| 讀句子，為“打”字選擇合適的解釋。 這是打燈籠都難找的好事，你可千萬別錯過機會。（ ） A、買 B、從 C、發(fā)生與人交涉的行為 D、舉，提 |
科目：小學語文 來源：同步題 題型：填空題
科目：小學語文 來源：義務教育課程標準蘇教版小學語文教材配套 小學語文標準大考卷（六年級上冊） 義務教育課程標準蘇教版 題型：048
閱讀理解
我最好的老師惠特森先生教六年級自然科學。第一天上課時，他給我們講了一種叫卡蒂萬波斯的夜間活動的動物。這種動物不能適應自然環(huán)境，在冰河時代就已經(jīng)絕種了。他邊說邊把一個顱骨傳給我們看。我們都做了筆記，后來進行了一次測驗。
當他讓我發(fā)還試卷時，我非常震驚。在我的每一個答案后面，都打了一個“×”�？隙ㄊ桥e了！因為我一字不差地把他講的都記下來了。后來我知道全班同學都不及格，這是怎么回事呢？
惠特森先生解釋說：“這很簡單。所有這些有關卡蒂萬波斯的事都是我編造的，從來就沒有這樣的動物。因此，你們筆記自然都是錯的。難道答錯了還想得好分數(shù)嗎？”
�。∵@叫什么測驗？這算什么老師？后來一想，其實我們應該想到這一點。畢竟，在傳看所謂的顱骨（實際上是貓的顱骨）時，他難道不是強調說這種動物一點遺跡都沒有留下來嗎？他描繪了這種動物的視覺，毛皮色澤，以及許多他絕對不知道的這種動物的故事�？墒牵覀儏s仍然沒有起疑心，沒有一個人提出任何問題。
惠特森先生希望我們懂得：教師和教科書不是沒有錯誤。事實上沒有人是永遠正確的。我們不要讓大腦睡覺。
以后，我們把嶄新的懷疑態(tài)度帶進了課堂，（ ）我們認為他或書上錯了，（ ）大膽地說出來，他笑了。學習時，（ �。┊斘覀冏C明，我們不僅知道了什么，而且還堅持真理時，他（ �。┓胚^我們。
1．聯(lián)系具體語境，理解帶點的詞語。
（1）自然科學：____________________________________
（2）自然都是錯的：________________________________
（3）已經(jīng)絕種了：__________________________________
（4）絕對不知道：__________________________________
2．從你平時積累的關聯(lián)詞語中選擇兩個合適的分別填入最后一個自然段的括號里。
3．把“他難道不是強調說這種動物一點遺跡都沒有留下來嗎？”換成不帶問號的句子。
________________________________________________
4．聯(lián)系文意，說說你對文中加粗的句子是怎樣理解的。
________________________________________________
5．讀了短文，你能就文章內容提出一個感興趣的問題并嘗試解答嗎？
（1）問題：________________________________
（2）解答：________________________________
科目：小學語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：小學語文 來源： 題型：048
閱讀短文，回答問題。
我最好的老師惠特森先生教六年級自然科學。第一天上課時，他給我們講了一種叫卡蒂萬波斯的夜間活動的動物。這種動物不能適應自然環(huán)境，在冰河時代就已經(jīng)絕種了。他邊說邊把一個顱骨傳給我們看。我們都做了筆記，后來進行了一次測驗。
當他讓我發(fā)還試卷時，我非常震驚。在我的每一個答案后面，都打了一個“×”。肯定是弄錯了！因為我一字不差地把他講的都記下來了。后來我知道全班同學都不及格，這是怎么回事呢？
惠特森先生解釋說：“這很簡單。所有這些有關卡蒂萬波斯的事都是我編造的，從來就沒有這樣的動物。因此，你們筆記自然都是錯的。難道答錯了還想得好分數(shù)嗎？”
啊！這叫什么測驗？這算什么老師？后來一想，其實我們應該想到這一點。畢竟，在傳看所謂的顱骨（實際上是貓的顱骨）時，他難道不是強調說這種動物一點遺跡都沒有留下來嗎？他描繪了這種動物的視覺，毛皮色澤，以及許多他絕對不知道的這種動物的故事�？墒�，我們卻仍然沒有起疑心，沒有一個人提出任何問題。
惠特森先生希望我們懂得：教師和教科書不是沒有錯誤。事實上沒有人是永遠正確的。我們不要讓大腦睡覺。
