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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：填空題

看圖，在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~，再讀一讀。

一( )貓一( )花一( )小路

一( )房子一( )月兒一( )汗水

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：專項(xiàng)題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀理解。

世界地圖

       某日，一位德國(guó)朋友到我畫(huà)室參觀，當(dāng)他看到我掛在墻上的世界地圖時(shí)，竟高聲地叫起來(lái)：“天��！我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣子的世界地圖，是不是畫(huà)錯(cuò)了？”
     我問(wèn)他原因。
   “我所見(jiàn)的世界地圖都是德國(guó)在中間，為什么你的地圖卻是中國(guó)居于中間呢？”他回答。
     “我們最好也找一張美國(guó)的世界地圖來(lái)看看�！蔽艺f(shuō)。隨即從書(shū)架上抽出一張美國(guó)出版的有關(guān)地理的書(shū)籍，并翻到世界地圖的那一頁(yè)。
   “這就更奇怪了！為什么這張地圖又是美國(guó)在中間呢？”他似乎不太相信自己的眼睛。
     (         )這世界有一百多個(gè)國(guó)家    有的幅員狹小     有的廣袤萬(wàn)里    有的遍地黃沙     有的一片沃壤   有的天寒地凍   有的四季如春     (        )每一個(gè)人都認(rèn)為他自己的國(guó)家在世界上最為重要   并居于中心的位置     我說(shuō)：“不過(guò)也確實(shí)如此，我們從自己的國(guó)家出發(fā)，繞世界一周之后，不又是回到原來(lái)的地方嗎?(         )我們現(xiàn)在置身何處，(          )來(lái)自祖國(guó)，我們的眼睛也總是以為自己的國(guó)家為中心哪！”
1．給沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的部分加上標(biāo)點(diǎn)。
2．在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
          盡管……卻……       雖然……但是……
         不論……總是……    如果……那么……
3．讀畫(huà)線的句子，回答問(wèn)題。
    (1)這個(gè)句子用了                   的修辭方法。
    (2)每個(gè)句子內(nèi)的兩個(gè)短句，結(jié)構(gòu)                       ，意思                    。
    (3)再續(xù)寫(xiě)一個(gè)性質(zhì)、形式都和上面句子一樣的句子。

4．每一個(gè)國(guó)家都把自己國(guó)家放在世界地圖的中間，這樣處理的目的是：①                                       ；②                                                。作者用這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明的道理是：
                                                                               。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：期中題 題型：閱讀理解與欣賞

美的啟發(fā)

       我家住在古城一角，窗外有一塊空地，附近的居民競(jìng)把它當(dāng)成了堆垃圾的地方。怎么辦？我做了塊“禁止堆垃圾”的木牌插在那里，可人們連看都不看它一眼。窗外照樣垃圾成堆，臭氣熏(xūn)天。為此，我們?nèi)胰藗噶四X筋。
       星期天早晨，爸爸出了一個(gè)好主意，我一聽(tīng)，樂(lè)得直拍手。于是，我們?nèi)覄?dòng)手，先將垃圾鏟成一堆，再?gòu)暮舆吿魜?lái)石塊，砌成一個(gè)圓形的花壇，并抹上水泥，在石縫外勾出美麗的圖案，然后在花壇的垃圾上面蓋上一尺多厚的細(xì)土，栽上各種花苗，還從附近移來(lái)兩籠翠竹。只一天工夫，這兒成了另一番景象。附近的居民 (    )沒(méi)來(lái)倒垃圾，(     )紛紛奉獻(xiàn)出家里的珍貴花木，為這小小的花壇增美添色。
       春去秋來(lái)，這里花團(tuán)錦簇，翠木蔥蘢，競(jìng)成了古城的一角風(fēng)景。人們工作之余，便來(lái)這兒聊天、下棋。你瞧，一位小姐還坐在花壇邊撫弄著琴弦呢！
      窗外，飄散著動(dòng)人的歌聲；窗外，彌漫著沁人心脾的清香；窗外，小鳥(niǎo)在枝頭歡樂(lè)自在地歌唱……
       看著這美麗的風(fēng)景，我驀然懂得：只有用美，才能啟發(fā)更多的人愛(ài)上美！
1．畫(huà)去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖x音。
      空(kòng kōng)地    琴弦(xián xuán)
2．寫(xiě)出近義詞。     驀然(    )    珍貴(     )
3．選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填寫(xiě)在短文中的括號(hào)里。
A．因?yàn)椤浴?nbsp;   B．只有……才……
C．不但……而且……    D．既然……就……
4．讀第二自然段填空。（每條橫線上只寫(xiě)三個(gè)字）
      我們?nèi)胰私ㄔ旎▔慕?jīng)過(guò)是：鏟垃圾、挑石塊、            、              、               、             、栽花苗、移翠竹。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：專項(xiàng)題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀理解，回答問(wèn)題。

