給下面句中畫線的詞語選擇正確的解釋。 況且這通身的氣派,竟不像老祖宗的外孫女,竟是個嫡親的孫女。( ) A、風度,氣質 B、神氣,有精神 |
科目:小學語文 來源:期末題 題型:填空題
科目:小學語文 來源:專項題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學語文 來源: 題型:048
閱讀下面短文,完成短文下面的習題。
媽媽的禮物有個孩子,在他出世的那天,媽媽就離開了人世。
孩子慢慢長大了。每當看到別人從媽媽那兒得到禮物,他就非常傷心:“唉!我真命苦!我的媽媽竟來不(
A.急 B.極 C.及)給我一件禮物!”一天,這孩子想起這件事,又傷心地哭了。他獨個兒在街頭徘徊,淚水模糊了雙眼,結果撞在一位老人身上。
老人并不生氣,卻關心地問:“孩子,你為什么哭。俊
孩子抽泣著向老人傾訴了自己的哀傷。
老人聽罷,嚴肅而又誠(
A.肯 B.墾 C.懇)地說:“孩子,你錯了!其實,你媽媽為你留下了最珍貴的禮物,你應該珍惜才對!”“那……那我怎么不知道?”這孩子滿臉詫異地問。
老人撫摸著孩子的頭 語重心長地說 孩子 你媽媽從你出生那天起就把整個世界都作為禮物送給了你 這難道還不夠嗎
孩子聽著,眼睛忽地一亮。
老人接著說:“不僅如此,媽媽還給了你靈敏的耳朵,讓你去傾聽世界;給了你
________的眼睛,讓你去________世界;給了你________的雙腿,讓你去________世界;給了你________的雙手,讓你去________世界。這些,難道還不夠嗎?”孩子聽著,陷入了沉思。
老人又說:“孩子,重要的是,媽媽還給了你一顆充滿熱血的心。那是為了讓你珍惜生活——去熱愛這個世界!
孩子聽著,臉上露出了笑容。
(
1)在文中括號內選擇正確的字。(
2)寫出下面詞語的近義詞。珍惜——( 。
詫異——( )
傾訴——( 。
(
3)聯(lián)系上下文,在文中橫線上填上恰當?shù)脑~語。(
4)給第8自然段加上恰當?shù)臉它c。(
5)在與老人交談的過程中,孩子的思想認識產(chǎn)生了變化。請用波浪線在文中畫出能夠反映這一變化過程的5個句子。(
6)讀了這篇短文,你有什么想法?請用幾句話清楚明白地寫下來。科目:小學語文 來源:專項題 題型:填空題
科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學語文 來源:期末沖刺100分·語文四年級(上)人教版新課標 人教版新課標 題型:048
呆呆地坐在燈下,我又想起那件永遠忘不了的小時候的事。
六歲的我酷愛畫畫,因為想得到一張潔白的大畫紙,我偷偷拿了母親的一元錢。那個時代,一元錢可以買許多許多的東西,我到手后仍不敢用,藏在母親的枕頭下——倘若母親發(fā)現(xiàn)了,我就說她記錯了地方;倘若沒有發(fā)現(xiàn),我就得逞了!
早上拿的,一整天坐在教室里心神不定,莫名其妙地惶恐。放學的鈴聲還沒完全落下來,我已迫不及待地跑出教室——我要把錢放回原處。還未進家門,就看見母親陰郁著臉,握著根竹條,厲聲問我:“你偷了那一元錢?”“偷!”這個刺耳的字眼令我驚心,望著細細的竹條我越發(fā)不寒而栗!皼]有!”我斷然否認。
這時哥也回來了,一聽母親也懷疑他偷了,漲紅了臉大聲叫屈。
母親望著這對都不承認的兒女舉棋不定。女兒成績好,又文靜;兒子不用功,還特愛搞破壞活動。哥自然成了重點嫌疑犯。
竹條不由分說地打在哥身上!哥流著淚,不躲不閃,倔強地承受這如狂風似的疼痛,哭著喊:“不是我!”
母親也流著淚說:“打你們就像打在我身上一樣,我也心疼!誰叫你們不爭氣,居然去偷!你們要,媽媽幾時沒給過?從小偷針,長大偷金。不打,你們記不住教訓!”
晚上,我哪能睡得著,躲在被窩里流淚。母親走過來,撫摸著另一個床上熟睡的哥哥,自責地哽咽:“我的手怎么下得這么狠?”