以后，我們把嶄新的懷疑態(tài)度帶進了課堂，（ �。┪覀冋J為他或書上錯了，（ �。┐竽懙卣f出來，他笑了。學習時，（ �。┊斘覀冏C明，我們不僅知道了什么，而且還堅持真理時，他（ ）放過我們。
1
．聯(lián)系具體語境，理解加粗的詞語。（
1）自然科學：____________________________________（
2）自然都是錯的：________________________________（
3）已經(jīng)絕種了：__________________________________（
3）絕對不知道：__________________________________2
．從你平時積累的關聯(lián)詞語中選擇兩個合適的分別填入最后一個自然段的括號里。3
．把“他難道不是強調說這種動物一點遺跡都沒有留下來嗎？”換成不帶問號的句子。________________________________________________
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．聯(lián)系文意，說說你對文中畫波浪線的句子是怎樣理解的。________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
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．讀了短文，你能就文章內容提出一個感興趣的問題并嘗試解答嗎？（
1）問題：________________________________________（
2）解答：________________________________________
科目：小學語文 來源： 題型：048
閱讀短文，完成練習。
雨，瓢潑似地下著。本來我要到同學家去學習，這一下，只好拉倒了。我坐在門口，看著大雨出神。
爸爸喊：“你看，雨水都濺到身上了�！蔽覜]理會，卻好像發(fā)現(xiàn)了什么奇妙的東西：“爸爸，你看，房檐下的石頭，怎么隔一段距離就有一個小窩？”爸爸還沒回答，我就自己解釋說：“爸爸，我知道了，那是讓房檐上的雨點打的。是嗎？”爸爸故意驚奇地問：“雨點有那么大的勁兒，把石頭打出窩來！”爸爸這一問，我也愣住了。
爸爸見我答不出，就湊過來笑著說：“咱們住的這房子有幾十年了，雨點的力量雖小，可是長年累月，它總滴在這一個地方，漸漸地就打成現(xiàn)在這樣的小窩。這叫水滴石穿。學習也是這樣，只要有這種滴水穿石的精神，就一定會成功�！�
聽著爸爸的話，我心里想：要永遠記住滴水穿石給我的啟發(fā)。
1
．給短文加上合適的題目____________2
．聯(lián)系詞語，給加粗的字選擇合適的意思填在（ �。├�。理會：
[
]①道理；
②辦理，管理；
③整理，使整齊；
④對別人的言語行為表示態(tài)度，表示意見。
啟發(fā)：
[
]①打開；
②開導；
③開始。
3
．找出文中的比喻句，用“_____”劃出來。4
．讀了這篇短文，我知道主要內容是________________，從中我明白了_________________的道理。科目：小學語文 來源：語文教研室 題型：048
閱讀短文，完成練習。
雨，瓢潑似地下著。本來我要到同學家去學習，這一下，只好拉倒了。我坐在門口，看著大雨出神。
爸爸喊：“你看，雨水都濺到身上了�！蔽覜]理會，卻好像發(fā)現(xiàn)了什么奇妙的東西：“爸爸，你看，房檐下的石頭，怎么隔一段距離就有一個小窩？”爸爸還沒回答，我就自己解釋說：“爸爸，我知道了，那是讓房檐上的雨點打的。是嗎？”爸爸故意驚奇地問：“雨點有那么大的勁兒，把石頭打出窩來！”爸爸這一問，我也愣住了。
爸爸見我答不出，就湊過來笑著說：“咱們住的這房子有幾十年了，雨點的力量雖小，可是長年累月，它總滴在這一個地方，漸漸地就打成現(xiàn)在這樣的小窩。這叫水滴石穿。學習也是這樣，只要有這種滴水穿石的精神，就一定會成功�！�
聽著爸爸的話，我心里想：要永遠記住滴水穿石給我的啟發(fā)。
1
．給短文加上合適的題目____________2
．聯(lián)系詞語，給加粗的字選擇合適的意思填在（ �。├�。理會：
[
]①道理；
②辦理，管理；
③整理，使整齊；
④對別人的言語行為表示態(tài)度，表示意見。
啟發(fā)：
[
]①打開；
