給加線字選擇正確讀音。
1．無名指和小指能力薄(bó  báo)弱也無過于他們了。  
2．他永遠(yuǎn)不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處(chǔ  chù)優(yōu)。  
3．水要噴(pēn  pèn)出來，叫他死力抵住。  
4．穢(suì huì)物、毒物、烈物，他接觸的機(jī)會(huì)最多。

A．1．bó；2．chù；3．pèn；4．huì
B．1．bó；2．chǔ；3．pēn；4．huì
C．1．báo；2．chǔ；3．pēn；4．huì
D．1．bó；2．chǔ；3．pēn；4．suì
B
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相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來源：課堂三級(jí)練習(xí)語(yǔ)文四年級(jí)（上） 題型：048

閱讀，完成練習(xí)。

繼續(xù)向縱深行進(jìn)，四處（ch( ch)）林深葉茂，游人逐漸稀少。注意，這時(shí)你已經(jīng)走到了珍稀動(dòng)物經(jīng)常出沒（m6i m^）的地區(qū)。也許，就在不遠(yuǎn)處，有一只體態(tài)健壯的金絲猴，正攀吊在一顆大樹上，眨巴著一對(duì)機(jī)靈的小眼睛向你窺視。也許，會(huì)有一群善于奔跑的羚羊突然竄（cu4n chu4n）出來，還沒等你完全看清它們，又消失在前方的叢林中。也許，你的運(yùn)氣好，會(huì)在遠(yuǎn)處密密的竹叢中，發(fā)現(xiàn)一只憨態(tài)可掬（j_ j&）的大熊貓，正若無其事地坐在那里咀嚼鮮嫩的竹葉。也許，你還會(huì)看見一只行動(dòng)敏捷的小熊貓，從山坡跑下谷底，對(duì)著湖面美滋滋地照境子。

1．劃去文中錯(cuò)誤的讀音。

2．在文中的錯(cuò)別字下面劃?rùn)M線，把正確的寫下來。

3．文中寫了四種珍稀動(dòng)物，在文中它們的名稱下面畫圓圈兒。

4．給加粗字選擇恰當(dāng)?shù)牧x項(xiàng)。

窺視

[　　]

A．看　　B．看待　　C．觀察，視察

照鏡子

[　　]

A．照相，攝影

B．按著，依著

C．對(duì)著能反光的東西看自己或他人的影像。

5．選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填在括號(hào)里。

不但……而且……　　雖然……但是……　　如果……就……

（1）（　　）你去九寨溝，（　�。⿻�(huì)看到許多神奇的景觀。

（2）九寨溝（　�。┯性S多珍稀動(dòng)物，（　　）是一個(gè)“植物王國(guó)”。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來源：北京同步題 題型：閱讀理解與欣賞

