給下列句子排出正確的順序。正確順序是:(    )——(    )——(    )——(    )——(    ) 
     ①這時(shí)正好一位老人走來,年輕學(xué)子就拜托老人替自己看一下包,而自己則輕裝去辦理手續(xù)。
     ②有一個(gè)秋天,北京大學(xué)新學(xué)期開始了,一個(gè)外地的學(xué)子背著大包小包走進(jìn)了校園,他實(shí)在太累了,就把包放在路邊。
     ③近一個(gè)小時(shí)過去了,學(xué)子歸來,老人還在盡職盡責(zé)地看守,謝過老人,兩人分別。
     ④老人爽快地答應(yīng)了。
     ⑤幾日后是北京大學(xué)的開學(xué)典禮,這位年輕的學(xué)子驚訝地發(fā)現(xiàn),主席臺上就坐的北京大學(xué)副校長季羨林正是那一天替自己看行李的老人。

A、②;①;④;⑤;③
B、②;④;①;③;⑤
C、②;①;④;③;⑤
D、③;①;④;②;⑤
C
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:填空題

給下列句子排出正確的順序。
     ①這時(shí)正好一位老人走來,年輕學(xué)子就拜托老人替自己看一下包,而自己則輕裝去辦理手續(xù)。
     ②有一個(gè)秋天,北京大學(xué)新學(xué)期開始了,一個(gè)外地的學(xué)子背著大包小包走進(jìn)了校園,他實(shí)在太累了,就把包放在路邊。
     ③近一個(gè)小時(shí)過去了,學(xué)子歸來,老人還在盡職盡責(zé)地看守,謝過老人,兩人分別。
     ④老人爽快地答應(yīng)了。
     ⑤幾日后是北京大學(xué)的開學(xué)典禮,這位年輕的學(xué)子驚訝地發(fā)現(xiàn),主席臺上就坐的北京大學(xué)副校長季羨林正是那一天替自己看行李的老人。
正確順序是:(    )——(    )——(    )——(    )——(    )

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:022

把下列句子按正確的順序排列起來。

( �。靶履旰谩保麣獯跤醯卣f:“你家的信�!�

( �。芭�!啪!啪!”有人敲我家的門,在這年三十傍晚會是誰到我家來?

( �。┌职诌B忙把他請進(jìn)屋,可他說:“不了,還有好幾家的信沒送呢,謝謝你們!”

(  )我打開大門,只見風(fēng)雪中站著一個(gè)人,滿身是雪,幾乎成了雪人。

( �。┱f著,從郵包里取出一封信交給跟在我后面出來的爸爸。

(  )說完,抹了一下額頭上的汗,騎著單車飛快地走了。

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科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:022

把下列句子按正確的順序排列起來。

( �。靶履旰谩保麣獯跤醯卣f:“你家的信。”

( �。芭�!啪!啪!”有人敲我家的門,在這年三十傍晚會是誰到我家來?

( �。┌职诌B忙把他請進(jìn)屋,可他說:“不了,還有好幾家的信沒送呢,謝謝你們!”

(  )我打開大門,只見風(fēng)雪中站著一個(gè)人,滿身是雪,幾乎成了雪人。

( �。┱f著,從郵包里取出一封信交給跟在我后面出來的爸爸。

( �。┱f完,抹了一下額頭上的汗,騎著單車飛快地走了。

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:022

把下列句子按正確的順序排列起來。

( �。靶履旰谩�,他氣喘吁吁地說:“你家的信。”

( �。芭荆∨�!啪!”有人敲我家的門,在這年三十傍晚會是誰到我家來?

( �。┌职诌B忙把他請進(jìn)屋,可他說:“不了,還有好幾家的信沒送呢,謝謝你們!”

( �。┪掖蜷_大門,只見風(fēng)雪中站著一個(gè)人,滿身是雪,幾乎成了雪人。

( �。┱f著,從郵包里取出一封信交給跟在我后面出來的爸爸。

( �。┱f完,抹了一下額頭上的汗,騎著單車飛快地走了。

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:022

按事情發(fā)展順序排列句子,在( �。├锾钌险_的序號。

( �。┢鋵�(shí),哪有什么上帝,三峽只是大自然演化的一個(gè)結(jié)果。

(  )再過若干年,中華民族近百年來的夢想即將實(shí)現(xiàn)。

( �。┮话倌昵�,孫中山先生就預(yù)言,如果在三峽截流、建壩,裝上水輪機(jī)發(fā)電,既可免除下游水患,又可給長江三角洲帶來巨大的電力。

(  )現(xiàn)在,人們盼望已久的工程已經(jīng)建設(shè)了十年,大壩已經(jīng)建成蓄水,發(fā)電機(jī)組也安裝了好幾臺。

( �。╅L江三峽不僅氣勢雄偉,景色壯觀,而且還蘊(yùn)藏著豐富的水力資源。

( �。┮粋€(gè)美國朋友考察三峽之后羨慕地說:“三峽真是上帝送給中國人民的禮物。”