②開導；
③開始。
3
．找出文中的比喻句，用“_____”劃出來。4
．讀了這篇短文，我知道主要內容是________________，從中我明白了_________________的道理。科目：小學語文 來源：最新小學AB卷100分 三年級語文 下�。ㄌK教版） 雙色版 蘇教版 題型：048
閱讀歡樂島（閱讀短文，按要求答題）。
趙亮成趙亮成是三年級的小學生，今年剛好十歲。他是獨生子，可他一點也不嬌生慣養(yǎng)，還愛動腦動手，大伙都叫他閑不住的趙亮成。
那天下午，鄰居王奶奶澆花時，噴水壺上的蓮蓬頭壞了。王奶奶犯愁了，她到亮成家借噴水壺。
亮成知道了，大眼睛忽然閃了一陣子，拍了一下腦袋說：“別急，有我呢！不就配個蓮蓬頭嗎？”說著，叫王奶奶找個大點兒的塑料空藥水瓶。
空藥水瓶拿來了，亮成拿起來往鐵皮噴水壺嘴上一套，正合適。
亮成又找了根錐子，點燃了煤氣，把錐子尖燒紅，在藥水瓶底下扎洞洞 他先在底部中心扎個洞，再轉著圈在周圍扎洞，他邊扎邊解釋：“洞眼的排列要不疏不密，孔要不大不小洞眼太小，水噴不出；太大，噴出的水又太粗�！�
不一會兒，洞眼扎好了，亮成和王奶奶開始澆花了。果然，噴出的水珠四面開花，真像一串似斷非斷的珍珠。
1．給下列加粗字選擇正確的解釋。
①眼睛�、诹吭~ ③小洞、窟隆
洞眼太小，噴不出。（ ）
2．亮成是怎樣做蓮蓬頭的？用“
”畫出句子再填空。
扎洞時他先在________，再________，這樣扎的好處是________
3．找出一個比喻句，用“——”在文中畫出來。
4．你認為亮成是個怎樣的孩子？評一評。
________________________________________
5．小麗和小明讀了這篇短文，對趙亮成做水蓮蓬的事談了幾點看法，你認為哪些正確，在括號里打“√”。
（1）亮成不嬌生慣養(yǎng)，還愛動腦動手，他又那么能干，能用藥水瓶做出噴水蓮蓬。（ �。�
（2）亮成是獨生子，他本來就很聰明能干。（ ）
（3）亮成不光愛動腦動手，還肯幫助別人。（ �。�
（4）從亮成做噴水蓮蓬，可看出他懂得很多科學知識。（ �。�
（5）平常要愛動腦動手，要學好科學文化知識，才能使自己成為有能力的人。（ �。�
科目：小學語文 來源：語文教研室 題型：048
閱讀短文、完成練習。
我愛牽�；�有人喜歡嬌艷的牡丹，有人喜歡芬芳的茉莉；我，則喜歡那些平凡的牽牛花。
樂于向高處攀登，這是牽�；ǖ谋旧�。開始，她那纖細的莖蔓圍著籬笆向上纏。慢慢的籬笆被牽�；ㄕ紳M了。只要從屋檐下拴幾根繩子連在籬笆上，牽�；ǖ那o又會沿著繩子向上爬去。那翠綠的葉片，紅的、白的、紫的花，組成條條花索，像是屋前掛上了條條彩帶。
牽�；ㄊ菓{著堅忍不拔的毅力向上攀登的。她把自己的身體全部纏繞在籬笆上，一點也不游離。正因為她纏得牢，攀得緊，風吹雨打也不會掉下來。偶爾被大風吹下來，她也不灰心，一有機會，就借助風的力量再次攀上去。
牽牛花一生一直在攀登。一天、兩天，一月、兩月，直到霜打葉落，生命到了最后一息才罷休。到了深秋，她雖然枯萎了，卻留了一顆顆飽滿的種子。第二年，籬笆上、屋頂上，又將爬滿奮力向上攀登的牽�；ā�
我愛牽牛花。
1
．給句中的加粗的字選擇正確的解釋。“游”在字典上的解釋有：①人或動物在水里行動；②各處從容地行走；③交往；④經(jīng)常移動、不固定；⑤江河的一段。
（
1）她把自己的身體全部纏繞在籬笆上，一點也不游離。[
]（
2）魚兒在水里游來游去。[
]（
3）上海在長江的上游。[
]2
．照樣子選擇合適詞語填空。詞語：耐得住干旱 亭亭玉立 嬌艷多姿 白玉蘭 芬芳撲鼻 潔白無瑕 柔嫩溫潤
例：水仙花因為亭亭玉立而美麗。
（
1）茉莉花因為_____________________而美麗。（
2）寶石花因為_____________________而美麗。（
3）牡丹花因為_____________________而美麗。（
4）________花因為_____________________而美麗。3
．聯(lián)系上下文理解加粗詞語的意思。（
1）樂于向高處攀登，這是牽�；ǖ谋旧�________________（
2）一天、兩天，一月、兩月，直到霜打葉落，生命到了最后一息才罷休。_____________________________________4
．我愛牽牛花是因為_______________________________。科目：小學語文 來源：語文教研室 題型：048
