選擇合適的詞語填空。  
我____想到老奶奶家被打碎的玻璃           害怕，擔(dān)心她知道是我干的。 

A、一……就……    
B、一會兒……一會兒……      
C、一邊……一邊……      
D、只有……才……
A
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相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：填空題

選擇合適的詞語填空。  
     一……就……     一會兒……一會兒……  
     一邊……一邊……       只有……才……
1．飛機(jī)              一扶搖直上，               一俯沖下來。 
2．我____想到老奶奶家被打碎的玻璃           害怕，擔(dān)心她知道是我干的。 
3．畫活了，畫活了，           一神筆             能畫出這樣的畫。 
4．我             吃著餅干，               繼續(xù)送報紙。

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科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：048

閱讀短文，然后按要求做。

做事要有主心骨

——讀《爺爺吃雞蛋》有感

　　讀罷短文《爺爺吃雞蛋》，禁不住為短文一氣呵成拍案叫好，又為書中的爺爺被當(dāng)今社會膨脹的信息，攪得無法吃雞蛋的窘態(tài)忍俊不禁。

　　其實，不就簡單的吃雞蛋嗎?然而各種媒體的信息卻頻頻向人們發(fā)出忠告——廣播里特意關(guān)照：“雞蛋一定要煮熟，不然細(xì)菌殺不死。”報紙上醒目提示：“雞蛋千萬別煮熟，否則營養(yǎng)全無�！彪娨暲镦告傅纴恚骸半u蛋可別燙著吃，要不容易致癌。”……爺爺聽了廣播，把拿在手里的熟雞蛋又放回鍋里接著煮；看了報紙又把鍋里的雞蛋迅速撈起；瞅了電視，轉(zhuǎn)過身又將撈起的雞蛋投到?jīng)鏊�。最終爺爺被折騰得疲憊不堪，無心吃雞蛋了。顯然作者縮短時空，通過巧妙的構(gòu)思，使情節(jié)戲劇化了，但我在哈哈一笑后，便陷入沉思——

　　爺爺吃蛋難，使我想起了自己的學(xué)習(xí)難，作業(yè)難。家長對我傾注了十萬分的愛心，打心窩里盼我好。奶奶悄悄地把我叫到跟前，特別囑咐：“纓纓，清晨記憶好，多讀書�！眿寢屢姞钭Я宋乙话眩桃怅P(guān)照：“纓纓，早上時間緊，晚上學(xué)習(xí)踏實�！卑职致犃耍謱⑽彝狭诉^去，認(rèn)真叮嚀：“纓纓，晚上要早睡，最好下午學(xué)�！边@真是“公說公有理，婆說婆有理”莫衷一是地好心相勸，弄得我左右為難，手足無措。終于有一天，我忍不住大聲問他們：“你們說到底什么時候?qū)W習(xí)最好?”我這一發(fā)小脾氣，還真靈，三種勸告戛然而止。

　　我的學(xué)習(xí)與爺爺吃蛋遇到的難題如出一轍，我從中悟出一個道理：各種媒體告誡人們不吃熟蛋，不吃生蛋，不吃燙蛋……他們各有各的理，爺爺一味盲從，缺乏主見，才陷入困境。倘若爺爺有主見，就應(yīng)該認(rèn)真分析吃熟蛋，吃生蛋各自的利弊，同時根據(jù)自己的身體狀況和飲食習(xí)慣；來選擇吃蛋的方法，這樣，問題便迎刃而解了。對于我的學(xué)習(xí)，也應(yīng)區(qū)別早、中、晚不同的時間，依據(jù)各門功課的特點，科學(xué)合理地進(jìn)行安排。只有這樣才能獲得理想的學(xué)習(xí)效果。我通過認(rèn)真思考，仔細(xì)分析，拿出了自己的主見：早晨記憶好，選擇讀課文，背單詞；午后時間短，抽空請教老師、同學(xué)，解疑難；晚上環(huán)境好，適合寫作文，解難題。就這樣，我不但采納了家長們不同意見的合理部分，并且在實踐中獲得了滿意的學(xué)習(xí)效果。

　　讀了《爺爺吃雞蛋》不僅讓我開心一笑，更重要的是，在這一笑之后我得到了新的啟示：面對當(dāng)今高速發(fā)展的信息社會，切不可輕信盲從，我們要做把握信息的主人，不做仰仗信息的奴隸。這就是——做事要有主心骨！

