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     A．哀求 
     B．親切
     C．不滿
     D．憤怒

       丈夫在一所重點中學教書，我們便住在這所學校里。這天，一個女學生來敲門，跟在她身后的是一位中年人，從眉目上看，（顯然、竟然）是女學生的父親。    
       進得屋來，父女倆拘謹地坐下。他們并沒有什么事，只是父親特地騎自行車從八十多里以外的家來看看讀高中的女兒，順便來瞅瞅老師。父親說：“農村沒什么鮮貨，只拿了十幾個新下的雞蛋�！闭f著，從肩上挎的布兜里顫巍巍的往外掏。布兜里裝了很多糠，裹了十幾個雞蛋。顯然他做得很（細心、精心），生怕雞蛋被擠破。    
       我提議中午大家一起包餃子吃，父女倆一臉（害怕、惶恐），死活不肯，被我用老師的尊嚴才“震懾”住，吃餃子時，父女倆（依然、居然）拘束，但很高興。    
       送走女學生和她父親，丈夫一臉詫異。他驚奇從來都把送禮者拒之門外的我，為何為十幾個雞蛋而“折腰”？還破例要留父女倆吃餃子？    
       望著丈夫不解的眼神，我微微一笑，講述了20年前自己經歷的一件事。    
       在我10歲那年的夏天，父親要給外地的叔叔打一個電話。天黑了，我跟在父親身后，深一腳淺一腳地去10里以外的小鎮(zhèn)郵電局。我肩上挎的布兜里裝著剛從自家梨樹上摘下來的7個大綿梨。這棵梨樹長了3年，今年第一次結了7個果。小妹每天澆水，盼著梨長大。但今天晚上，梨被父親全摘下來了。小妹急得直跺腳，父親大吼：“拿它去辦事哩！”    
       郵局早已下班。管電話的是我家的一個遠房親戚，父親讓我喊他姨爹。進屋時，他們一家正在吃飯。父親說明來意，姨爹“嗯”了一聲，沒動。我和父親站在靠門邊的地方，破舊的衣服在燈光下分外寒酸。一直等姨爹吃完了飯，別完牙，伸伸懶腰，才說：“號碼給我，在這兒等著，我去看看能否打得通�！�5分鐘之后，姨爹回來了，說：“打通了，也講明白了，電話費九毛五分�！备赣H趕緊從褲兜里掏錢。    
       父親又讓我趕快拿綿梨。不料，姨爹一只手一擺，大聲說：“不，不要！家里多的是，你們去豬圈瞧瞧，豬都吃不完！”     
       回來的路上，我跟在父親的身后，抱著布兜，哭了一路。僅僅因為貧窮，血緣和親情也淡了。   
       僅僅因為貧窮‘我們在別人的眼里好像就沒有一點點自尊。    
       在以后的成長過程中，姨爹擺手的動作一直深深藏在我心里。它像一根軟鞭時時鞭打著我的心靈，我不會做姨爹那樣的手勢，給一個女孩子的記憶抹上灰色的印痕。我相信，我今天的餃子將給女孩子留下抹不去的記憶，因為愛心的力量總比傷害的力量大得多。     
注釋：①折腰：彎腰行禮。常指失去自尊。
          ②寒酸：窮苦人不大方的樣子。     
1．給畫線的字選擇正確的讀音（在正確讀音下面畫橫線）。    
      順便來瞅瞅老師(chǒu   qiǔ)        留下抹不去的記憶(mǒ   mā)     
2．將文中括號里不恰當的詞劃去。    
3．從文中找出下列詞語的近義詞。     
     拘謹(        )         詫異(        )    
4．文中表示“看”的詞有____、____、____，除文中出現的，請你再寫3個（一個字的）____、____、____。     
5．聯系上下文理解劃線詞語的意思。    
      把送禮者拒之門外：_______________________________________________    
      生怕雞蛋被擠破：                                                                    
6．第5自然段在文中的作用是                                                 
7．從文中找出一個既有語言義有動作描寫的句子，抄在下面。
                                                                                                    
8．請概括文中“我”親身經歷的兩件事。    
                                                                                                                                                  
9．讀了這篇文章，你對“收禮”有什么樣的看法，請寫出來。
                                                                                                                                                 

      A．腳：腿    
      B．足以
      C．充足，足夠
     拔地而起

      A．抽出    
      B．向高提
      C．奪取    
      D．超出，高出
3．讀文中畫橫線的句子，回答問題。 
    (1)①句中“          ”一詞寫出了草地發(fā)生了巨大的變化，課文第二自然段中與此句相照應的句子是
                                                                                                                                   
    (2)給②句中“居然”換個近義詞是               ，“如此的氣魄”是指                                                 
    (3)③句在文中的作用是         。

       A．總結前文  
       B．點明中心  
       C．前后照應
    (4)對③句理解不正確的一項是____。

       A．這句話表達了作者對生命的感悟。
       B．花草之類的生命，有了勇氣才能面對自然界的冷風冷雨。
       C．生命中最重要的是要勇敢地面對一切風風雨雨，只要有勇氣，就會有希望。

　　細心的人會發(fā)現，在2008年4月的火炬接力啟動儀式上，劉翔所跑距離遠遠超過正常的火炬接力境內200米的長度。據他自己估計，“總距離大概有400米”。事實上，作為所有火炬手代表，劉翔所跑的這段路程是象征性的，旨在表示奧運圣火抵達舉辦地北京，開始進行全球傳遞。
　　孫海平透露，盡管前一天晚上已進行過兩次實地彩排，但在那天上午前往天安門廣場的路上，劉翔嘴里卻始終念叨著：“到時候路線與程序上可別出一點小差錯�！�心里默念，反復提醒自己，劉翔說：“最重要的是跑起來人要精神點，我展現的是東道主的風采！”
　　400米，是劉翔與“祥云”親密接觸的距離。400米，也是全世界目光關注劉翔的長度。
　　盡管跑步是劉翔的拿手本領，但這400米，劉翔卻跑到最后有點喘，“主要是一路上腿抬得比較高——我就怕被什么絆倒！”
　　臉上始終掛著溫暖而自信的微笑，不斷揮手向兩邊致意，迎著陽光向天安門城樓奔跑，那一刻，劉翔的笑容與手中點著圣火的“祥云”交相輝映，躍動的身影，仿佛化成了二道絢爛的金色霞光。
1．給加粗的字選擇正確的音節(jié)。
作為（wéi wèi）　透露（lòu lù）　盡管（jǐn jìn）
2．從文中選擇恰當的詞語填空。
（　�。┙佑|　絢爛的（　�。。ā　。┨嵝选∽孕诺模ā　。�
3．文中破折號的作用是

A．表示轉折
B．聲音延續(xù)
C．解釋說明
4．文中畫“_______”的句子中“東道主的風采”指的是什么？顯示了東道主的風采就是展示了什么？
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