| 讀句子，請(qǐng)選擇句中引號(hào)的用法。 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)把全世界連成一家，“天涯若比鄰”已經(jīng)不再是夢(mèng)想。（ ） A．表示引用 B．表示特定的稱(chēng)謂 C．表示諷刺或否定的意思 D．表示強(qiáng)調(diào)，需要著重指出的部分 |
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：填空題
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
新春佳節(jié)之際，媽媽買(mǎi)來(lái)一幅年畫(huà)。我粗略一看，這幅年畫(huà)并沒(méi)有什么特別吸引人的地方。我心想：書(shū)店里有那么多的年畫(huà)，為什么要買(mǎi)這幅畫(huà)呢？我一邊zhuó( )磨著，一邊細(xì)細(xì)地欣賞起來(lái)。
這是一幅國(guó)畫(huà)。畫(huà)的背景是wēi( )峨挺拔的高山，被淡淡的煙云籠zhào( )著，使群山若yǐn( )若現(xiàn)，令人格外神往。山坡上橫插過(guò)來(lái)一枝蒼勁的松樹(shù)，松樹(shù)下是一對(duì)飛奔的駿馬，奔在前頭的是匹棗紅色的，它渾身火紅，仰天長(zhǎng)嘶，黑色的鬃毛高高飄起。全身的肌肉結(jié)實(shí)得像拳擊場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，一塊塊地凸起來(lái)，顯得十分健美有力，棗紅馬騰空而起，連柔軟而漂亮的馬尾巴也甩得很起勁。我想口畫(huà)家也許是把口三國(guó)演義口里面關(guān)羽的坐騎——赤兔馬畫(huà)在里面了吧□好不威風(fēng)�。】粗粗�，我心里癢癢的，真想騎上棗紅馬奔馳一番，那才叫痛快哩。
緊挨著棗紅馬旁邊的是一匹白馬，從頭到尾一片潔白，連一根雜毛都沒(méi)有，像一團(tuán)白云輕輕飄來(lái)，顯得那么灑脫矯健，分明是一匹千里馬。
我越看越著迷，似乎聽(tīng)到了它們“嘚嘚”的馬蹄聲，看到了它們身后卷起的陣陣塵土，仿佛看見(jiàn)它們自由自在地奔馳在寬廣的原野上。
這時(shí)，我猛然想起剛才的疑問(wèn)，便跑上去問(wèn)媽媽。媽媽神秘地一笑，反問(wèn)：“你屬什么呀？”我才恍然大悟，搶著說(shuō)：“知道了，知道了，我屬馬，這年畫(huà)上的馬象征著我，希望我努力學(xué)習(xí)，不怕困難，不怕挫折，永遠(yuǎn)向前飛奔，對(duì)嗎？”媽媽滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。
�。●R兒，你知道這是媽媽對(duì)我多么殷切的希望，也是多么美好的愿望，我決心要讓這愿望變成現(xiàn)實(shí)。馬兒，請(qǐng)你帶上媽媽的希望，帶上我的心愿，飛奔吧……
1．查字典填空。
“鬃毛”的“鬃”用音序查字法，應(yīng)先查音序( )，再查音節(jié)( )。用部首查字法，應(yīng)先查( )部，再查( )畫(huà)。
2．根據(jù)拼音，在文中的括號(hào)內(nèi)依次填上恰當(dāng)?shù)淖帧?nbsp;
3．在口里給文中句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。
4．按要求給短文擬個(gè)題目。
(1)以媽媽送給孩子的禮物作為題目，可以是《 》。
(2)以媽媽送畫(huà)的目的作為題目，可以是《____》。
5．用“______”畫(huà)出第4自然段中聯(lián)想的內(nèi)容，這些聯(lián)想是“我”產(chǎn)生的。短文最后一自然段表達(dá)了作者_(dá)_________的心愿。朗讀這一自然段時(shí)應(yīng)用____________的語(yǔ)氣。
6．選擇文章所要表達(dá)的情感，用“√”標(biāo)出。
(1)這篇短文反映出畫(huà)家高超的技藝。 ( )
(2)這篇短文反映媽媽對(duì)“我”殷切的期望，“我”決心把媽媽的美好愿望變成現(xiàn)實(shí)。 ( )
(3)這篇短文反映出“我”要做千里馬的決心。 ( )
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：期中題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048
閱讀理解
心 愿
巴黎有許多街道公園，離我們的公寓不遠(yuǎn)就有一座。
一個(gè)假日，我?jiàn)A著一本書(shū)來(lái)到這個(gè)小公園，坐在幾堆花叢中間的長(zhǎng)椅上。這是我最?lèi)?ài)坐的長(zhǎng)椅。因?yàn)槲蚁矚g那幾叢花，在春天的北京這樣的花是經(jīng)常見(jiàn)到的。
▲我翻了幾頁(yè)書(shū) 忽然聽(tīng)到一個(gè)孩子的聲音 先生 你是中國(guó)人 是嗎 我抬頭一看 一個(gè)四五歲的小姑娘 雙手抱著個(gè)大布娃娃站在我面前 她目不轉(zhuǎn)睛地盯著我 歪著腦袋等待我回答
你猜猜 小朋友
我說(shuō)是 她挺自信
為什么 ▲
“因?yàn)槲壹矣泻枚嘀袊?guó)人，你像他們�！彼菍�(duì)可愛(ài)的藍(lán)眼睛真像清澈的泉水，閃耀著歡樂(lè)的光。
小姑娘的話(huà)使我迷惑不解。我問(wèn)她：“你家有多少中國(guó)人?他們和你一塊兒吃飯嗎?”
