選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。
這種動(dòng)物從來就沒有存在過。(    ),你們記在筆記本上的,全部是錯(cuò)誤的信息。

A、然而
B、因此         
C、但是  
B
請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:填空題

選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。
       因?yàn)椤?nbsp;    一面……一面……    
       因此      一旦……就……        然而
1.我們常常會(huì)在課后花好幾個(gè)小時(shí)甚至幾天的時(shí)間去思考和論證。(    )正是在一個(gè)個(gè)饒有趣味又充滿刺激的過程中,我們逐漸增長了見識。
2.不要讓自己的腦子睡大覺,(    )發(fā)現(xiàn)問題,(    )應(yīng)該立刻指出來。
3.這種動(dòng)物從來就沒有存在過。(    ),你們記在筆記本上的,全部是錯(cuò)誤的信息。
4.(    )不能適應(yīng)自然條件的變化(    )絕種。
5.他(    )侃侃而談,(    )讓我們傳看一個(gè)顱骨。

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科目:小學(xué)語文 來源:模擬題 題型:填空題

選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。
      A.之所以    B.才    C.而是    D.可是    E.只有    F.是因?yàn)?nbsp;   G.雖然    H.無論     
       常聽到有人說:“知足者常樂�!钡拇_,在對物質(zhì)享受的態(tài)度上,這不失為一種優(yōu)秀的品質(zhì)。(    )從另一種意義上講,“不知足者常樂”更是一種值得提倡的精神。在事業(yè)上不知足是奮斗者的哲學(xué),開拓者的寫照。(       )不安于現(xiàn)狀的人,(       )會(huì)有進(jìn)取的志向和勇氣;(       )“不知足”,(       )會(huì)使人有克服困難的動(dòng)力,(       )會(huì)在奮斗中嘗到創(chuàng)造的樂趣,(       )會(huì)享受到成功的喜悅。愛迪生(       )有一千多項(xiàng)發(fā)明,被譽(yù)為“發(fā)明大王”,就(     )他在成績面前從不沾沾自喜,(     )‘不知足’地繼續(xù)奮斗,去奪取更加輝煌的成果。

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

讀下面的語段,完成練習(xí)。
  魏格納并不是一個(gè)輕易改變自己想法的人。他開始在各大洲之間的聯(lián)系和對比中進(jìn)行考察,在浩如煙海的資料中尋找大陸漂移的證據(jù)。一次,他看到一份材料,里面提到南美洲和非洲大陸上的古生物化石有一定的相(sì  shì)性。一種叫中龍的爬行動(dòng)物,( �。┮娪诎臀鳀|部,( �。┮娪诜侵尬髂喜浚@然,這些動(dòng)物當(dāng)時(shí)生活在同一塊大陸上,否則,(  )是插上翅膀( �。╇y以飛渡(chóng  zhòng)洋。這個(gè)(chóng  zhòng)要的發(fā)現(xiàn)大大鼓舞了他。他充滿信心,又做了很多考證工作。
1.劃去文段中加粗字的不正確讀音。
2.在文中括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
3.“魏格納并不是一個(gè)輕易改變自己想法的人”在文中的作用是(  )
A.過渡   B.做鋪墊   C.點(diǎn)明中心
4.讀文段中畫橫線的句子,填空。
魏格納開始尋找大陸漂移的證據(jù),“_______”這個(gè)詞語說明尋找過程充滿了艱辛。
5.文中“這個(gè)重要的發(fā)現(xiàn)”指的是:南美洲和非洲大陸上的古生物化石__________。如中龍既見于巴西東部,也見于非洲西南部,而中龍是爬行動(dòng)物,不可能飛渡重洋。這說明在太古時(shí)代,這些動(dòng)物都生活在_______。由此可見,南美洲和非洲大陸在當(dāng)時(shí)是_______。
6.你覺得魏格納獲得成功的原因是什么?(在正確的答案上打“√”)(多項(xiàng)選擇)
A.勞逸結(jié)合、好大喜功
B.仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考
C.虛心請教、反復(fù)論證
D.不畏艱辛、挫折

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科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:022

