用合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面的兩句話合成一句話。
我們?nèi)ブ矘湓炝帧?nbsp;  我們能使首都的環(huán)境變得優(yōu)美。
   
A、我們只有去植樹造林,才能使首都的環(huán)境變得優(yōu)美。
B、我們雖然去植樹造林,但是能使首都的環(huán)境變得優(yōu)美。
C、我們只要去植樹造林,就能使首都的環(huán)境變得優(yōu)美。
C
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源:期中題 題型:寫句子

用合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面的兩句話合成一句話。
1.小英認(rèn)真看書。  小英認(rèn)真思考。  
                                                                                                     
2.我們?nèi)ブ矘湓炝帧?nbsp;  我們能使首都的環(huán)境變得優(yōu)美。
                                                                                                     

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源:英才之路 天天輕松練小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè) 題型:022

用合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面兩句話合并為一句。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源:英才之路 天天輕松練小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè) 題型:022

用合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面兩句話合并為一句。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源:廣西壯族自治區(qū)期末題 題型:寫句子

句段。
1.把下面的句子改成“被”字句。     
     我已經(jīng)把這個(gè)學(xué)期要求背誦的課文全部背下來了。
                                                                                                                                                           
2.把下面的句子改寫成擬人修辭方法的句子。
     夜,漁火照在江面上,長(zhǎng)江一閃一閃的。
                                                                                                                                                           
3.用上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),把下面兩個(gè)句子改寫成一句話。     
    我們家鄉(xiāng)的那座橋結(jié)構(gòu)很堅(jiān)固。我們家鄉(xiāng)的那座橋造型很優(yōu)美。
                                                                                                                                                     

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源: 題型:048

課外閱讀。

(一)

避 雨

  有三只猴子耐不住林中的寂寞,相約下山一游。大概是貪戀山野景色,競(jìng)忘了時(shí)辰已到黃昏,天氣陰暗欲雨。等它們意識(shí)到這點(diǎn),豆大的雨已( �。┐蛄讼聛�。恰好,路旁有一座木屋,三只猴子( �。�,決定進(jìn)去避雨。

  第一只猴子一跨到門口,卻失望地咂咂嘴;轉(zhuǎn)身對(duì)兩個(gè)伙伴說:“倒霉,門關(guān)著的。”

  第二只猴子繞小屋轉(zhuǎn)了一圈,(  )地告訴大家:“窗子也都關(guān)著,進(jìn)不去�!�

  第三只猴子嚷道:“別浪費(fèi)時(shí)間了,我們快來想辦法吧!”

  于是,三只猴子圍成一團(tuán),冒雨開起了討論會(huì)。它們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)又一個(gè)開門的方案,又一個(gè)接一個(gè)地被否定了。最后以為這木屋是無法進(jìn)去的了,只好冒雨回到林中去。

  忽然,刮來一陣大風(fēng),把門吹開了。猴子們(  ),啊,原來門是掩著的,壓根兒沒鎖。

  驚喜之余,它們想,花那么大的勁去開會(huì)研究真不如親自動(dòng)手推一推呢。

1)從下面的詞語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)奶钤谖闹欣ㄌ?hào)里。

[  ]

A.又驚又喜

B.喜出望外

C.劈頭蓋臉

D.垂頭喪氣

2)這三只猴子看到木門關(guān)著時(shí),各有什么表現(xiàn)。

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3)摘出點(diǎn)明中心的句子。

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4)讀了這則寓言,你受到什么啟示?

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(二)

_________________

  螞蟻經(jīng)常到離巢很遠(yuǎn)的地方去找食物,它找到食物,要是吃不了,又拖不回去,就急忙奔回巢去“搬兵”,把別的螞蟻領(lǐng)來。它們或者把食物分成小塊,各自銜一塊帶回巢去,或者同心協(xié)力把食物拖回巢去。螞蟻是靠什么把消息通知給同伴呢?它招呼同伴就靠頭上那對(duì)觸角,它們用觸角相碰撞來傳遞信號(hào)。如果食物又大又合口味,觸角就擺動(dòng)得特別猛烈。螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。它認(rèn)路