“不!他們不吃飯，也不說(shuō)話(huà)�！�
“為什么?”我更奇怪了。這時(shí)候走過(guò)來(lái)一男一女，都有三十七八歲年紀(jì)。那位女的邊走邊喊：“維勒尼克，你在那兒干什么?”
小姑娘扭頭看了一下，沒(méi)回答那女的的問(wèn)話(huà)。
“媽媽叫你呢，你怎么不說(shuō)話(huà)?”男的走到跟前對(duì)她說(shuō)。
“我在和這位先生說(shuō)話(huà)。”小姑娘指著我。
“是的，我們?cè)谶M(jìn)行十分有趣的談話(huà)。她說(shuō)家里有許多中國(guó)人，既不吃飯，也不說(shuō)話(huà)……”
我的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，小姑娘的父母就哈哈大笑起來(lái)。媽媽把女兒摟到懷里親了一下，說(shuō)：“這是我們的孩子，剛四歲半，同她爸爸一樣，是個(gè)中國(guó)迷，現(xiàn)在連我也快變成中國(guó)迷了。”
原來(lái)小女孩的爸爸曾兩次隨貿(mào)易代表團(tuán)去中國(guó)，回來(lái)后，他們家成了中國(guó)物品展覽館，什么廣東涼席、福建紙傘、蘇州刺繡、景德鎮(zhèn)瓷品，還有他們不會(huì)用的毛筆和中國(guó)古代的計(jì)算機(jī)——算盤(pán)，有的藝術(shù)品他們連名字都叫不出來(lái)。維勒尼克說(shuō)的不吃飯不說(shuō)話(huà)的中國(guó)人，指的是陳列在柜子里的二十多個(gè)不同模樣兒的泥人。
我完全理解小姑娘的語(yǔ)言和感情了。是那些不說(shuō)話(huà)的中國(guó)人，把真誠(chéng)的友誼帶進(jìn)了一個(gè)普通的法國(guó)人的家庭，而且生根發(fā)芽，開(kāi)出了美麗的花朵。小姑娘天真的心靈，不正像一個(gè)含苞欲放的花蕾嗎?
維勒尼克的爸爸興奮地講了許多中國(guó)見(jiàn)聞，繪聲繪色地描述了北京的故宮、桂林的山水、洛陽(yáng)的石窟，仿佛我倒是從沒(méi)有到過(guò)中國(guó)的旅客，而他是個(gè)熱情的向?qū)�。他滔滔不絕地講，使我相信他既了解中國(guó)的現(xiàn)在，也了解中國(guó)的過(guò)去。他說(shuō)：“中國(guó)是一個(gè)偉大的國(guó)家，有永遠(yuǎn)值得引以為榮的歷史和文化，但是現(xiàn)在確實(shí)需要發(fā)展。你們的國(guó)家有巨大的潛力，這一點(diǎn)沒(méi)有誰(shuí)比得上�！�
小姑娘插不上嘴，很著急，一連叫了幾聲爸爸。我指著她的布娃娃說(shuō)：“你看，娃娃都閉上眼睛了，她要睡覺(jué)了�！�
“不，她總是和我一同睡。”她想了想，問(wèn)我，“你喜歡娃娃嗎?睡覺(jué)也抱著娃娃嗎?”
她問(wèn)得這樣天真，把大人都逗樂(lè)了。我笑著說(shuō)：“我也喜歡娃娃，但是不抱她。只有我的小女兒才像你一樣整天抱著她!”
“你的小女兒?她叫什么名字?我能和她玩嗎?”
“能。不過(guò)她不在巴黎，在北京。等你爸爸再去北京，帶著你到我家，她一定會(huì)歡迎你的。她有好多娃娃，連法國(guó)的會(huì)眨眼睛的娃娃都有。”
“她會(huì)講法語(yǔ)嗎?”
