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科目：小學語文 來源：同步題 題型：填空題

選擇下面句子中破折號的用法。
①表示解釋說明 ②表示轉折 ③表示遞進 ④表示聲音的延長 ⑤用于事項列舉分層的各項之前
1．這是一年的最后一天——大年夜。(     )
2．那是一雙很大的拖鞋——那么大，一向是她媽媽穿的。(     )
3．每個窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因為這是大年夜——她可忘不了這個。(    )

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科目：小學語文 來源：模擬題 題型：閱讀理解與欣賞

欣賞是一種善良

       1852年秋天，屠格涅夫在打獵時無意間撿到一本皺巴巴的《現代人》雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題為《童年》的小說所吸引。作者是一個初出茅廬的無名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛有加。他四處打聽作者的住處。最后得知作者是姑母一手撫養(yǎng)照顧長大的，屠格涅夫幾經周折，找到了作者的姑母，表達他對作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說在瓦列里揚引起了很大的轟動，大名鼎鼎、寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人就稱贊你。他說：‘這位青年人如果能繼續(xù)寫下去，他的前途一定不可限量！”’作者收到姑母的信后(驚喜若狂   喜上眉梢)，他本是因為生活的苦悶而信筆涂鴉打發(fā)心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點燃了心中的火焰，找回了自信和人生的價值，于是一發(fā)而不可收地寫了下去，最終成為具有世界聲譽和世界意義的藝術家和思想家。他就是列夫·托爾斯泰。
       社會生活中，每一個人都(渴望妄想)得到別人的欣賞，同樣，每一個人也應該學會去欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心，仁愛之懷，成人之美之善念；被欣賞者必產生自尊之心，奮進之力，向上之志。因此，學會欣賞應該是一種做人的美德。
       臺灣作家林清玄青年時代做記者時，曾報道過一個小偷作案手法非常細膩，犯案上千，文章的最后，情不自禁感嘆：“像心思如此細密、手法那么靈巧、風格這樣獨特的小偷，做任何一行(xíng háng)都會有成就的吧！”林清玄不曾想到，他二十年前無心寫下的這幾句話，竟影響了一個青年的一生。如今，當年的小偷已經是臺灣幾家羊肉爐的大老板了！在一次邂逅中，這位老板誠摯地對林清玄說：“林先生寫的那篇詩稿，打破了我生活的盲點，使我想，為什么除了做小偷，我沒有想過做正當的事呢？”從此，他脫胎換骨，重新做人。
       培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結心城，四�？萁撸瑓采交氖�。”讓我們在生活中多一些欣賞。欣賞是一種給予(jǐ yǔ    gěi yǔ)，一種馨香，一種溝通與理解，一種依賴與祝福。
1．用“        ”在文中括號內畫出最恰當的詞語和畫線字詞的正確讀音。
2．“信”在字典里的解釋有：①誠實，不欺騙；②信任，不懷疑；③消息；④書信；⑤隨便。下列詞語中的“信”應選哪個解釋呢？請聯系上下文把最恰當的解釋的序號填在后面的括號內。
          寫信(       )    信筆涂鴉(       )    找回了自信(       )
3．除了“大名鼎鼎”外，你還能寫出四個帶有“鼎”字的成語嗎？

4．聯系上下文，寫出下列詞語的意思。
     (1)鐘愛有加：
     (2)脫胎換骨，重新做人：
5．文中提到四位名人，即屠格涅夫、列夫·托爾斯泰、林清玄和培根，請你選擇你最熟悉的一位，結合文中的信息和你平常的了解，對他做一個簡單介紹。

6．聯系上下文，寫出你對第2自然段中畫線的句子的理解。

7．文中寫了                              和                            這兩件事，告訴我們：在生活中要                                                                                       。

