理解下面句子的含義,選擇正確的解釋。
她倆在光明和快樂(lè)中飛走了,越飛越高,飛到那沒(méi)有寒冷,沒(méi)有饑餓,也沒(méi)有痛苦的地方去了。  
這句話是說(shuō)小女孩

A、幻想飛到天堂。
B、和奶奶到了一個(gè)幸福的地方。
C、在美妙的幻覺(jué)中死去了。
C
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

理解下面句子的含義,選擇正確的解釋?zhuān)诶ㄌ?hào)里填入序號(hào)。
1.她倆在光明和快樂(lè)中飛走了,越飛越高,飛到那沒(méi)有寒冷,沒(méi)有饑餓,也沒(méi)有痛苦的地方去了。  
     這句話是說(shuō)小女孩(    ) 
     ①幻想飛到天堂。
     ②和奶奶到了一個(gè)幸福的地方。
     ③在美妙的幻覺(jué)中死去了。
2.她曾經(jīng)多么幸福,跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。這句話中兩個(gè)“幸!钡囊馑疾煌耆嗤谝粋(gè)“幸!笔(    )的意思,第二個(gè)“幸!笔(    )的意思。
     ①小女孩臨死前,因處在幻覺(jué)中,是幸福的。
     ②小女孩死了,就幸福了,因?yàn)樗龔氐纂x開(kāi)了充滿寒冷、饑餓、痛苦的現(xiàn)實(shí)社會(huì)。
     ③小女孩死后,見(jiàn)到了她日夜思念的奶奶,所以是幸福的。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:046

1.下面句子的說(shuō)法有錯(cuò)誤,請(qǐng)改正。(在原句上修改即可。)

1)“真有個(gè)三長(zhǎng)兩短,我怎么去向黨報(bào)告呢?”是個(gè)疑問(wèn)句。

2)“小梁,別浪費(fèi)東西了。我……我不行了!边@句中的省略號(hào)表示話沒(méi)說(shuō)完。

2.理解句子的含義,選擇正確答案。

“在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚(yú)鉤上,閃爍著燦爛的金色的光芒!”這句話的含義是

[  ]

A.這個(gè)魚(yú)鉤不是一般的魚(yú)鉤,是金子做成的。

B.這個(gè)魚(yú)鉤長(zhǎng)滿了紅銹,看起來(lái)像金色的。

C.指的是老班長(zhǎng)崇高的品質(zhì)和偉大的精神。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:046

1.下面句子的說(shuō)法有錯(cuò)誤,請(qǐng)改正。(在原句上修改即可。)

1)“真有個(gè)三長(zhǎng)兩短,我怎么去向黨報(bào)告呢?”是個(gè)疑問(wèn)句。

2)“小梁,別浪費(fèi)東西了。我……我不行了!边@句中的省略號(hào)表示話沒(méi)說(shuō)完。

2.理解句子的含義,選擇正確答案。

“在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚(yú)鉤上,閃爍著燦爛的金色的光芒!”這句話的含義是

[  ]

A.這個(gè)魚(yú)鉤不是一般的魚(yú)鉤,是金子做成的。

B.這個(gè)魚(yú)鉤長(zhǎng)滿了紅銹,看起來(lái)像金色的。

C.指的是老班長(zhǎng)崇高的品質(zhì)和偉大的精神。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題