“會(huì)，可是不多。你可以當(dāng)她的老師嘛!”
“太好了!”小姑娘高興得跳起來(lái)。她抱著爸爸的腿，用會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛乞求著，好像在說(shuō)：我要去北京!我還要當(dāng)老師呢!
她爸爸認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“我希望她學(xué)中文，以后到中國(guó)留學(xué)，做架設(shè)友誼橋梁的工程師!”
一個(gè)普通的法國(guó)家庭，一對(duì)中年夫婦和一個(gè)天真的孩子，他們的心愿多么美好，多么純真!人民的感情是樸素的，樸素的東西是最美的。修一座友誼的長(zhǎng)橋，這是我們共同的心愿!
（1）給加粗的字選擇一個(gè)正確的讀音。
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友誼（A．y0 B．y@） |
模樣（A．m* B．m$） |
|
仿佛（A．f$ B．f*） |
因為（A．w6i B．w8i） |
（2）給標(biāo)有▲的段落加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（3）下列句子用了哪種修辭手法?在正確的答案上畫(huà)“√”。
①她那對(duì)可愛(ài)的藍(lán)眼睛真像清澈的泉水，閃耀著歡樂(lè)的光。（擬人 比喻）
②小姑娘天真的心靈，不正像一個(gè)含苞欲放的花蕾嗎?（疑問(wèn) 反問(wèn) 設(shè)問(wèn)）
（4）“做架設(shè)友誼橋梁的工程師!”的意思是_______________。
（5）“修一座友誼的長(zhǎng)橋，這是我們共同的心愿!”在文中起到_____________的作用。
（6）用“真誠(chéng)”造句。______________________________
（7）簡(jiǎn)要寫(xiě)出文章的主要內(nèi)容。
______________________________
（8）請(qǐng)給文章再擬一個(gè)題目。________________
（9）文章是按照（ �。╉樞�?qū)懙�。把序�?hào)填在括號(hào)里。
[ ]
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①時(shí)間順序 |
②事情發(fā)展順序 |
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③不同地點(diǎn) |
④不同內(nèi)容 |
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教材配套 小學(xué)語(yǔ)文標(biāo)準(zhǔn)大考卷（六年級(jí)上冊(cè)） 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版 題型：048
閱讀理解。
________1852年秋天，屠格涅夫在打獵時(shí)無(wú)意間撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁(yè)，竟被一篇題為《童年》的小說(shuō)所吸引。作者是一個(gè)初出茅廬的無(wú)名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛(ài)有加。他四處打聽(tīng)作者的住處，最后得知作者是姑媽一手撫養(yǎng)照顧長(zhǎng)大的。屠格涅夫幾經(jīng)周折，找到了作者的姑媽?zhuān)磉_(dá)他對(duì)作者的欣賞與肯定。姑媽很快就寫(xiě)信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說(shuō)在瓦列里揚(yáng)引起了很大的轟動(dòng)，大名鼎鼎寫(xiě)《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人就稱(chēng)贊你。他說(shuō)：‘這位青年人如果能繼續(xù)寫(xiě)下去，他的前途一定不可限量！’”作者收到姑媽的信后，驚喜若狂，他本是因?yàn)樯畹目鄲灦殴P涂鴉打發(fā)心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點(diǎn)燃了心中的火焰，找回了自信和人生的價(jià)值，于是他一發(fā)而不可收地寫(xiě)了下去，最終成為具有世界聲譽(yù)的文學(xué)家和思想家。他就是列夫·托爾斯泰。
社會(huì)生活中，每一個(gè)人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量之源。欣賞者必具有愉悅之心，仁愛(ài)之懷，成人之美之善念；被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心，奮進(jìn)之力，向上之志。（ �。瑢W(xué)會(huì)欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。