“精衛(wèi)”填海
       太陽(yáng)神炎帝有個(gè)活潑可愛的小女兒。有一天，她駕著一艘小船到東海去游玩，不料海上忽然刮起了大風(fēng)，卷起巨浪，把小船掀翻了，她被淹死在大海里。 //    
       炎帝的女兒死后變成一只小鳥，名叫“精衛(wèi)”。精衛(wèi)長(zhǎng)著花頭、紅腳、白嘴巴，樣子有點(diǎn)像烏鴉。她恨無情的大海奪走了自己年輕的生命，所以常常飛到西山去，用嘴銜著一粒小石子或者一段小樹枝，再飛回東海，把小石子或小樹枝投進(jìn)海里，決心要填平害人的大海。//     
       大海見了。又好氣又好笑。它用輕視的眼光看著精衛(wèi)說：“算了吧，你這只既可憐又可笑的傻鳥！你就算填上一百年，也別想填平！”     
       精衛(wèi)在高空回答說：“哪怕是填上一萬年，一萬萬年，填到世界最后一日，我也要把你填平！”     
       從此以后，精衛(wèi)繼續(xù)地在西山和東海之間忙碌地飛著，進(jìn)行著填海工作。     
1．用“√”給畫線的字選擇正確的讀音。  
     活潑  pō(     )   bō(     )    填海tián (     ) tiān (     )
     刮風(fēng)guā (     ) guǎ(     )
 2．給下列漢字加偏旁組成新字，再組詞。  
      每(     )(       )   (     )(       )   (     )(       )   (     )(       )
      青(     )(       )   (     )(       )   (     )(       )   (     )(       )
      舌(     )(       )   (     )(       )   (     )(       )   (     )(       )
3．在括號(hào)中填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 
     (      )的女兒    (      )的生命    (      )地飛行    
     (      )的大海    (      )的眼光    (      )地觀看  
4．按要求改寫句子。 
     (1)太陽(yáng)神炎帝有個(gè)活潑可愛的小女兒。
     改為疑問句：                                                                          
     (2)我要填平大海。 
     改為“把”字句：                                                                                               
     改為“被”字句：                                                                                                    
5．本文可分為四段，第一、二段已分好，請(qǐng) 用“//”將余下部分分為兩段。     
6．給短文選擇中心思想，在正確的一項(xiàng)后面 畫“√”。     
(1)寫精衛(wèi)為了報(bào)仇，決心填平大海的事。     (    )     
(2)說明精衛(wèi)自不量力，是永遠(yuǎn)不可能填平大海的。    (    )     
(3)贊美了為達(dá)到一個(gè)目標(biāo)，不怕艱難，奮斗到底的精神。    (    )
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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來源：專項(xiàng)題 題型：閱讀理解與欣賞

美麗的吻

       幾年前，在西雅圖殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)上，9名參賽者全部是身體或者智力方面有缺陷的孩子。他們整齊地排在百米速跑的起跑線上。
       接著槍聲一響，所有的人都跑了起來。確切地講他們并不是速跑，可是他們都滿心歡喜地要跑完全程并爭(zhēng)取獲勝。突然，一個(gè)男孩子在跑道上跌倒了，他堅(jiān)強(qiáng)地爬起來，再次跌倒，他又堅(jiān)強(qiáng)地爬起來……連續(xù)好幾次，男孩終于哭了。其他8個(gè)孩子聽到男孩的哭聲，放慢速度停下來。然后轉(zhuǎn)身回跑，無一例外。
       這時(shí)，一個(gè)患有“恐低綜合征”的女孩彎下腰，在那個(gè)男孩的臉上輕輕吻了一下說：“這會(huì)讓你好些的。” 
       然后，9個(gè)孩子手挽著手走向終點(diǎn)。 
       體育館的所有觀眾都站起來，掌聲和歡呼聲一浪高過一浪， 持續(xù)了將近十分鐘。 
       我們不怕先天的缺陷，不怕后天的不足，最可怕的是人們的道德流失、心靈沙化和精神污染。
1．給下列加橫線字選擇正確的讀音。
     殘疾(jí   jì)        缺陷(xiàn  xuàn)       跌(shī  diē)倒      挽(wǎn  wàn)著 
2．填空組成句子。
     我們不怕                       ，不怕                     ，只怕                       。
3．“小男孩跌倒了，他堅(jiān)強(qiáng)地爬起來，再次跌倒，他又堅(jiān)強(qiáng)地爬起來……連續(xù)好幾次。”
     你能體會(huì)到 

 [     ]

A．小男孩太傻了。                      
B．他是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子。 
C．小男孩摔壞了。                      
D．小男孩腿上有殘疾。 
4．其他8位孩子聽到男孩的哭聲，……然后轉(zhuǎn)身回跑，無一例外。 你能感悟到 

 [     ]

A．這些孩子缺心眼。                         
B．這些孩子心地善良。 
C．這些孩子沒有力爭(zhēng)第一的意識(shí)。   
D．孩子們年齡小，不懂事。 
5．一個(gè)女孩在那個(gè)跌倒了的男孩臉上吻了一下說：“這會(huì)讓你好些的�！�
     小女孩這么做的目的是  