閱讀理解。

犀牛和犀牛鳥

  犀牛是一種珍貴動(dòng)物,分布在非洲和東南亞各地,發(fā)起牛脾氣來,連大象那種大力士也要退避三舍,可是它卻有個(gè)形影不離的好朋友,那就是犀牛鳥。它們之間的深厚友情,決不是A的。原來犀牛的皮膚,好像鐵甲一樣,但在皺褶地方卻非常嫩薄,常受體外寄生蟲和吸血昆蟲的刺螫。犀牛鳥棲息在犀牛背上,就以它體上的寄生蟲類作為美味食品,吃飽肚皮。同時(shí),犀牛的視覺不夠B,當(dāng)犀牛鳥發(fā)現(xiàn)敵人時(shí),這只靈活的小鳥,就會(huì)飛上飛下,并發(fā)出尖銳的叫聲,向它好朋友報(bào)警,讓它做好安全戒備。所以犀牛對犀牛鳥非常C,平時(shí)也讓犀牛鳥在它背上任意玩耍。性情暴躁的犀牛,從不對它的好友發(fā)脾氣。

1.從下面選擇恰當(dāng)?shù)脑~語放在文中的A、BC處。

感激 突然 尖銳 偶然 敏銳 感動(dòng)

A處:_________B處:_________C處:_________

2.選擇關(guān)聯(lián)詞語填空。

A.雖然……但是……
B.因?yàn)椤浴?/div>
C.即使……也……
D.如果……就……

1)( �。┌l(fā)現(xiàn)了敵人,犀牛鳥( �。⿻�(huì)向犀牛報(bào)警。

2)( �。┫5钠夂鼙┰辏ā 。┧鼜牟粚οxB發(fā)脾氣。

3)犀牛要是發(fā)起脾氣來,(  )是大象( �。⿻�(huì)退避三舍。

4)(  )犀牛背上的寄生蟲類是犀牛鳥的美味食品,(  )犀牛鳥棲息在犀牛背上。

3.犀牛和犀牛鳥會(huì)成為好朋友是因?yàn)?/P>

[  ]

A.犀牛喜歡犀牛鳥。

B.犀牛鳥喜歡犀牛。

C.犀牛和犀牛鳥生活在一起可以互相幫助。

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:022

閱讀理解。

犀牛和犀牛鳥

  犀牛是一種珍貴動(dòng)物,分布在非洲和東南亞各地,發(fā)起牛脾氣來,連大象那種大力士也要退避三舍,可是它卻有個(gè)形影不離的好朋友,那就是犀牛鳥。它們之間的深厚友情,決不是A的。原來犀牛的皮膚,好像鐵甲一樣,但在皺褶地方卻非常嫩薄,常受體外寄生蟲和吸血昆蟲的刺螫。犀牛鳥棲息在犀牛背上,就以它體上的寄生蟲類作為美味食品,吃飽肚皮。同時(shí),犀牛的視覺不夠B,當(dāng)犀牛鳥發(fā)現(xiàn)敵人時(shí),這只靈活的小鳥,就會(huì)飛上飛下,并發(fā)出尖銳的叫聲,向它好朋友報(bào)警,讓它做好安全戒備。所以犀牛對犀牛鳥非常C,平時(shí)也讓犀牛鳥在它背上任意玩耍。性情暴躁的犀牛,從不對它的好友發(fā)脾氣。

1.從下面選擇恰當(dāng)?shù)脑~語放在文中的A、BC處。

感激 突然 尖銳 偶然 敏銳 感動(dòng)

A處:_________B處:_________C處:_________

2.選擇關(guān)聯(lián)詞語填空。

A.雖然……但是……
B.因?yàn)椤浴?/div>
C.即使……也……
D.如果……就……

1)( �。┌l(fā)現(xiàn)了敵人,犀牛鳥( �。⿻�(huì)向犀牛報(bào)警。

2)( �。┫5钠夂鼙┰辏ā 。┧鼜牟粚οxB發(fā)脾氣。

3)犀牛要是發(fā)起脾氣來,(  )是大象( �。⿻�(huì)退避三舍。

4)( �。┫1成系募纳x類是犀牛鳥的美味食品,( �。┫xB棲息在犀牛背上。

3.犀牛和犀牛鳥會(huì)成為好朋友是因?yàn)?/P>

[  ]