       我家住在古城一角，窗外有一塊空(kòng  kōng)地，附近的居民競(jìng)把它當(dāng)(dāng dàng)成了堆垃圾的地方。怎么辦？我做了塊“禁止堆垃圾”的木牌插在那里，可人們連看都不看它一眼。窗外照樣垃圾成堆，臭氣熏天。為此，我們?nèi)覀噶四X筋。
       星期天早晨，爸爸出了一個(gè)好主意，我一聽(tīng)，樂(lè)(lè  yuè)得直拍手。于是，我們?nèi)覄?dòng)手，先將垃圾鏟成一堆，再?gòu)暮舆吿魜?lái)石塊，砌成一個(gè)圓形花壇，并抹上水泥，在石縫(fèng  féng)外勾出美麗的圖案，然后在花壇的垃圾上面蓋了一尺多厚的細(xì)土，栽上各種花苗，還從附近移來(lái)兩籠翠竹。只有一天工夫，這兒就成了另一番景象。附近的居民(       )沒(méi)來(lái)倒垃圾，(      )紛紛奉獻(xiàn)出家里的珍貴花木，為這小小的花壇增美添色。
       春去秋來(lái)，這里花團(tuán)錦簇，翠木蔥蘢，竟成了古城的一角風(fēng)景。人們工作之余，便來(lái)這聊天、下棋。你瞧，一位小姑娘還坐在花壇邊撫弄著琴弦呢！窗外，飄散著動(dòng)人的歌聲；窗外，彌漫著沁人心脾的清香；窗外，小鳥(niǎo)在枝頭歡快自在地歌唱……看著這美麗的風(fēng)景，我驀然懂得：(       )用美，(       )能啟發(fā)更多的人愛(ài)上關(guān)。
1．仔細(xì)體會(huì)，給短文加上合適的文題，寫(xiě)在前面的橫線上。
2．我能自學(xué)短文內(nèi)容。
     (1)用“√”畫(huà)出文中畫(huà)線字的正確讀音。
     (2)在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
     (3)默讀第2自然段填空。(每條橫線上只寫(xiě)三個(gè)字)
         我們?nèi)医ㄔ旎▔慕?jīng)過(guò)是：鏟垃圾、           、             、             、
             、             、              、  移翠竹。
     (4)畫(huà)“            ”的句子運(yùn)用了            和            的修辭方法。
3．學(xué)習(xí)本文，你受到的啟發(fā)是：                                                                                              。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀步步高。

美的啟發(fā)

　　我家住在古城一角，窗外有一塊空地，附近的居民竟把它當(dāng)成了堆垃圾的地方。怎么辦？我做了個(gè)“禁止倒垃圾”的木牌放在那里，可人們連看都不看它一眼，還是照樣垃圾成堆，臭氣熏天，為此，我們傷透了腦筋。
　　今年初春的一天早上，爸爸、媽媽嘀咕了一會(huì)兒，爸爸對(duì)我說(shuō)出了一個(gè)好主意。我聽(tīng)了，樂(lè)得直拍手。于是，我們?nèi)覄?dòng)手，先將垃圾鏟成一堆，再?gòu)暮舆吿魜?lái)石塊，砌成一個(gè)橢圓形的花壇，再糊上水泥，并在石縫外勾出美麗的圖案，又在花壇的垃圾上面堆上一尺多厚的細(xì)土，栽上各種花苗，還就近挖來(lái)了兩籠翠竹，栽在花壇東西兩旁。一天工夫，這兒變成了另一番景象。附近的居民（　　）沒(méi)有往這兒倒垃圾，（　�。┘娂姲鸭依锏幕痉瞰I(xiàn)出來(lái)，為這小小的花圃增美添色。
　�。ā　。�，這里花團(tuán)錦簇，翠木蔥蘢，竟然成了古城的一角風(fēng)景。人們工作之余，便來(lái)這兒休息聊天，看書(shū)下棋，你瞧，一位小姐姐正坐在花壇邊撫弄著琴弦呢！
　　窗外，飄散著動(dòng)人的琴聲；窗外，洋溢著沁人心脾的清香；窗外，小鳥(niǎo)在枝頭歡樂(lè)自在地歌唱……
　　看著窗外美麗的風(fēng)景，我驀然懂得了：只有用美，才能啟發(fā)更多的人愛(ài)上美！
1．第1自然段中畫(huà)線的詞語(yǔ)指的是