 [     ]

A．她喜歡這個(gè)男孩。                   B．她在安慰男孩，給他力量。
C．她希望男孩取得第一名。         D．她不想讓那個(gè)男孩再哭了。 
6．孩子們手挽手走向終點(diǎn)，觀眾們?yōu)槭裁催€要為他們鼓掌和歡呼   

 [     ]

A．因?yàn)楹⒆觽兪滞焓值淖藙?shì)好看。
B．孩子們團(tuán)結(jié)友愛精神讓人感動(dòng)。
C．觀眾們都是這些孩子的親友。 
D．因?yàn)檫@些孩子是殘疾兒童。
7．孩子們是如何參加比賽的？讀短文，用自己的話簡(jiǎn)短地說一說。
                                                                                                                                                           
                                                                                                                                                           
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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來源：期末沖刺100分　三年級(jí)語(yǔ)文（上）人教版新課標(biāo) 人教版新課標(biāo) 題型：048

________

　　春秋時(shí)代有一個(gè)琴師叫俞伯牙，拜成連先生為師。他苦學(xué)了三年，創(chuàng)作了一部樂曲，名叫《高山流水》。他非常高興地把這部樂曲演奏給老師聽。老師聽完后，笑笑說我有個(gè)老師比我高明得多明天我?guī)闳ピL問他你一定會(huì)有收獲

　　第二天清晨，成連先生帶著俞伯牙劃船來到一個(gè)海島上，并告訴他說：“老師就在島上，你自己去找吧。十天后，我再來接你。”

　　成連先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴師。他累得氣喘吁吁，心情煩躁地坐在沙灘上。前面是一望無際的大海，身后是高聳入云的山峰。那驚濤駭浪拍擊巖石的“嘩嘩”聲，那扣人心弦的陣陣松濤聲，使俞伯牙激動(dòng)得歡呼起來。他忽然明白了老師的用意，立刻面對(duì)大海彈起琴來。

　　十天后，成連先生真的來了。俞伯牙把修改過的樂曲再?gòu)椊o他聽，老師連連夸獎(jiǎng)?wù)f：“好，好，好極了！”

1．在第1自然段的“”內(nèi)加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2．用“√”在（　�。├锝o下列詞中加粗的字選擇正確的解釋。

明白：①明亮（　�。、谇宄ā　。、酃_（　　）

苦學(xué)：①痛苦（　�。、谙衲懼螯S連的味道（　　）�、塾心托牡�，盡力地（　　）

3．將詞語(yǔ)與合適的解釋用直線連起來。

4．仔細(xì)讀第3自然段，想一想再填空。

俞伯牙修改樂曲時(shí)，面對(duì)的是________，身后是________，“高明的琴師”主要指點(diǎn)的兩種聲音是①________，②________。