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科目：小學語文 來源：語文教研室 題型：048

閱讀短文，完成練習。

海灘上沒有發(fā)生的事

　　天熱了，學校離海不遠，老師把學生帶到海邊去玩。他們不敢讓學生下水，怕出事。校長卻不怕，他自己站在水深處，規(guī)定學生以他為界，只準在水淺處玩，小孩都樂瘋了。終于，大家都玩得盡興了，學生們紛紛上岸。這時，發(fā)生了一件事，把校長嚇得目瞪口呆。原來，那些一、二年級的小女孩上岸后，覺得衣服濕了不舒服，便當眾把衣褲脫了，在那里擰起水來。光天化日之下，她們竟然造成了一小圈天體營。校長第一個沖動便是想沖上前喝止——但，好在憑著一個教育家的直覺，他等了幾秒鐘。這一等太好了，于是，他發(fā)現其實并沒有任何人大驚小怪。高年級的同學也沒有投來異樣的眼光，傻傻的小男生更不知道他們的女同學不夠淑女，海灘上一片天真的歡笑。小女孩做的事不曾騷擾任何人，她們很快擰干了衣服，重新穿上——像船過水無痕，什么麻煩都沒有留下。

　　不難想像，如果當天校長一聲吼罵，會給那個快樂的海灘之旅帶來多么尷尬的陰影。那些小女孩會永遠記得自己當眾丟了丑，而大孩子便學會了鄙視別人的“無行”，并為自己的“有行”而沾沾自喜。她們是不必拭擦塵埃的，因為她們是大地，塵埃對她們而言是無妨無礙的，她們不必記著學會為禮俗規(guī)范而羞慚。她們何必那么快學會成人社會的瑣碎小節(jié)。

1．下面哪一組是文中加粗字的正確讀音？

A．j@n　x@ng	n0ng	g1n　g4	ch6n'1i
B．j@n　x@ng	n!ng	g1n　g3	ch6n'2i
C．j@n　x9ng	n@ng	g1n　g4	ch6n'2i

2．文章中有兩處破折號，它的作用分別是________和________。

3．選擇正確答案的序號填在括號里。

（1）校長為什么“第一個沖動便是想沖上前去喝止”？

[　　]

A．害怕她們感冒

B．擔心她們弄濕了干爽的沙灘

C．怕其他同學看到，笑話她們不夠淑女的行為，使她們感到無地自容

（2）校長為什么沒有立即喝止“她們”，而是等了幾秒鐘？

[　　]

A．怕嚇壞她們

B．想等她們穿好衣服后再批評她們

C．校長認為此時喝止“她們”并不好，想看看其他同學的反應

4．你是如何理解文中畫線句子的？把你的想法寫下來。

____________________________________________________

5．想像一下，如果校長當時立刻上前喝止，會是怎樣的結果呢？展開想像的翅膀，把海灘上可能發(fā)生的事情寫下來。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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科目：小學語文 來源： 題型：048

閱讀短文，完成練習。

海灘上沒有發(fā)生的事

　　天熱了，學校離海不遠，老師把學生帶到海邊去玩。他們不敢讓學生下水，怕出事。校長卻不怕，他自己站在水深處，規(guī)定學生以他為界，只準在水淺處玩，小孩都樂瘋了。終于，大家都玩得盡興了，學生們紛紛上岸。這時，發(fā)生了一件事，把校長嚇得目瞪口呆。原來，那些一、二年級的小女孩上岸后，覺得衣服濕了不舒服，便當眾把衣褲脫了，在那里擰起水來。光天化日之下，她們竟然造成了一小圈天體營。校長第一個沖動便是想沖上前喝止——但，好在憑著一個教育家的直覺，他等了幾秒鐘。這一等太好了，于是，他發(fā)現其實并沒有任何人大驚小怪。高年級的同學也沒有投來異樣的眼光，傻傻的小男生更不知道他們的女同學不夠淑女，海灘上一片天真的歡笑。小女孩做的事不曾騷擾任何人，她們很快擰干了衣服，重新穿上——像船過水無痕，什么麻煩都沒有留下。

　　不難想像，如果當天校長一聲吼罵，會給那個快樂的海灘之旅帶來多么尷尬的陰影。那些小女孩會永遠記得自己當眾丟了丑，而大孩子便學會了鄙視別人的“無行”，并為自己的“有行”而沾沾自喜。她們是不必拭擦塵埃的，因為她們是大地，塵埃對她們而言是無妨無礙的，她們不必記著學會為禮俗規(guī)范而羞慚。她們何必那么快學會成人社會的瑣碎小節(jié)。