[ ]

A．“我”和爸爸、媽媽
B．附近的居民
C．爸爸和“我”
D．?huà)寢尯汀拔摇?BR>2．第2自然段括號(hào)里加入（　　）組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)最合適。

[ ]

A．如果……就……
B．只有……才……
C．不但……而且……
D．因?yàn)椤浴?BR>3．在第3自然段開(kāi)頭的括號(hào)里加入下面（　　）組詞最恰當(dāng)。

[ ]

A．冬去春來(lái)
B．春去秋來(lái)
C．寒來(lái)暑往
D．秋去冬來(lái)
4．第2自然段寫(xiě)建造花壇的經(jīng)過(guò)是：鏟垃圾、挑石塊、__________、__________、__________、__________。（每條橫線上填三個(gè)字）
5．第4自然段的寫(xiě)作使用了（　�。┑男揶o手法。

[ ]

A．?dāng)M人
B．排比
C．?dāng)M人和排比
6．本文告訴了我們一個(gè)什么道理？（用原文中的句子回答）
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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教材配套　小學(xué)語(yǔ)文標(biāo)準(zhǔn)大考卷（六年級(jí)上冊(cè)）義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版 題型：048

閱讀理解。

冬天，你不要砍樹(shù)

　　在我9歲那年冬天，爸爸帶我到北方阿拉斯的城郊，和爺爺一起過(guò)圣誕節(jié)。在那里，爺爺有一個(gè)小小的農(nóng)場(chǎng)。

　　一天，我在玩耍時(shí)發(fā)現(xiàn)屋前的幾棵無(wú)花果樹(shù)中有一棵已經(jīng)死了；樹(shù)皮有的已剝落，樹(shù)干也不再呈暗青色，而是完全枯黃了。我稍一碰就“叭嗒”一聲折斷了一枝。

　　于是，我對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，那棵樹(shù)早就死了，把它砍了吧！我們?cè)俜N一棵�！笨墒菭敔敳淮饝�(yīng)，他說(shuō)：“也許它的確是不行了。但是過(guò)冬之后可能還會(huì)萌芽抽枝的——說(shuō)不定它正在養(yǎng)精蓄銳呢！記住，孩子，冬天，你不要砍樹(shù)！”

　�。ā　。┎怀鑫覡敔斔�，第二年春天，那棵（　�。┮呀�(jīng)死了的無(wú)花果樹(shù)（　�。┱娴闹匦旅壬卵�，和其他的樹(shù)一樣感受到了春天的來(lái)臨，真正死去的只是幾根枝丫。到了夏天，整棵樹(shù)看上去跟它的伙伴并沒(méi)啥差別，都枝繁葉茂，綠陰宜人了。

　　成年以后，我當(dāng)了小學(xué)教師，在二十多年的教學(xué)生涯中也不止一次地遇到類似的情形。那個(gè)總是連字母也背不全的口吃者皮埃爾，現(xiàn)在竟成了一位小有名氣的律師；而當(dāng)年那位最淘氣、成績(jī)最差的男孩巴斯克，后來(lái)成了大學(xué)的優(yōu)等生，而今已是一家擁有巨額資產(chǎn)的公司的副總裁了。更值得一提的是我的小兒子布朗。他幼時(shí)不幸患了小兒麻痹癥，幾乎成了廢人�？墒俏矣涀敔�?shù)脑�，不放棄�?duì)他的希望，也一直鼓勵(lì)他不要灰心喪氣。而今，他也成功地讀完了大學(xué)課程，成了公共圖書(shū)館的一名管理員。要知道，布朗只有左手的三個(gè)手指能動(dòng)彈，抬起手來(lái)扶一扶鼻梁上的眼鏡也十分困難！