1．根據(jù)下面的意思從短文中找出成語填寫在括號里。

（1）忍不住要發(fā)笑。（　　）

（2）手和腳不知放在哪兒好。形容慌張，不知怎樣辦好。（　�。�

（3）像出自同一個車轍。比喻兩件事情（多指言行）非常相似。（　�。�

（4）比喻處理事情，解決問題很順利。（　　）

2．根據(jù)短文內(nèi)容填空。

第二自然段概括寫《爺爺吃雞蛋》這篇文章的主要內(nèi)容：

______________________________________________

第三自然段聯(lián)系實際提出自己的問題：

______________________________________________

第四自然段主要寫“我”經(jīng)過思考，悟出一個道理：

______________________________________________

3．結(jié)合短文內(nèi)容和自己的生活實際說說你對“做事要有主心骨！”這句話的理解。

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048

閱讀短文，然后按要求做。

做事要有主心骨

——讀《爺爺吃雞蛋》有感

　　讀罷短文《爺爺吃雞蛋》，禁不住為短文一氣呵成拍案叫好，又為書中的爺爺被當(dāng)今社會膨脹的信息，攪得無法吃雞蛋的窘態(tài)忍俊不禁。

　　其實，不就簡單的吃雞蛋嗎?然而各種媒體的信息卻頻頻向人們發(fā)出忠告——廣播里特意關(guān)照：“雞蛋一定要煮熟，不然細(xì)菌殺不死。”報紙上醒目提示：“雞蛋千萬別煮熟，否則營養(yǎng)全無�！彪娨暲镦告傅纴恚骸半u蛋可別燙著吃，要不容易致癌�！薄瓲敔斅犃藦V播，把拿在手里的熟雞蛋又放回鍋里接著煮；看了報紙又把鍋里的雞蛋迅速撈起；瞅了電視，轉(zhuǎn)過身又將撈起的雞蛋投到?jīng)鏊�。最終爺爺被折騰得疲憊不堪，無心吃雞蛋了。顯然作者縮短時空，通過巧妙的構(gòu)思，使情節(jié)戲劇化了，但我在哈哈一笑后，便陷入沉思——

　　爺爺吃蛋難，使我想起了自己的學(xué)習(xí)難，作業(yè)難。家長對我傾注了十萬分的愛心，打心窩里盼我好。奶奶悄悄地把我叫到跟前，特別囑咐：“纓纓，清晨記憶好，多讀書。”媽媽見狀拽了我一把，刻意關(guān)照：“纓纓，早上時間緊，晚上學(xué)習(xí)踏實�！卑职致犃耍謱⑽彝狭诉^去，認(rèn)真叮嚀：“纓纓，晚上要早睡，最好下午學(xué)�！边@真是“公說公有理，婆說婆有理”莫衷一是地好心相勸，弄得我左右為難，手足無措。終于有一天，我忍不住大聲問他們：“你們說到底什么時候?qū)W習(xí)最好?”我這一發(fā)小脾氣，還真靈，三種勸告戛然而止。

　　我的學(xué)習(xí)與爺爺吃蛋遇到的難題如出一轍，我從中悟出一個道理：各種媒體告誡人們不吃熟蛋，不吃生蛋，不吃燙蛋……他們各有各的理，爺爺一味盲從，缺乏主見，才陷入困境。倘若爺爺有主見，就應(yīng)該認(rèn)真分析吃熟蛋，吃生蛋各自的利弊，同時根據(jù)自己的身體狀況和飲食習(xí)慣；來選擇吃蛋的方法，這樣，問題便迎刃而解了。對于我的學(xué)習(xí)，也應(yīng)區(qū)別早、中、晚不同的時間，依據(jù)各門功課的特點，科學(xué)合理地進(jìn)行安排。只有這樣才能獲得理想的學(xué)習(xí)效果。我通過認(rèn)真思考，仔細(xì)分析，拿出了自己的主見：早晨記憶好，選擇讀課文，背單詞；午后時間短，抽空請教老師、同學(xué)，解疑難；晚上環(huán)境好，適合寫作文，解難題。就這樣，我不但采納了家長們不同意見的合理部分，并且在實踐中獲得了滿意的學(xué)習(xí)效果。

