選詞填空。 最近,我的心情很( ),因?yàn)槲曳噶艘粋€(gè)( )的錯(cuò)誤。 A、繁重;沉重 B、嚴(yán)重;尊重 C、沉重;嚴(yán)重 |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源:語(yǔ)文教研室 題型:022
先照原文填空,然后按要求做題
種樹的人笑了,他說:“種樹不是種菜或種稻子,種樹是( �。幌袂嗖藥讉€(gè)星期就可以收成。所以,樹木自己要學(xué)會(huì)( �。�。我澆水只是模仿( ),老天下雨是算不準(zhǔn)的,它幾天下一次?上午或下午?一次下多少?①如果無法在這種不確定中汲水生長(zhǎng),樹苗自然就枯萎了。但是,在不確定中找到水源、拼命扎根的樹長(zhǎng)成百年的大樹就不成問題了�!�
種樹人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說:“如果我每天都來澆水,每天定時(shí)澆一定的量,樹苗就會(huì)( �。�,根就會(huì)( ),無法深入地下,一旦我停止?jié)菜瑯涿鐣?huì)( �。�。幸而存活的樹苗,遇到狂風(fēng)暴雨,也會(huì)( )。
他的一番話,使我非常感動(dòng)。②不只是樹,人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中,深化了對(duì)環(huán)境的感受與情感的感知,就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分( �。榫薮蟮哪芰浚ιL(zhǎng)。
1.從文中選出近義詞
吸水( ) 依靠( �。�
幸虧( ) 感情( �。�
2.讀文中畫線的兩句話,第①句中的“不確定”指( �。�
A.指生活的變化無常,會(huì)經(jīng)受困難或遭遇不幸。
B.在沒有規(guī)律的自然環(huán)境中生長(zhǎng)。
第②句中的“不確定”指( �。�
A.指生活的變化無常,會(huì)經(jīng)受困難或遭遇不幸。
B.在沒有規(guī)律的自然環(huán)境中生長(zhǎng)。
3.選擇正確的答案,這段話中最后一句話的意思是( �。�
A.人和樹一樣,如果能在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的能力,磨煉自己的意志,就會(huì)應(yīng)付各種復(fù)雜的環(huán)境,克服各種困難,最終取得成功。
B.如果你的生活不穩(wěn)定,你就要盡快熟悉環(huán)境,親近環(huán)境,才能學(xué)會(huì)生活,長(zhǎng)大成人。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源: 題型:022
先照原文填空,然后按要求做題
種樹的人笑了,他說:“種樹不是種菜或種稻子,種樹是( ),不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。所以,樹木自己要學(xué)會(huì)( )。我澆水只是模仿( ),老天下雨是算不準(zhǔn)的,它幾天下一次?上午或下午?一次下多少?①如果無法在這種不確定中汲水生長(zhǎng),樹苗自然就枯萎了。但是,在不確定中找到水源、拼命扎根的樹長(zhǎng)成百年的大樹就不成問題了�!�
種樹人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說:“如果我每天都來澆水,每天定時(shí)澆一定的量,樹苗就會(huì)( ),根就會(huì)( ),無法深入地下,一旦我停止?jié)菜�,樹苗�?huì)( )。幸而存活的樹苗,遇到狂風(fēng)暴雨,也會(huì)( �。�
他的一番話,使我非常感動(dòng)。②不只是樹,人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中,深化了對(duì)環(huán)境的感受與情感的感知,就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分( �。榫薮蟮哪芰�,努力生長(zhǎng)。
1.從文中選出近義詞
吸水( �。∫揽浚ā 。�
幸虧( �。「星椋ā 。�
2.讀文中畫線的兩句話,第①句中的“不確定”指( )
A.指生活的變化無常,會(huì)經(jīng)受困難或遭遇不幸。
B.在沒有規(guī)律的自然環(huán)境中生長(zhǎng)。
第②句中的“不確定”指( �。�
A.指生活的變化無常,會(huì)經(jīng)受困難或遭遇不幸。
B.在沒有規(guī)律的自然環(huán)境中生長(zhǎng)。
3.選擇正確的答案,這段話中最后一句話的意思是( )
A.人和樹一樣,如果能在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的能力,磨煉自己的意志,就會(huì)應(yīng)付各種復(fù)雜的環(huán)境,克服各種困難,最終取得成功。
B.如果你的生活不穩(wěn)定,你就要盡快熟悉環(huán)境,親近環(huán)境,才能學(xué)會(huì)生活,長(zhǎng)大成人。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
我喜歡露珠,我贊美它。每年夏秋之際,我喜歡早起在野外跑步。此時(shí)殘?jiān)氯玢^,晨星閃耀,綠柳和莊稼低語(yǔ),微風(fēng)吹來,格外清爽。
晨光慢慢退去,火紅的太陽(yáng)撩開了它的面紗,萬道霞光照著一個(gè)美妙的、嶄新的世界。看!那無邊的綠葉上,閃動(dòng)著無數(shù)顆晶瑩的珍珠,一顆、兩顆、千顆、萬顆……��!像夜空璀璨(cuǐ càn)的繁星,像碧波上(灑、撒、散)滿了寶石,像千百雙閃光的眼睛。 露珠!這就是極普通而又為人們喜愛的露珠。
露珠的身形很小,生命也很短暫,但它卻是不平凡的。當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候,它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣地(滋潤(rùn)、澆灌、濕潤(rùn))著禾苗;每當(dāng)黎明到來的時(shí)候,它又最早睜開它不知疲倦的眼睛。它白天隱身于空氣中,夜晚無聲地在黑暗中工作。它不像暴雨那樣挾風(fēng)雷閃電以(顯示、夸耀、炫耀)它的威力,更不像冰雹那樣對(duì)一切殘酷無情,它默默地工作,又默默地逝去。它把短暫的一生獻(xiàn)給禾苗卻從來無所求。它多么像辛勤的園丁,培育著祖國(guó)的花朵;多么像我們敬愛的老師,燈下伏案夜以繼日地工作,把畢生的心血滴滴灑在孩子們的心田上!