　　回想起來(lái)，不禁讓人感慨萬(wàn)分……

1．用“然”字組成3個(gè)合適的詞語(yǔ)，根據(jù)短文語(yǔ)境要求分別填入文中的括號(hào)里。

2．你認(rèn)為題目中的“冬天”是指什么？“不要砍樹(shù)”又是什么意思？

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3．聯(lián)系全文推想：作者在短文的結(jié)尾，會(huì)發(fā)出什么感慨？試把“……”省去的內(nèi)容續(xù)寫(xiě)下來(lái)。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048

閱讀短文，回答問(wèn)題。

冬天，你不要砍樹(shù)

　　在我9歲那年冬天，爸爸帶我到北方阿拉斯的城郊，和爺爺一起過(guò)圣誕節(jié)。在那里，爺爺有一個(gè)小小的農(nóng)場(chǎng)。

　　一天，我在玩耍時(shí)發(fā)現(xiàn)屋前的幾棵無(wú)花果樹(shù)中有一棵已經(jīng)死了；樹(shù)皮有的已剝落，樹(shù)干也不再呈暗青色，而是完全枯黃了。我稍一碰就“叭嗒”一聲折斷了一枝。

　　于是，我對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，那棵樹(shù)早就死了，把它砍了吧！我們?cè)俜N一棵�！笨墒菭敔敳淮饝�(yīng)，他說(shuō)：“也許它的確是不行了。但是過(guò)冬之后可能還會(huì)萌芽抽枝的——說(shuō)不定它正在養(yǎng)精蓄銳呢！記住，孩子，冬天，你不要砍樹(shù)！”

　　（　�。┎怀鑫覡敔斔希诙甏禾�，那棵（　�。┮呀�(jīng)死了的無(wú)花果樹(shù)（　　）真的重新萌生新芽，和其他的樹(shù)一樣感受到了春天的來(lái)臨，真正死去的只是幾根枝丫。到了夏天，整棵樹(shù)看上去跟它的伙伴并沒(méi)啥差別，都枝繁葉茂，綠陰宜人了。

　　成年以后，我當(dāng)了小學(xué)教師，在二十多年的教學(xué)生涯中也不止一次地遇到類似的情形。那個(gè)總是連字母也背不全的口吃者皮埃爾，現(xiàn)在竟成了一位小有名氣的律師；而當(dāng)年那位最淘氣、成績(jī)最差的男孩巴斯克，后來(lái)成了大學(xué)的優(yōu)等生，而今已是一家擁有巨額資產(chǎn)的公司的副總裁了。更值得一提的是我的小兒子布朗。他幼時(shí)不幸患了小兒麻痹癥，幾乎成了廢人�？墒俏矣涀敔�?shù)脑�，不放棄�?duì)他的希望，也一直鼓勵(lì)他不要灰心喪氣。而今，他也成功地讀完了大學(xué)課程，成了公共圖書(shū)館的一名管理員。要知道，布朗只有左手的三個(gè)手指能動(dòng)彈，抬起手來(lái)扶一扶鼻梁上的眼鏡也十分困難！

　　回想起來(lái)，不禁讓人感慨萬(wàn)分……

1．用“然”字組成3個(gè)合適的詞語(yǔ)，根據(jù)短文語(yǔ)境要求分別填入文中的括號(hào)里。

2．你認(rèn)為題目中的“冬天”是指什么？“不要砍樹(shù)”又是什么意思？

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3．聯(lián)系全文推想：作者在短文的結(jié)尾，會(huì)發(fā)出什么感慨？試把“……”省去的內(nèi)容續(xù)寫(xiě)下來(lái)。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048

閱讀答題。

___________________

河岸上長(zhǎng)著兩棵柳樹(shù)。老柳樹(shù)謙遜地低著頭，（）著自己的枝葉。可是年輕的柳樹(shù)卻認(rèn)為自己長(zhǎng)得[ ]勻稱[ ]好看，老是仰著臉，想盡量地把自己的枝杈（）得比老柳樹(shù)漂亮些。

有一天，年輕的柳樹(shù)對(duì)老柳樹(shù)說(shuō) 你干嗎老是低著頭你看我多氣派那些房子呀人呀我都不放在眼里看他們誰(shuí)不（）我長(zhǎng)得又高又大又漂亮它擺出一副瞧不起老柳樹(shù)的樣子