A.犀牛喜歡犀牛鳥。

B.犀牛鳥喜歡犀牛。

C.犀牛和犀牛鳥生活在一起可以互相幫助。

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科目:小學(xué)語文 來源:海淀名�!っ空n一考  四年級語文上學(xué)期 題型:048

閱讀短文。

犀(x9)牛和犀牛鳥

  犀牛是一種珍貴動(dòng)物,分布在非洲和東南亞各地,發(fā)起牛脾氣來,連大象那種大力士也要退避三舍,可是它卻有個(gè)形影不離的好朋友,那就是犀牛鳥。它們之間的深厚友情,絕不是A的。原來犀牛的皮膚,好像鐵甲一樣,但在皺褶(zh7)地方卻非常嫩薄,常受體外寄生蟲和吸血昆蟲的刺螫。犀牛鳥棲(q9)息在犀牛背上,就以它體上的寄生蟲類作為美味食品,吃飽肚皮。同時(shí),犀牛的視覺不夠B,當(dāng)犀牛鳥發(fā)現(xiàn)敵人時(shí),這只靈活的小鳥,就會(huì)飛上飛下,并發(fā)出尖銳的叫聲,向它的好朋友報(bào)警,讓它做好安全戒備。所以犀牛對犀牛鳥非常C,平時(shí)也讓犀牛鳥在它背上任意玩耍,性情暴躁的犀牛,從不對它的好友發(fā)脾氣。

1.在下面詞語中選擇恰當(dāng)?shù)姆旁谖闹械腁、B、C處。

感激  突然  尖銳

偶然  敏銳  感到

A處:________B處:________C處:________

2.選擇關(guān)聯(lián)詞語填空。

雖然……但是……

因?yàn)椤浴?/P>

即使……也……

如果……就……

(1)(  )發(fā)現(xiàn)了敵人,犀牛鳥( �。⿻�(huì)向犀牛報(bào)警。

(2)(  )犀牛的脾氣很暴躁,(  )它從不對犀牛鳥發(fā)脾氣。

(3)犀牛要是發(fā)起脾氣來,( �。┦谴笙螅ā 。⿻�(huì)退避三舍。

(4)(  )犀牛背上的寄生蟲類是犀牛鳥的美味食品,(  )犀牛鳥棲息在犀牛背上。

3.犀牛鳥與犀牛形影不離是因?yàn)?/P>

[  ]

A.犀牛鳥喜歡棲息在犀牛背上。

B.犀牛鳥樂于助人,如發(fā)現(xiàn)敵人可以為犀牛報(bào)警。

C.犀牛鳥可以在犀牛背上獲得寄生蟲類食物。

4.犀牛與犀牛鳥形影不離是因?yàn)?/P>

[  ]

A.犀牛鳥可以幫助犀牛清除背上的寄生蟲類,并且發(fā)現(xiàn)敵人還可起報(bào)警作用。

B.有犀牛鳥的陪伴,犀牛不再孤單。

C.犀牛鳥很小,不會(huì)對犀牛造成傷害。

5.犀牛和犀牛鳥會(huì)成為好朋友是因?yàn)?/P>

[  ]

A.犀牛喜歡犀牛鳥。

B.犀牛鳥喜歡犀牛。

C.犀牛和犀牛鳥生活在一起可以互相幫助。

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科目:小學(xué)語文 來源:課課大考卷·新課標(biāo)小學(xué)語文四年級上 題型:048