讀句子,理解句子。    
       ①父親說(shuō):“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見(jiàn)功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬(wàn)年牢。”    
       ②他說(shuō),“公平買(mǎi)賣(mài)走正道,顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好,回頭再來(lái)這是寶,做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢!    
       ③父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢,就是要做個(gè)可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人。
1.這三個(gè)句子中的“萬(wàn)年牢”各有特殊含義,請(qǐng)選擇正確解釋。  
      ①(    )  ②(    )  ③(    )  
        A.人品的誠(chéng)實(shí)可靠。
        B.產(chǎn)品工藝高、質(zhì)量好。
        C.生意興旺。
2.這三處“萬(wàn)年牢”之間有著密切的內(nèi)在聯(lián)系,請(qǐng)將序號(hào)填在下面的括號(hào)里。 
      (    )贏得了萬(wàn)年牢的生意,萬(wàn)年牢的生意靠的是(     )。
      A.誠(chéng)實(shí)、守信的“萬(wàn)年牢”人品
      B.萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇小考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,完成練習(xí)。
通往廣場(chǎng)的路不止一條
  有一次,父親帶著我,爬上教堂高高的塔頂。腳底下,星羅棋布的村莊環(huán)抱著羅馬,如蜘蛛網(wǎng)般交叉的街道,一條條通往城市廣場(chǎng)。
  “好好瞧瞧吧,親愛(ài)的孩子,”父親(冷冷 和藹)地說(shuō),“通往廣場(chǎng)的路不止一條,生活也是這樣啊。假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的話,就可以走另一條路試試!”
  此后,我一直把父親的教導(dǎo)記在心間。
  我的夢(mèng)(mèng  mòng)想是做一名時(shí)裝設(shè)計(jì)師。
  我準(zhǔn)備從毛衣入手,自己設(shè)計(jì)、制作和出售時(shí)裝。我畫(huà)了一張黑白蝴蝶花紋的毛衣設(shè)計(jì)圖,請(qǐng)珍妮太太先織了一件。為了觀察別人的反應(yīng),我穿著這件毛衣,參加了一個(gè)時(shí)裝商人的午宴。結(jié)果,一家大商場(chǎng)的經(jīng)理當(dāng)場(chǎng)向我訂購(gòu)了四十件,約定兩星期交貨。我大喜過(guò)望,腳下仿佛踩著一朵幸福的云。
  “兩個(gè)星期要四十件?根本不可能!”當(dāng)我站在珍妮太太面前時(shí),她說(shuō),“你要知道,織這么一件毛衣,我?guī)缀跻ㄉ希▋H僅 整整)一個(gè)星期的時(shí)間呀!”我只好垂頭喪氣地與她告辭。半路上,我猛然停住腳步,心想:這種毛衣雖然需要特殊技能,但在巴黎,一定還有別的婦女會(huì)織。我跑回珍妮太太家,向她講了自己的想法,她覺(jué)得有道理。我和珍妮太太想盡辦法,終于找到了二十位心靈手巧的婦女。兩個(gè)星期以后,四十件毛衣從我新開(kāi)的時(shí)裝店裝上開(kāi)往國(guó)外的貨輪。從此,一條時(shí)裝的河流,源源不斷地從我的時(shí)裝店里流了出來(lái)。
  后來(lái),我計(jì)劃舉辦一次大型時(shí)裝展,但在離展出只有十三天的時(shí)候,工人們?cè)诹硪患視r(shí)裝店的挑撥下跑光了。我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),這回該從哪兒找到一條出路呢?看來(lái),我的時(shí)裝展不得不推遲了——不然,就只有展出未縫成的衣服了。對(duì)呀!為什么不可以搞一個(gè)不是成衣的時(shí)裝展呢?
  時(shí)裝展如期舉行。這真是一個(gè)與眾不同的展覽會(huì)——有的衣服沒(méi)有袖子,有的只有一只袖子,有的還只是一片布樣。雖然我們展出的時(shí)裝不是成衣,但從中仍然可以看出這些時(shí)裝縫成后的顏色和式樣。這次展覽,激發(fā)了顧客的興趣,前來(lái)訂貨的人絡(luò)繹不絕。
  父親的教導(dǎo)讓我一生(shōu  shòu)用不盡——通往廣場(chǎng)的路不止一條。
1.用“____”在文中括號(hào)內(nèi)選擇正確的字音或詞語(yǔ)。
2.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。
垂頭喪氣:___________________________________________________________
如期舉行:___________________________________________________________
3.“我”的夢(mèng)想是成為時(shí)裝設(shè)計(jì)師,遇到的第一個(gè)困難是_______________,解決的方法是_______________;遇到的第二個(gè)困難是_______________,解決的方法是_______________。
4.“我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)……”請(qǐng)寫(xiě)出四個(gè)描寫(xiě)著急的四字詞語(yǔ)。
_____________________________________________________________________
5.比較下面的句子,你覺(jué)得哪句好?為什么?
(1)我大喜過(guò)望。
(2)我大喜過(guò)望,腳下仿佛踩著一朵幸福的云。
_____________________________________________________________________
6.“我”的時(shí)裝展覽會(huì)為什么會(huì)成功?
_____________________________________________________________________
7.“通往廣場(chǎng)的路不止一條”這句話的含義是什么?
_____________________________________________________________________
8.簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)文章最后一段在全文中的作用。
_____________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:小狀元三年級(jí)語(yǔ)文(上) 題型:048