老柳樹(shù)（）地對(duì)它說(shuō)：“我不是不知道你長(zhǎng)得漂亮，可你要當(dāng)心樹(shù)心會(huì)變空的�。　�

年輕的柳樹(shù)不理睬老柳樹(shù)的（），仍舊得意洋洋地（）自己的美貌。

日子一天天過(guò)去了。[ ]年輕的柳樹(shù)老是把吸收到的養(yǎng)分用在打扮外表上，樹(shù)心真的變空了。

不久，這兩棵樹(shù)的主人把它們砍倒了。主人看見(jiàn)年輕的柳樹(shù)樹(shù)心是空的，痛心地說(shuō)：“唉，本來(lái)我是打算用你做房梁的，[ ]現(xiàn)在除了把你當(dāng)柴火燒掉，再也沒(méi)有別的用處了！”他又對(duì)著老柳樹(shù)說(shuō)：“看來(lái)，你倒是一塊真正頂用的木料�！�

1．選擇合適的詞語(yǔ)填寫(xiě)在文中的圓括號(hào)里。

鋪展擺設(shè) 夸耀友愛(ài) 告誡欣賞

舒展擺弄稱贊熱愛(ài) 忠告觀賞

2．選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，填寫(xiě)在文中的方括號(hào)里。

……卻…… ……因?yàn)椤?/span> 不僅……還……

……可…… ……因此…… 既……又……

3．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

　　謙遜（）漂亮（）痛心（）外表（）

4．讀句子，用加粗的詞語(yǔ)造句。

（1）我不是不知道你長(zhǎng)得漂亮。

不是不……

（2）現(xiàn)在除了把你當(dāng)柴火燒掉，再也沒(méi)有別的用處了！

除了……再也……

5．給第二自然段加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

6．這則寓言故事告訴我們什么道理，請(qǐng)?jiān)谡_的答案后面打“、／，”。

（1）做人要謙虛謹(jǐn)慎，不要驕傲自滿。（）

（2）不能不聽(tīng)取別人的勸告，否則要吃虧。（）

（3）不能只圖外表好看，要注重內(nèi)在的美，做有用之材。（）

7．給短文列個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，寫(xiě)在橫線上。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞

四月的維也納

       開(kāi)頭幾天，四月的維也納真令我失望。此時(shí)的春天似乎只是綠色連看綠色。大片大片的草地上，沒(méi)有五月那無(wú)所不在的明媚的小花。沒(méi)有花的綠地是寂寞的。我對(duì)駕著車一同外出的留學(xué)生小呂說(shuō)：“四月的維也納可真乏味！綠色到處泛濫，見(jiàn)不到花兒，下次再來(lái)非躲開(kāi)四月不可！”
       小呂聽(tīng)了，就把車子停住，叫我下車，把我領(lǐng)到路邊一片非常開(kāi)闊的草地上，然后讓我蹲下來(lái)?yè)荛_(kāi)草好好看看。我用手撥開(kāi)草一看，大吃一驚：原來(lái)青草下邊藏了滿滿一層花兒口白的口黃的口紫的口純潔口嬌小口鮮亮口這么多口這么密、這么遼闊！它們比青草只矮幾厘米，躲在草下邊，好像只要一努勁兒，就會(huì)齊刷刷地全冒出來(lái)…
     “得要多少天才能冒出來(lái)？”我問(wèn)�！耙苍S過(guò)幾天，也許就在明天�！毙涡Φ溃八脑碌木S也納可說(shuō)不準(zhǔn)，一天換一個(gè)樣兒�！�
       可是，當(dāng)夜冷風(fēng)冷雨，接連幾天時(shí)下時(shí)停，太陽(yáng)一直沒(méi)露面兒。我很快就要離開(kāi)這里去意大利了，便對(duì)小呂說(shuō)：“這次看不到草地上那些花兒了，真有點(diǎn)遺憾呢，我想它們剛冒出來(lái)時(shí)肯定很壯觀�！�
       小呂駕著車沒(méi)說(shuō)話，大概也有些怏怏然吧。外邊毛毛雨點(diǎn)把車窗遮得像拉了一道紗簾。可車子開(kāi)出去十幾分鐘，小呂忽然對(duì)我說(shuō)：“你看窗外——”隔過(guò)雨窗，看不清外邊，但窗外的顏色明顯地變了：白色、黃色、紫色，在窗上流動(dòng)。小呂停了車，手伸過(guò)來(lái)，一推我這邊的車門(mén)，未等我弄明白是怎么回事，便說(shuō)：“去看吧——你的花！”
      迎著細(xì)密的、涼涼的飄在我臉上的雨點(diǎn)，我看到的竟是一片花的原野。這正是前幾天那片千千萬(wàn)萬(wàn)朵花兒藏身的草地，此刻一下子全冒出來(lái)，頓時(shí)改天換地，整個(gè)世界鋪滿全新的色彩。雖然遠(yuǎn)處大片大片的花已經(jīng)與蒙蒙細(xì)雨融在一起，低頭卻能清晰看到每一朵小花，在冷雨中都像英雄那樣傲然挺立，明亮奪目，神氣十足。我驚奇地想：它們?yōu)槭裁床皇窃跍嘏年?yáng)光下冒出來(lái)，偏偏在冷風(fēng)冷雨中拔地而起？小小的花(    )有如此氣魄！四月的維也納(    )叫我明白了生命的意味是什么，是——勇氣！     這兩個(gè)普通又非凡的字眼，又一次叫我怦然感到心頭一震。這一震，便使眼前的景象定格成為四月春天獨(dú)有的壯麗的圖畫(huà)，并終于被我找到了。
1．給第二自然段的“口”處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2．在文中括號(hào)里填上帶有“然”字的詞語(yǔ)。
3．第三自然段中的“冒”字換成“長(zhǎng)”字合適嗎？說(shuō)說(shuō)原因。