　　讀了《爺爺吃雞蛋》不僅讓我開心一笑，更重要的是，在這一笑之后我得到了新的啟示：面對當(dāng)今高速發(fā)展的信息社會，切不可輕信盲從，我們要做把握信息的主人，不做仰仗信息的奴隸。這就是——做事要有主心骨！

1．根據(jù)下面的意思從短文中找出成語填寫在括號里。

（1）忍不住要發(fā)笑。（　�。�

（2）手和腳不知放在哪兒好。形容慌張，不知怎樣辦好。（　�。�

（3）像出自同一個車轍。比喻兩件事情（多指言行）非常相似。（　　）

（4）比喻處理事情，解決問題很順利。（　�。�

2．根據(jù)短文內(nèi)容填空。

第二自然段概括寫《爺爺吃雞蛋》這篇文章的主要內(nèi)容：

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第三自然段聯(lián)系實際提出自己的問題：

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第四自然段主要寫“我”經(jīng)過思考，悟出一個道理：

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3．結(jié)合短文內(nèi)容和自己的生活實際說說你對“做事要有主心骨！”這句話的理解。

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀樂園（閱讀短文并回答問題）。
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　　我的想象仿佛乘坐著宇宙飛船，一下子飛到了我們的未來學(xué)校，這時我沉浸在美好的幻想之中……
　　校門口，有兩個高智能機(jī)器人，每天站在那兒歡迎我們來到學(xué)校。我們可以和機(jī)器人交談，我們提出各種各樣奇怪的問題，都難不倒它們。一進(jìn)校園，有一排醒目的電子熒光屏黑板報，只要一按電鈕，它就根據(jù)你的要求顯示出豐富多彩的畫面。
　　校園的中心是一個大型的運(yùn)動場，它的上空有一個由活生生的植物編織而成的頂。下雨時，它可以為我們遮雨；天晴時，一按紅色按鈕它就自動打開，變成一個大大的花環(huán)，圍繞著運(yùn)動場，美麗極了。運(yùn)動場分兩層，第一層有綠色的環(huán)形跑道，中間是一個鋪滿綠草的足球場，同學(xué)們可以在上面踢足球、做游戲。第二層設(shè)有先進(jìn)的體育設(shè)施，有電子籃球場、高科技游泳池、電子乒乓球場……這些都是用電子計算機(jī)控制的。運(yùn)動場的周圍是同學(xué)們用基因工程培養(yǎng)出來的新型植物組成的大花園，一棵樹上可以開桃花、李花，還可以結(jié)桃子、李子呢。
　　運(yùn)動場的正前方是用植物編成的現(xiàn)代化教學(xué)大樓。房子里面冬暖夏涼，（　　）這些植物可以自然地調(diào)節(jié)里面的氣溫。教室里面的黑板是用電腦熒屏制成的，我們的老師只要按鼠標(biāo)就可以輕松地進(jìn)行教學(xué)了。我們的桌椅是可以按身高進(jìn)行調(diào)控的，（　�。┠銓懽肿藙莶徽_，它（　�。⿻那牡匕l(fā)出信號，要你及時糾正。我們的書本是用寬寬的海帶做成的，墨水是五彩繽紛的牛奶做的，筆是用可以吃的食物做成的，用完以后可以吃，再也不會產(chǎn)生那些污染環(huán)境的垃圾。
　　運(yùn)動場的左側(cè)是一棟科技樓。第一層是電子圖書館，里面只有電腦，我們只要按鼠標(biāo)就可以查到所需要的信息。第二層有現(xiàn)代化的音樂室、美術(shù)室等特長教室。第三層是生物科技館，里面有用基因克隆的新品種動物。第四層是時光隧道，上歷史課，我們就乘坐著時光隧道車去古時候考察。
　　啊！未來的學(xué)校是多么令人神往。這一切還要靠我們今天腳踏實地地認(rèn)真學(xué)習(xí)，長大后去創(chuàng)造，去實現(xiàn)這美好的夢想。
1．給短文加上一個合適的題目。
2．從下列詞語中選擇合適的填在文中的括號里。
不但……而且……　　即使……也……　　如果……就……　　但是　　因為　　因此
3．作者先介紹未來學(xué)校的（　　），再介紹（　　），接著介紹（　　），最后介紹（　�。�。
4．你能根據(jù)作者的介紹簡單地畫出學(xué)校的建筑平面圖嗎？

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同步練習(xí)冊答案