下面的句子說法錯誤的一項是 A、“自然之道”的“道”就是規(guī)律。 B、蝙蝠夜間飛行靠的是眼睛。 C、《自然之道》一文告訴我們如果不按自然規(guī)律辦事,就會產生與我們的愿望相反的結果。 D、飛機設計師注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等飛行的情形,研制出了具有各種優(yōu)良性能的飛機。 |
科目:小學語文 來源:四川省小考真題 題型:閱讀理解與欣賞
閱讀課文《大自然的秘密》片段,按要求完成下列各小題。
……
那天我們上島時,已近黃昏。我們很快就發(fā)現一只大龜巢。 突然,一只幼龜率先把頭探出巢穴,卻又欲出而止,似乎在偵察外面是否安全。正當幼龜躑躅不前時,一只嘲鷹突兀而來,它用尖嘴啄幼龜的頭,企圖把它拉到沙灘上去。
我和同伴緊張地看著眼前的一幕,其中一位焦急地問向導: “你得想想辦法啊!”向導卻若無其事地答道:“叼就叼去吧,自然界之道,就是這樣的。”
向導的冷淡,招來了同伴們一片“不能見死不救”的非議。向導極不情愿地抱起小龜,把它引向大海,那只嘲鷹眼見著到手的美食給抱走.只能頹喪地飛走了。
然而接著發(fā)生的事卻使大家極為震驚。向導抱走幼龜不久. 成群成群的幼龜從巢口魚貫而出。事實很快使我們明白:我們原來干了一件愚不可及的蠢事。
那只先出來的幼龜,原來是龜群“偵察兵”,一旦遇到危險,它便會返回龜巢。現在幼龜被向導引向大海,巢中的幼龜得到錯誤信息,以為外面很安全,于是爭先恐后地結伴而出。
黃昏的海島,陽光仍很明媚。從龜巢到海邊的一大段沙灘, 無遮無擋,成百上千的幼龜結群而出,很快引來許多食肉鳥,它們確實可以飽餐一頓了。
“天��!”我聽見背后有人說:“看我們做了些什么!”
這時,幾十只幼龜已成了嘲鷹、海鷗、鰹鳥的口中食。我們的向導趕緊脫下頭上的棒球帽,迅速抓起十幾只幼龜,放進帽中,向海邊奔去。我們也學著他的樣子,氣喘吁吁地來回奔跑,算是對自己過錯的一種補救吧。
一切都過去以后,幾十只食肉鳥吃得飽飽的,歡樂的叫聲響徹云霄。兩只嘲鷹仍靜靜地佇立在沙灘上,希望能捕捉到最后一只迷路的幼龜作佳肴。
我和同伴們低垂著頭,在沙灘上慢慢前進。似乎在這群凡人中間,一切都寂然靜止了。終于,向導發(fā)出了他的悲嘆:“如果不是我們人類,這些海龜根本就不會受到危害。”
……
1.請選擇下列畫線字的正確讀音,標上“√”。
巢穴(xué xié) 佇立(zhù chù)
頹喪(jǔ tuí) 佳肴(yáo xī)
2.根據下列詞語在文中的意思,寫出反義詞。
冷淡——( ) 若無其事 —— ( )
3.用查字典知識填空,再揣摩其在文中的作用。
(1)“探”用音序查字法應查音序( ),用部首查字法在 “扌” 部中查( )畫。
(2)在詞典中的解釋有:①試圖發(fā)現(隱藏的事物或情況); ②做偵察工作的人;③看望;④向前伸出(頭或上體)。請選擇“探”字在下列詞語中最恰當的解釋,在括號里填上序號。
探路( ) 探望( ) 密探( )
(3)在本文中“一只幼龜率先把頭探出巢穴”中的“探”你還可 以用動詞“ ”來替換,不過作者用“探”字不僅表現出幼龜 的動作,還表現出幼龜的 的神態(tài),這是非常傳神的描寫。
4.讀文中畫橫線的句子,聯(lián)系上下文回答問題。
(1)“事實”指的是什么?用一兩句話寫出來。
(2)在“愚不可及的蠢事”這個表述中,詞語“ ” 和“ ”的意思是重復的,從中我們體會到作者怎樣的心情?請用一個詞語概括:
5.作者寫這篇文章最想表達的是(請選擇你認為最適合的選項)
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科目:小學語文 來源:語文教研室 題型:048
閱讀詩歌回答問題
教我如何不想她
劉半農
(一) 天上飄著些微云, 地上吹著些微風。 ��! 微風吹動了我的頭發(fā) 教我如何不想她? |
(三) 水面落花慢慢流, 水底魚兒慢慢游。 ��! 燕子你說些什么話? 教我如何不想她? |
(二) 月亮戀著海洋, 海洋戀著月亮。 �。� 這般蜜也似的銀夜, 教我如何不想她? |
