想想下面每組中兩句話的意思是不是一樣的，是一樣的劃上“√”，不一樣的劃上“×”，判斷正確的是 |
科目：小學語文 來源：同步題 題型：判斷題
科目：小學語文 來源：模擬題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：小學語文 來源：語文教研室 題型：048
閱讀下面一段語，然后按要求做。
大興安嶺這個“嶺”字，可跟秦嶺的“嶺”字大不一樣。這里的嶺的確很多，高點的，矮點的，長點的，短點的，橫著的，順著的，可是沒有一條嶺使人想起“云橫秦嶺”的那種險句。多少條嶺啊，在疾馳的火車上看了幾個鐘頭，既看不完，也看不厭。每條嶺都是那么溫柔，雖然下自山腳下，上至嶺頂，長滿了珍貴的林木，可是誰也不孤峰突起，盛氣凌人。
1
．從文中摘錄描寫“秦嶺”險峻的詞語。__________________________________________________
2
．照樣子，再寫一組這樣的詞語。3
．讀下面一句話，寫出作者在句中表達的兩層意思。多少條嶺啊，在疾馳的火車上看了幾個鐘頭，既看不完，也看不厭。
__________________________________________________
4
．概括出這段話的主要意思。__________________________________________________
科目：小學語文 來源： 題型：048
閱讀下面一段語，然后按要求做。
大興安嶺這個“嶺”字，可跟秦嶺的“嶺”字大不一樣。這里的嶺的確很多，高點的，矮點的，長點的，短點的，橫著的，順著的，可是沒有一條嶺使人想起“云橫秦嶺”的那種險句。多少條嶺啊，在疾馳的火車上看了幾個鐘頭，既看不完，也看不厭。每條嶺都是那么溫柔，雖然下自山腳下，上至嶺頂，長滿了珍貴的林木，可是誰也不孤峰突起，盛氣凌人。
1
．從文中摘錄描寫“秦嶺”險峻的詞語。__________________________________________________
2
．照樣子，再寫一組這樣的詞語。3
．讀下面一句話，寫出作者在句中表達的兩層意思。多少條嶺啊，在疾馳的火車上看了幾個鐘頭，既看不完，也看不厭。
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4
．概括出這段話的主要意思。__________________________________________________
科目：小學語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
那位大臣說道：“我在花園里看到一樁有趣的事情。你看，花園里有一棵樹，樹上有一只蟬。這只蟬在高高的樹枝上得意地嗚叫，并且喝著露水，可是它卻不知道有一只螳螂正在它的身后；螳螂彎著身子，舉起前爪打算捕捉蟬，但它卻不知道有只黃雀正在它的身旁；黃雀伸長了脖子想去啄食螳螂，然而它，卻不知道我拿著彈弓已經瞄準了它。這三個家伙，都是只想到要取得眼前的利益，而沒考慮到隱藏在身后的危險呀！” 
吳王聽了這話，恍然大悟，笑了笑說：“你講的很有道理！”于是，便打消了攻打楚國的念頭。 1．用“／”把文中括號里不恰當?shù)淖謩澋簟?BR>2．給文章的第10自然段標上標點。科目：小學語文 來源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：小學語文 來源：小考真題 題型：閱讀理解與欣賞
①諸位畢業(yè)同學：你們現(xiàn)在要離開母校了，我沒有什么禮物送給你們，只好送你們一句話罷。
②這一句話是：“不要拋棄學問�！币郧暗墓φn也許一大部分是為了這些畢業(yè)文憑，不得已而做的，從今以后，你們可以以自己的心愿去自由研究了。趁現(xiàn)在年富力強的時候， 努力做一種專門學問。少年是一去不復返的，等到精力衰時，要做學問也來不及了。即為 吃飯計，學問絕不會辜負人的。吃飯而不求學問，三年五年之后，你們都要被后來少年淘汰掉的。到那時再想做點學問來補救，恐怕已太晚了。
③有人說：“出去做事之后，生活問題急需解決，哪有工夫去讀書？即使要做學問，既沒有圖書館，又沒有實驗室，哪能做學問？”
④我要對你們說：凡是要等到有了圖書館方才讀書的，有了圖書館也不肯讀書。凡是要等到有了實驗室方才能研究的，有了實驗室也不肯做研究，你有了決心要研究一個問題，自然會縮衣節(jié)食去買書，自然會想出法子來設置儀器。