5．“他忽然明白了老師的用意”一句中，“他”指的是________，“老師的用意”是________。

6．給短文加個(gè)合適的題目，寫在短文前的橫線上。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

課外閱讀。
桂林山水之美
　　“桂林山水甲天下。”“桂林是東方的瑞士！”這些贊美的語(yǔ)言，使桂林不但馳名中國(guó)，而且飲譽(yù)世界了。     
　　桂林  山青  水秀  洞奇  石美  號(hào)稱四絕。   
　　桂林山水，應(yīng)該說是獨(dú)具一格（別具一格 千篇一律）的。飛機(jī)掠過桂林上空的時(shí)候，人們從舷窗向下望，就可以看到這一帶特有的山峰，像犀牛，像田螺，像竹筍，像伏獸般的崗巒，令人感到奇特（普通  特別）而新穎。等到你著（zháo  zhuó）陸之后，親自踏訪一番，就會(huì)越發(fā)驚異于這些山峰千奇百怪的形態(tài)。它們有的像老人，有的像巨象，有的似駱駝，有的宛若瓶子，一首詩(shī)禁不住會(huì)撲進(jìn)你的心扉：“桂林多洞府，疑是館群仙。四野皆平地，千峰直上天�！睂�(duì)！桂林就是這般模（mó  mú）樣。這些山已經(jīng)夠奇了，而無數(shù)的深邃瑰麗的巖洞更奇；還有一條明鏡澄碧的漓江把這一帶的風(fēng)景區(qū)聯(lián)結(jié)起來，加上許多神話傳說和歷史故事，這就使得桂林山水在中國(guó)、在世界享有這么高的榮譽(yù)了。     
　　桂林的風(fēng)景線長(zhǎng)達(dá)100千米，這里奇峰矗立，綠水縈回，船移景變，靜態(tài)極妍。它是風(fēng)景的長(zhǎng)廊，是無聲的詩(shī)，是立體的畫，是形象化了的音樂。
1．用“√”選擇加粗字的正確讀音。
2．給短文第2自然段加標(biāo)點(diǎn)。
3．用“______”畫出加粗詞語(yǔ)的反義詞。
4．短文中畫“______”的句子運(yùn)用的修辭手法是（　�。�
5．短文與《桂林山水》一文的相同點(diǎn)是：開頭________________。不同點(diǎn)是：《桂林山水》不但寫了________________，而且寫了________________，短文則重點(diǎn)描寫了________________，略寫了________________和巖洞。
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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來源：海淀名校每課一考　四年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期�。ㄐ抡n標(biāo)北師大版） 新課標(biāo)北師大版 題型：048

開卷有益。

別讓眼睛老去

　　一夜之間，一場(chǎng)雷電引發(fā)的山火燒毀了美麗的“森林莊園”，剛剛從祖父那里繼承了這座莊園的保羅·迪克陷入了一籌莫展的境地。

　　他經(jīng)受不住打擊，閉門不出，茶飯不思，眼睛熬出了血絲。

　　一個(gè)多月過去了。年已古稀的外祖母獲悉此事，意味深長(zhǎng)地對(duì)保羅說：“小伙子，莊園成了廢墟不可怕，可怕的是，你的眼睛失去了光澤，一天一天地老去。一雙老去的眼睛，怎么能看得見希望……”

　　保羅在外祖母的說（shu@　shu#）服下，一個(gè)人走出莊園。

　　他漫無目的地閑逛，在一條街道的拐彎處，他看到一家店鋪的門前人頭攢（cu1n　z3n）動(dòng)。原來是一些家庭主婦正在排隊(duì)購(gòu)買木炭。那一塊塊躺在紙箱里的木炭忽然讓保羅的眼睛一亮，他看到了一線希望。

　　在接下來的兩個(gè)星期里，保羅雇了幾名燒炭工，將莊園里燒焦的樹木加工成優(yōu)質(zhì)的木炭，送到集市上的木炭經(jīng)銷店。

　　結(jié)果，木炭被搶購(gòu)一空，他因此得到了一筆不菲（f5i　f7i）的收入。然后他用這筆收入購(gòu)買了一大批新樹苗，一個(gè)新的莊園初具規(guī)模了。幾年以后，“森林莊園”再度綠意盎然。

　　別讓眼睛老去，心靈才不會(huì)荒蕪。

1．用“√”給加粗的字選擇正確的讀音。

2．聯(lián)系上下文解釋成語(yǔ)，并選一個(gè)造句。

一籌莫展：_________________________________

意味深長(zhǎng)：_________________________________

漫無目的：_________________________________

3．用“”畫出文中的過渡句。

4．“森林莊園”為什么能夠再度綠意盎然呢？

_____________________________________________

5．“別讓眼睛老去，心靈才不會(huì)荒蕪”是什么意思？

_____________________________________________

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來源： 題型：048

閱讀短文回答問題。

___________

　　父親整天只知道干活，我便少了管教，成了小狗一條，整天上房爬坡，攆（　�。╇u趕狗，無所不為。這時(shí)，村里人每見父親，總是笑著打趣：“老三，你可養(yǎng)了個(gè)好兒子!”父親臉一紅，搖頭嘆息：“別提了，敗家子，丟人現(xiàn)眼!”言罷，還恭恭敬敬給人家遞上一支煙。

