海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來(lái)（zhān yǎng）遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤（旋 旅）翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個(gè)冬天的“兒女”們……過了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，（竟  競(jìng)）在老人遺像前后站成 了兩行。它們（sù lì）不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。     
1．把語(yǔ)段中注拼音的詞語(yǔ)依次寫下來(lái)。    
      ___________   __________
2．語(yǔ)段中括號(hào)中應(yīng)選取的正確的漢字是 __________和__________。    
3．語(yǔ)段中，先后把海鷗比喻成了________、__________和_________，這樣寫的作用是_____________________________________________。  
4．“守靈”的意思是：______________________ 。  
5．語(yǔ)段中畫“________”的句子屬于作者的___________ 描寫，這樣寫的目的是_____________________________________________________。“兒女”加引號(hào)的意思是________________________________ ，句中省略號(hào)的作用是_____________________。

愛因斯坦的故事

　　愛因斯坦是一位赫赫有名的科學(xué)家，他提任普林斯頓高級(jí)研究所主任后更忙了，很少能呆在辦公室里，一切日常事務(wù)性工作都由秘書處理。     
　　一天，已經(jīng)過了下班時(shí)間，辦公室里的電話鈴響了。秘書不耐煩地拿起了聽筒。     
　　“請(qǐng)問，我可以跟主任談話嗎？”耳機(jī)里傳來(lái)溫文爾雅而又熟悉的聲音�？擅貢粫r(shí)沒有聽出是誰(shuí)，按老習(xí)慣回答：“主任不在�！薄澳敲�，請(qǐng)您告訴我，愛因斯坦博士住在哪兒？是他新搬的家�！�    
　　秘書婉轉(zhuǎn)地回答說：“不能奉告，因?yàn)閻垡蛩固共┦刻�，他不愿他的住處受到干擾�！边@時(shí)，電話里的聲音突然變低了：“請(qǐng)你不要告訴任何人，我就是愛因斯坦博士。我正要回家，可我忘記了自己住在哪里了，請(qǐng)你給我查一下我的住址�！�     
　　秘書聽了，竟忍不住哈哈大笑起來(lái)。    
　　原來(lái)，這天愛因斯坦回家時(shí)，在路上邊走邊思考問題，走著走著，竟到了一個(gè)陌生的地方。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己迷了路，想問路時(shí)，卻又忘記了自己家的地址。在沒有辦法的情況下，他只好打電話麻煩秘書查找地址了。     
　　愛因斯坦在學(xué)習(xí)和工作上有驚人的記憶力，可在生活上的記憶力卻這么差，這是因?yàn)樗乃枷肴考性诳茖W(xué)研究和探索上了。
1．把漢字和正確的拼音連起來(lái)。
fèn　fèng　rǎo　lǎo　mì　bì　shī　sī

　　　　奉　擾　秘　斯
2．根據(jù)意思找出課文中的詞語(yǔ)。
（1）形容人名聲非常顯著。 （　　）
（2）形容人的態(tài)度溫和，舉止文雅。（　　）
（3）不認(rèn)識(shí)的，或不熟悉的。（　　）
3．在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。
分散——（　　）　直率——（　�。∈∈隆ā　。�
4．用“因?yàn)椤浴钡木涫礁膶懳闹挟嬀€的句子。
_______________________________________________________________________ 
5．在生活中愛因斯坦的記憶力差指的是：_____________________________。而在工作中記憶力驚人的原因是：__________________________。
6．讀了這篇短文，你有什么感受？
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