⑤至于時間，更不成問題。達爾文一生多病，不能多做工，每天只能做一點鐘的工作。你們看他的成績！每天花一點鐘看10頁有用的書，每年可看3600多頁，30年可看11萬頁書。
⑥諸位，11萬頁書可以使你成為一個學者了�？墒�，每天看三種小報也得費你一點鐘的工夫；四圈麻將也得費你一點半鐘的光陰�？葱竽�？還是打麻將呢？還是努力做一個學者呢？全靠你們自己的選擇！
⑦
⑧學問便是鑄器的工具。拋棄了學問便是毀了自己。
⑨再會了！你們的母校眼睜睜地要看你們十年之后成什么器。
1．你能寫出一個成語，使它含有的“器”與文中最末段的“器”意思一樣嗎？
2．根據(jù)第②自然段畫線的句子，寫出與其意義相近的古詩句（至少連續(xù)兩句）。
3．第⑤自然段列舉了達爾文的事例作為論據(jù)，請概括在下面A上；另外在橫線B上再補充一個同類事例。
A． B．
4．根據(jù)上下文，你覺得在第⑦自然段的空白處應填的名言是
[ ]
A．易卜生說：“你的最大的責任是把你這塊材料鑄造成器�！�
B．富蘭克林說：“你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料�！�
C．高爾基說：“書籍是人類進步的階梯�！�
D．郭愛克說：“科學就是勤奮，勤者就是要緊緊抓住時間�！�
5．你怎樣理解“學問便是鑄器的工具”？
6．請你在下句之后寫一個恰當?shù)木渥�，組成一個濃縮全文內容的警句。
不要拋棄學問，
7．根據(jù)你的理解，在文前橫線上給這篇發(fā)言稿加個題目。
科目：小學語文 來源：小學語文練習題·一年級（北師大課標） 題型：071
“小馬虎”漫游“細心國”
一、主題目的
針對本班同學存在著較粗心的特點，開展這一次主題班會活動，提倡一絲不茍、認真學習的態(tài)度，幫助同學們克服馬虎的缺點，學會怎樣養(yǎng)成良好的學習習慣。
二、準備過程：
1、召開班委會會議。
2、讓同學們搜集自己在作業(yè)本或測驗卷中由于“粗心”寫錯的題目和字句。 （作為游戲的內容）
3、成立“小馬虎”采訪團，回家采訪自己的父母，采訪他們的工作能不能馬虎，為什么？
4、邀請醫(yī)生（馮碧妍同學的媽媽）、郵遞員（戴璐同學的爸爸）、法院庭長（梅偉健同學的媽媽）參加我們的班會，作現(xiàn)場采訪。
5、學唱《粗心的小畫家》。
6、準備一個麥克風，幻燈片，數(shù)學魔板，頭飾，細心花，細心果，細心果園等。
7、由宣傳組布置教室。
三、主題班會過程：
1、找出班上的“小馬虎”。
主持人：同學們我們班有很多同學成績本來很好，但是在做作業(yè)和考試的時候總是把符號和數(shù)字搞錯，或者把字寫錯，又加上沒養(yǎng)成檢驗的好習慣，經常讓老師寫上“小馬虎”三個字。針對同學們的這個缺點，我和班委會的班干部經過討論，決定在今天舉行一個《“小馬虎”漫游“細心國”》的主題班會，幫助大家克服馬虎這個毛病�，F(xiàn)在我要檢查一下有多少個同學在作業(yè)和試卷上被老師寫上 “小馬虎”三個字的。請舉手。
2、現(xiàn)場采訪“細心人”。
主持人：哇，那么多“小馬虎”呀。你們想想，今天是“小馬虎”長大后就成了什么？那么多人馬虎怎能把我們偉人的祖國建設好呢？我們祖國的建設需要各行各業(yè)的人，如：醫(yī)生，教師，建筑師、郵遞員，司機、農民、律師、清潔工人等等，他們的工作都是很認真，很細心的。今天，我們請來了三位“細心人”，他們是馮碧妍的醫(yī)生媽媽、周沐琦的建筑師爸爸和市消防設計安裝公司辛然的媽媽。請大家用熱烈的掌聲歡迎他們參加我們的班會。請“小馬虎采訪團”的小記者給三位“細心人”作現(xiàn)場的采訪。大家鼓掌歡迎。
3、采訪發(fā)布會。
主持人：老師布置你們回家采訪自己的爸爸、媽媽、采訪了沒有？那我們現(xiàn)在開個采訪發(fā)布會，看哪個小記者先來匯報一下采訪的情況，（司機、會計師、郵遞員、工程師、教師、庭長、電腦人員、倉庫管理員）
4、情景教育。
主持人：聽了剛才三位“細心人”的現(xiàn)場采訪，和同學們的采訪發(fā)布會，你們能不能再當小馬虎啦？不當“小馬虎”要當什么？既然你信心那么大，那老師現(xiàn)在帶你們到“細心國”去旅游，學習怎樣當一個“細心人”好不好？丁丁是一個粗心的小畫家，我們把他也帶去行嗎？
同學們注意，“小馬虎旅游團”出發(fā)了！
全班齊唱：《粗心的小畫家》（邊唱邊拍手，象征性出發(fā)）
主持人：同學們，“細心國”到了!