　　上學(xué)后，仍然頑性難改，有一回（競(jìng)　竟）___嚴(yán)重到請(qǐng)家長(zhǎng)的地步。當(dāng)那位戴著　瓶底的老師見到父親的老實(shí)相時(shí)　驚訝得險(xiǎn)些把　瓶底　晃下來　您就是他父親　不像不像　您那寶貝兒子　哪一點(diǎn)像您　把您的臉丟盡了　打架　逃學(xué)　剪女孩的頭發(fā)　

　　我不記得是怎樣回家的，但見父親不言不語(yǔ)不吃飯時(shí)，才真正明白：我的好壞就代表著父親的臉面，是父親向外人展示的一張“名片”。

　　汗與累的付出，終有收獲的時(shí)候。小學(xué)升初中我全鄉(xiāng)第一，初一、初二均全屆第一，參加（競(jìng)　竟）___賽獲二等獎(jiǎng)。“名片”變了，父親也變了。當(dāng)父親被請(qǐng)到頒獎(jiǎng)大會(huì)上時(shí)，激動(dòng)得半天才說出一句話：“我就是這娃的爹。”全場(chǎng)笑了，我也笑了。我終于成為父親引以為豪的“名片”了，父親也終于可以在眾（　�。┼l(xiāng)鄰面前提起自己的兒子，可以在一片嘖嘖（　　）稱贊聲中坦然接過別人遞來的一支煙了。

1．選擇括號(hào)里正確的字寫在橫線上。

2．給文中加粗字注音。

3．給短文第2段空白處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4．讀畫“______”的句子，體會(huì)父親不同的心理。

第一次：_____________________________________________

第二次：_____________________________________________

5．短文中所說的“名片”指的是什么?