閱讀下面的短文,完成后面的練習(xí)。

天使的微笑

  薇是個(gè)特別的孩子,她并不漂亮,但非常可愛(ài)。自從我認(rèn)識(shí)她,便被她的魅力深深地打動(dòng)了。

  今年夏季的一天,我們一起從學(xué)校乘車(chē)回家,天氣很熱,不幸的是,車(chē)子在半路拋錨了。所有的人都不得不下車(chē)等待。路旁有許多等著為過(guò)路人擦鞋的人(我們可以叫他們“擦鞋工”)。

  薇走向他們中間的一個(gè),指著小凳子很有禮貌地問(wèn):“請(qǐng)問(wèn),我可以坐在這兒?jiǎn)?”那個(gè)婦女很高興,也許是她以為薇是想擦鞋:“當(dāng)然可以,請(qǐng)坐下。這不會(huì)花你太多錢(qián)的!”薇的臉頓時(shí)變紅了:“哦,對(duì)不起,你誤會(huì)了!

  薇只是想在那兒坐一會(huì)兒,那個(gè)婦女很失望,但她仍然說(shuō):“坐下吧。不要站在太陽(yáng)下,那兒太熱了!鞭弊讼氯ィ肓艘粫(huì)兒,然后起身走到一個(gè)商店里,買(mǎi)回一個(gè)冰淇淋,遞給那個(gè)婦女:“這兒很熱,你不介意我把它給你吧?”婦女笑了,說(shuō)道:“非常感謝,小女孩!你的心腸真好!事實(shí)上,你用不著這樣做!蹦莻(gè)婦女被感動(dòng)了,她們旁邊的所有人也都被感動(dòng)了。

  我看到薇坐在一群擦鞋工中間,也許,他們比她更窮,但他們臉上的笑容是一樣的。這時(shí),我仿佛看到一個(gè)天使坐在他們中間,并與他們一起分享快樂(lè)。薇正是天使的化身,他們對(duì)著她微笑,而薇亦回報(bào)以笑容。

1.聯(lián)系短文理解詞語(yǔ)。

拋錨:_____________________

2.“特別”一詞有以下幾個(gè)含義,下面句子中的“特別”表示什么意思,請(qǐng)你選擇正確的序號(hào)填在句子后面的括號(hào)里。

(1)薇是特別的女孩,她并不漂亮,但非?蓯(ài)。( 。

(2)他喜歡畫(huà)畫(huà),特別喜歡畫(huà)小雞。( 。

(3)我們班的王小明跑得特別快。( 。

3.不改變句子的意思,照樣子把句子換個(gè)說(shuō)法。

例:我不得不走了。

我只有走了。

所有的人都不得不下車(chē)等待。

______________________________

4.用“√”在正確的序號(hào)上標(biāo)示。

我認(rèn)為“薇正是天使的化身”的理由是:

(1)薇非常善良,懂得回報(bào)別人的幫助,能在自己得到快樂(lè)的時(shí)候給別人帶來(lái)快樂(lè)。

(2)薇像天使一樣漂亮。

(3)薇給那位婦女買(mǎi)來(lái)冰淇淋。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀短文,回答問(wèn)題。

