用合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面的兩句話合成一句話。 我們?nèi)ブ矘湓炝帧?nbsp; 我們能使首都的環(huán)境變得優(yōu)美。 A、我們只有去植樹造林,才能使首都的環(huán)境變得優(yōu)美。 B、我們雖然去植樹造林,但是能使首都的環(huán)境變得優(yōu)美。 C、我們只要去植樹造林,就能使首都的環(huán)境變得優(yōu)美。 |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源:期中題 題型:寫句子
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源:英才之路 天天輕松練小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè) 題型:022
用合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面兩句話合并為一句。
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源:英才之路 天天輕松練小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè) 題型:022
用合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面兩句話合并為一句。
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源:廣西壯族自治區(qū)期末題 題型:寫句子
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源: 題型:048
課外閱讀。
(一)
避 雨
有三只猴子耐不住林中的寂寞,相約下山一游。大概是貪戀山野景色,競(jìng)忘了時(shí)辰已到黃昏,天氣陰暗欲雨。等它們意識(shí)到這點(diǎn),豆大的雨已( �。┐蛄讼聛�。恰好,路旁有一座木屋,三只猴子( �。�,決定進(jìn)去避雨。
第一只猴子一跨到門口,卻失望地咂咂嘴;轉(zhuǎn)身對(duì)兩個(gè)伙伴說:“倒霉,門關(guān)著的。”
第二只猴子繞小屋轉(zhuǎn)了一圈,( )地告訴大家:“窗子也都關(guān)著,進(jìn)不去�!�
第三只猴子嚷道:“別浪費(fèi)時(shí)間了,我們快來想辦法吧!”
于是,三只猴子圍成一團(tuán),冒雨開起了討論會(huì)。它們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)又一個(gè)開門的方案,又一個(gè)接一個(gè)地被否定了。最后以為這木屋是無法進(jìn)去的了,只好冒雨回到林中去。
忽然,刮來一陣大風(fēng),把門吹開了。猴子們( ),啊,原來門是掩著的,壓根兒沒鎖。
驚喜之余,它們想,花那么大的勁去開會(huì)研究真不如親自動(dòng)手推一推呢。
(1)從下面的詞語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)奶钤谖闹欣ㄌ?hào)里。
[ ]
A.又驚又喜 |
B.喜出望外 |
C.劈頭蓋臉 |
D.垂頭喪氣 |
(2)這三只猴子看到木門關(guān)著時(shí),各有什么表現(xiàn)。
①________________________________________________
②________________________________________________
③________________________________________________
(3)摘出點(diǎn)明中心的句子。
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(4)讀了這則寓言,你受到什么啟示?
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(二)
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螞蟻經(jīng)常到離巢很遠(yuǎn)的地方去找食物,它找到食物,要是吃不了,又拖不回去,就急忙奔回巢去“搬兵”,把別的螞蟻領(lǐng)來。它們或者把食物分成小塊,各自銜一塊帶回巢去,或者同心協(xié)力把食物拖回巢去。螞蟻是靠什么把消息通知給同伴呢?它招呼同伴就靠頭上那對(duì)觸角,它們用觸角相碰撞來傳遞信號(hào)。如果食物又大又合口味,觸角就擺動(dòng)得特別猛烈。螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。它認(rèn)路
主要靠眼睛,能憑借陸地上和天空中的景物辨別方向。有人做過一個(gè)試驗(yàn),用一個(gè)圓筒圍住一群在歸途中的螞蟻,只讓它們看見天空,蟻群仍然能準(zhǔn)確地認(rèn)清前進(jìn)的方向。如果把天空和周圍的景物完全擋住,蟻群就會(huì)四散亂跳起來。螞蟻還可以根據(jù)氣味認(rèn)路。有些螞蟻會(huì)在它們爬過的地面留下一種氣味,回來時(shí)就根據(jù)這種氣味確定路線。如果用手指在螞蟻爬過的路上劃一條橫線,或者用樟腦球等怪味的東西將螞蟻要走的路劃斷,螞蟻就迷路了。
(1)給短文加個(gè)合適的標(biāo)題。
(2)短文一共說明了幾個(gè)問題?