1．下面哪一組是文中加粗字的正確讀音？

A．j@n　x@ng	n0ng	g1n　g4	ch6n'1i
B．j@n　x@ng	n!ng	g1n　g3	ch6n'2i
C．j@n　x9ng	n@ng	g1n　g4	ch6n'2i

2．文章中有兩處破折號，它的作用分別是________和________。

3．選擇正確答案的序號填在括號里。

（1）校長為什么“第一個沖動便是想沖上前去喝止”？

[　　]

A．害怕她們感冒

B．擔心她們弄濕了干爽的沙灘

C．怕其他同學看到，笑話她們不夠淑女的行為，使她們感到無地自容

（2）校長為什么沒有立即喝止“她們”，而是等了幾秒鐘？

[　　]

A．怕嚇壞她們

B．想等她們穿好衣服后再批評她們

C．校長認為此時喝止“她們”并不好，想看看其他同學的反應

4．你是如何理解文中畫線句子的？把你的想法寫下來。

____________________________________________________

5．想像一下，如果校長當時立刻上前喝止，會是怎樣的結果呢？展開想像的翅膀，把海灘上可能發(fā)生的事情寫下來。

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科目：小學語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下面的短文，完成后面的練習。

媽媽的禮物

　　有個孩子，在他出世的那天，媽媽就離開了人世。
　　從此，每當看到別人從媽媽那兒得到禮物，他就非常傷：“��！我真命苦。我的媽媽，競來不及給我一件禮物�！�
　　有一天，孩子想起這件事，又傷心地哭了。他獨自在街頭徘徊，淚水模糊了雙眼，撞在一位老人身上。
　　老人并不生氣，關心地問：“孩子，你為啥哭？”
　　孩子向老人傾訴了自己的哀傷。
　　老人聽罷，嚴肅地說：“孩子，你錯了！其實，你媽媽為你留下了最珍貴的禮物，你應該珍惜才對！”
　　“那……我怎么會不知道？”這孩子詫異地問。
　　老人撫摸著孩子的頭，語重心長地說：“首先，媽媽從你出生那天起，就把整個世界，都作為禮物送給了你，這難道還不夠嗎？”
　　孩子聽著，眼睛忽地一亮。
　　老人接著說：“不僅如此，媽媽還給了你一雙靈敏的耳朵，讓你去傾聽世界；給了你一雙（　�。┑难劬�，讓你去（　�。┦澜�；給了你一雙（　�。┑耐�，讓你去（　�。┦澜�；給了你一雙（　�。┑氖郑屇闳ィā　。┦澜�。這些，難道還不夠？”
　　孩子聽著，陷入了沉思。
　　老人又說：“孩子，最重要的，媽媽還給了你一顆充滿熱血的心，那是為了讓你珍惜生活——去熱愛這個世界。”
　　孩子聽著，臉上露出了笑容。
1．聯系上下文，選擇恰當的詞語填在文中的括號里。
觸摸　　明亮　　環(huán)游　　靈巧　　健壯　　觀賞
2．給文中的破折號選擇正確的用法，打上“√”。
A．表示聲音延長（　�。�
B．表示意思轉折（　　）
C．表示解釋說明（　�。�
3．不改變意思，把下面的句子換個說法。
這難道還不夠嗎？
_________________________________________________
4．結合短文內容，在你認為正確的答案后打“√”。
媽媽送給孩子的禮物有
A．整個世界（　�。�
B．健壯的身體（　�。�
C．充滿熱血的心（　�。�

