1．選出下列詞中加粗字的正確讀音，并在括號(hào)里畫(huà)“√”。

愉快y)（　�。�y*（　　）

涌起y#ng（　�。�y%ng（　　）

2．文章第2、3、4小段的第1句話，在文中起了什么作用？

3．把全文分成3部分，用“△”在段首標(biāo)出。

4．用“________”畫(huà)出描寫(xiě)作者聯(lián)想的句子。

5．這篇文章表現(xiàn)出了作者怎樣的思想感情？

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閱讀，完成練習(xí)。

　　我把母親接到省城，一輩子孤苦伶仃，受盡人間苦難的母親終于享受到天倫之樂(lè)。看著進(jìn)進(jìn)出出的兒子、媳婦，戲戲鬧鬧的孫子孫女，她確實(shí)高興。妻子悄悄地說(shuō)：“看他奶奶發(fā)福了，臉上的皺紋都舒展了，還哼兩句歌什么的。”

　　住滿了一個(gè)月，母親的情緒發(fā)生了變化，常常一個(gè)人望著窗外的楊樹(shù)出神，有時(shí)還揀回幾片楊樹(shù)葉子來(lái)。妻子說(shuō)他奶奶飯量小了，皺紋又多起來(lái)，琢磨著哪兒惹老人家不痛快。我知道母親是個(gè)開(kāi)通人，她的心又回到家鄉(xiāng)，回到泥洋河邊了，她老人家住在四樓，上學(xué)上班的都走了，沒(méi)有嬸子大娘串門(mén)說(shuō)話，怕要憋悶壞了。一天我下班回來(lái)，見(jiàn)母親一個(gè)人坐在馬路邊上，不管車(chē)水馬龍，自己在那兒打盹兒。我的心顫動(dòng)了，終于同意放她回去，回她的泥洋河去了。

　　母親走了以后，我放心不下，那條泥洋河整天魂?duì)繅?mèng)繞地往回拽我。一天，我終于回到了闊別多年的故鄉(xiāng)。一下汽車(chē)，我愣住了，生我養(yǎng)我的村莊，生我養(yǎng)我的泥洋河呢？眼前一片樹(shù)林擋住了視線。我緊走幾步，綠樹(shù)叢中一座石橋。樹(shù)的兩邊該是泥洋河了，現(xiàn)在綠蔭遮天。白沙變成了沃土，一棵棵白楊都有大碗口粗，橫豎成行，整整齊齊，擠滿了河道，形成了一條防風(fēng)護(hù)村的林帶。多年沒(méi)回來(lái)，村里出了能人，有如此高明的心計(jì)，真要感謝他啊。正贊嘆間，迎面走來(lái)一位老人，是我遠(yuǎn)房伯伯，笑瞇瞇地說(shuō)：“愣什么，你猜這樹(shù)都是誰(shuí)栽的？是你娘啊�！�

　　我三步兩步跑進(jìn)家里，大喊一聲：“娘！”母親沒(méi)有像往常那樣急忙跑過(guò)來(lái)，接過(guò)背包問(wèn)寒問(wèn)暖，忙吃忙喝。她正戴著花鏡給一個(gè)嬰兒扎針，只是停下來(lái)深情地看了我一眼，笑笑，又扎起來(lái)。給孩子扎針治病，是姥姥家祖?zhèn)鳎脣D女做活的針，按穴位挑筋放血，配以不同藥面。我湊上跟前，喃喃地說(shuō)：“都啥時(shí)候了，還扎這土針，當(dāng)心感染了�！蹦赣H拿針在我眼前晃了晃，是中醫(yī)針灸用的銀針，一手還捏著酒精棉球。不等母親開(kāi)口，候診的女人們，認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)的，朝我說(shuō)開(kāi)了。這個(gè)說(shuō)：“你娘的手藝可神了，看孩子老經(jīng)驗(yàn)，大病小災(zāi)都能扎好。不收錢(qián)不收禮，積福行好哩。”那個(gè)說(shuō)：“可不能叫你娘走了，咱這一方人離不開(kāi)她�！�

　　飯后，母親的義務(wù)診所還是門(mén)庭若市。她顧不上跟我說(shuō)話，我一個(gè)人溜出門(mén)來(lái)，鉆進(jìn)林帶。樹(shù)下三五成群的娃正在戲鬧，我貪婪地欣賞著這自己不曾有過(guò)的幸福童年。枝頭鳥(niǎo)兒們嘰嘰喳喳唱著悅耳的歌，呼喚我心靈深處對(duì)人生的種種感受。我真的覺(jué)得自己像一只鳥(niǎo)兒飛回到誕生的樹(shù)上，飛翔在熟悉的林中，禁不住要嘰嘰喳喳的唱啊。

1．讀一讀，注意積累詞語(yǔ)。

　　l0ng d9ng　　ti1n l*n　　　　　　　　m3 l$ng

孤苦（　　�。。ā　　。┲畼�(lè)　　車(chē)水（　　　　）

2．“愣什么，你猜這樹(shù)都是誰(shuí)栽的？是你娘啊。”這句話運(yùn)用的修辭手法是

[　　]

A．反問(wèn)　　B．設(shè)問(wèn)　　C．疑問(wèn)

3．文末寫(xiě)“枝頭鳥(niǎo)兒們嘰嘰喳喳唱著悅耳的歌，呼喚我心靈深處對(duì)人生的種種感受。我真的覺(jué)得自己像一只鳥(niǎo)兒飛回到誕生的樹(shù)上，飛翔在熟悉的林中，禁不住要嘰嘰喳喳的唱啊。”這樣的結(jié)尾有什么好處？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？