選擇正確的答案。 下面的句子中不是反問(wèn)句的是 |
A.蒙古族和漢族人民之間情誼深厚,怎么舍得馬上就分別? B.絲綢之路難道不是溝通東西方文化的友誼之路嗎? C.中國(guó)的鐵路建設(shè)者能在全世界海拔最高的高原凍土上修建出鐵路嗎? D.誰(shuí)不為西部曾經(jīng)有過(guò)的鼎盛輝煌而驕傲呢? |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:模擬題 題型:填空題
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:小學(xué)語(yǔ)文標(biāo)準(zhǔn)大考卷 三年級(jí)上冊(cè) 義務(wù)教育課標(biāo)本 義務(wù)教育課標(biāo)本 題型:022
選擇正確的答案,把序號(hào)填在括號(hào)里。
下面句子中,不是打比方的句子是( �。�
①小河清澈見(jiàn)底,如同一條透明的藍(lán)綢子,靜靜地躺在大地的懷抱里。
②成片的大豆搖動(dòng)著豆莢,發(fā)出了嘩啦啦的笑聲。
③在這如畫(huà)的西湖邊走一走,看一看,怎能不令人心曠神怡呢!
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:013
讀下面的句子,想想“我”需要的是什么,聯(lián)系課文,選擇正確答案,并說(shuō)說(shuō)為什么。
這幅畫(huà)一直掛在我的書(shū)桌前,多年來(lái)不曾換掉,因?yàn)槲倚枰?/P>
“我”需要的是:
[ ]
A.這幅畫(huà)。 |
B.畫(huà)中的挑山工。 |
C.挑山工的精神。 |
D.畫(huà)中的泰山。 |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:013
讀下面的句子,想想“我”需要的是什么,聯(lián)系課文,選擇正確答案,并說(shuō)說(shuō)為什么。
這幅畫(huà)一直掛在我的書(shū)桌前,多年來(lái)不曾換掉,因?yàn)槲倚枰?/P>
“我”需要的是:
[ ]
A.這幅畫(huà)。 |
B.畫(huà)中的挑山工。 |
C.挑山工的精神。 |
D.畫(huà)中的泰山。 |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:022
讀下面的句子,根據(jù)你的理解,選擇正確的答案。
1. 要是可以把軍銜授給禽類的話,這只白公鵝理當(dāng)榮膺海軍上將銜了。它板正的姿勢(shì)啦,步態(tài)啦,和別的公鵝攀談時(shí)的腔調(diào)啦,全是海軍上將的派頭。
(1)這段話運(yùn)用了( �。┦址�。
A.比喻 B.?dāng)M人
(2)這樣寫(xiě)讓我們感受到( �。�。
A.白公鵝的傲慢。
B.作者對(duì)鵝的欣賞和喜愛(ài)。
C.白公鵝的霸道。
2.鵝的步調(diào)從容,大模大樣的,頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。
(1)這個(gè)比喻句,用( �。﹣�(lái)比喻( �。�。
A.凈角出場(chǎng) 鵝的步調(diào)
B.鵝的步調(diào) 凈角出場(chǎng)
(2)這句話的意思( �。�。
A.顯示了鵝的老爺派頭。
B.不僅寫(xiě)出了鵝步調(diào)的從容,更顯出了鵝的步伐中透出的不可一世的傲慢。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:022
讀下面的句子,根據(jù)你的理解,選擇正確的答案。
1. 要是可以把軍銜授給禽類的話,這只白公鵝理當(dāng)榮膺海軍上將銜了。它板正的姿勢(shì)啦,步態(tài)啦,和別的公鵝攀談時(shí)的腔調(diào)啦,全是海軍上將的派頭。
(1)這段話運(yùn)用了( �。┦址�。
A.比喻 B.?dāng)M人
(2)這樣寫(xiě)讓我們感受到( �。�。
A.白公鵝的傲慢。
B.作者對(duì)鵝的欣賞和喜愛(ài)。
C.白公鵝的霸道。
2.鵝的步調(diào)從容,大模大樣的,頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。
(1)這個(gè)比喻句,用( �。﹣�(lái)比喻( �。�。
A.凈角出場(chǎng) 鵝的步調(diào)
B.鵝的步調(diào) 凈角出場(chǎng)
(2)這句話的意思( �。�。
A.顯示了鵝的老爺派頭。
B.不僅寫(xiě)出了鵝步調(diào)的從容,更顯出了鵝的步伐中透出的不可一世的傲慢。
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