________

  有一年疾。A.流 B.留)行,華(Ahu4 Bhu2)佗親眼看到許多人被病痛折磨得呻吟著、掙扎著,痛不欲生。為解除病人的痛苦,華佗立志學(xué)醫(yī)。他風(fēng)餐露宿,歷盡艱辛,來(lái)到西山拜師學(xué)醫(yī)。

  華佗拜見(jiàn)師傅后,師傅說(shuō):“這里有許多病人,你就專(zhuān)門(mén)侍候他們吧!比A佗一面耐心地侍候病人,一面留心觀察每個(gè)病人病情的變化,研究用藥的情況。因此,他在3年時(shí)間里就了解了不少病源、病理和用藥的方法。

  一天,師傅說(shuō):“你已磨練了3年,學(xué)了不少東西,但是還要學(xué)些醫(yī)書(shū)、藥典。”他帶華佗來(lái)到內(nèi)室,只見(jiàn)到處是書(shū)籍、掛圖。華佗高興極了,從此便不分晝夜、如饑似(As@ Bsh@)渴地攻讀起醫(yī)書(shū)來(lái)。

  暑去寒來(lái),又是3年。一天,華佗正在讀醫(yī)書(shū),忽然有個(gè)人跑來(lái)說(shuō):“師傅病了,你快去看看吧!”

  華佗連忙跑過(guò)去,只見(jiàn)師傅兩眼緊閉,手腳僵硬。他摸摸師傅的額頭,又按按師傅的脈搏,然后笑著說(shuō):“師傅沒(méi)有大病,自己會(huì)好的!比藗兌钾(zé)怪華佗不懂醫(yī)德。

  就在這時(shí)候,師傅突然(A.坐 B.座)起來(lái),哈哈大笑說(shuō):“華佗說(shuō)得對(duì),我是故意裝病,試試你們的本領(lǐng)的!北娙寺(tīng)了,個(gè)個(gè)慚愧,不得不佩服華佗的本領(lǐng)!坝兄菊呤戮钩!”華佗終于學(xué)得一手好醫(yī)術(shù),辭別了師傅,下山給人治病去了。