短文閱讀我會(huì)做。

犀牛和犀牛鳥

  犀(x9)牛是一種珍貴動(dòng)物,分布在非洲和東南亞各地,發(fā)起牛脾氣來,連大象那種大力士也要退避三舍,可是它卻有個(gè)形影不離的好朋友,那就是犀牛鳥。它們之間的深厚友情,絕不是A的。原來犀牛的皮膚,好像鐵甲一樣,但在皺褶(zh7)地方卻非常嫩薄,常受體外寄生蟲和吸血昆蟲的刺蟄。犀牛鳥棲(x9)息在犀牛背上,就以它體上的寄生蟲類作為美味食品,吃飽肚皮。同時(shí),犀牛的視覺不夠B,當(dāng)犀牛鳥發(fā)現(xiàn)敵人時(shí),這只靈活的小鳥,就會(huì)飛上飛下,并發(fā)出尖銳的叫聲,向它的好朋友報(bào)警,讓它作好安全戒備。所以犀牛對犀牛鳥非常C,平時(shí)也讓犀牛鳥在它背上任意玩耍。性情暴躁的犀牛,從不對它的好友發(fā)脾氣。

1.在下面詞語中選擇恰當(dāng)?shù)姆旁谖闹械?/FONT>A,BC處。

感激  突然  尖銳  偶然  敏銳  感動(dòng)

A處:     B處:     C處:

2.選擇關(guān)聯(lián)詞語填空。

雖然……但是……  因?yàn)椤浴?/P>

即使……也……   如果……就……

1)( �。┌l(fā)現(xiàn)了敵人,犀牛鳥(  )會(huì)向犀牛報(bào)警。

2)(  )犀牛的脾氣很暴躁,(  )它從不對犀牛鳥發(fā)脾氣

3)犀牛要是發(fā)起脾氣來,(  )是大象( �。⿻�(huì)退避三舍。

4)( �。┫1成系募纳x類是犀牛鳥的美味食品,( �。┫xB棲息在犀牛背上。

3.犀牛鳥與犀牛形影不離是因?yàn)?/P>

[  ]

A.犀牛鳥喜歡棲息在犀牛背上

B.犀牛鳥樂于助人,如發(fā)現(xiàn)敵人可以為犀牛報(bào)警

C.犀牛鳥可以在犀牛背上獲得寄生蟲類食物

4.犀牛與犀牛鳥形影不離是因?yàn)?/P>

[  ]

A.犀牛鳥可以幫助犀牛清除背上的寄生蟲類,并且發(fā)現(xiàn)敵人還可起報(bào)警作用。

B.有犀牛鳥的陪伴,犀牛不再孤單。

C.犀牛鳥很小,不會(huì)對犀牛造成傷害。

5.犀牛和犀牛鳥會(huì)成為好朋友是因?yàn)?/P>

[  ]

A.犀牛喜歡犀牛鳥

B.犀牛鳥喜歡犀牛

C.犀牛和犀牛鳥生活在一起可以互相幫助

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科目:小學(xué)語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,回答問題。
  有一回,我借來兩只土銃,里面裝滿火藥�!芭椤钡囊粯尫懦鋈ィ暼缗�。但是附近樹上的蟬卻一點(diǎn)兒也不受影響,( �。└吒琛N遥ā 。┰嚵撕脦状危Y(jié)果都一樣。經(jīng)過這次試驗(yàn),我們可以確定,蟬是聽不見的,好像一個(gè)聾子。________它不是一個(gè)聾子,它的聽覺________是非常遲鈍的。
  不過,蟬的視覺可是超常的敏銳。與一般動(dòng)物不同,蟬有五只眼睛,它大大的復(fù)眼能看清左右的情況,三只單眼能看清頭上的空間。這些眼睛會(huì)告訴它周圍在發(fā)生著什么,________有危險(xiǎn)逼近,蟬________會(huì)立刻停止演唱,然后振翅飛遠(yuǎn)了。
  那么,蟬到底為什么如此喜歡歌唱呢?我想,這只是它表達(dá)生存樂趣的一種方式,畢竟每種動(dòng)物都有它們特殊的表達(dá)方式。
1.選擇恰當(dāng)?shù)脑~填到文中括號里。
連續(xù)  繼續(xù)
2.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填到文中橫線上。
如果……就……  不但……而且……  即使……也……
雖然……但是…… 一邊……一邊……  不是……而是……
3.從文中找出兩對反義詞寫下來。
______________________________________________________________________
4.用“____”畫出第二自然段的中心句。
5.短文除了介紹蟬的聽覺和視覺外,還介紹了什么?
______________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:新課程陽光作業(yè) 小學(xué)語文·四年級上 題型:048