( �。┧o中華民族送來禮物,但也出了個(gè)難題,看我們有沒有智慧和能力去打開這一寶庫。

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:022

按要求完成。

(  )第二天夜里,王老漢和老伴被一陣嚓嚓聲驚醒了。他倆朝瓜棚外望去,發(fā)現(xiàn)昨天的那只狐貍正在地上打盹,旁邊還多了一只狐貍。

( �。├咸贸鲳z頭、剩菜,給這兩位不速之客,還告訴它們:“等我家蓋成了新房,你們再來吧!”

( �。┮惶煜挛�,王老漢正在自家的瓜棚附近割草,突然發(fā)現(xiàn)草叢里站著一只狐貍。他揮舞著鐮刀,想把它嚇走。

( �。┈F(xiàn)在兩只狐貍與兩位老人同吃同住。當(dāng)老人進(jìn)入夢鄉(xiāng),它們還會輕輕地舔老人的額頭和腳趾呢!

( �。┑婀值氖�,狐貍沒有一點(diǎn)要逃走的意思。王老漢想它或許是餓了,就扔了三個(gè)香瓜給它。

(  )轉(zhuǎn)眼幾個(gè)月過去了,王老漢兩口搬進(jìn)了新房。就在當(dāng)天,兩只狐貍真的又來到了他們家,一點(diǎn)兒也不害怕。

1.按事情發(fā)展順序排列句子,在( �。├锾钌险_的序號。

2.讀一讀,用自己的話概括這段話主要講了什么。

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科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:022

按要求完成。

(  )第二天夜里,王老漢和老伴被一陣嚓嚓聲驚醒了。他倆朝瓜棚外望去,發(fā)現(xiàn)昨天的那只狐貍正在地上打盹,旁邊還多了一只狐貍。

(  )老太太拿出饅頭、剩菜,給這兩位不速之客,還告訴它們:“等我家蓋成了新房,你們再來吧!”

( �。┮惶煜挛�,王老漢正在自家的瓜棚附近割草,突然發(fā)現(xiàn)草叢里站著一只狐貍。他揮舞著鐮刀,想把它嚇走。

(  )現(xiàn)在兩只狐貍與兩位老人同吃同住。當(dāng)老人進(jìn)入夢鄉(xiāng),它們還會輕輕地舔老人的額頭和腳趾呢!

(  )但奇怪的是,狐貍沒有一點(diǎn)要逃走的意思。王老漢想它或許是餓了,就扔了三個(gè)香瓜給它。

( �。┺D(zhuǎn)眼幾個(gè)月過去了,王老漢兩口搬進(jìn)了新房。就在當(dāng)天,兩只狐貍真的又來到了他們家,一點(diǎn)兒也不害怕。

1.按事情發(fā)展順序排列句子,在( �。├锾钌险_的序號。

2.讀一讀,用自己的話概括這段話主要講了什么。

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:022

按要求完成。

(  )第二天夜里,王老漢和老伴被一陣嚓嚓聲驚醒了。他倆朝瓜棚外望去,發(fā)現(xiàn)昨天的那只狐貍正在地上打盹,旁邊還多了一只狐貍。

( �。├咸贸鲳z頭、剩菜,給這兩位不速之客,還告訴它們:“等我家蓋成了新房,你們再來吧!”

(  )一天下午,王老漢正在自家的瓜棚附近割草,突然發(fā)現(xiàn)草叢里站著一只狐貍。他揮舞著鐮刀,想把它嚇走。

(  )現(xiàn)在兩只狐貍與兩位老人同吃同住。當(dāng)老人進(jìn)入夢鄉(xiāng),它們還會輕輕地舔老人的額頭和腳趾呢!

( �。┑婀值氖�,狐貍沒有一點(diǎn)要逃走的意思。王老漢想它或許是餓了,就扔了三個(gè)香瓜給它。

( �。┺D(zhuǎn)眼幾個(gè)月過去了,王老漢兩口搬進(jìn)了新房。就在當(dāng)天,兩只狐貍真的又來到了他們家,一點(diǎn)兒也不害怕。

1.按事情發(fā)展順序排列句子,在( �。├锾钌险_的序號。

2.讀一讀,用自己的話概括這段話主要講了什么。

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科目:小學(xué)語文 來源:1課3練單元達(dá)標(biāo)測試 四年級語文(下) 題型:048