1)在橫線上給文章加個(gè)合適的題目。

2)選擇括號(hào)內(nèi)不正確的讀音和字詞。

3)從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

責(zé)備——( 。 ⌒呃ⅰā 。 〔惋L(fēng)飲露——( 。

4)華佗為什么立志學(xué)醫(yī)?摘抄短文中有關(guān)句子。

_____________________________________________________

5)文中的哪兩個(gè)詞寫(xiě)出了華佗為了拜師學(xué)醫(yī)而吃盡了苦頭?抄寫(xiě)下來(lái)。

______________________________________________________

6)文中的“________、________”等詞語(yǔ)寫(xiě)出了華佗學(xué)醫(yī)時(shí)的認(rèn)真和勤奮。

7)讀了這篇短文,你一定明白了“有志者事竟成”的含義,請(qǐng)把它寫(xiě)下來(lái)。

_____________________________________________________

_____________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:專(zhuān)項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文章,完成文后的練習(xí)。
荷葉青青
  夏天,玄武湖里那一望無(wú)邊的荷葉忽然叫我生出了許多感想。祖母淡淡的笑容漸漸地浮現(xiàn)在我的眼前。
  老家的院子不大,卻年年要種一缸荷花。祖母特別(愛(ài)好 喜愛(ài))荷花,對(duì)荷花下的工夫更讓人吃驚。河泥是雇人挑來(lái)的,她還要抓一把看看成色,就像看糧食。隔年的種藕早已選好,祖母自己一枝枝種下去,弄得兩手污泥一直糊到胳膊肘。到了小荷葉快要冒尖的時(shí)候,祖母就守著荷花缸不讓孩子靠(近 進(jìn)),說(shuō)是人呼出的熱氣,會(huì)讓葉子枯萎。小荷葉終于長(zhǎng)出來(lái)了,那是一片太小太小的葉子,孩子們都不屑一顧。祖母看著荷葉,卻像看一個(gè)新生的孫子。
  夏天到來(lái)的時(shí)候,才有真正的長(zhǎng)稈兒荷葉亭亭地舒展開(kāi)來(lái)。這時(shí)天大熱了,大門(mén)成天開(kāi)著,就有人探頭欣賞我家獨(dú)特的風(fēng)景。祖母常常在門(mén)口乘涼?吹接腥丝渌暮扇~,就把人家讓進(jìn)來(lái),沏上茶水,請(qǐng)人邊喝邊欣賞。
  一天,有位年輕的母親抱著一個(gè)孩子在門(mén)口探頭探腦地張望,祖母又發(fā)出邀請(qǐng),可女人搖搖手,說(shuō)出一番話來(lái)。祖母這才注意到孩子生了一頭瘡,她咝咝地吸著冷氣,好像要(帶 代)那個(gè)小女孩忍受痛苦?戳艘粫(huì)兒,她醒過(guò)神來(lái),趕快拿一把剪刀,走到荷花缸邊,“咔”一聲剪下最大的一枝荷葉。原來(lái)女人就是來(lái)討荷葉的,中醫(yī)給小孩開(kāi)的藥里,要用新鮮的荷葉。
  荷葉是夏日里清涼的東西。祖母以往每年也都要分送幾枝給左鄰右舍泡茶喝。這一年,老鄰居們是喝不上荷葉茶了。每隔幾日,祖母就要給那個(gè)孩子剪一枝荷葉,荷花缸里的荷葉也就越來(lái)越少。不過(guò),小孩子的瘡倒是確實(shí)一天天好起來(lái)。家里人都可惜那一缸好荷葉,像這樣剪下去,今年別想看荷花了。祖母卻念念有詞:“真是一物降(xiáng jiàng)一物,涼氣逼暑氣。荷葉派了大用場(chǎng),不開(kāi)花也罷了!
  如今看到這一池荷葉,就像看到一池的清涼。假如祖母擁有這一池的清涼,她又會(huì)高高興興地把它送給許多人吧。
1.在括號(hào)內(nèi)選擇合適的拼音或字詞,用“√”標(biāo)出。
2.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的含義。
不屑一顧:________________________________________________________________
一物降一物:______________________________________________________________
3.“荷葉派了大用場(chǎng),不開(kāi)花也罷了!弊婺傅倪@句話是什么意思?從中看出祖母是個(gè)怎樣的人?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
4.寫(xiě)出短文的主要內(nèi)容。
__________________________________________________________________________
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面一段話,再答題。    
       種樹(shù)人的一番話,使我非常感動(dòng)。不只是樹(shù),人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中,就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長(zhǎng)。
1.給句子中畫(huà)線的詞選擇恰當(dāng)?shù)暮x。 
     A.生活中不可預(yù)料的一些坎坷、曲折、磨難。
     B.不知哪一顆桃花心木樹(shù)苗會(huì)枯萎。
     C.老天下雨是算不準(zhǔn)的。 
   (1)如果無(wú)法在這種不確定中汲水生長(zhǎng),樹(shù)苗自然就枯萎了。 (      )
   (2)不只是樹(shù),人也是一樣,在不確定中生活的  人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)。(      )
2.對(duì)文中畫(huà)線句子含義理解正確的一項(xiàng)是 

[     ]

    A.桃花心木在不確定中找到水源,拼命扎根,長(zhǎng)成了百年大樹(shù),顯示出勃勃生機(jī)。
    B.人只有在不確定中生活,經(jīng)歷磨難,才能成為意志堅(jiān)強(qiáng)、有所作為的人。
3.理解下面句子。    
       在不確定中,就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長(zhǎng)。   
       就桃花心木而言,“很少的養(yǎng)分”指              ,“巨大的能量”指                    。就人而言,指在生活的不確定中能鍛煉出                             。這是一種                                       的表達(dá)方法。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,回答問(wèn)題。
                        