主要靠眼睛,能憑借陸地上和天空中的景物辨別方向。有人做過一個(gè)試驗(yàn),用一個(gè)圓筒圍住一群在歸途中的螞蟻,只讓它們看見天空,蟻群仍然能準(zhǔn)確地認(rèn)清前進(jìn)的方向。如果把天空和周圍的景物完全擋住,蟻群就會(huì)四散亂跳起來。螞蟻還可以根據(jù)氣味認(rèn)路。有些螞蟻會(huì)在它們爬過的地面留下一種氣味,回來時(shí)就根據(jù)這種氣味確定路線。如果用手指在螞蟻爬過的路上劃一條橫線,或者用樟腦球等怪味的東西將螞蟻要走的路劃斷,螞蟻就迷路了。

1)給短文加個(gè)合適的標(biāo)題。

2)短文一共說明了幾個(gè)問題?

____________________________________________________

3)短文可以分成三層,請(qǐng)用“‖”劃出來,并寫出各段的主要意思。

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4)聯(lián)系上下文,寫出“同心協(xié)力”的意思。

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5)用“如果……就……”寫一句話。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀直通車。
搭石
  我的家鄉(xiāng)有一條無名小溪,五六個(gè)小村莊分布在小溪的兩岸。小溪的流水常年不斷。每年汛期,山洪暴發(fā),溪水猛漲。山洪過后,人們出工、收工、趕集、訪友,來來去去,必須脫鞋綰褲才能過溪。進(jìn)入秋天,天氣變涼,家鄉(xiāng)的人們根據(jù)水的深淺,從河的兩岸找來一些平整方正的石頭,按照二尺左右的
(jiān  jiàn)隔,在小溪里橫著擺上一排,讓人們從上面踏過,這就是搭石。
  搭石,構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。秋涼以后,人們?cè)缭绲貙⒋钍瘮[放好。[  ]別處都有搭石,唯獨(dú)這一處沒有,人們會(huì)譴責(zé)這里的人懶惰。上了點(diǎn)年歲的人,[  ]怎樣急著趕路,[  ]發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn),一定會(huì)放下帶的東西,找來合適的石頭搭上,再在上邊踏上幾個(gè)來回,直到滿意了才肯離去。
  家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的(sú  shú)語(yǔ)。搭石,原本就是天然石塊,(cǎi  chǎi)上去難免會(huì)活動(dòng),走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路,也不能突然止步。[  ]前面的人突然停住,后邊的人沒處落腳,[  ]會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工,一行人走搭石的時(shí)候,動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序!前面的抬起腳來,后面的緊跟上去,踏踏的聲音,像輕快的音樂;清波漾漾,人影(chuò  cuò)綽,給人畫一般的美感。
  經(jīng)常到山里的人,大概都見過這樣的情景:如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊,總會(huì)在第一塊搭石前止步,招手示意,讓對(duì)方先走,等對(duì)方過了河,倆人再說上幾句家常話,才相背而行。假如遇上老人來走搭石,年輕人總要伏下身子背老人過去,人們把這看成理所當(dāng)然的事。
  一排排搭石,任人走,任人踏,它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路,也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。
1.用“√”選擇文中漢字的正確讀音。
2.在“[ ]”中填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
3.結(jié)合上下文說說下面兩個(gè)詞語(yǔ)的意思。
理所當(dāng)然:_______________________________________________
聯(lián)結(jié):___________________________________________________
4.什么是搭石?在文章中用“____”畫一畫。
5.用“~~”畫出文章中的俗語(yǔ),自己再寫一句生活中常用的俗語(yǔ)。
____________________________________________________________________
6.文章中許多地方使我們感受到美,有看得見的具體美,也有看不見的心靈美。找出來和同學(xué)交流一下。
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源:一元三次練程  語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè) 題型:048

閱讀短文,回答問題。

后羿

  后羿是一名著名的弓箭手,他的射箭是百發(fā)百中的。傳說古時(shí)候天空中本來有十個(gè)太陽(yáng),地面上熱得烤焦似的,給莊稼帶來嚴(yán)重的災(zāi)害。大家請(qǐng)后羿想法子,后羿搭弓射箭,“嗖嗖”地幾下,把天空中的九個(gè)太陽(yáng)射了下來,只留下一個(gè)太陽(yáng)。這樣,地面上氣候適宜,不再鬧干旱了。又傳說,古時(shí)候大河里有許多怪獸,經(jīng)常興風(fēng)作浪,造成水災(zāi),把禾苗淹死,也是后羿用箭把這些怪獸都射死了,人們的生活才恢復(fù)了正常。后羿的高超技術(shù),是大家公認(rèn)的。

