讀下面兩則廣告，表述形象、準(zhǔn)確的一項(xiàng)是

A．勞特公司在其生產(chǎn)的勞特牌膠水廣告上寫道：誰能用手把勞特牌膠水粘到墻上的金幣掰下來，這塊金幣就歸他所有。
B．在美國(guó)西海岸一條公路的急轉(zhuǎn)彎處，有一幅標(biāo)語牌是這樣寫的：“如果你的汽車是舊車，請(qǐng)照直開，不必剎車�！�
A
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相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：填空題

讀下面兩則廣告，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。
1．勞特公司在其生產(chǎn)的勞特牌膠水廣告上寫道：誰能用手把勞特牌膠水粘到墻上的金幣掰下來，這塊金幣                                   。
2．在美國(guó)西海岸一條公路的急轉(zhuǎn)彎處，有一幅標(biāo)語牌是這樣寫的：“如果你的汽車                ，請(qǐng)照直開，不必剎車�！�

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048

閱讀下面兩則小故事，完成練習(xí)。

　　當(dāng)別人有意傷害自己國(guó)家尊嚴(yán)的時(shí)候，你一定要反擊!下面兩則故事中人物機(jī)智巧妙的回答，一定會(huì)讓你五體投地。

(一)

　　二戰(zhàn)時(shí)，德國(guó)法西斯頭頭戈林問一個(gè)瑞士軍官：“你們有多少人參戰(zhàn)?”“五十萬�！薄叭绻遗砂偃f大軍進(jìn)攻貴國(guó)，你們?cè)撛趺崔k?”瑞士軍官回答：“簡(jiǎn)單!我們就每人開兩槍!”

(二)

　　一次訪華記者會(huì)中，一個(gè)美國(guó)女記者挑釁性地向周恩來總理發(fā)問：“周總理，你們國(guó)家為什么把道路叫做‘馬路’，難道你們國(guó)家的路全是給馬走的嗎?”

　　這馬上引來一陣歧視的哄笑。只見周總理從容地回答：“這個(gè)問題簡(jiǎn)單，因?yàn)槲覀儑?guó)家走的是馬克思主義道路，當(dāng)然叫‘馬路’。”女記者不禁點(diǎn)頭。

1．讀拼音，寫詞語。

ti3o x@n

h4n w8i

(　　)

(　　)

q0 sh@

h#ng xi4o

(　　)

(　　)

2．根據(jù)上文，猜猜詞語的意思。

五體投地：____________________________________

3．瑞士軍官對(duì)戈林的回答是：________，表現(xiàn)了瑞士打敗侵略者的決心，捍衛(wèi)了國(guó)家的尊嚴(yán)。

4．周總理針對(duì)美國(guó)女記者的挑釁，對(duì)“馬路”的解釋是：____________________，真不失一個(gè)政治家的風(fēng)度，巧妙地維護(hù)了國(guó)家的尊嚴(yán)。

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科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：048

閱讀下面兩則小故事，完成練習(xí)。

　　當(dāng)別人有意傷害自己國(guó)家尊嚴(yán)的時(shí)候，你一定要反擊!下面兩則故事中人物機(jī)智巧妙的回答，一定會(huì)讓你五體投地。

(一)

　　二戰(zhàn)時(shí)，德國(guó)法西斯頭頭戈林問一個(gè)瑞士軍官：“你們有多少人參戰(zhàn)?”“五十萬。”“如果我派百萬大軍進(jìn)攻貴國(guó)，你們?cè)撛趺崔k?”瑞士軍官回答：“簡(jiǎn)單!我們就每人開兩槍!”

(二)

　　一次訪華記者會(huì)中，一個(gè)美國(guó)女記者挑釁性地向周恩來總理發(fā)問：“周總理，你們國(guó)家為什么把道路叫做‘馬路’，難道你們國(guó)家的路全是給馬走的嗎?”

　　這馬上引來一陣歧視的哄笑。只見周總理從容地回答：“這個(gè)問題簡(jiǎn)單，因?yàn)槲覀儑?guó)家走的是馬克思主義道路，當(dāng)然叫‘馬路’�！迸浾卟唤c(diǎn)頭。

1．讀拼音，寫詞語。

ti3o x@n

h4n w8i

(　　)

(　　)

q0 sh@

h#ng xi4o

(　　)

(　　)

2．根據(jù)上文，猜猜詞語的意思。

五體投地：____________________________________

3．瑞士軍官對(duì)戈林的回答是：________，表現(xiàn)了瑞士打敗侵略者的決心，捍衛(wèi)了國(guó)家的尊嚴(yán)。

4．周總理針對(duì)美國(guó)女記者的挑釁，對(duì)“馬路”的解釋是：____________________，真不失一個(gè)政治家的風(fēng)度，巧妙地維護(hù)了國(guó)家的尊嚴(yán)。

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：填空題

讀完下面兩則小故事，寫出成語和歇后語。 
1．宋朝有位叫文與可的畫家，每天仔細(xì)觀察門前的竹子。因此，他在畫竹子之前，心中事先有了竹子的樣子，能迅速畫出各種各樣的竹子。大文學(xué)家蘇東坡說他畫竹方法是“畫竹必先得成竹于胸中”。   
成語是                                              
2．周瑜打算火攻曹營(yíng)，東吳老將黃蓋主動(dòng)請(qǐng)?jiān)溉ゲ軤I(yíng)詐降。為了迷惑眾人，黃蓋故意與周瑜爭(zhēng)執(zhí)，周瑜在眾將面前杖打黃蓋。   
歇后語是                                          

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀課文片段，回答問題。
　　搖花對(duì)我來說是件大事。所以，我總是纏著母親問：“媽，怎么還不搖桂花呢？”母親說：“還早呢，花開的時(shí)間太短，搖不下來的�！笨墒悄赣H一看天上布滿陰云，就知道要來臺(tái)風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下□我可樂了□幫大人抱著桂花樹□使勁地?fù)u□搖呀搖□桂花紛紛落下來□我們滿頭滿身都是桂花□我喊著□□啊□真像下雨□好香的雨啊□□
1．給短文中未加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2．反復(fù)讀句子，體會(huì)應(yīng)該用怎樣的語氣來讀下面兩句話。
（1）媽，怎么還不搖桂花呢？
我們應(yīng)讀出________________的語氣來。
（2）短文最后一句應(yīng)讀出____________的語氣。
3．用一句話概括本段段意。
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