禮儀小天使（學生A）：朋友們，歡迎你們到“細心國”旅游。我給大家介紹一下，這是我們“細心國”的國王。
國王（主持人飾）；朋友們好!
同學們：國王好!
國王：請坐下，歡迎你們來細心國旅游，希望大家通過今天的旅游，學會怎樣養(yǎng)成學習的好習慣，做一個細心人。
（板書：《養(yǎng)成良好的學習習慣》齊讀一遍）
國王：怎樣才能養(yǎng)成良好的學習習慣呢？我現(xiàn)在請出我們細心國的五位大臣，給大家介紹一下他們學習的好習慣。歡迎他們。
讀書大臣（學生B）：我叫讀書大臣，你們要養(yǎng)成讀書的好習慣，就要記住我讀書大臣的四句話，請你跟我讀一遍。
讀書的好習慣
讀書專心不走神，
碰到生詞查字典，
每段段意做筆記，
養(yǎng)成讀書好習慣。
做作業(yè)大臣（學生C）；我叫做作業(yè)大臣，你們要養(yǎng)成做作業(yè)的好習慣，就要記住我做作業(yè)大臣的四句話，請你跟我讀一遍。
做作業(yè)的好習慣
認真看題目，
動腦多思考，
細心來檢查，
成績頂瓜瓜!
專心聽講大臣（學生D）：我叫專心聽講大臣，你們要養(yǎng)成專心聽講的好習慣，就要記住我專心聽講大臣的四句話，請你跟我讀一遍。
專心聽講的好習慣
心要安靜去雜念，
邊聽邊想邊記憶，
不懂及時舉手問，
同學發(fā)言聽仔細。
預習大臣（學生E）：我叫預習大臣，你們要養(yǎng)成預習的好習慣，就要記住我預習大臣的四句話，請你跟我讀一遍。
預習的好習慣
預習新課讀兩遍，
抓住重點反復看，
碰到疑難不放松，
日久天長成習慣。
查字典大臣（學生F）：我叫查字典大臣，你們要養(yǎng)成查字典的好習慣，就要記住我查字典大臣的四句話，請你跟我讀一遍。
查字典的好習慣
讀書小能離字典，
遇到生字不放松
天長日久知識增。
（五位大臣頭戴頭飾，手拿一個大蘋果，蘋果里寫上他們學習好習慣，介紹成就把蘋果貼在黑板上。）
五位大臣齊：同學們，只要你們記住我們的話，便會養(yǎng)成良好的學習習慣，“小馬虎”也會變成“細心人”的。
國王：我們謝謝他們。
同學們：謝謝你，請回位！
國王：這位是我國的數(shù)學大臣，他是來幫助你們的。大家歡迎他。
數(shù)學大臣（學生G）：同學們，你們做數(shù)學時是不是很容易抄錯題，計算錯誤呀？我現(xiàn)在把我學習數(shù)學的好辦法教給你們，好嗎？
我給大家介紹一個專治馬虎病的好辦法，名叫“三對數(shù)”，（出示幻燈片），大家齊讀。
《三對數(shù)》
第一：從書上抄到本子時，要對數(shù)，看抄錯沒有；
第二：從橫式抄到豎式上，再對一對；
第三：把豎式算出的得數(shù)抄在橫式上的時候，還要對一對，答案就不容易錯了。
這個方法好嗎？
同學們，記住我的這個方法，數(shù)學肯定學得好。
現(xiàn)在我們來玩數(shù)學游戲，好嗎？這個游戲叫“數(shù)學魔板”。請國王給大家介紹游戲規(guī)則。
國王：看！這是一塊神奇的魔板，當你答對題目時，魔板就會高興的唱歌，那你就可以到三位細心人那里獎到一朵細心花。如果答不對，魔板就不會唱歌了。
數(shù)學大臣：游戲開始。（出示幻燈里的題目，由數(shù)學大臣發(fā)問）
數(shù)學大臣：再玩一個游戲好不好？這個游戲叫做“數(shù)蛤蟆”，請國王講游戲規(guī)則。
國王：這個游戲要考大家的反應快與慢和細不細心，要數(shù)清蛤蟆有幾張嘴，幾只眼睛，幾條腿。