1.這一段話寫了后羿________________________________________________的兩件事情,說明________________。[方法提示:抓住文中的提示語(yǔ)“傳說”、“又傳說”,兩件事情就很明顯了。]

2.聯(lián)系上下文理解。

①興風(fēng)作浪:________________________________。

②百發(fā)百中:________________________________。

[方法提示:理解詞語(yǔ)時(shí)先看看詞語(yǔ)中每個(gè)字是什么意思,再結(jié)合上下文來理解整個(gè)詞。]

3.“地面上熱得烤焦似的”這句話運(yùn)用了________修辭方法。你能模仿它也寫一句話嗎?相信你行。

________________________________

4.文中最后一句“后羿的高超技術(shù),是大家公認(rèn)的”。你是怎樣理解的?[方法提示:抓住“高超技術(shù)”和“公認(rèn)的”兩個(gè)關(guān)鍵詞來回答。“高超技術(shù)”指的是什么,高超表現(xiàn)在什么地方?“公認(rèn)”是什么意思,為什么會(huì)是公認(rèn)的呢?]

________________________________

5.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

著名(  )    嚴(yán)重( �。�

災(zāi)害( �。   ∵m宜( �。�

許多( �。   〗�(jīng)常( �。�

高超(  )    恢復(fù)( �。�

6.《女媧補(bǔ)天》、《后羿射日》……這都是古代神話故事,你還知道哪些神話故事,寫出幾個(gè)試試。

________________ ________________ ________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源:期末題 題型:寫句子

句子訓(xùn)練。
1.按要求改寫句子。
(1)王老師走進(jìn)教室。(擴(kuò)句)
_______________________________________________________________
(2)太陽(yáng)曬得小花無可奈何地低下了頭。(改為“把”字句和“被”字句)
“把”字句:___________________________________________________
“被”字句:___________________________________________________
2.用合適的關(guān)聯(lián)詞把下面各題中的兩句話合成一句話。
(1)爸爸不愛看書。  爸爸說一看書就頭痛。   
_______________________________________________________________
(2)她語(yǔ)文成績(jī)好。  她英語(yǔ)成績(jī)好。
_______________________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源: 題型:048

閱讀短文,按要求做題。

  一個(gè)小男孩兒,認(rèn)為自己幾乎是世界上最不幸的孩子,因?yàn)榛技顾杌屹|(zhì)炎而留下了瘸腿和參差不齊且向外突出的牙齒。他很少與同學(xué)們游戲和玩耍,老師叫他回答問題時(shí),他也總是低著頭一言不發(fā)。

  在一個(gè)平常的春天,小男孩兒的父親從鄰居家討來一些樹苗,想把它們?cè)栽诜壳�。他叫他的孩子們每人栽一棵。父親對(duì)孩子們說,誰(shuí)栽的樹苗長(zhǎng)得最好,就給誰(shuí)買一件最喜歡的禮物。小男孩兒也想得到父親的禮物,但看到兄妹那蹦蹦跳跳提水澆樹的身影,不知怎么,竟萌生出一種奇怪的想法:希望自己栽的那棵樹早日死去。因此,他澆過一兩次水后,就再也沒有去答理那棵小樹。

  幾天后,小男孩兒再去看他的那棵樹時(shí),驚奇地發(fā)現(xiàn)它( �。]有枯萎,( �。┻€長(zhǎng)出了幾片新葉子,與兄妹們種的樹相比,顯得更嫩綠,更有生氣。

  父親(實(shí)現(xiàn) 兌現(xiàn))了他的諾言,為小男孩兒買了一件他最喜愛的禮物。父親撫摸著小男孩兒的頭,充滿肯定地對(duì)他說:“孩子,從你栽的樹來看,你長(zhǎng)大后一定能成為一個(gè)出色的植物學(xué)家�!�

  從那以后,小男孩兒慢慢地變得樂觀向上起來。

  一天晚上,小男孩兒躺在床上睡不著,看著窗外那明亮皎潔的月光,忽然想起生物老師曾說過的話“植物一般都在晚上生長(zhǎng)”,何不去看看自己種的那棵小樹?他輕手輕腳地來到院子里,看見父親正在用勺子向自己栽種的那棵樹下潑灑著什么。頓時(shí),他恍然大悟,原來_________________________他返回房間,任憑淚水肆意地流淌……