閱讀短文,回答問題。

________

  人的皮膚由表皮、真皮和皮下組織三部分組成。指紋就是表皮上凸起的紋線,(   �。┤说倪z傳特征,(   �。┲讣y人人皆有,(   �。└鞑幌嗤I斐瞿愕氖肿屑�(xì)觀察,就可以發(fā)現(xiàn)指紋也分好幾種類型:有同心圓或螺旋形紋線,看上去像水中漩渦的,叫斗形紋;有的紋線是一邊開口的,就像簸箕似的,叫箕形紋;有的紋線為弓形紋。據(jù)說,全世界60多億人,還沒有發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)指紋完全相同的呢。

  正因?yàn)橹讣y的這一特征,很早就引起了人們的興趣。在古代,人們把指紋當(dāng)作“圖章”,印在公文上。據(jù)說在一百多年前,警察就開始借助指紋破案。近年來,指紋又和電腦成了好朋友。①科學(xué)家已研制出一種“指紋鎖”,②當(dāng)人們開門時(shí),只要用手按一下設(shè)在門上的電腦開關(guān),③這種鎖的鑰匙就是指紋,④如果是的話,門馬上就會自動打開了,⑤電腦就能很快識別開門的人是不是主人。

  小小的指紋將來究竟還會有哪些新用途?新的迷宮等著我們?nèi)ヌ剿�、去尋求�?/P>

1)在文中依次填入詞語恰當(dāng)?shù)囊唤M是________。

[  ]

A.不管  因?yàn)椤 s

B.只有  而且  才

C.由于  雖然  但

2)聯(lián)系上下文,理解加粗的字詞代表的意思。

①“特征”是代表

[  ]

A.指紋也分好幾種類型。

B.在古代,人們把指紋當(dāng)作“圖章”。

C.人的皮膚由表皮、真皮和皮下組織三部分組成。

D.指紋人人皆有,但各不相同。

②“它”是代表

[  ]

A.這一特征

B.指紋

C.公文

D.指紋鎖

3)用“”分別畫出12自然段的中心句。

4)第2自然段末尾①②③④⑤五個(gè)句子順序有誤,正確排列的一組是

[  ]

A.①③②⑤④

B.①⑤②③④

C.①③⑤④②

D.①⑤③②④

5)用一句話概括文章的主要內(nèi)容,最準(zhǔn)確的是

[  ]

A.介紹了指紋的特征。

B.介紹了指紋的特征、用途。

C.介紹了皮膚的組成。

D.介紹了指紋的奧秘。

6)查一查你的手指,有幾個(gè)“斗”呢?

________________________________________________

7)給這篇文章加一個(gè)合適的題目,寫在文前的橫線上。

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科目:小學(xué)語文 來源:北京同步題 題型:閱讀理解與欣賞

       (1)在天底下,一碧千里,而并不茫茫。(2) 這種境界,既使人驚嘆,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下____              。(3)這次,我看到了草原。(4)四面都有小丘,平地是綠的,小丘也是綠的。(5)在這境界里,連駿馬和大牛都有時(shí) 候靜立不動,好像回味著草原的無限樂趣。(6)那 些小丘的線條是那么柔美,就像只用綠色渲染,不用墨線勾勒的中國畫那樣,到處翠色欲流,輕輕流入云際。(7)羊群一會兒上了小丘,一會兒又下來,走在哪里,都像給無邊的綠毯繡上了 ____                。(8)那里的天比別處的更可愛,空氣是那么清鮮,天空是那么明朗,使我總想高歌一曲, 表示我滿心的愉快。     
1.語句的順序已被打亂,請重新排列。將序號寫在橫線上。
正確的順序?yàn)?U>                                                                                    
2.在語段的橫線上,將漏掉的詞語補(bǔ)充完整。   
3.“一”在字典中的解釋為:A.?dāng)?shù)詞; B.相同;C.滿、全;D.專一     
“高歌一曲”中的“一”解釋為____                     ; “一碧千里”的“一”解釋為____                。   
4.“翠色欲流”一詞中,“欲”的含義是____                   。
“翠色欲流”描寫了                    

[     ]

A. 綠的顏色;B.綠的神態(tài);C.綠的范圍
5.作者為了說明小丘的柔美運(yùn)用了什么修辭方法,這樣寫的好處是什么?請仿寫一個(gè)語句。
                                                                                                                                                 
                                                                                                                                                 
6.這段文字在描述時(shí),運(yùn)用了怎樣的寫作方法?在寫草原的“天底下”時(shí),作者從哪三個(gè)方面進(jìn)行具體描述的?寫出了草原的什么特點(diǎn)。 
                                                                                                                                                  
                                                                                                                                                  
7.語段中畫“——”的句子運(yùn)用的修辭方法是什么?在表達(dá)情誼上的作用是什么?
                                                                                                                                                   
8.這段文字主要描寫了什么?
                                                                                                                                                    

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