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科目：小學語文 來源：專項題 題型：閱讀理解與欣賞

課外閱讀。

慈愛的回報

　　馬克特·杰金斯像往常一樣，放了學后就來到維特爾玩具店。那輛閃光的簇新的自行車——他的自行車——仍然擺在櫥窗里。馬克特早已傾心于它。那輛車十分可愛——閃閃發(fā)亮的藍漆，賽車輪胎，還有一只喇叭。他明明知道自己買不起，但不灰心，決定想想辦法。
　　第二天放學后，馬克特跑進玩具店。“我很想要那輛車，”他喘著氣說，“可我買不起……我是說，我干活很賣勁兒……能讓我打份工嗎？”
　　維特爾先生苦笑著：“我很希望能幫你一把，孩子，可日子不好過啊�，F在沒法給你活兒干。”馬克特泄（xiè）氣了。他轉過身，慢慢走了。
　　但馬克特沒有絕望。他每天都去玩具店盯著那輛自行車，夢想著擁有它�？捎幸惶�，車子不見了。他沖進玩具店�！暗侥膬喝チ耍俊彼藓爸�，“我的自行車到哪兒去了？”店主說：“有人買走了。別傷心，孩子，不久還會進其他自行車的。”馬克特的心碎了。
　　他慢吞吞地走回家。一進家門，他的臉頓時綻（zhàn）開了驚喜的笑容。是真的嗎？起居室里擺著那輛自行車！從哪兒來的呢？“孩子，這是羅伯特先生，”杰金斯先生說，“他開的五金店在玩具店的對面。是他給你買的自行車�！�
　　“啊……謝謝�！瘪R克特說，“可是為什么？”
　　羅伯特先生笑了：“我只是在回報慈愛。我在你這么大的時候，家里很窮，沒有東西也只有將就了。后來，有人給我買了一套玩具火車——而這正是我最大的心愿。我見你那么喜愛這輛車，就決定把好心轉送給你，希望你以后也能這樣做�！�
1．破折號的作用有：①表示注釋說明；②表示聲音延長；③表示話題轉移。選擇下面三句話中破折號的作用。
（1）那輛閃光的簇新的自行車——他的自行車——仍然擺在櫥窗里。（　�。ā　。�
（2）那輛車十分可愛——閃閃發(fā)亮的藍漆，賽車輪胎，還有一只喇叭。（　　）
（3）后來，有人給我買了一套玩具火車——而這正是我最大的心愿。（　�。�
2．將最能體現馬克特對自行車“早已傾心”的語句畫上“____”。
3．根據故事的發(fā)展，找出表現馬克特的心理變化過程的詞語。
傾心→（　　　�。ā　　　。ā　　　。ā　　　。�
4．“慈愛的回報”指的是誰把“慈愛”回報給了誰？
____________________________________________________________________________
5．羅伯特先生給馬克特買自行車，是因為

[ ]

A．馬克特曾經幫助過羅伯特，羅伯特為了回報馬克特，就給馬克特買自行車。
B．羅伯特小時候得到過別人的關愛，現在他把關愛回報給馬克特。
C．羅伯特不僅僅是在回報他小時候得到的關愛，更是希望馬克特能和他一樣能將愛心傳遞下去。
6．選詞填空。
　　繼承　力量　轉讓　傳統(tǒng)
　　這個故事告訴我們：愛是人世間最偉大的___________，愛也是一種___________，它可以___________，也可以___________。

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科目：小學語文 來源：黃岡小狀元作業(yè)本　　北京師大版課標本　　四年級語文（下） 題型：048

讀短文，做習題。

___________

　　花兒開在村前的小塘邊，開在青石板鋪的小路上，開在潮濕的墻角邊，開在水流湍急的磨坊旁，開在我們山村小學的校門口，開在操場上的跳遠沙坑旁。明艷艷的火把花啊，你開得多么熱烈呀!

　　火把花怎么會開得這樣紅火呢?傳說有一位美麗的仙女，她要到我們這個小山村來。樹林茂密，山道彎彎。仙女打著火把走著，晶亮的火星圍著她飛舞。當她終于走到村口的時候，公雞叫了，太陽公公驚醒了。仙女一聲嘆息，將火把插在地上，自己飛走了，霞光中，燃燒的火把，變成了滿樹的紅花……

　　但是，我常想：火把花真是仙女手中的火把嗎?

　　一個雨后的早晨，我去上學。粉紅色的晨霧里，有鳥雀的嗚叫聲，有牛犢銅鈴的叮當聲……突然，我看見了我們的老師在校門口的火把樹邊!火把花明艷地映照著，她正輕輕地打掃著被夜雨打落的花瓣。啊，我們的老師不就是那位帶著火把的仙女嗎?她從城里來到我們這小小的山村，走過了多少彎彎的山路啊，她教我們唱歌，教我們識字，教我們畫畫……啊，她就是舉著火把的仙女，她手中舉著知識的火把!