_____________________________________________________

6．概括這篇短文的寫作特點(diǎn)。

_____________________________________________________

7．給短文加個(gè)合適的題目。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀理解。
傘花
　　酥油般的春雨牽去了街上的繁華。此起彼伏的叫賣聲躲起來了，川流不息的車輛稀少了。這時(shí)街上卻出現(xiàn)了獨(dú)特的一幕——開滿了五彩繽紛的“傘花”。         
　　上班了，從千家萬戶飛出了一朵朵傘花，在十字街頭匯成了一股龐大的傘流。漸漸地，那傘流又分成了許多支流，流向工廠、商店、學(xué)校……這傘流是一條條美麗的小河。這傘花，是一朵朵奇特的花。瞧，那位姑娘的傘真美��！天藍(lán)色的傘布上，花朵簇簇，芳草叢叢。這“花”配著她那時(shí)髦的（裝扮   打扮）在傘海里變成了一朵醒目的花朵。那邊，三位女學(xué)生各打一把粉紅、蕊黃、天藍(lán)色的傘。她們（饒有興趣   津津有味）地把傘簇?fù)碓谝黄�，粉紅襯蕊黃、映天藍(lán)，竟變成了一朵巨大的鮮花，她們邊走邊把傘挨在肩上，用紅潤(rùn)白嫩的雙手輕快地旋轉(zhuǎn)著傘柄。傘上，一顆顆晶瑩的水珠曳著銀線飛射出去：傘下，傳來一陣陣銀鈴般的笑聲。傘花隨著姑娘們的身影在傘海里忽隱忽現(xiàn)（飄動(dòng)   飄移）而去，還不時(shí)傳來她們那悅耳的笑聲。小朋友的傘花飄來了，傘下是一張張如花的笑臉。老人們撐著黑色自動(dòng)傘緩慢地走在傘流里……     
　　我仿佛置身在無邊的荷塘里   又好像站在彩色的小溪邊  我沉思   是誰繪就這雨中奇景  是誰引來這獨(dú)特的花朵    哦   是滋潤(rùn)人們心田的春雨   是這造就色彩的時(shí)代     
1．在文中括號(hào)里正確的詞下畫“    ”。     
2．給文章第3自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。     
3．“饒”字是       結(jié)構(gòu)。用音序查字法應(yīng)查音序        ，用部首查字法應(yīng)先查  ___ 部，再查        畫�！梆垺弊值谌P的筆畫名稱是          �！梆垺痹谧值淅锏慕忉層� ①豐富，多；②另外添；③饒恕，寬容；④表示讓步，跟“雖然、盡管”意思相近�！梆堄信d趣”中的“饒”應(yīng)選第（    ）種解釋。    
4．根據(jù)下面的意思在文章第1自然段中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在括號(hào)里。       
（1）車來車往，像流水一樣連續(xù)不斷。                                （       ）       
（2）色彩鮮艷，繁多凌亂。                                          （       ）     
5．在第2自然段里，作者一共寫了好幾種人的傘，其中詳寫了        的傘，原因是                                               。    
6．讀文中畫線句，注意加粗的詞，說說這句話好在哪里。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________    
 7．用“（�。碑嫵霰憩F(xiàn)文章中心的句子。     
8．我們每個(gè)人都經(jīng)過雨季，關(guān)于傘的故事一定經(jīng)歷過或感受過，請(qǐng)你以“送傘”為題寫一個(gè)小故事。（4分）
______________________________________________________________________
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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來源：北京同步題 題型：閱讀理解與欣賞

風(fēng)景如畫的果子溝
       天山公路像一條銀色的飄帶(     )飄過了陡峭的山峰(     )飄過了幽深的峽谷(     )飄過了茫茫的戈壁(     )飄過 了牛羊成群的大草原(     )飄進(jìn)了霍城縣境內(nèi)天山叢中的一條峽谷(     )這條峽谷長(zhǎng)28公里(     )它有個(gè)美麗的名字叫果子溝(     )     
       果子溝是個(gè)險(xiǎn)要的地方，自古就是我國(guó)中原人民通往中亞、歐洲絲綢之路上的咽喉要地，現(xiàn)在還是新疆各地通往伊犁地區(qū)和霍爾果斯邊境口岸的要道。據(jù)說當(dāng)年成吉思汗西征時(shí)走過這里，見山勢(shì)崢嶸，怪石攔路，他命令二太子察合臺(tái)領(lǐng)人劈山開路，架橋48座，保證了大軍順利通過，也為后人在天山叢中開辟了一條坦途。     
       現(xiàn)在，光滑平坦的柏油路，奔馳著各種車輛， 果子溝已成為名傳中外的旅游風(fēng)景區(qū)。那漫山密密層層高大的塔松，用它青色的大傘撥開白云，覆蓋著青山；山谷中，無數(shù)小溪緩緩地流淌；英俊矯健的伊犁馬、高大沉穩(wěn)的駱駝、潔白的新疆細(xì)毛羊，安詳?shù)卦诠鹊壮圆�，到小溪里喝水，在山坡上曬著太�?yáng)；有三五個(gè)哈薩克牧人的氈房，散落在綠草中、小溪旁，像碧海上飄著幾朵潔白的雪蓮。     
       在溝的深處，春夏開滿了萬紫千紅的山花，秋 天結(jié)滿了金黃、殷紅的果實(shí)。無人采摘，任它飄落 在地，成熟的種子孕育著第二代秧苗。這里，彩蝶紛飛，蜜蜂引唱，連風(fēng)也是香甜的。     
       美麗的果子溝，風(fēng)景如畫的果子溝！你是鑲嵌在天山公路上一顆璀璨的明珠!  
1．給畫線字選擇正確讀音。 
     名傳中外(chuán  zhuàn)    散落(sǎn  sàn) 
     結(jié)滿了果實(shí)(jiè  jiě  jié)      采摘(zāi  zhāi)
2．給文章第一自然段加上標(biāo)點(diǎn)。 
3．用“           ”畫出文中的比喻句。 
4．照樣子寫詞語(yǔ)。 
     例：密密層層                                               
5．請(qǐng)寫出第三自然段的段意。   
                                                                                                                                            
