下面是《永生的眼睛》這篇文章沒有選入課文的結(jié)尾部分。  
       沒有想到,僅僅是兩周之后,我再一次為器官捐獻(xiàn)組織簽署了同意書。我的可愛的女兒,才華橫溢的小溫迪,在一次交通事故中喪生了……當(dāng)我簽字時,她的話兒縈繞在我耳際:“你想過什么也看不見會有多么痛苦嗎?”     
       失去溫迪兩周后,我收到一封來自俄勒岡勇敢者角膜中心的信。信上寫道:“角膜移植非常成功,F(xiàn)在,兩位昔日盲人已重見天日。他們成為您女兒——一位極其熱愛生命的女孩的活的紀(jì)念,并有幸分享她的美麗……”     
       我的金發(fā)的溫迪手中的畫筆依舊不輟地?fù)]動著,她的碧眼仍然閃爍著驕傲的光芒。 

1.將下列句子中的畫線部分不能用括號里詞語替代的是
   
A.十分有才華的小溫迪在一次交通事故中喪生了。(才華橫溢)
B.兩位昔日盲人已脫離黑暗的處境見到光明。(重見天日)
2.“我”是怎樣處理小溫迪的眼角膜的?
   
A.捐贈出小溫迪的眼角膜。
B.捐贈出自己的眼角膜。
3.對文章中畫線句子理解正確的一項是 
   
A.因為把眼睛捐贈給別人,所以小溫迪還活著。
B.小溫迪那充滿愛心的心靈和關(guān)愛別人的精神永在。
4.從這篇課文我們可以看出小溫迪是這怎樣的小朋友?

A.有愛心
B.吝嗇
B,A,B,A
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

       下面是《永生的眼睛》這篇文章沒有選人課文的結(jié)尾部分。  
       沒有想到,僅僅是兩周之后,我再一次為器官捐獻(xiàn)組織簽署了同意書。我的可愛的女兒,才華橫溢的小溫迪,在一次交通事故中喪生了……當(dāng)我簽字時,她的話兒縈繞在我耳際:“你想過什么也看不見會有多么痛苦嗎?”     
       失去溫迪兩周后,我收到一封來自俄勒岡勇敢者角膜中心的信。信上寫道:“角膜移植非常成功。現(xiàn)在,兩位昔日盲人已重見天日。他們成為您女兒——一位極其熱愛生命的女孩的活的紀(jì)念,并有幸分享她的美麗……”     
       我的金發(fā)的溫迪手中的畫筆依舊不輟地?fù)]動著,她的碧眼仍然閃爍著驕傲的光芒。 
1.將下列句子中的畫線部分用詞語替代。
     (1)十分有才華的小溫迪在一次交通事故中喪生了。(             )
     (2)兩位昔日盲人已脫離黑暗的處境見到光明。(             )
2.“我”是怎樣處理小溫迪的眼角膜的?
                                                                                                                                             
3.對文章中畫線句子理解正確的一項是 

[     ]

    A.因為把眼睛捐贈給別人,所以小溫迪還活著。
    B.這是“我”在夢中見到的,小溫迪還在畫畫。
    C.小溫迪那充滿愛心的心靈和關(guān)愛別人的精神永在。
4.同學(xué)們,你喜歡小溫迪嗎?為什么?
                                                                                                                                              

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:判斷題

判斷下面的說法是否正確,對的打“√”,錯的打“×”。     
1.生命的意味是勇氣。    (     ) 
2.“永生的眼睛”的含義是:將眼睛角膜捐獻(xiàn)給了他人,自己就得到了永生。    (     )
3.安靜是一個熱愛春天、熱愛生命的盲女孩。    (     ) 
4.琳達(dá)對父親捐獻(xiàn)母親角膜感到痛苦難忍,是因為當(dāng)時她沉浸在失去母親的巨大痛苦中。 (     )   
5.“我靜靜地站在一旁,看著安靜。我仿佛看見了她多姿多彩的內(nèi)心世界”,畫橫線的部分是“我”的
     聯(lián)想。    (     ) 

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