(四) 枯樹在冷風里搖, 野火在暮色中燒。 ��! 西天還有些殘霞, 教我如何不想她? |
1920年8月6日作于倫敦
(1)詩的頭兩節(jié),寫的是________,三四節(jié)寫的是________,暗示了________________________。
(2)詩中每一節(jié)都有一個“啊”字,它的表達方式屬于
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A.描寫 |
B.說明 |
C.議論 |
D.抒情 |
(3)詩中“我”指______________,“她”指___________。
(4)判斷下列各項對這首詩理解的正誤。(對的打“T”,錯的打“F”)
(1)這首著名的情詩寫于1920年倫敦,它表現了兒女間的私情。
( �。�
(2)詩的一二兩節(jié)暗示一天,三四節(jié)暗示一年,藝術構思十分精巧。
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(3)這首詩用了鋪墊、比興的表現手法,各節(jié)前四句是比興,后一句是鋪墊。
( �。�
(4)“教我如何不想她”一句,反復詠嘆,強列表現了詩人對親人對祖國無限眷戀的情懷。
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科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
蘋果里的星星
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科目:小學語文 來源: 題型:048
閱讀短文,回答問題
呵護世界我曾經在一個開滿鮮花的公園散步,當我走近一座花壇時,一個女孩擋住了我,輕輕地說:“叔叔,你不要走過去,那邊有只漂亮的蝴蝶,你不要驚嚇了它�!�在我看來,這個小女孩呵護的不僅僅是一個美麗的小生靈,她關愛的是自己面對著的美好世界。
在我們面對自己時時觸摸的生活,面對與你打交道的人們時,你是不是像這個小女孩一樣地小心呵護,給人以關愛?我們是否常常因為自己的________斥責、________怒容、________搪塞,或是________的沖撞,就這么弄傷了對方的心靈,或是大煞風景,破壞了美好的景致?
當然,我們承受著生活的壓力,常常有不順心的時候,會常在心里懷著一股怒氣和怨恨,假若任憑這些情緒流瀉感染,無疑會使眼前的世界變得灰暗,沒有什么美好可言。正因為每個人的生活都不容易,這個世界更需要我們的關愛和呵護。
我通過一段文字,看到了這樣一幅溫馨的畫面:有個常懷關愛之心的紳士走進一家花店,要求把櫥窗里的花取出一部分,店里的人照著他的話去做,并問他要買多少。這個紳士出人意料地回答:“我不想買花,只是看它們太擁擠了,怕它們被壓壞,想讓它們輕松一下�!彼褪怯膶W家王爾德。在我們生活的每個地方,是否都能常常懷著這樣的愛,為他人也為自己留心保護一片美麗的世界?
在接觸那些易碎的物品時,我們總是小心翼翼的,只怕弄壞了它們,那我們也不妨將這份細致帶到日常生活里來,小心呵護和善待我們所生存著的這個世界。
(1)選擇合適的選項,依次填入文中的第二自然段的橫線處。
A.一聲 B.一氣 C.一片 D.一句
E.一遍 F.一副 G.一陣 H.一時
(2)第五自然段中的“細致”一同呼應了上文的詞語:________________。
(3)對文中畫“——”的句子理解錯誤的一項是( �。�
A.表明了作者對小女孩關愛蝴蝶的看法。
B.描繪了作者的心理活動。
C.揭示了小女孩呵護蝴蝶的意義。
D.贊美了小女孩對美好世界的關愛,點明了文章主旨。
(4)讀了短文,你明白了什么道理?
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科目:小學語文 來源:福建省小考真題 題型:閱讀理解與欣賞
食用時間:
食用方法:
溫馨提示:
生產日期:2009年4月1日
保質期:一年
科目:小學語文 來源:湖北省小考真題 題型:閱讀理解與欣賞
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