臺(tái)灣作家林清玄青年時(shí)代做記者時(shí)，曾報(bào)道過(guò)一個(gè)小偷犯案上千起，文章的最后，情不自禁感嘆：“像心思如此（ �。�，手法那么（ �。�，風(fēng)格這樣（ �。┑男⊥�，做任何一行都會(huì)有成就的吧！”林清玄不曾想到，他20年前無(wú)心寫(xiě)下的這幾句話(huà)，竟影響了一個(gè)青年的一生。如今，當(dāng)年的小偷已經(jīng)是臺(tái)灣幾家羊肉爐的大老板了！在一次邂逅中，這位老板誠(chéng)摯地對(duì)林清玄說(shuō)：“林先生寫(xiě)的那篇特稿，打破了我生活的盲點(diǎn)，使我想，為什么除了做小偷，我沒(méi)有想過(guò)做正當(dāng)?shù)氖履�？”從此，他脫胎換骨，重新做人。
培根說(shuō)：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開(kāi)的花朵；漠視者冰結(jié)心城，四�？萁撸瑓采交氖�。”讓我們?cè)谏钪卸紝W(xué)會(huì)欣賞吧！
1．根據(jù)文意，在第二自然段的括號(hào)里填上一個(gè)合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，在第三自然段的括號(hào)里分別填上能與加粗詞正確搭配的詞語(yǔ)。
2．為什么說(shuō)“學(xué)會(huì)欣賞是一種做人的美德”？在文中用波浪線(xiàn)畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句。
3．聯(lián)系上下文，寫(xiě)出你對(duì)第四自然段畫(huà)線(xiàn)句子的理解。
________________________________________________
4．通過(guò)學(xué)習(xí)短文和對(duì)生活的感悟，你認(rèn)為欣賞還是什么？請(qǐng)借鑒下列寫(xiě)法仿寫(xiě)句子，并選擇你喜歡的一句做為短文的題目。
欣賞是一種美德；
欣賞是一種________；
欣賞是一種________；
欣賞是一種________；
……
5．文中提到的四位名人，即屠格涅夫、列夫·托爾斯泰、林清玄和培根。請(qǐng)你選擇其中一位，結(jié)合短文提供的信息簡(jiǎn)要介紹一下。
________________________________________________
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：一元三次練程 語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè) 題型：048
閱讀短文，完成練習(xí)。
臣薪嘗膽2000多年前，在長(zhǎng)江下游有兩個(gè)小國(guó)，一個(gè)是吳國(guó)，一個(gè)是越國(guó)。他們都想征服對(duì)方，使自己的國(guó)家強(qiáng)大起來(lái)。
會(huì)稽（j9）一戰(zhàn)，越國(guó)打了敗仗。越王勾踐萬(wàn)般無(wú)奈，只好派人向吳王夫差（ch1i）求和，表示愿意和夫人一起去吳國(guó)，給吳王當(dāng)奴仆。吳國(guó)的謀臣們紛紛要求滅掉越國(guó)，免除后患。得勝的吳王非常驕傲，不聽(tīng)大家的建議，答應(yīng)了勾踐的請(qǐng)求。
勾踐夫婦來(lái)到了吳國(guó)，穿上了粗布衣，住進(jìn)了石頭房，給吳王養(yǎng)馬駕車(chē)，舂（ch#ng）米推磨，受盡了屈辱。他們?cè)趨菄?guó)整整干了三年，才回到自己的國(guó)家。
回國(guó)以后，越王勾踐時(shí)刻不忘報(bào)仇雪恨。白天，他親自下田耕種；晚上，就睡在柴草上。他還在屋子里掛了一只苦膽，每頓飯前，總要先嘗嘗它的苦味，提醒自己不忘兵敗會(huì)稽的恥辱。
經(jīng)過(guò)二十多年的努力，越國(guó)終于轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)，出奇兵滅掉了吳國(guó)。
1．給下列加粗的字注音。
征服（ �。 『�患（ ）
屈辱（ �。 �恥辱（ ）
強(qiáng)大（ �。 o(wú)奈（ �。�
2．請(qǐng)給下列多音字組詞。
強(qiáng)
差
會(huì)
轉(zhuǎn)
3．選擇正確說(shuō)法，將序號(hào)填在“________”上。
①“報(bào)仇雪恨”中的“雪”是________。
[ ]
A．名詞，表示雪花；
B．動(dòng)詞，表示洗刷掉；
C．形容詞，表示像雪一樣的。
②越王勾踐向吳王求和，愿意去給吳王當(dāng)奴仆，是為了________。
[ ]
A．向吳王投降；
B．感謝吳王不滅越國(guó)；
C．等待時(shí)機(jī)，滅掉吳國(guó)。
4．用“——”畫(huà)出越王勾踐“臥薪”的句子；用加粗畫(huà)出越王勾踐“嘗膽”的句子。[方法提示：首先要理解“臥”和“嘗”的意思，再認(rèn)真讀短文，結(jié)合第4段畫(huà)句子。]
5．越王勾踐這樣刻意折磨自己是為了：________________________________
[方法提示：結(jié)合文章第四段理解勾踐“臥薪嘗膽”的用意，再結(jié)合越國(guó)的勝利來(lái)理解勾踐刻意折磨自己的原因。]
6．越王是怎樣對(duì)待失敗的，吳王又是怎樣面對(duì)勝利的。[方法提示：可以引用原文語(yǔ)句作答，也可以用自己的話(huà)來(lái)概括。]
________________________________
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