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(3)短文可以分成三層,請(qǐng)用“‖”劃出來,并寫出各段的主要意思。
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(4)聯(lián)系上下文,寫出“同心協(xié)力”的意思。
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(5)用“如果……就……”寫一句話。
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源:一元三次練程 語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè) 題型:048
閱讀短文,回答問題。
后羿后羿是一名著名的弓箭手,他的射箭是百發(fā)百中的。傳說古時(shí)候天空中本來有十個(gè)太陽(yáng),地面上熱得烤焦似的,給莊稼帶來嚴(yán)重的災(zāi)害。大家請(qǐng)后羿想法子,后羿搭弓射箭,“嗖嗖”地幾下,把天空中的九個(gè)太陽(yáng)射了下來,只留下一個(gè)太陽(yáng)。這樣,地面上氣候適宜,不再鬧干旱了。又傳說,古時(shí)候大河里有許多怪獸,經(jīng)常興風(fēng)作浪,造成水災(zāi),把禾苗淹死,也是后羿用箭把這些怪獸都射死了,人們的生活才恢復(fù)了正常。后羿的高超技術(shù),是大家公認(rèn)的。
1.這一段話寫了后羿________________________________和________________的兩件事情,說明________________。[方法提示:抓住文中的提示語(yǔ)“傳說”、“又傳說”,兩件事情就很明顯了。]
2.聯(lián)系上下文理解。
①興風(fēng)作浪:________________________________。
②百發(fā)百中:________________________________。
[方法提示:理解詞語(yǔ)時(shí)先看看詞語(yǔ)中每個(gè)字是什么意思,再結(jié)合上下文來理解整個(gè)詞。]
3.“地面上熱得烤焦似的”這句話運(yùn)用了________修辭方法。你能模仿它也寫一句話嗎?相信你行。
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4.文中最后一句“后羿的高超技術(shù),是大家公認(rèn)的”。你是怎樣理解的?[方法提示:抓住“高超技術(shù)”和“公認(rèn)的”兩個(gè)關(guān)鍵詞來回答。“高超技術(shù)”指的是什么,高超表現(xiàn)在什么地方?“公認(rèn)”是什么意思,為什么會(huì)是公認(rèn)的呢?]
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5.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。
著名( ) 嚴(yán)重
( �。�
災(zāi)害( �。 ∵m宜
( �。�
許多( �。 〗�(jīng)常
( �。�
高超( ) 恢復(fù)
( �。�
6.《女媧補(bǔ)天》、《后羿射日》……這都是古代神話故事,你還知道哪些神話故事,寫出幾個(gè)試試。
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源:期末題 題型:寫句子
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源: 題型:048
閱讀短文,按要求做題。
一個(gè)小男孩兒,認(rèn)為自己幾乎是世界上最不幸的孩子,因?yàn)榛技顾杌屹|(zhì)炎而留下了瘸腿和參差不齊且向外突出的牙齒。他很少與同學(xué)們游戲和玩耍,老師叫他回答問題時(shí),他也總是低著頭一言不發(fā)。
在一個(gè)平常的春天,小男孩兒的父親從鄰居家討來一些樹苗,想把它們?cè)栽诜壳�。他叫他的孩子們每人栽一棵。父親對(duì)孩子們說,誰(shuí)栽的樹苗長(zhǎng)得最好,就給誰(shuí)買一件最喜歡的禮物。小男孩兒也想得到父親的禮物,但看到兄妹那蹦蹦跳跳提水澆樹的身影,不知怎么,竟萌生出一種奇怪的想法:希望自己栽的那棵樹早日死去。因此,他澆過一兩次水后,就再也沒有去答理那棵小樹。
幾天后,小男孩兒再去看他的那棵樹時(shí),驚奇地發(fā)現(xiàn)它( �。]有枯萎,( �。┻€長(zhǎng)出了幾片新葉子,與兄妹們種的樹相比,顯得更嫩綠,更有生氣。
父親(實(shí)現(xiàn) 兌現(xiàn))了他的諾言,為小男孩兒買了一件他最喜愛的禮物。父親撫摸著小男孩兒的頭,充滿肯定地對(duì)他說:“孩子,從你栽的樹來看,你長(zhǎng)大后一定能成為一個(gè)出色的植物學(xué)家�!�
從那以后,小男孩兒慢慢地變得樂觀向上起來。
