不定項(xiàng)選擇。下列畫(huà)線(xiàn)字的聲調(diào)標(biāo)對(duì)了的選項(xiàng)是

A、(huó)著青稞面            
B、勉強(qiáng)(qiáng) 
C、暖(huo)                      
D、富強(qiáng)(qiǎng)
AC
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:北京期中題 題型:閱讀理解與欣賞

紅花草
       也許因?yàn)槲以诮限r(nóng)村長(zhǎng)期生活過(guò)的緣故,我特別難忘那樸實(shí)無(wú)華的紅花草。     
       紅花草,也稱(chēng)紫云英,是一種生命力很強(qiáng)的草本植物。南方的水稻種植區(qū)里,遍野都有她的足跡。還在早春時(shí)節(jié),歇冬的農(nóng)田仍無(wú)生機(jī),倔強(qiáng)的紅花草就從隔年的稻茬周?chē)�,�?zhēng)先恐后地萌發(fā)出來(lái)。她那蔥綠的羽葉,淺倚著凍土,嫩莖上開(kāi)著一朵帶霜綴露的小紅花,恰如舉著一支小火把,把大地(    )①得像塊紅瑪瑙,真美。    
       然而,我對(duì)紅花草的喜愛(ài),還不單因?yàn)樗侨缁鹑巛钡纳�,更在于她那樸�?shí)、崇高的情懷。      
       數(shù)九隆冬,萬(wàn)物蕭疏,紅花草卻沖風(fēng)冒雪地生長(zhǎng)著,她的生命何等蓬勃!春暖花開(kāi),百花爭(zhēng)艷,紅花草又無(wú)意爭(zhēng)春,默默無(wú)聞地扎根成長(zhǎng),她品格何等謙遜!暮春將臨,落英繽紛,紅花草更到了全盛時(shí)期;這時(shí),她的花蕊深(    )②著醇香,香氣彌漫,空氣好像(    )③進(jìn)了糖絲,使無(wú)數(shù)蜜蜂為之顛狂,終日繞著她采蜜,馳譽(yù)中外的“紫云英蜜”,  就從這時(shí)開(kāi)始(    )④出那琥珀色的柔光。一到插秧季節(jié),紅花草又慷慨地被翻進(jìn)土里,泡入水中,變成了好的綠肥,為迎接更大的豐收犧牲自己。     
       紅花草,活著,敢斗殘冬,無(wú)意爭(zhēng)春,一心為美好的生活釀蜜;死時(shí),默默無(wú)怨,死得其所,給永恒的土地再添厚肥。是的,紅花草不名貴,不濃艷,也難入觀(guān)賞之林。但,她那火苗似的不熄的生命,所需極少貢獻(xiàn)殊多的無(wú)私精神,不正是一種崇高人格的象征嗎?   
1.給下列畫(huà)線(xiàn)的字注音。
強(qiáng)(       )    稻(    )     嫩莖(      )    香(      )
2.在短文①②③④處應(yīng)填人的詞語(yǔ)是  ?
[     ]
A.①烤②藏③摻④發(fā)   
B.①映②蘊(yùn)③溶④放   
C.①煨②蘊(yùn)③滲④萌   
D.①變②孕③滲④萌 
3.將短文中畫(huà)“——”的句子改為陳述句。
                                                                                                                
4.找出短文中的比喻句,擬人句抄在橫線(xiàn)上,并各仿寫(xiě)一個(gè)句子。  
比喻句:                                                                                                  
                                                                                                                 
擬人句:                                                                                                   
                                                                                                                  
5.第四段是按什么順序進(jìn)行描寫(xiě)的? 
                                                                                                                  
6.“托物言志”是本文的另一特色,作者所托之物是紅花草,其所言之志是什么?在下述四個(gè)選擇中,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是   
[     ]
A.不畏嚴(yán)寒,沖風(fēng)冒雪的蓬勃生命   
B.帶霜綴露,香氣彌漫的天生麗質(zhì)   
C.樸實(shí)無(wú)華,樂(lè)于犧牲的崇高風(fēng)格   
D.所需極少,貢獻(xiàn)殊多的無(wú)私精神
7.短文的表現(xiàn)手法是   
[     ]
A.?dāng)M人  B.象征   C.比喻  D.抒情 
8.短文給你的啟示是什么?
                                                                                                                                                     
                                                                                                                                                      