  幾十年過去了,那個(gè)瘸腿的小男孩兒盡管沒有成為一個(gè)植物學(xué)家,卻成為了美國(guó)第32任總統(tǒng),他的名字叫富蘭克林·羅斯福。

  愛是生命中最好的養(yǎng)料。( �。┻@只是一勺清水,它( �。┠苁股畼渥聣殉砷L(zhǎng)。雖然這棵樹是那樣的不起眼;雖然這棵樹是如此的瘦小,甚至還有點(diǎn)枯萎,但只要有這養(yǎng)料的澆灌,它就能長(zhǎng)得枝繁葉茂,甚至長(zhǎng)成參天大樹。

1)比一比,下面這幾個(gè)文章題目哪個(gè)最恰當(dāng)。

[  ]

A.奇怪的小樹苗

B.生命的養(yǎng)料

C.父親的諾言

2)選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),填在文中的括號(hào)里。

雖然……但是……

不僅……而且……

只要……就……

哪怕……也……

3)小男孩兒“恍然大悟”,他明白了什么,展開想象,寫在文中的橫線上。

4)寫出下面詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。

   近義詞   反義詞      近義詞  反義詞

出色:( �。 。ā 。 】隙ǎ海ā 。 。ā 。�

5)讀短文填空。

父親的諾言是________________________________;

他的真正用意是_______________________________。

6)用曲線畫出與文中加粗句子照應(yīng)的一句話。

7)當(dāng)小男孩兒明白了事情真相的時(shí)候,他返回房間,任憑淚水肆意地流淌……此時(shí),他可能在想____________________也可能在想_____________________。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源:海淀小學(xué)AB卷  六年級(jí)語(yǔ)文(上) 題型:048

閱讀短文,回答問題

  我喜歡露珠,我贊美它。每年夏秋之際,我喜歡早起在野外散步。此時(shí),殘?jiān)氯玢^,晨星閃耀,綠柳和莊稼低語(yǔ),微風(fēng)吹來,格外清爽。

  晨光慢慢退去,火紅的太陽(yáng)撩開了它的面紗,萬道霞光映照著一個(gè)美妙的、嶄新的世界�?矗∧菬o邊的綠葉上,閃動(dòng)著無數(shù)顆晶瑩的珍珠,一顆、兩顆、千顆、萬顆……��!像夜空璀璨的繁星,像碧波上(灑  撒  散)滿了寶石,像千百雙閃光的眼睛。露珠!這就是極普通而又為人們喜愛的露珠。‖

  露珠的身形很小,生命也很短暫,但它卻是不平凡的。當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候,它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣地(滋潤(rùn)  澆灌  濕潤(rùn))著禾苗,每當(dāng)黎明到來的時(shí)候,它又最早睜開它那不知疲倦的眼睛;它白天隱身于空氣中,夜晚無聲地在黑暗中工作,它不像暴雨挾風(fēng)雷閃電以(顯示  夸耀  炫耀)它的威力,更不像冰雹那樣對(duì)一切殘酷無情。它默默地工作,又默默地逝去;它把短暫的一生獻(xiàn)給禾苗,而對(duì)禾苗卻從來無所求。它多么像辛勤的園丁,培育著祖國(guó)的花朵;多么像我們敬愛的老師,燈下伏案夜以繼日地工作。把畢生的心血滴滴灑在孩子們的心田上�!�

  我愛露珠,它比珍珠更珍貴,比寶石更晶瑩,比群星更璀璨。我贊美它,露珠精神將永遠(yuǎn)在我心頭閃動(dòng)�!�

1.認(rèn)真讀短文,把括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~劃掉。

2.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。

伏案:________________________________

畢生:________________________________

3.把下面這句話分別改成帶有“把”字和“被”字的句子。

火紅的太陽(yáng)撩開了它的面紗。

________________________________

________________________________

4.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。

雖然……但是……  只要……就……

不但……而且……  只要……才……

(1)( �。┞吨樯硇涡。芏虝�,( �。┧鼌s是不平凡的。

(2)露珠的生命還沒有逝去,(  )會(huì)無聲地在黑暗中工作。

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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