　　啊，火把花，你滿樹的紅花如同燃燒的火把，照亮了我們小小的山村，照亮了我們－－山村里的小學生。

1．在文前的“______”上給短文加個題目。

2．依照文章內容，選擇合適的答案。

（1）“明艷艷的火把花啊，你開得多么熱烈呀!”畫線部分是指

[　　]

A．花紅

B．花多

C．花香

（2）文章第一自然段用了什么修辭手法?

[　　]

A．比喻	B．感嘆句
C．擬人	D．排比

（3）文中三個省略號的作用是

[　　]

A．不一樣	B．一樣
C．前兩個一樣	D．后兩個一樣

（4）文中破折號的作用是

[　　]

A．轉折

B．解釋說明

C．聲音延長

（5）文章所要表達的思想是

[　　]

A．通過對盛開的火把花的描寫，贊美了美麗可愛的小山村。

B．文章借火把花，歌頌了獻身山區(qū)教育事業(yè)的小學教師。

3．不改變句子意思，把下面的句子改寫成陳述句。

啊，我們的老師不就是那位帶著火把的仙女嗎?

________________________

4．文章可分成三段，請用“∥”線畫出來，并概括段意。

________________________________

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科目：小學語文 來源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀短文，回答問題。

       我有一張破舊的書桌。它既窄又矮，它與我家里的那套新式的流行家具極不相稱，但是我卻一直把它放在窗前，與我朝夕相伴，因為它來自那遙遠的邊境村，我下鄉(xiāng)的村落——松樹溝。
       記得我來到松樹溝的第三年，一次騎車不慎翻進了深溝，挫傷了腰和腿，我獨自躺在土炕上養(yǎng)病。正當我感到孤獨時，孟隊長和老校長一起來看我，孟隊長對我說：“我看你平時總愛寫字看書，我和老校長商量過了，等你養(yǎng)好傷去教書怎么樣？”
    “教書？”我?guī)缀醪桓蚁嘈�，頓時驚呆了。
       開學的第一天，我?guī)е€未痊愈的腰傷，支撐著趕到學校。出人意料，破舊而昏暗的教室里連個講桌也沒有，但十幾個學生早已坐在小屋里了。(1)他們那一雙雙眼睛睜得大大的，忽閃著，分明像在期待著什么。
       第二天，我走進教室，發(fā)現一夜之間出現了一個講桌。這講桌足有一米高，四周用紅紙糊著，正面還貼著一個金黃色的五角星。我上前用手一摸，才知道這是一個用一塊塊土坯筑成的講桌呀！我的心顫動了，仿佛被十多顆純樸的童心一齊撞擊著。鄉(xiāng)村的孩子啊，你們實在太可愛了！
       幾天以后，下了一場瓢潑大雨。我來到學校，教室成了一片汪洋。那個剛剛壘起的土講桌，也夭折在一片水澤之中。學生們也趕到了，他們一個個都哭了，像是失去了什么一樣。
       天睛了，老校長決定砍倒那棵學校操場邊上的白樺樹，用來翻修學校的屋頂，并用剩下的木料讓木匠重新為我做了一個講桌。但是，每當我站在這個木講桌前，就會想起那個用土坯壘起的土講桌……
       我終于要返城了。當我告訴學生這是我最后一節(jié)課時，學生們都無聲地哭了。老校長來了，他顫顫巍巍地拉著我的手，說：“這只講桌送給你，捎回上海能打個書桌，算是紀念吧！”
       后來，我果真把它改成了一張書桌。(2)十幾年過去了，這書桌雖然顯得有些破舊，但它卻給我力量，使我充實。
1．用部首查字法查“謙”字，應先查            部，再查          畫。
2．用“         ”畫出文中一個比喻句，把              比作                。
3．理解畫線句子的含義。
   (1)
   (2)
4．用“√”選擇正確的答案。
     (1)文中的破折號表示：①轉折    ②解釋    ③因果
     (2)文中的省略號表示：①語句重復     ②說話斷斷續(xù)續(xù)    ③省略類似的內容
5．在短文前面的橫線上加個題目。
6．概括短文的中心思想。