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

       遼闊的太空,有許多人造航天器圍著地球運(yùn)行。有的衛(wèi)星幫助飛機(jī)和輪船確定方位, 有的衛(wèi)星觀(guān)測(cè)氣象變化,有的衛(wèi)星維持四面八方的通訊聯(lián)絡(luò)。另外,太空望遠(yuǎn)鏡、空間軌道站日夜不停地探索著宇宙奧秘,進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。   
       這些航天器從設(shè)計(jì)、制造到發(fā)射上天,耗費(fèi)了巨大的人力、物力和財(cái)力,運(yùn)行中哪怕出一點(diǎn)小問(wèn)題也會(huì)造成難以估價(jià)的損失�?墒瞧幸恍皳v蛋鬼”不時(shí)wēi xié [    ]著它們的運(yùn)行安全。這些“搗蛋鬼”就是討厭的太空垃圾。     
       太空垃圾是些什么呢?它們有的是完成了任務(wù),已經(jīng)到了設(shè)計(jì)壽命極限的報(bào)廢衛(wèi)星,有的是發(fā)射失敗、沒(méi)能進(jìn)入預(yù)定軌道的航天器,還有些是發(fā)射衛(wèi)星的火箭殘骸。這些東西失去了地面的控制,就像高速公路上不守交通規(guī)則的車(chē)輛,(héng chōng zhí zhuàng) [     ]。正常運(yùn)行的航天器一旦碰上它們,立刻就會(huì)(zāo yāng)[    ]。太空垃圾的飛行速度很快,破壞力極大。而且因?yàn)橥鈱涌臻g空氣稀薄,阻力很小,它們環(huán)繞地球飛行好多年也不會(huì)墜入大氣層燒毀。    
       有沒(méi)有辦法清除掉太空垃圾呢?英國(guó)科學(xué)家研制出了一種專(zhuān)門(mén)用來(lái)清除太空垃圾的人造衛(wèi)星,這就是我們所說(shuō)的太空“清潔工”,它可以幫助解決太空垃圾這個(gè)令人頭痛的問(wèn) 題。太空“清潔工”的質(zhì)量只有6千克,制造和發(fā)射的全部費(fèi)用不到100萬(wàn)美元。別看它個(gè)兒不大,本領(lǐng)可不小。它裝有4臺(tái)攝像機(jī),能夠搜索上下、左右、前后的情況。一旦看到太空垃圾,它就立刻靠過(guò)去,然后緊緊抓住那個(gè)“搗蛋鬼”,接著迫使太空垃圾和自己一起減慢飛行速度,在重力的作用下降低高度,一起進(jìn)入(chóu mì)[    ]的大氣層, 這時(shí)劇烈的空氣摩擦產(chǎn)生的高溫就會(huì)將它們一同燒毀。從地面上看,就像天空墜落的流星 一樣。假如垃圾的體積太大,來(lái)不及在大氣中完全燒毀,“清潔工”還能控制墜落時(shí)間,讓它的殘骸掉到沙漠或海洋中,既不會(huì)威脅空中的航天器,也不會(huì)給地上的人們帶來(lái)麻煩。     
       有了太空“清潔工”,外層空間會(huì)干凈許多,航天器的運(yùn)行也安全多了�,F(xiàn)在的做法還只能讓“清潔工”和太空垃圾“同歸于盡”。雖然造價(jià)不算太貴,但是清理一件垃圾就得 “犧牲”一個(gè)“清潔工”,還是不合算�?茖W(xué)家們下一步的目標(biāo)是研制更高級(jí),的太空“清潔 工”,使它能夠消滅掉一個(gè)太空垃圾以后,再去尋找別的垃圾,多次完成清理工作。
1.根據(jù)文中的拼音,在[    ]里寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)。 
2.請(qǐng)為下列畫(huà)線(xiàn)字選擇正確讀音。   
      殘 hé(    )hái(    )    稀báo(    )bó(    )    摩 cā(    )chā(    )  
3.什么是“太空清潔工”? 
      _______________________________________________________________________________
4.為什么要研制“太空清潔工”?
      _______________________________________________________________________________
      _______________________________________________________________________________  
5.太空垃圾的主要危害是什么?   
      _______________________________________________________________________________
      _______________________________________________________________________________
6.“清潔工”是怎樣清理垃圾的?  
      _______________________________________________________________________________
      _______________________________________________________________________________
7.文中畫(huà)“_______”的句子,采用了_______的說(shuō)明方法。
8.說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)在文中加引號(hào)的作用。
     (1)“搗蛋鬼”:___________________________ 
     (2)“清潔工”:___________________________ 
     (3)“同歸于盡”:_________________________________ 
     (4)“犧牲”:_____________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀課內(nèi)文言文片斷,回答問(wèn)題。
     弈秋,通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈,其一人____           ,惟弈秋之為聽(tīng);一人雖聽(tīng)之,____                         有鴻鵠將至,思(yuán    juán)弓(jiāo    zhuó)而射之。雖與之俱學(xué),弗若之矣。為是其智弗若與?曰:非然也。 
1.按課文內(nèi)容填空。 
2.給劃線(xiàn)字選擇正確的讀音,用“ √”表示。 
3.解釋下列畫(huà)線(xiàn)詞語(yǔ)的含義。   
     (1)通國(guó)之弈者也       善:                                          
     (2)弈秋之為聽(tīng)          惟:                                          
4.請(qǐng)用自己的話(huà)說(shuō)出畫(huà)“          ”一句的含義,并寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。
                                                                                                                                              