我是閱讀小能手。

犀牛是一種珍貴的動(dòng)物,分布在非洲和東南亞各地,發(fā)起牛脾氣來,連大象那種大力士也要退避三舍,可是它有個(gè)形影不離的好朋友,那就是犀牛鳥。它們之間的深厚友情,絕不是 A 的。原來犀牛的皮膚好像鐵甲一樣,但在皺褶地方非常嫩薄,常受體外寄生蟲和吸血昆蟲的刺螯。犀牛鳥棲息在犀牛背上,就可以把它體上的寄生蟲類作為美味食品,吃飽肚皮。同時(shí),犀牛的視覺不夠 B ,當(dāng)犀牛鳥發(fā)現(xiàn)敵人時(shí),這只靈活的小鳥,就會(huì)飛上飛下,并發(fā)出尖銳的叫聲,向它的好朋友報(bào)警,讓它作好安全戒備。所以犀牛對犀牛鳥非常 C ,平時(shí)也讓犀牛鳥在它背上任意玩耍,性情暴躁的犀牛,從不對它的好友發(fā)脾氣。

1.從下面詞語選擇恰當(dāng)?shù)姆旁谖闹蠥,B,C處。

感激  突然  尖銳  偶然  敏銳  感動(dòng)

A________  B________  C________

2.選擇關(guān)聯(lián)詞填空。

雖然……但是  因?yàn)椤?/P>

即使……也  如果……就

(1)( �。┌l(fā)現(xiàn)了敵人,犀牛鳥( �。┫蛳�(bào)警

(2)(  )犀牛的脾氣很暴躁,(  )它從不對犀牛鳥發(fā)脾氣。

3.為什么說犀牛和犀牛鳥是形影不離的好朋友?

________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

香甜
       我從小愛吃玉米。玉米粒又香又甜,多好吃�。】晌壹覜]種玉米,看到別人手(捧  棒)玉米說說笑笑的時(shí)候,我的嘴非常饞。     
       有一次,我悄悄地溜(近  進(jìn))鄰居家的玉米地,掰了一捧玉米。     
      “誰在偷我家的玉米!”冷不(防  妨)一個(gè)聲音傳 來,我嚇得拼命往家里跑……      
       不一會(huì)兒,我把玉米煮熟了。誰知我咬著那不勞而獲的玉米,怎么也不覺得香甜,心中只有苦楚。
       第二年,我自己翻了一塊地,種了幾十(棵  顆)玉 米。我每天給它澆水口施肥口鋤草口除蟲口我想用汗水沖掉這心頭的苦楚。     
       玉米成熟了,收獲了。我第一次吃著自己辛勤勞動(dòng)得來的玉米,覺得格外香甜。     
       從那以后,我[       ]每年自己翻地種玉米,[       ]種了些西紅柿、黃瓜、草莓等。我還從辛勤的勞動(dòng)中漸漸嘗到了最大的甜頭——物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富雙豐收。但愿每個(gè)人都能品嘗這份香甜。 
1.劃掉括號內(nèi)不恰當(dāng)?shù)淖帧?BR>2.在“[     ]”內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
3.在“口”內(nèi)填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。
4.選擇正確的答案填空。
  (1)第3自然段中省略號的作用是  
[     ]
        A.表示內(nèi)容的省略  
        B.表示列舉的省略 
        C.表示說話斷斷續(xù)續(xù)
        D.表示引文的省略 
 (2)最后一段中破折號的作用是
[     ]
        A.表示內(nèi)容遞進(jìn)  
        B.表示解釋說明 
        C.表示內(nèi)容轉(zhuǎn)折 
        D.表示聲音延長  
5.體會(huì)文中“苦楚”的含義,把當(dāng)時(shí)“我”的心理活動(dòng)寫出來。
                                                                                                                                                    
6.談?wù)勀阕x了短文后的感受。
                                                                                                                                                    

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同步練習(xí)冊答案
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