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科目：小學語文 來源：期中題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀短文，回答問題。

茶鄉(xiāng)

　　每當有客光臨時，我那小女兒便會歡呼雀躍：“媽媽，我去拿茶葉。”于是，她搖搖擺擺地爬上方凳，從五斗柜上拿下茶葉罐。不一會兒，屋里便洋溢著淡淡的清香。
　　“真香！”客人嘗了一口，“這茶真夠味，哪里的?”我便自豪地回答：“當然是龍井，我們鄉(xiāng)下的�！�
　　那是個只有幾十戶人家的小山村——竹村，坐落在杭州市郊的青龍山腳下。它是那樣的不顯眼，在一般的地圖上是找不到的。
　　竹村三面環(huán)山，一面靠水，每當春暖花開的時節(jié)，那蜿蜒曲折的溪水便潺潺地由山上流入村前的青龍河中。河水是那樣的清澈明凈，連小魚兒的追逐嬉戲也清晰可見。
　　村后，漫山遍野郁郁蔥蔥，蒼翠欲滴。那高大挺拔的是青竹，那纖巧細嫩的是茶樹，相互掩映，交織成一張翡翠絲網。
　　春天，茶農家家戶戶起早貪黑地摘春茶。姑娘們身背茶簍，迎著朝霞，踏著晨露，穿梭般地巡回在茶樹旁。她們用那靈巧如鋼琴家嫻熟的十指演奏貝多芬的《田園交響曲》。一大捧一大捧鮮嫩的茶葉裝進了背簍。她們那絢爛的花衣裳點綴著明麗柔和的綠色海洋，引得那小蜜蜂看花了眼，忙著追逐那不斷晃動著的花朵兒。
　　太陽升上了頭頂，晶瑩的露珠不知什么時候悄悄地隱沒了身子。背簍快滿了，只聽見此起彼伏的山歌在山坡與田頭互相應和。水田里微波粼粼，藍天、白云、青山的倒影映在水田里，明明白白的。插秧的小伙子用他那深厚粗獷的嗓音唱著“妹妹呀，東山西山采花忙……”，姑娘們用那甜美悠揚的歌聲應著“哥哥呀，上田下田勤插秧……”。小鳥兒也不示弱，爭先恐后像開賽歌會似的在枝頭吱吱喳喳�？諝庵袕浡绮璧那逑悖呷诵钠�，使人陶醉。
　　落日的余暈映紅了天空，小鳥歸巢了，晚霞也回家了。村里家家的煙囪冒出縷縷青煙。蜿蜓的山路上晃動著姑娘們的衣衫，小扁擔吱嘎吱嘎地響著，把一擔擔冒尖的新茶挑下山來，焙制成馳名中外的龍井。
　　每當我品嘗這甘醇晶瑩的碧茶時，心中便涌起陣陣鄉(xiāng)思，我想起了那彎彎的青龍河，高高的青龍山，心靈手巧的采茶姑娘們……
1．為下列加粗字選擇正確的讀音。
朝霞（zhāo cháo）應和（hé hè）彌漫（mí ní）隱沒（méi mò）
2．在括號里填上恰當的字組成詞語。
（ �。┥剑ā� ）野�。ā� ）（　）粼粼　不（　）示（ �。�
郁郁（　）（　）（ �。ā� ）可見（　）人心（ �。�
3．用下面的詞語造句。
爭先恐后：____________________
陶醉：________________________
4．“那是個只有幾十戶人家的小山村——竹村”，這里破折號的作用是（　）。
A．解釋說明
B．意思轉折
C．意思遞進
D．聲音延長
5．下面的句子用了什么修辭方法？
（1）太陽升上了頭頂，晶瑩的露珠不知什么時候悄悄地隱沒了身子。（　）
（2）她們用那靈巧如鋼琴家嫻熟的十指演奏貝多芬的《田園交響曲》。（　）
（3）小鳥兒也不示弱，爭先恐后像開賽歌會似的在枝頭吱吱喳喳。（　）
6．作者寫姑娘們采茶時是按照________順序來敘述的。

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