數(shù)學大臣：游戲開始。
數(shù)學大臣：同學們，預祝你們的數(shù)學學得越來越好。
國王：我們謝謝數(shù)學大臣。
同學們：謝謝你，請回位！
國王：看！我國的語文大臣也來了，他是來幫助你們的。大家歡迎他。
語文大臣（學生H）：同學們，學習語文，千萬不能馬虎寫錯字，下面我給大家講一則報導，名字叫《一字冤死六千人》。
語文大臣：寫錯一個字，代價太大了，下面我們玩一下游戲，把錯字改正過來，好嗎？這個游戲叫“摘細心果”。請國王講游戲規(guī)則。
國王：游戲規(guī)則是：這里有一棵細心樹，樹上結滿了紅紅的細心果，每人到細心果樹上摘下兩個細心果，把細心果藏著的錯字圈上，在下面寫一個正確的，
交給三位細心人檢查，如果對的，細心果就獎給他，如果不對，你可以找同學幫助你。獎到細心果的同學坐回自己的位置上。自己小組圍成一個圈，互相交流。
語文大臣：游戲開始。（放音樂）
國王：我們謝謝語文大臣。
同學們：謝謝你，請回位！
國王：同學們！你們摘了多少個細心果呀？自已留一個，把另一個送給在坐的細心人和老師們行嗎？那音樂響后，你就可送你的細心果了。
國王：今天的旅游玩得開心嗎？有什么收獲呢？
同學們：我們決心不當小馬虎，要當細心人，學習認真細心，養(yǎng)成學習的好習慣。
禮儀小天使：今天的旅游結束了，歡迎你們以后再來，再見！
同學們：再見！
4、總結談話：
主持人：同學們，今天我們漫游了“細心國”，學會了怎樣養(yǎng)成良好的學習習慣，從今天開始我們要脫掉“小馬虎”的帽子，戴上“小認真”的帽子，做一個“細心人”，爭取更好的成績，將來為祖國的建設作貢獻。今天非常感謝三位爸爸、媽媽在百忙中抽出時間參加我們的班會，大家再次用掌聲謝謝他們。
最后齊讀《養(yǎng)成良好的學習習慣》的兒歌。
科目：小學語文 來源：一元三次練程 語文三年級上冊 題型：048
認真閱讀短文，回答問題。
________“賣報、賣報”一個（ �。┑耐粼趧偨蹬R的暮色中顯得格外（ �。Ｃ慨斔u掉一張報紙時，她的臉上便漾滿笑容。
我不知道是（ �。┻@個冷風中的女孩，還是被她那清脆的聲音所吸引，我掏出兩角錢：“小姑娘，給我一張。”她迅速地抽出一張報紙，恭敬地遞給我，又從小口袋里掏出零錢數(shù)著給我找。這時汽車開過來了，我剛邁步，小女孩連忙喊“阿姨，你的錢！”我想把那八分錢留給她，就頭也不回上了車。
我剛坐下，那清脆的聲音又響在我耳旁：“阿姨，你的錢！”我吃了一驚，為了那八分錢，她（ �。┥狭塑嚕娌豢伤甲h。
“阿姨，找給你八分錢，還有十塊錢……”
“十塊錢？怎么回事？”我詫異了。
“嗯，你剛才買報時，錢掉在地上了�！彼寻朔皱X和十塊錢塞到我的手里，并輕松地長舒了一口氣。頓時，一股暖流流遍了我的全身，我被她的（ �。┐騽恿�！
啊，多好的孩子��！她有一顆金子般的心。
1
．讀短文，在文章開頭“——”處給短文加個題目。[方法提示：讀短文想想，文章主要寫了誰的一件什么事，表現(xiàn)了什么主題？試著用最簡短的語言概括。]2
．為文中的（ �。┨庍x擇一組合適的詞語，在正確的一組后面打“√”。①清爽 清脆 可愛 居然 純情（ �。�
②清脆 清新 憐愛 竟然 純真（ �。�
③清脆 清爽 憐愛 居然 純真（ �。�
3
．寫出下列詞語的反義詞。迅速
（ �。 ≥p松（ �。�
4