一天晚上,小男孩兒躺在床上睡不著,看著窗外那明亮皎潔的月光,忽然想起生物老師曾說過的話“植物一般都在晚上生長(zhǎng)”,何不去看看自己種的那棵小樹?他輕手輕腳地來到院子里,看見父親正在用勺子向自己栽種的那棵樹下潑灑著什么。頓時(shí),他恍然大悟,原來_________________________他返回房間,任憑淚水肆意地流淌……
幾十年過去了,那個(gè)瘸腿的小男孩兒盡管沒有成為一個(gè)植物學(xué)家,卻成為了美國(guó)第32任總統(tǒng),他的名字叫富蘭克林·羅斯福。
愛是生命中最好的養(yǎng)料。( �。┻@只是一勺清水,它( �。┠苁股畼渥聣殉砷L(zhǎng)。雖然這棵樹是那樣的不起眼;雖然這棵樹是如此的瘦小,甚至還有點(diǎn)枯萎,但只要有這養(yǎng)料的澆灌,它就能長(zhǎng)得枝繁葉茂,甚至長(zhǎng)成參天大樹。
(1)比一比,下面這幾個(gè)文章題目哪個(gè)最恰當(dāng)。
[ ]
A.奇怪的小樹苗 |
B.生命的養(yǎng)料 |
C.父親的諾言 |
(2)選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),填在文中的括號(hào)里。
雖然……但是…… |
不僅……而且…… |
只要……就…… |
哪怕……也…… |
(3)小男孩兒“恍然大悟”,他明白了什么,展開想象,寫在文中的橫線上。
(4)寫出下面詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。
近義詞 反義詞 近義詞 反義詞
出色:( �。 。ā 。 】隙ǎ海ā 。 。ā 。�
(5)讀短文填空。
父親的諾言是________________________________;
他的真正用意是_______________________________。
(6)用曲線畫出與文中加粗句子照應(yīng)的一句話。
(7)當(dāng)小男孩兒明白了事情真相的時(shí)候,他返回房間,任憑淚水肆意地流淌……此時(shí),他可能在想____________________也可能在想_____________________。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源:海淀小學(xué)AB卷 六年級(jí)語(yǔ)文(上) 題型:048
閱讀短文,回答問題
我喜歡露珠,我贊美它。每年夏秋之際,我喜歡早起在野外散步。此時(shí),殘?jiān)氯玢^,晨星閃耀,綠柳和莊稼低語(yǔ),微風(fēng)吹來,格外清爽。
晨光慢慢退去,火紅的太陽(yáng)撩開了它的面紗,萬道霞光映照著一個(gè)美妙的、嶄新的世界�?矗∧菬o邊的綠葉上,閃動(dòng)著無數(shù)顆晶瑩的珍珠,一顆、兩顆、千顆、萬顆……��!像夜空璀璨的繁星,像碧波上(灑 撒 散)滿了寶石,像千百雙閃光的眼睛。露珠!這就是極普通而又為人們喜愛的露珠。‖
露珠的身形很小,生命也很短暫,但它卻是不平凡的。當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候,它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣地(滋潤(rùn) 澆灌 濕潤(rùn))著禾苗,每當(dāng)黎明到來的時(shí)候,它又最早睜開它那不知疲倦的眼睛;它白天隱身于空氣中,夜晚無聲地在黑暗中工作,它不像暴雨挾風(fēng)雷閃電以(顯示 夸耀 炫耀)它的威力,更不像冰雹那樣對(duì)一切殘酷無情。它默默地工作,又默默地逝去;它把短暫的一生獻(xiàn)給禾苗,而對(duì)禾苗卻從來無所求。它多么像辛勤的園丁,培育著祖國(guó)的花朵;多么像我們敬愛的老師,燈下伏案夜以繼日地工作。把畢生的心血滴滴灑在孩子們的心田上�!�
我愛露珠,它比珍珠更珍貴,比寶石更晶瑩,比群星更璀璨。我贊美它,露珠精神將永遠(yuǎn)在我心頭閃動(dòng)�!�
1.認(rèn)真讀短文,把括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~劃掉。
2.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。
伏案:________________________________
畢生:________________________________
3.把下面這句話分別改成帶有“把”字和“被”字的句子。
火紅的太陽(yáng)撩開了它的面紗。
________________________________
________________________________
4.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。
雖然……但是…… 只要……就……
不但……而且…… 只要……才……
(1)( �。┞吨樯硇涡。芏虝�,( �。┧鼌s是不平凡的。
(2)露珠的生命還沒有逝去,( )會(huì)無聲地在黑暗中工作。
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