       我有一張破舊的書(shū)桌。它既窄又矮,它與我家里的那套新式的流行家具極不相稱(chēng),但是我卻一直把它放在窗前,與我朝夕相伴,因?yàn)樗鼇?lái)自那遙遠(yuǎn)的邊境村,我下鄉(xiāng)的村落——松樹(shù)溝。
       記得我來(lái)到松樹(shù)溝的第三年,一次騎車(chē)不慎翻進(jìn)了深溝,挫傷了腰和腿,我獨(dú)自躺在土炕上養(yǎng)病。正當(dāng)我感到孤獨(dú)時(shí),孟隊(duì)長(zhǎng)和老校長(zhǎng)一起來(lái)看我,孟隊(duì)長(zhǎng)對(duì)我說(shuō):“我看你平時(shí)總愛(ài)寫(xiě)字看書(shū),我和老校長(zhǎng)商量過(guò)了,等你養(yǎng)好傷去教書(shū)怎么樣?”
     “教書(shū)?”我?guī)缀醪桓蚁嘈,頓時(shí)驚呆了。
       開(kāi)學(xué)的第一天,我?guī)е未痊愈的腰傷,支撐著趕到學(xué)校。出人意料,破舊而昏暗的教室里連個(gè)講桌也沒(méi)有,但十幾個(gè)學(xué)生早已坐在小屋里了。(1)他們那一雙雙眼睛睜得大大的,忽閃著,分明像在期待著什么。
       第二天,我走進(jìn)教室,發(fā)現(xiàn)一夜之間出現(xiàn)了一個(gè)講桌。這講桌足有一米高,四周用紅紙糊著,正面還貼著一個(gè)金黃色的五角星。我上前用手一摸,才知道這是一個(gè)用一塊塊土坯筑成的講桌呀!我的心顫動(dòng)了,仿佛被十多顆純樸的童心一齊撞擊著。鄉(xiāng)村的孩子啊,你們實(shí)在太可愛(ài)了!
       幾天以后,下了一場(chǎng)瓢潑大雨。我來(lái)到學(xué)校,教室成了一片汪洋。那個(gè)剛剛壘起的土講桌,也夭折在一片水澤之中。學(xué)生們也趕到了,他們一個(gè)個(gè)都哭了,像是失去了什么一樣。
       天睛了,老校長(zhǎng)決定砍倒那棵學(xué)校操場(chǎng)邊上的白樺樹(shù),用來(lái)翻修學(xué)校的屋頂,并用剩下的木料讓木匠重新為我做了一個(gè)講桌。但是,每當(dāng)我站在這個(gè)木講桌前,就會(huì)想起那個(gè)用土坯壘起的土講桌…… 
       我終于要返城了。當(dāng)我告訴學(xué)生這是我最后一節(jié)課時(shí),學(xué)生們都無(wú)聲地哭了。老校長(zhǎng)來(lái)了,他顫顫巍巍地拉著我的手,說(shuō):“這只講桌送給你,捎回上海能打個(gè)書(shū)桌,算是紀(jì)念吧!”
       后來(lái),我果真把它改成了一張書(shū)桌。(2)十幾年過(guò)去了,這書(shū)桌雖然顯得有些破舊,但它卻給我力量,使我充實(shí)。    
1.用部首查字法查“謙”字,應(yīng)先查            部,再查          畫(huà)。   
2.用“         ”畫(huà)出文中一個(gè)比喻句,把              比作                。   
3.理解畫(huà)線句子的含義。
   (1)                                                                                                                                    
   (2)                                                                                                                                   
4.用“√”選擇正確的答案。 
     (1)文中的破折號(hào)表示:①轉(zhuǎn)折    ②解釋    ③因果  
     (2)文中的省略號(hào)表示:①語(yǔ)句重復(fù)     ②說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)    ③省略類(lèi)似的內(nèi)容
5.在短文前面的橫線上加個(gè)題目。
6.概括短文的中心思想。
                                                                                                                                             

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