我一聽,越發(fā)不可收拾,淚如泉涌——我可憐的哥哥,不明不白地替我挨了打!我掀開被窩——媽,錢是我拿的,您冤枉了哥!打我吧!這事雖然判斷不公,但母親的竹條卻幫著我與哥健康而正直地成長。
1.給下列加粗的字選擇正確的讀音。
(1)哥漲(zh1ng zh4ng)紅了臉。
(2)哥倔強(qi2ng ji4ng)地承受這如狂風似的疼痛。
2.解釋下面詞語。
(1)心神不定:________
(2)舉棋不定:________
(3)不由分說:________
3.讀下面句子,把理解最恰當?shù)囊豁椞钤诶ㄌ柪铩?/P>
(1)“倘若沒發(fā)現(xiàn),我就得逞了!”“得逞”在文中指( )
A.我去拿媽媽的錢。
B.我就可以得到那一元錢。
C.我可以瞞過媽媽。
(2)“早上拿的,一整天坐在教室里心神不定,莫名其妙地惶恐!薄拔摇毙纳癫欢,“莫名其妙地惶恐”是因為( 。
A.擔心錢不見了。
B.自己做了不該做的事。
C.擔心媽媽發(fā)現(xiàn)枕頭下的錢。
4.請說說文中畫線句的含義。
________________________
科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
瞧!陽春三月的早晨,我又來到了小河邊。 潺潺的流水唱著歡快的歌,嘩啦啦地向東流去, 水中的魚自由自在地游著,好不快活!幾棵柳樹正在河邊梳洗長長的秀發(fā),那柳枝纖細而柔軟,像瀑布一瀉而下,在微風的吹拂中擺著腰肢。近看,那柳芽像一顆顆綠星星掛滿枝頭,搖搖擺擺, 可愛極了,而我,似乎也變成了其中的一顆,和柳枝一起蕩著秋千!昂貌绘鼓榷嘧说拇沽!”我不禁贊嘆道。柳樹仿佛聽懂了我的話,搖晃著柳枝說:“嗨!老朋友,我們又見面了!
1.給畫線的字選擇正確的音節(jié)。
似乎sì( ) shì( ) 不禁 jīn( ) jìn( )
2.根據(jù)短文內容把詞語補充完整。
唱著 蕩著 的秀發(fā) 的垂柳
3.用“ ”畫出你喜歡的句子,并說說喜歡的理由。
4.這段文字作者采用了 、 的修辭方法。
科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
絕句
杜甫
科目:小學語文 來源:北京同步題 題型:閱讀理解與欣賞
三國時,有一年夏天,曹操率領大隊人馬出征。行軍途中,經(jīng)過一處十分荒涼的地方。正當中午時分,驕陽似火,天氣非常炎熱。將士們身穿鎧甲,帶著武器,汗水早已濕透軍衣,沒有水喝,渴得十分難受。
可是這方圓幾百里沒有一戶人家,上哪找水喝呢?
漸漸地有人中了暑,掉隊的人越來越多。曹操雖然騎著戰(zhàn)馬,也早已汗流浹背,又熱又渴,難以忍受。他見將士們的樣子心里非常著急。他找來向導,悄悄地問:“這一帶有水源嗎?”向導搖搖頭, 說:“這一帶好長時間一直沒下雨,恐怕沒有水源!
曹操見已無法繼續(xù)行軍,就命令隊伍停下來休息,然后派人分頭各處找水源?墒,大隊人馬頂著烈日在這里足足等了一個時辰,找水的人一個接一個垂頭喪氣地提著空水桶回來了。原來,這里是一片荒原,沒有河流,也沒有山泉,附近根本找不到水。
曹操沒有別的辦法( )下令就地挖井( )疲憊不堪的士兵們各個揮汗如雨( )可是( )幾口井都挖了一丈多深( )還是連一點要出水的跡象都沒有( )曹操想( )不能讓部隊繼續(xù)在這里停留( )必須動員大家盡快離開這個鬼地方( )但是( )將士們已渴得難以行走( )怎么辦呢( )他忽然靈機一動( )走到一個高處( )高聲喊道( )有水啦( )有水啦( )
“水在哪兒?”眾人紛紛問。曹操指著前進的方向說:“前面不遠處有一大片梅林,結了好多的梅子,那酸甜梅予汁可以解渴!咱們快去吃梅子吧!” 將士們一聽,嘴里不由得流出口水,就這樣,曹操 終于把隊伍帶出了荒原。
1.用“√”給畫線的字選擇正確的讀音。
濕透 shī( ) sī( ) 忍受 rěn( ) yěn( )
附近 fú( ) fù( ) 水源 yuán ( ) ruán ( )
2.用畫線字的另外一個讀音組詞。
率領( ) 正當( ) 將士( )
沒有( ) 難受( ) 空桶( )
3.寫出下列詞語的近義詞。
炎熱( ) 荒涼( ) 著急( ) 恐怕( )
4.聯(lián)系上下文解釋成語。
汗流浹背
垂頭喪氣
疲憊不堪
揮汗如雨
5.按要求改寫句子。
(1)汗水早已濕透了軍衣。
改為把字句:
改為被字句:
(2)曹操帶隊伍走出了荒原。
改為把字句:
改為被字句:
6.給第五自然段加上標點符號。
7.曹操用什么辦法把隊伍帶出荒原?
8.用成語概括短文的內容并寫在文首。
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