．寫出下列詞語的近義詞。降臨（ �。 「裢�（ �。�
迅速（ �。 ☆D時（ �。�
5
．讀短文，想想“我”為什么“頭也不回上了車”？[方法提示：認真讀讀文章第2段，聯(lián)系當時的氣候環(huán)境，抓住描寫“我”心理活動的句子找答案。]6
．仔細讀讀兩個人的對話，你覺得小女孩是怎么樣的人？[方法提示：仔細推敲文章最后一段話的意思。聯(lián)系文中重點詞句，如“恭敬”、“輕松地長舒了一口氣�！钡壤斫狻敖鹱影愕男摹钡暮x。]________________________________
科目：小學語文 來源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞
提起阿里山，我就不禁想起臺灣民歌《高山青》。我一直喜歡這首歌：“高山青，澗水藍，阿里山的姑娘美如水呀，阿里山的少年壯如山……”我喜歡它單純得猶如真理。
“高山青，澗水藍”，這是比喻，然后單刀直入地道出：“阿里山的姑娘美如水，阿里山的少年壯如山……”因為喜歡這首歌，所以很早對阿里山有了憧憬。于是又知道阿里山是花的海洋、林的世界、云的家鄉(xiāng)�；ǖ暮Ｑ笫且诖禾觳拍芸吹玫降�，當春神在阿里山邁開她的腳步，足跡所到，便是遍山盛開的櫻花。這次來阿里山已是夏天，所以“花的海洋”是錯過了。至于“林的世界”，原來臺灣因為山多，所以森林也多，島上森林覆蓋面積曾一度達三分之二——現(xiàn)在仍達到52%，是我國森林覆蓋面積最大的省。阿里山因為山勢平緩，樹木更顯茂盛，所以便有“林的世界”的盛譽。在我們上山途中，兩邊一律是森林，而且在不同的高度，有不同的森林帶。換句話說，就是阿里山竟具有整個地球各氣候帶的原始森林。在阿里山山腳，是熱帶林區(qū)，有龍眼樹、姜花叢等；山腰是溫帶林區(qū)，有竹林、杉林等；到了近山頂?shù)牡胤�，則有柳杉、紅檜，甚至有寒帶的針葉類的植物。在同一座山而囊括了全球各氣候帶的植物，這自然很難得，起碼必須具備以下兩個條件：一是此山必須坐落在熱帶地區(qū)，這樣山腳才可能有熱帶植物；其次，此山必須夠高，這樣才可能有寒帶植物。這兩者阿里山都具備了，因此變成了植物研究者的樂土。山上辟有研究植物的林區(qū)，專供有關人士進行研究之用。
阿里山的森林雖有不同氣候的差別，但也有共同的特點，就是一律郁郁蔥蔥。極目望去，阿里山的峰巒，無論高低遠近，全是靜止而又洶涌的綠，廣闊而又深厚的綠，活躍而又執(zhí)著的綠。
1、查字典，按要求填空。
“不禁”的“禁”用音序法查 ，用部首查字法查 ，再查 畫；“囊括”的“囊” 用音序法查 ，用部首查字法查 ，再查 畫；這一詞在文中的意思是 。
2、組詞。
便：pián( ) biàn( )
盛：shèng( ) chéng( )
3、指出下列句子中引號的用法。
(1)“阿里山的姑娘美如水，阿里山的少年壯如山……” ( )
(2)這次來阿里山已是夏天，所以“花的海洋”是錯過了。( )
4、用“ ”畫出文中的一個比喻句。
5、寫出每一自然段的段意。
第一自然段：
第二自然段：
第三自然段：
6、回答問題。
(1)怎樣理解“阿里山竟具有整個地球各氣候帶的原始森林”這句話？
(2)為什么說阿里山是“林的世界”？用自己的話概括出幾點來回答，并用序號標出。
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