閱讀短文回答問題。
鄧政委的棉衣1947年8月，大別山區(qū)已經(jīng)是寒霜季節(jié)。由于我軍遠離后方，被服供應不上，鄧小平政委和十幾萬將士仍穿著單薄的舊棉衣。戰(zhàn)士們心疼地說：“我們沒什么，要是把政委凍壞了，還怎么指揮我們打仗？”于是便聚在一起，專門為鄧小平同志做了一套新棉衣。
第二天，副官長抱著這套新棉衣走進政委的小屋。他看到政委正伏在桌上聚精會神地看文件，便輕手輕腳地走到跟前，小聲說：“首長，這是您的新棉衣�！闭畔鹿P，搓搓手，看到副官長抱著的新棉衣，一時沒弄清是怎么一回事。副官長說明情況后，政委站起來嚴肅地說：“你們怎么能這樣做呢？難道你們沒有看到大家穿的和我一樣單薄嗎？棉衣破了，可以補一補再穿嘛！”他看到副官長左右為難的樣子，又慈祥地笑了：“這樣吧，棉衣既然做好了，就給通訊員小萬吧，他年齡小，身體又單薄�！痹谝慌缘男∪f趕忙說：“不行，不行！這是專門給首長做的�！闭谖堇飦砘仵饬藥撞剑檬种噶酥搁T，命令似的說：“就這樣吧！”然后又坐下繼續(xù)工作了。
鄧政委的模范行為，為大家所傳頌。
1
．給加粗的字選擇合適的解釋，把序號填在括號里。戰(zhàn)士們心疼地說……（ ）
疼：①疼痛 �、陉P切喜愛
鄧政委的模范行為，為大家所傳頌。（ ）
為：①做 �、谧兂伞 、郾�
2
．結合句子的意思解釋畫線的詞。①鄧小平政委仍穿著里單薄的舊棉衣。
單薄：
______________________________________________。②小萬的年齡小，身體又單薄。
單�。�
______________________________________________。3.本文記敘的順序是
先寫：
______________________________________________。再寫：
______________________________________________。最后寫：
____________________________________________。科目：小學語文 來源： 題型：048
閱讀短文回答問題。
鄧政委的棉衣1947年8月，大別山區(qū)已經(jīng)是寒霜季節(jié)。由于我軍遠離后方，被服供應不上，鄧小平政委和十幾萬將士仍穿著單薄的舊棉衣。戰(zhàn)士們心疼地說：“我們沒什么，要是把政委凍壞了，還怎么指揮我們打仗？”于是便聚在一起，專門為鄧小平同志做了一套新棉衣。
第二天，副官長抱著這套新棉衣走進政委的小屋。他看到政委正伏在桌上聚精會神地看文件，便輕手輕腳地走到跟前，小聲說：“首長，這是您的新棉衣�！闭畔鹿P，搓搓手，看到副官長抱著的新棉衣，一時沒弄清是怎么一回事。副官長說明情況后，政委站起來嚴肅地說：“你們怎么能這樣做呢？難道你們沒有看到大家穿的和我一樣單薄嗎？棉衣破了，可以補一補再穿嘛！”他看到副官長左右為難的樣子，又慈祥地笑了：“這樣吧，棉衣既然做好了，就給通訊員小萬吧，他年齡小，身體又單薄�！痹谝慌缘男∪f趕忙說：“不行，不行！這是專門給首長做的�！闭谖堇飦砘仵饬藥撞�，用手指了指門，命令似的說：“就這樣吧！”然后又坐下繼續(xù)工作了。
鄧政委的模范行為，為大家所傳頌。
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．給加粗的字選擇合適的解釋，把序號填在括號里。戰(zhàn)士們心疼地說……（ �。�
疼：①疼痛 �、陉P切喜愛
鄧政委的模范行為，為大家所傳頌。（ �。�
為：①做 �、谧兂伞 、郾�
2
．結合句子的意思解釋畫線的詞。①鄧小平政委仍穿著里單薄的舊棉衣。
單�。�
______________________________________________。②小萬的年齡小，身體又單薄。
單�。�
______________________________________________。3.本文記敘的順序是
先寫：
______________________________________________。再寫：
______________________________________________。最后寫：
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