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:北京期末題 題型:閱讀理解與欣賞

                         

       兩只螞蟻爭(zhēng)論牛的大小。     
       一只螞蟻爬到牛的蹄子上,說(shuō):“牛比碗大不了多少。”     
       另一只螞蟻爬到牛角上,說(shuō):“不對(duì)不對(duì),牛彎彎的,長(zhǎng)短跟黃瓜差不多�!�     
       牛聽(tīng)了,笑了笑,說(shuō):“請(qǐng)你們多走走,再下結(jié)論吧�!�    
       兩只螞蟻在牛身上爬來(lái)爬去,爬了好一會(huì)兒還 沒(méi)有爬遍牛的全身。他們說(shuō):“牛真高真大呀!”     
1.請(qǐng)為短文加個(gè)題目填在橫線(xiàn)上。  
2.請(qǐng)為下列畫(huà)線(xiàn)字選擇正確的讀音。
      蟻 má(     ) mǎ(     )   不多chà(     ) chā(     )
3.仿照例子寫(xiě)句子。 
     例:牛真高真大呀! 
     太陽(yáng)真____真__    ��! 
     ____           真          啊! 
4.這個(gè)故事告訴我們什么道理?
                                                                                                      

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,回答問(wèn)題。

                          

       在一個(gè)小火車(chē)站,一個(gè)扳道工正走向自己的崗位,去為一列徐徐而來(lái)的火車(chē)扳動(dòng)道岔。這時(shí)在鐵軌的另一頭,還有一列火車(chē)從相反的方向駛近車(chē)站。假如他不及時(shí)扳道岔,兩列火車(chē)必定相撞,造成不可估量的損失。     
       這時(shí),他無(wú)意中回過(guò)頭一看,發(fā)現(xiàn)自己的兒子正在鐵軌那一端玩耍,而那列開(kāi)始進(jìn)站的火車(chē)就行駛在這條鐵軌上。搶救兒子或避免一場(chǎng)災(zāi)難——他可以選擇的時(shí)間太少了。那一刻,他威嚴(yán)地朝兒子喊了一聲:“臥倒!”同時(shí)沖過(guò)去扳動(dòng)了道岔。     
       一眨眼的工夫,這列火車(chē)進(jìn)入了預(yù)定的軌道。那一邊,火車(chē)也呼嘯而過(guò)。車(chē)上的旅客毫不知道,他們的生命曾經(jīng)千鈞一發(fā)。人們也絲毫不知道,一個(gè)小生命臥倒在鐵軌邊上——火車(chē)轟鳴著駛過(guò),孩子毫發(fā)未傷。     
       那個(gè)扳道工只是一個(gè)普普通通的人,他唯一的優(yōu)點(diǎn)就是忠于職守,從沒(méi)遲到早退或誤工過(guò)一秒鐘。更讓人意想不到的是,他的兒子是一個(gè)弱智兒童。他曾一遍又一遍地告誡兒子:“你長(zhǎng)大后能干的工作太少了,你必須有一樣是出色的�!眱鹤勇�(tīng)不懂父親的話(huà),依然傻乎乎的,但在生命攸關(guān)的那一秒鐘,他卻臥倒了——這是他在跟父親玩打仗游戲時(shí)唯一聽(tīng)懂并做得最出色的動(dòng)作。   
1.給下列畫(huà)線(xiàn)字注音。     
        道(       )    道工(       )    倒(       )    告(       )  
2.請(qǐng)給本文擬寫(xiě)一個(gè)合適的題目。   
3.請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)出一句令你感動(dòng)的話(huà),并寫(xiě)出這句話(huà)讓你感動(dòng)的原因。
                                                                                                                                
4.文章中有兩位主要人物,請(qǐng)你分別用一句話(huà)給他們作個(gè)評(píng)價(jià)。  
父親:                                                                                                                       
兒子:                                                                                                                     

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