6．請(qǐng)?jiān)诶斫庖馑颊_的句子后面畫“√”。     
    “果子溝是個(gè)險(xiǎn)要的地方，自古就是我國(guó)中原 人民通往中亞、歐洲絲綢之路上的咽喉要地……” 其中“咽喉要地”的意思是：     
(1)絲綢之路是個(gè)很重要的地方。    (    )     
(2)果子溝的地理位置正處于“咽喉”形狀的地帶。    (    )     
(3)果子溝處于很重要的地理位置，就像咽喉 在人體的重要位置一樣。    (    )     
7．文中在描寫景物時(shí)運(yùn)用了準(zhǔn)確的語(yǔ)言、形象的比喻，請(qǐng)把你喜歡的詞句摘抄下來。
                                                                                                                                                 
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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來源：語(yǔ)文教研室 題型：048

閱讀短文，再按要求做。

讓生命化蛹為蝶

　　一個(gè)小孩，相貌丑陋，說話口吃，而且因?yàn)榧膊?dǎo)致左臉局部麻痹（p@　b@），嘴角畸（j9　q0）形，說話時(shí)嘴巴總是歪向一邊，還有一只耳朵失聰。

　　為了矯正自己的口吃，這孩子模仿古代一位有名的演說家，嘴里含著小石子講話：看著嘴巴和舌頭被石子磨爛的兒子，母親心疼地抱著他流著眼淚說：“不要練了。媽媽一輩子陪著你�！倍碌乃鎷寢尣林蹨I說：“媽媽，書上說，每一只漂亮的蝴蝶。都是自己沖破束縛它的繭之后才變成的。我要做一只美麗的蝴蝶�！�

　　后來，他能流利地講話了。因?yàn)樗那趭^和善良，他中學(xué)畢業(yè)時(shí)，（　�。┤〉昧藘�(yōu)異成績(jī)，（　�。┯辛撕芏嗪门笥�。

　　1993年10月，他參加全國(guó)總理大選時(shí)，他的成長(zhǎng)經(jīng)歷被人們知道后，贏得了選民極大的同情和尊敬。加上他提出的競(jìng)選口號(hào)“我要帶領(lǐng)國(guó)家和人民成為一只美麗的蝴蝶”極大地鼓舞了人民，使他以高票當(dāng)選為總理，并在1997年再次獲勝，連任總理，人們親切地稱他是“蝴蝶總理”。他就是加拿大第一位連任兩屆的總理讓·克雷蒂安。

　　是的，有些東西我們無法改變，比如貧苦的出身，丑陋的相貌，痛苦的遭遇。這些都是我們生命中的“繭”。但有些東西我們?nèi)巳硕伎梢赃x擇，比如自尊、自信、毅力、勇氣，它們是幫助我們穿破命運(yùn)之繭。由蛹化蝶的生命之劍。

1．查字典，給加粗的字選擇正確的讀音。把錯(cuò)誤的劃去。

2．選擇恰當(dāng)?shù)脑~浯填寫在文中的括號(hào)里。

　　因?yàn)椤　∷浴　〔粌H　　還

3．束縛讓·克雷蒂安的繭是什么？用橫線在文中標(biāo)出。

他是靠什么沖破繭化蛹為蝶的？讀了本文你有什么感受？

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4．按照“戰(zhàn)勝缺陷”、“連任總理”、“化蛹為蝶的啟示”用“▲”把短文分為三部分。

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