起什么作用?選出準確的一項。
A.贊美花的旺盛、美麗,突出小姑娘的養(yǎng)花技術(shù)高,抒發(fā)作者贊頌之情。
B.以花襯人,通過贊頌花的美麗、旺盛,為下文贊美小姑娘的美好心靈做鋪墊。
C.通過贊頌花的美麗、旺盛,突出生活的美好、幸福,表達“我”對新生活、對小姑娘的無限贊美之情。
5.文章第⑤自然段突出描寫了小姑娘的________ ,它反映了什么?請簡要回答。
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6.“當我注視著她的眼睛時,我呆住了……”此時此刻,“我”是怎么想的?
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7.文章結(jié)尾一自然段表達了“我”怎樣的思想感情?
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8.請你為這篇文章擬兩個生動引人、富有思想意義、恰當合適的題目。
題目是:_____________________________________________________
9.讀完這篇文章,你有什么感想?請簡要寫下來。
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科目:小學(xué)語文
來源:同步題
題型:閱讀理解與欣賞
課外閱讀。
宋朝有個人喜歡畫畫,有一次,他剛畫完一只虎頭,正巧有人請他畫馬,他便在虎頭后面畫了個馬身子。請他畫馬的人驚奇不已:“這是虎還是馬呢?”畫家隨口回答道:“這叫馬馬虎虎!然后把這幅畫掛在家里,經(jīng)常欣賞。他的大兒子問他那是什么,他說是虎;二兒子問他那是什么,他說是馬。后來,大兒子去狩獵,遇見一匹馬卻誤以為是虎,立即張弓搭箭將馬射死,結(jié)果只好給馬的主人賠償、道歉。而二兒子在野外碰見老虎,則認為是馬,上前就騎,立即被老虎咬死了。噩耗傳來,那畫畫的人痛心疾首,懊悔不該畫“馬馬虎虎”,害死了兒子。唉!他立即取下畫燒掉,并作詩自嘲也警世道:“馬虎圖,似馬又似虎,大兒依圖射死了馬,二兒依圖喂了虎,草堂焚燒‘馬虎圖’,奉勸諸君莫學(xué)吾(我)�!睆拇�,人們便稱那種辦事不認真的態(tài)度為“馬馬虎虎”。如果你在學(xué)習(xí)中也常犯“馬馬虎虎”的毛病,那么勸你立即改掉!
1.讀句子,給加粗字選擇正確的讀音,用“√”標出。
(1)宋朝(cháo zhāo)有個人喜歡畫畫。
(2)朝(zhāo cháo)陽從東方升起。
(3)大兒子只(zhī zhí)好給馬的主人道歉。
(4)一只(zhī zhǐ)小鳥從天空中飛過。
2.畫畫人由于馬虎,釀成了什么大錯?
3.讀了這個故事,你有什么感想?
4.給短文加個題目,請寫在文前的橫線上。
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