4．作者由一朵朵小花，悟出                                                                    的哲理。
5．你是怎么理解“它們?yōu)槭裁床皇窃跍嘏年?yáng)光下冒出來(lái)，偏偏在冷風(fēng)冷雨中拔地而起”這句話的？

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048

閱讀答題。

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河岸上長(zhǎng)著兩棵柳樹(shù)。老柳樹(shù)謙遜地低著頭，（）著自己的枝葉�？墒悄贻p的柳樹(shù)卻認(rèn)為自己長(zhǎng)得[ ]勻稱[ ]好看，老是仰著臉，想盡量地把自己的枝杈（）得比老柳樹(shù)漂亮些。

有一天，年輕的柳樹(shù)對(duì)老柳樹(shù)說(shuō) 你干嗎老是低著頭你看我多氣派那些房子呀人呀我都不放在眼里看他們誰(shuí)不（）我長(zhǎng)得又高又大又漂亮它擺出一副瞧不起老柳樹(shù)的樣子

老柳樹(shù)（）地對(duì)它說(shuō)：“我不是不知道你長(zhǎng)得漂亮，可你要當(dāng)心樹(shù)心會(huì)變空的�。　�

年輕的柳樹(shù)不理睬老柳樹(shù)的（），仍舊得意洋洋地（）自己的美貌。

日子一天天過(guò)去了。[ ]年輕的柳樹(shù)老是把吸收到的養(yǎng)分用在打扮外表上，樹(shù)心真的變空了。

不久，這兩棵樹(shù)的主人把它們砍倒了。主人看見(jiàn)年輕的柳樹(shù)樹(shù)心是空的，痛心地說(shuō)：“唉，本來(lái)我是打算用你做房梁的，[ ]現(xiàn)在除了把你當(dāng)柴火燒掉，再也沒(méi)有別的用處了！”他又對(duì)著老柳樹(shù)說(shuō)：“看來(lái)，你倒是一塊真正頂用的木料�！�

1．選擇合適的詞語(yǔ)填寫(xiě)在文中的圓括號(hào)里。

鋪展擺設(shè) 夸耀友愛(ài) 告誡欣賞

舒展擺弄稱贊熱愛(ài) 忠告觀賞

2．選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，填寫(xiě)在文中的方括號(hào)里。

……卻…… ……因?yàn)椤?/span> 不僅……還……

……可…… ……因此…… 既……又……

3．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

謙遜（）漂亮（）痛心（）外表（）

4．讀句子，用加粗的詞語(yǔ)造句。

（1）我不是不知道你長(zhǎng)得漂亮。

不是不……

（2）現(xiàn)在除了把你當(dāng)柴火燒掉，再也沒(méi)有別的用處了！

除了……再也……

5．給第二自然段加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

6．這則寓言故事告訴我們什么道理，請(qǐng)?jiān)谡_的答案后面打“、／，”。

（1）做人要謙虛謹(jǐn)慎，不要驕傲自滿。（）

（2）不能不聽(tīng)取別人的勸告，否則要吃虧。（）

（3）不能只圖外表好看，要注重內(nèi)在的美，做有用之材。（）

7．給短文列個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，寫(xiě)在橫線上。

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