讀一讀,找出不正確的讀音,全找對的是 ①拳 chuán quán 恒 héng hén ②竭 jié jiē 柔 nóu róu ③蘊(yùn) yùn wèn 霎 sà shà A、①chuán héng;②jiē nóu;③wèn sà B、①chuán hén;②jiē róu;③wèn sà C、①chuán hén;②jiē nóu;③wèn shà D、①chuán hén;②jiē nóu;③wèn sà |
科目:小學(xué)語文 來源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語文 來源:專項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞
古怪的風(fēng)
科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
讀《桂林山水》片段,回答問題。
我攀登過( )的泰山,游覽過( )的香山,卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相連,像老人,像巨象,像駱駝,奇峰羅列,形態(tài)萬千;桂林的山真秀啊,像翠綠的屏障,像新生的竹筍,色彩明麗, 倒映水中;桂林的山真險(xiǎn)啊口危峰兀立口怪石嶙峋口好像一不小心就會(huì)栽倒下來口
1.根據(jù)課文內(nèi)容,在括號(hào)里填詞語。
2.“�!弊质�( )結(jié)構(gòu),部首是( ),音序是( )。
3.給文中劃線的字選擇正確的意思打勾。
險(xiǎn):①地勢不平坦
②遭到不幸或發(fā)生災(zāi)難的可能
③狠毒
④險(xiǎn)要
危:①危險(xiǎn),不安全
②處于危險(xiǎn)境地,損害
③指人快要死
④高
⑤端正
4.給段中沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
5.這段寫出了桂林的山的特點(diǎn)是 、 、 。
6.作者把桂林的山的特點(diǎn)跟( )和( )作比較,還運(yùn)用了( )和( )的修辭手法把桂林的山的特點(diǎn)寫具體。
7.在文中找出你最喜歡的比喻句劃上“ ”。
科目:小學(xué)語文 來源:專項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語文 來源:專項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048
閱讀。
森林里,有一棵百年老樹,它長得枝繁葉茂,是小鳥游玩的好地方。
有一天,不知什么原因,大樹的葉子慢慢地變黃,樹枝開始枯萎了。小鳥們非常著急,連忙去找啄木鳥醫(yī)生。
啄木鳥醫(yī)生飛來了,它停在枝桿上,先用嘴巴敲敲。哦!原來是樹蟲在搗亂。啄木鳥拿出它的“手術(shù)刀”用尖尖的嘴巴在老樹身上啄、啄、啄,啄出一個(gè)小口,再把嘴巴伸進(jìn)去用力把樹蟲勾出來。不一會(huì)兒,老樹身上的蟲子都被啄木鳥吃完了。哇!好舒服。老樹張開了笑臉 說 謝謝你 啄木鳥醫(yī)生 啄木鳥說 不用謝 這是我應(yīng)該做的
小鳥們又可以在老樹身上玩了。
1.文中有哪些字你不認(rèn)識(shí),請用字典來幫忙(寫出幾頁、拼音)
字:________ 幾頁:_______ 拼音:__________
2.從文中找出符合下列結(jié)構(gòu)的字各兩個(gè)。
左右結(jié)構(gòu)( �。ā 。�
半包圍結(jié)構(gòu)( )( �。�
上下結(jié)構(gòu)( �。ā 。�
獨(dú)體字( �。ā 。�
3.一天,老樹的葉子慢慢地________,樹枝開始了________了。小鳥們_________,找來了_________為大樹治病。不一會(huì)兒,樹上的蟲子全被它吃完了。老樹_________。
4._________是樹木的醫(yī)生,它真__________。
5.文章主要講了什么?對的請打“T”。
(1)森林里有許多小鳥,它們愛在老樹上玩。
( �。�
(2)老樹病了,啄木鳥給它治病。
( �。�
6.文字游戲。
“森”是由三個(gè)“木”組成的,還有哪些字也由三個(gè)同樣的字組成。
________ _______ ________ _________ _________
7.圈出第3節(jié)的第4句話中表示動(dòng)作的詞語(不要重復(fù)圈)。
8.用“______”劃出啄木鳥為老樹治病的句子。
9.劃去錯(cuò)字,把正確的字寫在括號(hào)里。
10.為第3小節(jié)的最后兩句話加上標(biāo)點(diǎn)。
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