我愛露珠,它比珍珠更珍貴,比寶石更晶瑩,比群星更璀璨。我贊美它,露珠精神將永遠(yuǎn)在我心頭閃動(dòng)。
1.用“____”在文中括號(hào)選擇恰當(dāng)?shù)淖只蛟~。
2.給下面詞中畫線字選擇合適的解釋。(只填序號(hào))
殘:①不完整 ②剩余的;將盡的 ③傷害 ④兇惡
(1)殘?jiān)氯玢^( ) (2)殘酷無情( ) (3)殘害( )
3.按要求寫詞語(yǔ)。
喜歡反義詞( ) 短暫反義詞( ) 平凡反義詞( )
贊美近義詞( ) 疲倦近義詞( ) 培育近義詞( )
4.用“______”在文中畫出作者贊美露珠的語(yǔ)句,并說說它表達(dá)了作者怎樣的思想感情。
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
5.照樣子說說下列事物常用來比喻什么。
露珠:辛勤的園丁,敬愛的老師
老黃牛:任勞任怨的人
鴿子:______________________________________
蠟燭:______________________________________
燕子:______________________________________
百靈鳥:_________________________________________
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源:一元三次練程 語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè) 題型:048
認(rèn)真閱讀短文,回答問題。
仙人掌 我家的“小花園”里有各種各樣的花。有像火一樣紅的雞冠(gu1n gu4n)花,有潔白如玉的蘭草花,還有月季花、迎春花。這些花迎著燦爛的陽(yáng)光開放,真惹人喜愛。但我最愛的卻是那身上長(zhǎng)滿刺的仙人掌。說起來,還有一段經(jīng)歷呢。
記得有一天,爸爸下班回來拿著一個(gè)大紙包,我知道又是花。連忙打開一看,咳!竟然是一盆長(zhǎng)滿刺的仙人掌,既沒有好看的顏色,又沒有好聞的香味。于是,就把它放在“小花園”里,了。
我一連幾天都沒給它澆水,心想,大概枯(g& k&)死了�?墒俏遗艿叫』▓@一看,呀!仙人掌不但沒有死去,而且很健康。
去年冬天,我得了腮腺炎,腮幫子腫得厲害,又疼又脹,難受極了,吃藥打針都不見效。后來,爸爸找了個(gè)單方,就是把那棵仙人掌切下半截,拔了刺,搗碎,給我敷上。嗬!還真有效,腫處覺得涼涼的,不那么火辣辣的了。我想起那棵仙人掌,便跑到“小花園”去看它,只見它被切掉了頭,刀口處滲出一粒粒小水珠。為了我,它也許會(huì)死的。
又過了幾天,我的病好了,就跑到“小花園”去看。只見它的傷口干了,留下一條灰白的傷痕,可全身還是綠油油的。仙人掌居然活下來了。
帶著傷疤的仙人掌堅(jiān)強(qiáng)地站在角落里,在眾多的花叢中大概誰(shuí)也不會(huì)注意到它;但是在我的心目中,它卻是百花中最可貴的一種。
1.給加粗的字選擇正確的讀音,用“√”表示。
2.從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。[方法提示:與下面詞語(yǔ)意思相近的詞可能有好幾個(gè),但一定要填文中出現(xiàn)過的。]
竟然( �。 ∫苍S
( )
就( �。 】墒�
( )
3.從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。
討厭( ) 好受
( �。�
難看( ) 一定
( �。�
4.寫出文中畫橫線的句子中表情動(dòng)作的詞。[方法提示:這篇文章中出現(xiàn)了很多動(dòng)詞,你一定要找文中畫了橫線的句子中出現(xiàn)的動(dòng)詞喲!]
______________________________________
5.聯(lián)系上下文,解釋文中畫“”詞語(yǔ)的意思。
相繼:________________________________
置之不理:________________________________
6.填一填。(根據(jù)短文填空。)
①冰(涼涼)
火( �。 【G( ) 一( �。�
②(潔白如玉)的蘭草花
( )的陽(yáng)光 �。ā 。┑南扇苏�
( �。┑念伾 。ā 。┑南阄�
7.作者愛仙人掌有哪幾方面的原因?[方法提示:結(jié)合仙人掌為“我”治病及仙人掌堅(jiān)強(qiáng)地存活這兩個(gè)方面體會(huì)作者對(duì)仙人掌的感情。]
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